以下是的一些我们精选的教学论文：浅谈初中语文作业的布置适当的作业有利于巩固学习，如何布置好作业呢？这里小编给大家带来的是教学论文：浅谈初中语文作业的布置，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！作业是对课堂教学的有效巩固，也是思维能力的一个提升。但通过调查和实践发现，部分初中生对待作业的态度让人头痛。初一刚上学不敢说作业多，上到一半时，开始嫌作业太多，慢慢的做作业的态度也开始变得不端正了。 如何布置语文作业，如何让乐于完成作业？值得我们思考，下面我浅谈一下我的几点看法：
一、要高效只有精简作业。 《成长资源》、《练习册》先砍掉大多数题目不做。只挑一些有针对性的题做。比如要提高阅读能力就只做课外阅读题，有针对性地配上答题技巧，以一当十来提高的阅读能力；要提高改病句的能力，就只做改病句的题，老师在和共同探讨时找出病句类型和改正方法，提升改病句的能力。用专业能力的训练来提升的解题能力。我认为初中只要达到这个目的就可以了，没有必要非要大量训练。
二、作业要分层布置。 初中生是小全盘收入进来的，没有筛选，没有淘汰，素质参差不齐，素质好的能一切行动听指挥，学困生连老师布置的作业是啥都不知道。就算有心要做，也是大多数不会做，作业交上来大多是一大片是空白的。要么就是抄别人的，为完成任务，是写有潦草。老师一看此类作业就大动肝火，学困生们见状就更是厌学了。怎么解决这个问题，只有找分层作业了，给不同层次的布置不同层次的作业就可以了，老师不愁交白卷了，不愁今天又要挨老师批了。
怎么分层呢？我认为，只要给学困生他能完成的作业就可以了。别人写大作文，他写小作文。别人写十道题，他写五道题。别人写难题，他写容易题。别人写造句，他写仿句。别人写短文，他写摘抄。只要一点点地提高学困生的能力，他就不会失去对学习的兴趣。只要学困生跟着走，就不会成为被淘汰的人。比如我在教完每一篇课文后，都会布置两三个作业：让选择着去写。作业有最容易的题，较容易的题、较难的题三种，让自由选择也可，指定A、B、C类去写也可以。比如学完鲁迅的《雪》一文后我布置了三个作业，任选一题：
1、写一写你的雪中故事。
2、写一写你眼中的雪景。你眼中的雪有一种什么精神？
3、你对鲁迅的一生有什么看法，倾泻出来。请以“先生，我想对您说”为题写一段话，深入感悟“民族魂”。 第一题简单好写，可以让学困生来写。第二题稍有难度，可以给中等生或是大多数来写。第三题最难，可以给最有能力的来写。 三类题也可以让根据自己能力和兴趣自由选择去完成。
再如：学了纪伯伦的《组歌》后，我布置了两个作业：
1、抄写词语。
2、学习短文比喻、拟人的写法，采用第一人称，以__________之歌为题（如“小草”、“白云”、“春风”、“小柳树”等），发挥丰富的想象，写一篇散文诗，表现你对人生的思考。程度低的只写第一个就行了。程度高的必须写第二个作业。分层作业对也是一个尊重，他们可以选择自己擅长的作业去写，提升自己在班级里的知名度。
四、布置另类作业。1）开学我们必布置一个看电视的作业：《开学第一课》，这是一个励志的电视节目，们看完后必写一篇观后感。2）配合教学进度我们会布置找广告词的作业，让专门在周末去看电视寻找有品位的广告，拿来大家在课堂上共同探讨、赏析。3）看电影写影评进行全校比赛。
教学论文_浅谈初中语文作业的布置
每学期区上都会组织全校看一场电影，我们就利用这一次机会进行作文竞赛，让爱写作的孩子可以大秀一把。4）为了配合学习童话创作课本剧。 初一童话、神话单元中的《皇帝的新装》一文很有趣，如果表演就会更有趣，为了增加们的学语文的兴趣，我就让孩子们分组表演课本剧。我让孩子们先把课文改写成剧本——课本剧，然后比赛谁演的好，每天演一个组，下一个组就必须不断改动剧本，以免和前一个组重复，所以他们殚精竭虑地构思剧本和道具，以及扮演者的语言、造型、动作、手势，甚至服装。他们最注意的当然就是剧本了，因为一切行动听剧本安排。无形中提高了孩子们的写作能力。
五、寒暑假作业的布置。 布置寒暑假作业基本上都是给发一套专门的《寒（暑）假作业》套题。为了让认真完成，就告知开学会再考一次，就考《寒（暑）假作业》上的内容。实际情况是们根本就不重视，应付差事为大多数。一放假就厌学了，因为假期里都忙着写作业了。 现在我觉得让他们假期读一些自己喜欢的书，泛读写摘抄精读写读后感和批注。一天一张钢笔字，摘抄、随笔共写十篇，这样可能比纯粹的做题要好得多，这也只是我的一点设想，其实我还在想，如果能让爱上语文什么方法不可以呢？
如何有效地布置语文作业，如何提升学习语文的兴趣？我会不断的探索，因为的情况在不停地变化。我们只能随时调整作业方案，不断提高们的语文素养。最新教学论文：浅谈初中语文作业的布置可以看看这篇名叫【完整版毕业论文】物流案例与实训教学大纲的文章，可能你会获得更多教学论文：浅谈初中语文作业的布置《物流案例与实训》课程教学大纲
一、课程性质《物流案例与实训》是一门实践性很强的学科,是物流管理专业的涉足的一门专业 课、选修课。
二、教学目的案例分析一直是管理学科的重要学习方法之一。通过案例学习,可以了解理论上的原理、 方法是如何应用在实际企业管理中的。对于物流管理课程也是如此,只有通过大量、丰富的 案例分析,才能帮助将书本中的物流理论与物流实践结合起来,才能明了在企业中是如 何处理物流的实际问题的。本课程重点分析了有关物流采购、仓储、库存、配送、运输与包 装、物流信息系统、供应链管理、物流系统分析、物流运作管理、物流发展战略等方面的案 例,注重理论与实践分析的结合。
三、教材教参:教 材:《现代物流案例分析》 ,沈默,东南大学出版社出版, 200
6.教 参:
1、 《物流案例与分析》 .吴理门.天津大学出版社. 20
11.
1.
2、 《物流案例与实训》 .申纲领.北京大学出版社. 20
10.
8.
3、 《物流案例与实训》 .邱雪峰.化学工业出版社. 200
9.
9.
四、教学方式
1、教学辅助资料:采用大量的案例教学使课程内容更加丰富。
2、实训环节:在进行教学时,约有 8课时由自由讨论分析。
教学论文_浅谈初中语文作业的布置
五、教学内容和课时分配根据物流管理专业人才培养方案, 本课程 2个学分, 总教学时数为 32学时。 具体安排如下:教学论文：浅谈初中语文作业的布置
(二)教学内容第一章 第三方物流及物流战略教学目的和要求:通过这几个案例的分析,了解和掌握第三方物流及物流战略和运用。 教学重点和难点:重点是第三方物流,难点是物流战略的运用。
教学内容:
1.3 天美百达集团的全球物流战略
1.9 沃尔玛就是拥有超级竞争力的物流公司第二章 采购与生产物流教学目的和要求:通过这几个案例的分析,了解和掌握采购物流和生产物流教学重点和难点:重点是采购物流,难点是生产物流。基本内容:
2.1 西门子:基于产品分析的采购策略
2.2 海尔:基于信息技术的一体化供应链管理
2.3 一家饺子馆的物流实务
2.4 集中采购的优势与阻力
2.5 削减采购成本的有效方式--招标采购
2.6 供应商评估评定过程中的矛盾
2.7 某公司的购销比价管理体系
2.8 卢-马克公司的饼干生产
2.9 日本丰田的准时生产系统
教学论文_浅谈初中语文作业的布置
第三章 仓储与配送教学目的和要求:通过这几个案例的分析,了解和掌握仓储与配送的具体运作。 教学重点和难点:重点是入库管理,难点是物流配送系统基本内容:3.1 国外仓储管理值得借鉴的经验
3.2 大连恒新零部件公司配件出入库管理
3.3 先进的货物分拣系统提高物流效率
3.4 从传统仓储向现代物流的跨越--中储物流动作模式
3.5 伊藤洋华堂物流管理模式
3.6 天原物流的困惑教学论文：浅谈初中语文作业的布置基本内容:
9.3 停车场对车载货物有无保管责任第十章 物流人才需求与培养教学目的和要求:通过这几个案例的分析,了解和掌握物流从业人员应具备的素质 教学重点和难点:重点是应具备的素质,难点是素质的培养。
基本内容:
10.9 物流从业人员应具备的素质第十一章 物流服务管理教学目的和要求:通过这几个案例的分析, 了解和掌握物流服务创新与物流服务一体 化。教学重点和难点:重点是创新,难点是务一体化。基本内容:.
11.2物流服务创新与物流服务一体化
六、考核方式考试课,平时成绩占总成绩的 20%,期末成绩占总成绩的 80%。
教学论文_浅谈初中语文作业的布置
推荐阅读