以下是的一些我们精选的雷雨教学案例及教学反思今天小编跟大家带来的是雷雨教学案例及教学反思，有兴趣的小伙伴可以进来看一看，参考参考。希望对大家有所帮助！《雷雨》这篇课文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜，激起了对大自然的深刻体验。本课要解决的关键语文要素点之一在于引导根据主要信息了解课文内容。结合这一语文要素，在备课时将第一课时的重点放在解决课后习题第一题，即“说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。”在这篇课文中，雷雨前和雷雨后的景象写得较具体，而雷雨中的景象相对来说写得略简单。我们现在倡导教予阅读的策略，掌握阅读方法，落实语言文字的运用。
优点之处:
雷雨教学案例及教学反思
在进行教学设计时，我将雷雨前的内容作为重点和抓手，从字词句入手，联系旧知，引导体会景色的变化，从而在雷雨中、雷雨后两个部分进行方法的运用和检测。如何引导根据主要信息了解课文内容，体会景色的变化，这是在进行教学设计时着重考虑的点。因此，在解读文本时，发现“越来越”这类形式的词语能形象而又深刻地表达景色的变化，因此，在教学时确定了利用“越来越”进行语言文字运用和提取信息。在第一次试教中，我先从字词入手，读准字音，理解动作词语“压、垂”的妙用，并通读文本，用上“越来越”说雷雨前、雷雨中及雷雨后景色的变化。试教过后，发现一节课包含的内容量太大，存在泛泛而谈的情况，语言文字的运用也不扎实。为此，综合情况和学情，再一次将重点集中在体会雷雨前景色的变化，通过找出景色，体会情感的方式来落实语言文字的运用和关键信息的提取。通过一次次的试教和磨练，将重点更加凸显。在教学“雷雨前”这一内容时，先让找出雷雨前的景物，提取出关键的信息，而后通过图片演示、联系旧知等方法引导感受“压”的妙用和“垂”的巧妙，落实语言文字的运用，最后通过图片总结，明确雷雨前景色本身存在变化，随后利用“越来越”这一形式的词语来说雷雨前景色的变化，巩固提升。在老师的引导下 ，从一开始的懵懂逐渐变得清晰，在学习“雷雨中”这一环节时，同样让先找出景色，再用上“越来越”说变化。通过不同形式的读带领进一步感受雷雨前、雷雨中景色的变化，实现以读代讲。反思整节课，既有落实渗透提取关键信息的策略，又有聚焦语言文字的运用，相比试教过程中的茫然，多了一份淡然和进步。不足之处: 在课堂上由于一开始的参与性并不高，担心说不对，老师在课堂上说的话过多。在教学“雷雨中”这一环节时，由于时间关系，这一板块的教学显得仓促，还是缺乏一定的语言架子。学然后知不足,教然后知困，反思将不断促进进步。最新雷雨教学案例及教学反思可以看看这篇名叫幼儿园教师优秀教学反思800字的文章，可能你会获得更多雷雨教学案例及教学反思
以下是的一些我们精选的幼儿园教师优秀教学反思800字
雷雨教学案例及教学反思
作为幼儿园教师，也要做好教学反思工作，因为教学反思能够提升我们的教学能力，发现自己存在的问题，值得我们花费时间去思索。下面是小编带来的幼儿园教师优秀教学反思800字，有兴趣的可以看一看吧，希望你们会喜欢。 俗话说：“活到老，学到老”感谢学校学习的机会。让我深刻感到“一份耕耘，一份收获。”把学习到的知识运用幼儿一日生活流程中。李园长所讲的内容能够紧跟《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等指导思想，还能联系工作实际，具体深入地去讲解，去发现问题、解决问题。这次讲座，李园长发言的主题是：文化统领下的幼儿园课程与文化建设。其中包括：时间合理安排、环境空间布置利用、色彩搭配、区域布局、一日流程皆课程、爱在“心中”不是手中。的确，作为一名幼儿教师，并不是上好一节课或者组织好某一次活动就可以了，科学合理的安排和组织一日生活，把握与抓住一日生活中每一个教育环节和教育契机，才算得上是完成了真正的使命。时间的合理安排也是一项重要的环节，例如：当我们在快进餐前时，不适于玩过于激烈的户外活动，可以餐前一节课，下课就可以去做餐前准备。
文化统领下的幼儿园课程与文化建设，该如何建设，其实说到底，也就是在传统优秀文化和当下潮流文化的引领下，为了让孩子更够更好，更加健康地成长。幼儿园的环境空间布置、色彩搭配、区域布局也很重要，因为舒服的环境更有学习的氛围。环境布置色彩搭配要合理。班级区域要利用起来。把孩子分散自主学习。让孩子说说自己的悄悄话。帮助幼儿有自己的私人秘密空间。
雷雨教学案例及教学反思
一日生活流程皆课程，从孩子入园到离园，幼儿园管理和教育工作者应该如何去设置幼儿园的课程以及如何去进行文化建设的问题。我们每一位幼儿园教育工作者都应该去思考这样的一个问题：为了孩子，我们要做些什么？孩子能学到什么？其实老师跟孩子在一起的时间都是相互学习的过程。有一句话我觉得很重要，也很有必要去关注的点，就是孩子放学时刻的形象心情。对于，可能就是来园接宝贝的时候就会觉得孩子在园的一日情况。我们要关注孩子心情，起码看到孩子开心，的心情也是愉快的，这样有利于减轻我们的工作量。爱在“心中”不是手中，很多时候，不是孩子不会做，而是大人觉得太麻烦，直接承包了。没有给孩子锻炼的机会。要知道孩子锻炼一次就是进步一次，千万不要剥夺孩子的权利。 老师跟孩子一样，要学会珍惜学习的机会。提升自身能力，变得更专业。最新幼儿园教师优秀教学反思800字可以看看这篇名叫别那么轻易的对别人做承诺 佯装自己的霸气卡西欧男生的文章，可能你会获得更多幼儿园教师优秀教学反思800字
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