以下是的一些我们精选的教学案例：浅谈如何激发幼儿兴趣对孩子的培养要从小开始，在他还是婴幼儿时期就要激发他的兴趣。今天小编给大家带来的是教学案例：浅谈如何激发幼儿兴趣，有兴趣的小伙伴可以进来看看！今天，我们开展了一节音乐游戏活动《冲锋》。活动大致是这样的：首先，老师以谜语导入，引出小猫敲门这一主题；接着，组织幼儿欣赏音乐《冲锋》，引导幼儿跟着音乐拍打节奏，教师鼓励幼儿根据自己对音乐的感知与理解带上动作表达意思，并交流：音乐是怎么响的？应该怎么打抢试着模仿一下；然后，组织幼儿分配角色戴上头饰进行角色表演游戏《冲锋》；最后是拓展延伸环节：一部分幼儿扮演神手，一部分幼儿扮演卫兵。案例分析：
一、《指南》面对面《指南》中将艺术分为两个子领域，分别是感受与欣赏、表现与创造。首先结合这两个子领域的学习与发展目标我们将这节活动作以评析。在感受与欣赏这一子领域当中，对4-5岁幼儿提出的目标有：“感知声音的高低、长短、强弱等变化；欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”。在本节活动中，老师引导幼儿感知欣赏音乐、交流自己对音乐的理解、模仿猫司令及小老鼠的动作神态等，都体现了对这一子领域目标的完成过程。
《指南》在表现与创造这一方面，对4-5岁幼儿提出的学习与发展目标是：“经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动；能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏”。活动中的随音乐打节奏及角色表演游戏恰到好处地体现了这一子领域的目标完成过程。综上所述，执教者能熟练运用《指南》中的学习与发展目标来进行本节活动的设计和组织，观念更新快，教学起步高。
三、问题直通车
1、情境创设与兴趣激发没有很好地融合，所以给人感觉——太安静！
2、由于在活动中执教者的一板一眼、沉稳腼腆，加之课堂语言包括形体语言的单一，使得幼儿没有产生强烈的参与欲望，兴奋度低，本应高潮跌宕的游戏活动听不到欢呼声，看不到幼儿的喜怒哀乐；
3、由于游戏规则模糊、不明显，根据什么玩？怎么玩？幼儿找不到方向，所以不知道该怎样合作、如何探究（游戏之前老师必须提出明确的游戏规则，也可由幼儿合作制定）；
四、勇敢向前冲总之，本节活动中，执教者具有较高的教育理论基础和实践经验，驾驭课堂能力强，对幼儿有亲和力。面对当前幼儿教育所面临的机遇及挑战，如何从幼儿的兴趣出发，让传统的诸如猫抓老鼠的游戏富有时代气息及教育意义，让幼儿在游戏中健康快乐地成长，这是值得我们深思和实践的重大教育课题之一。我们必须不断加压紧逼，边学习边教研，边实践边探究，促使自身迅速向科研型、研究型转变，以角色转变推进科学保教的工作进程。其实，教师及幼儿园的专业成长如同花儿一样需要营养，游戏活动的全面改革就是我们的阳光雨露。我们要不断汲取着游戏教学改革的丰富营养，和花儿一同绽放，与幼儿园一起成长！
教学案例_浅谈如何激发幼儿兴趣
最新教学案例：浅谈如何激发幼儿兴趣可以看看这篇名叫教学论文：浅谈如何调动学习语文的兴趣的文章，可能你会获得更多教学案例：浅谈如何激发幼儿兴趣以下是的一些我们精选的教学论文：浅谈如何调动学习语文的兴趣语文对于很多男生来说很乏味，不用逻辑思考，如何调动他们学习的兴趣？这里小编给大家带来的是教学论文：浅谈如何调动学习语文的兴趣，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！兴趣是最好的老师，它是推动探求知识、获取能力的一种动力。有了兴趣，才会产生学习的毅力和意志，才会深切感知、思考，并进而创造。经过十多年的语文教学实践，我认为可以从以下几个方面着手培养的学习语文的兴趣：
一、语文教师必须有幽默的语言风格。幽默的语言能够达到吸引人、感染人的目的，语文老师要在讲台上用优美而富有魅力、吸引人的语言，奏出美妙的交响曲，调动的学习兴趣，诱导他们积极思维。对于语文课，许多往往提不起多大兴趣，说它犹如一潭死水。究其原因，除了教材的不灵活外，还和教师的教法有很大关系。激趣，顾名思义，即是激动兴趣。蔡元培说过：“我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事，最重要的是引起读书的兴趣。”
二、巧妙地利用各种评比。
1、背书考级制度有助于培养背书的兴趣积累是学习语文的前提，世界上大多数有成就的人，他们的记忆能力都是非常好的，居里夫人，爱因斯坦等人的记忆力对他们的成功是有很大帮助的。而小正处于积累知识的关键时期，于是，我就采用背书考级方案推动积累知识。我把语文书及课外要求背诵的知识分成等级，从一级到十级，等次越高，难度越大。然后对上了七级以上的进行奖励（当然是精神上的）。同时把背书情况用一张表格公示在班级“我最棒”栏目中，让及时了解自己在班级背书活动中的位置。这样一来，就连我班上的差生也不得不行动起来，谁都怕丢脸，尤其是我经常课前提起这事。积累了很多知识，才能厚积薄发。
2、开展小组合作评比学习的热情并不是像我们大人一样持久，什么考好的大学等理想在一定程度上可以激发他们的学习热情，但是大部分小只是一时感动，作为语文老师，我们应该让保持持久的兴趣。我尝试了一下我的小组合作评比办法，的确有效。我的做法是这样的：开学之初就全班讨论制定《班级小组合作评分表》，主要分为这些评分内容：背书、预习、作业、纪律、考试、比赛等方面。评分细则是：
（1）、背书由背书小组长负责，背出1课给小组加2分。
（2）、课前预习由小组长交叉检查，老师抽查，一人没做扣该组2分。
教学案例_浅谈如何激发幼儿兴趣
（3）、作业一次一人没做扣该组2分，由周丁花负责登记，100分或受到老师表扬加1分，作业潦草扣1分。
（4）、中午自习或语文课自习老师不在，由值日班干部负责登记，出现一个名字扣该组1分。扣分不保底。
（5）、语文考试80分以上一人加1分，90分以上每人加2分，进步10分以上可以加2分。
（6）、推选一人参加学校比赛加2分，获奖另加3分。班级内竞赛按
一、
二、三等奖分别给所在小组加分。
（7）、小组合作总分一个月算一次，对第一名的小组进行奖励。倒数第一的小组罚扫包干区一周。根据以上评分细则，及时给打分，的积极性非常高，由于小组之间每时每刻都有竞争，因此，以前的抄袭作业现象也没有了，为了让自己的小组不得最后，很努力地做好自己的本职工作，还会帮助小组内的成员。
三、丰富多彩的日记形式让留恋语文写日记是语文老师经常会让做的一件事情，可是很多写日记流于形式，纯粹是完成任务。我为了调动写日记的兴趣。采取了以下办法：一是让日记成为的“心灵港湾”，有什么困难或有什么心理想法，都在日记中与我交流，于是我成了们的心理咨询师，这点对于留守儿童特别有效；二是开展日记评比，每次的日记我都会给他一个等次，一周评出几名优秀进行表彰，同时跟小组合作评分挂钩。三是结合我们学校的事情，在日记中开设“唇舌剑”栏目，对于学校的事乃至社会上的事发表自己的看法，热情很高。
总之，学习是需要兴趣的，对于小来说。培养兴趣比获得多少知识更为重要。最新教学论文：浅谈如何调动学习语文的兴趣可以看看这篇名叫论文教学档案的文章，可能你会获得更多教学论文：浅谈如何调动学习语文的兴趣5重庆邮电大学移通学院 毕业设计 (论文 ) 教学档案题 目 基于 ASP.NET 的新闻发布系统系 别 管理工程专 业 名 称 信息管理与信息系统 班 级 031309002 学 生 学 号 0313090231 学 生 姓 名
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指 导 教 师 (职称学位 ) 黄颖 (副教授 ) 完 成 时 间 2013年 5月 21日最 终 评 定 成 绩重庆邮电大学移通学院教务处制二〇一三 年 六 月教学论文：浅谈如何调动学习语文的兴趣目 录1. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 任务书 .............................. 1
2. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 开题报告 .......................
23. 重庆邮电大学移通学院毕业设计(论文)教师指导记录 . ............
34. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 基本情况 .......................
45. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 指导教师评语表 . ..........
56. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 评阅意见表 .................. 6
7. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 答辩记录表 . ..................
78. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 答辩委员会意见 . ............ 9教学论文：浅谈如何调动学习语文的兴趣抱歉，获取内容失败请稍后新尝试
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