以下是的一些我们精选的学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是？_我最在学案体是叙述学术发展的史书体例，下面不属于学案体的是？正确答案：纲鉴易知录。纲鉴易知录》是一部记载从传说时代至明末历史的纲目体通史。清代学者吴乘权编辑的简明中国通史读本，初刻于康熙五十年（1711）。二百余年中，刊刻了二十余次，并译成外文，传播海外。
我最在行是微信新推出来的一款自主答题小程序，这款答题不同于以往的答题类直播节目，它可以随时随地的去答题，并且它是通过积分制排名拿奖金，这并不是说明就快要无止境的去答题，它延续了其他小游戏的体力值，当我们没有体力的时候就没法加积分咯。最新学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是？_我最在可以看看这篇名叫七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理教学案2新人教版的文章，可能你会获得更多学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是？_我最在
呼吸道对空气的处理时间2016年月日第周第课时
4.
学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是__我最在
课题第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理(2)课型新授课教学目标
1、说出呼吸道的作用,
2、说出呼吸道与其功能相适应的结构特点
3、认同呼吸道对空气处理能力是有限的教学重点呼吸道的作用教学难点资料分析、呼吸道的作用教学设计
学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是__我最在
教师活动活动一、创设情境角色扮演:现在向大家介绍几个小朋友,他们将有助于我们了解呼吸道作用。有请各位小朋友;鼻、咽,喉,气管、支气管分别由一人扮演,顺序入场。插话:你们想一想,有什么作用?它们又有什么作用呢?
注意对课堂的调控,引导判断叙述的准确性
二、合作探究小鼻子:嗨!我是鼻子,是空气进入肺的第一关;我们的呼吸道成员都有骨或软骨作支架,而且有弹性,管腔保持开放状态,管壁不致坍陷,阻碍气流进出。我的鼻腔前部有鼻毛。鼻毛有阻挡灰尘,过滤空气作用。我的能力足有限的,如果粉尘过多,我依然束手无策,只有寄希望我的兄弟气管、支气管处理。我的鼻粘膜还能分泌黏液,粘膜内有毛细血管。黏液有湿润作用.毛细血管有温暖作用。
这就是我一个普普通通的小鼻子。咽:嗨!我是咽,既是食物通道,又是空气的通道。喉:嗨!你们好!我是喉,有声带,
一、
学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是__我最在
学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是？_我最在指导阅读P41-42页资料分析,以小组的形式进行讨论,寻找答案设计如下问题可发出声音,你们可要好好保护我,否则出现喉炎就麻烦了。我的喉口有会厌软骨,呼吸打开,使空气畅通无阻。吞咽时盖住喉口,可要小心啦,不要边吃饭边谈笑,否则,食物误人气管那就麻烦了。学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是？_我最在
二、呼吸道的作用
1.气体进出肺的通道
2.温暖、湿润、清洁、教学反思:
学案体是叙述学术发展的史书体例下面不属于学案体的是__我最在
推荐阅读