以下是的一些我们精选的高职教育专业教学资源分析今天小编给大家带来了高职教育专业教学资源分析，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！摘要：笔者详细研究了高职教育专业教学资源搜索引擎的设计与实现，利用分布式爬虫技术，对互联网上的教学资源信息进行爬取、去噪、提炼，获得有效的信息进行保存。同时，建立教学资源的搜索平台，方便快速检索网络教学资源。
目前，互联网+教育已十分普及，我国网校也达上千家。网校多以考试辅导、专业技能培训为主。此外，还有些人文教育平台，而针对高等教育的平台的建设，目前国内还在起步阶段。目前，国内主要有网易云课堂、慕课网等等平台，这些平台的资源较为分散，在寻找相关资料时，也比较费时，影响了学习的积极性和效率。利用搜索引擎的相关知识，搜集互联网上相关的高职教育专业的教学资源，能够有效帮助快速找到目标资料。同时，应用积累的数据，建立高职教育专业网络教学资源数据仓库。此外，还可以积累搜索关键词的频率，掌握最受欢迎的学科或学习资料，为教学资源的再生方向与引导。
1专业教学资源搜索引擎需求分析研究高职教育专业教学资源搜索引擎的主要目的是帮助解决高职院校学习资源不集中、大部分搜索学习资料的能力有限等问题。高职教育专业教学资源搜索引擎的研究，主要是根据输入的搜索内容，将内容进行分割成关键字，利用关键字去各大教学资源站点进行爬虫，将爬出网页资源进行分析，提取网页中的视频资源和其他学习资源，提取资源包含资源下载地址和资源的详细信息。搜索将互联网上的教学资源信息进行爬取、去躁、提炼，获得有效的信息进行保存。各类网页信息的特征不相同，针对不同的网页信息，信息提炼方法也不同。具体的研究目标可以总结如下：
（1）建立完备知识库类别；
（2）实现资源的共建共享；
（3）进行Web集成，展示搜索的教育资源；
（4）资源检索，为使用者资源库中资源的多种检索功能。
2系统设计
2.1分布式爬虫架构设计这个模块主要分成两个子模块，爬虫模块和信息分类和提取模块，下面主要介绍爬虫模块。爬虫模块指的是对不同的站点内网页信息进行数据釆集，该部分主要包括爬虫控制模块和爬虫节点模块。
（1）爬虫控制模块主要负责对爬虫节点的控制工作，其主要有四个职责：任务调动分配、测状态、设置参数、通信控制。
（2）爬虫节点模块具有网页下载、URL排重和存储（链接管理）、网页解析、数据存储等功能。具体的分布式爬虫架构如图1所示。
2.2爬虫爬行搜索策略网页爬虫算法最常见的爬行策略是广度优先遍历和深度优先遍历，它们都是基于图的遍历算法。
2.
2.1深度优先遍历算法爬虫节点输入开始的URL-A获取网页，分析网页并获取网页中的一个URL-B，再分析根据B获取的网页，并获取一个URL-C，直到网页中没有UR，然后不断处理不同的链路。然而，随着层次的深入，网页的价值和PageRank都会随之下降。这表示价值越高的网页距离种子网页越近，层次越深则其价值越低。
2.
2.2广度优先遍历算法从起始网页A开始，先抓取该页面的所有页面，然后从页面A中选择一个，继续抓取该页面的所有URL，然后在页面A重新选择一个URL，如此抓取页面中的所有链接页面。本系统的爬虫主要使用广度优先遍历算法，首先，互联网的网页相互连通，最大的链接深度可以达到17层。因此，从网页A到网页B会存在多条路径，需要考虑最短路径的问题，若使用深度优先，会有从低PageRank值到高PageRank值的过程的情况出现，计算PageRank的值比较复杂。而广度优先可以很方便实现并行操作，对于同一个网页上的链接可以通过并行操作提高爬行速度。
2.3分布式任务调度策略分布式任务调度数据采集有三种方式：动态、静态和独立。爬虫节点间相互独立是不切实际的，如果采用动态任务分配的模式，爬虫任务集合的划分比较简单，容易维护，确保节点资源最大化被运用到，但是如果考虑到各个爬虫节点机器性能间的差异，动态分配会增加爬虫节点和控制节点的通信数据量，节点的网络带宽负载会过大。静态任务分配模式的思想是根据初始的机器节点的数量，将所有的任务分成N个子集，之后将任务子集提前根据机器性能手动分布相应的爬虫节点，任务分配，节点各自执行各自的任务，互不干涉。静态任务分配的策略有：基于站点名称、基于URL、随机划分。本研究中采用的按站点进行任务划分的静态划分方式是三种方式中最佳的。
2.4资源管理平台网络教学资源共享平台是高校数字化学习体系的一部分，高职教学资源库具有强大的资源查询与管理功能。我的资源库模块，可以集中、方便地维护个性化资源。快速浏览模块，可以查询所有资源库的资源，包括开放课程与精品课程中的预置资源及专题库中的本校自建资源。开放课程&精品课程模块，可以查询系统中预置的资源（提前爬虫入库的资源），包括全球开放课程、全国精品课程、清华精品课程、视频资源等。专业资源模块可以查看本校各院系专业所关联专题库中的资源。通知公告模块，用于管理资源库首页公布的通知公告。专题库模块，供本院校建设、管理自建的校本资源。统计信息模块，详细的资源使用及用户信息统计功能，方便管理人员快速了解资源库应用情况。资源上传模块，多种方式给各用户为资源库添加资源，包括上传资源和对资源进行编目两部分。系统设置模块，用于管理员对资源库的基础数据进行设置，承担资源库基础结构维护的任务。用户管理模块，用于管理员添加和删除用户、管理用户角色。
3系统实现
3.1中心控制节点详细设计中心控制节点功能主要包括：增加爬虫节点，删除爬虫阶段，分配任务给爬虫节点，配置节点运行参数，协调爬虫节点之间的工作，测节点状态，保证系统的运行稳定。控制节点主要有四个模块，它们分别是：任务调度模块、状态控模块、爬虫参数设置、通信模块。
3.2爬虫节点详细设计
高职教育专业教学资源分析
爬虫节点爬虫功能结构如图2所示，一个爬虫节点主要模块有两个：爬虫模块和节点通信模块。其中，爬虫模块的子功能有：网页下载功能、网页解析功能、链接管理功能以及数据存储功能。4结语利用搜索引擎技术建立高职教育专业教学资源库，并利用搜索到的数据建立教学资源数据仓库，帮助快速找到需要的学习资源。研究中采用了分布式爬虫技术，充分使用任务搜索策略和任务调度策略。利用控制节点将任务均分到爬虫节点，指挥爬虫的节点工作。这种方式虽然实现了系统的负载均衡，但是具有单点故障的局限性，一旦中心控制节点发生故障，就会影响整个系统。因此，需要对中心节点实施优化设计，使得当中心节点发生故障时，爬虫节点会选出一台机器自动接手中心控制节点的工作，这也是下一步需要优化的工作。最新高职教育专业教学资源分析可以看看这篇名叫教育论文：关于高职会计专业实践教学浅析的文章，可能你会获得更多高职教育专业教学资源分析以下是的一些我们精选的教育论文：关于高职会计专业实践教学浅析实践教学可以更好的接受知识，还能锻炼实践能力，是一种很好的教学模式。这里给大家带来的是教育论文：关于高职会计专业实践教学浅析，有兴趣的小伙伴可以进来看看！
摘要以郑州铁路职业技术学院会计专业实践教学为例，探究高职会计专业的实践教学，保障实践教学更加有效开展，培养技术技能型人才，服务河南经济发展。关键词高职;会计专业;实践教学高职会计专业在校学习期间除了课内实践，还必须到制造业、商品流通业、服务业和金融业等相关单位进行实践性教学，目的是使将会计理论与实际工作相结合，进一步巩固和充实所学知识，学到一定的实际工作技能，熟悉多个行业企业的会计核算基本过程，实践会计核算循环，提高分析问题、解决问题的能力，并在实际工作中体会会计职业道德。
一、借鉴英国实践教学经验英国的会计专业实践实习有课堂实践、模拟实践和一年期的工作实习三种常用形式。“三明治教学”是英国很具特点的教学模式，其基本形式为理论—实践—理论—实践，理论学习与实践交替进行，拓宽了实践领域，有利于帮助找到与职业兴趣相符的岗位，并明晰岗位的要求。英国牛津布鲁克斯大学和拉夫堡大学的金融、银行、管理等专业，及巴斯大学的工商管理、国际管理、现代语言、会计与金融等专业都在使用这种“学习+实践+学习”的三明治教学模式。“三明治模式”强调理论和实际相结合，“学习+实践+学习”的过程让先学习理论知识，接着实践所学知识，然后带着疑问再次学习，这个学习和实践交替过程能帮助的理论和实践水平呈螺旋式上升，和会计专业人才培养的要求相契合，因此我们的实践教学借鉴了此模式。
二、实践教学现状郑州铁路职业技术学院会计专业教学过程为认识实习———专业基础课程学习———跟岗实习———专业课程学习———校内综合模拟实践———顶岗实习，非实习时间在校学习。这其中的实践教学从认识到跟岗到综合模拟再到顶岗，整个实习内容呈递进式，符合认知规律，也符合会计领域的实践过程。
(一)认识实习环节认识实习环节开设在第二学期，分为两个阶段:第一阶段，安排在实习的第一周，参观制造业、商业、服务业、建筑业和交通运输业等行业企业，了解企业的组织构架，主营业务内容和流程，财务部门设置和主要职责;第二个阶段，在实习的第二周参观和行业相关的外部环境———工商行政管理局、银行、国税局和地税局，了解这些单位的功能以及和企业的关系。通过两个阶段的短期实习，让接触了不同的行业和企业，从整体上了解企业资金的运动过程，认知了会计职业的服务对象。
(二)跟岗实习环节跟岗实习开设在第四学期，组织到一些企业开展短期实习，具体认知企事业单位的基本状况、经营模式以及在发展过程中存在的问题，使尽早认知、熟悉工作环境，体验企事业单位财务及相关工作岗位的工作内容、工作流程，企业文化，工作要求和纪律，保障措施等。通过这个环节的实习，体验了企业财务的常规过程，初步实现理论学习与实践学习的有机结合。
(三)校内综合模拟实践环节校内综合模拟实践环节开设在第五学期，锤炼在企业财务核算中的核心技能，包括常规核算程序和核算方法，账簿的组织和登记方法，编制会计报表的方法等，能完成从辨识原始单据、填制凭证、查账、对账到编制会计报表工作，会核算成本、核算申报各项常规税，培养经营管理的全局思想和爱岗敬业、忠于职守、与人合作的精神。这个环节是为最后一个顶岗实习环节打基础，让在深入企业之前见识企业完整的业务处理过程。
高职教育专业教学资源分析
(四)顶岗实习环节顶岗实习环节开设在第六学期，是在完成本专业所有课程全部教学内容后，组织在校外进行。校外实习是校外基地实习和自主实习两种方式相结合。校外基地实习一般是与相关企业签订合作协议，共同完成对的实习管理，目的主要是对综合能力和素质的锻炼和培养。自主实习是自己联系实习单位，要求他们上交实习工作台账、总结和企业鉴定等。通过顶岗实习，使能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合，实现与企业、岗位的零距离对接，使树立职业理想，培养良好的职业道德，具备财务会计人员基础的专门知识和技能，保障技术技能型人才的培养。在顶岗实习之前，召开动员会，明确提出实习要求和进行安全教育，为购买实习保险，同时专业导师也开展咨询和交流活动，做好实习前的引导。在实习过程中，每位均指定具体指导老师，跟随实习全过程，除关注专业情况外，还要关注的心理波动和安全情况，定期到实习现场，和企业指导老师交流工作情况，和企业共同管理实习过程。在实习结束后，每一个都要做实习汇报，一方面是个人总结，另一方面是同学之间交流，为奔赴工作岗位做好精神上的准备。
三、取得的效果
(一)完善了实践环节课程标准结合专业人才培养方案和以往的情况，我们制定或修订了每一个实践环节的课程标准，具体内容包括课程设置依据，课程目标，开课顺序关系，课时内容和学时分配，课程环境要求，师资要求，考核要求，实施要求。在课内实践环节，还对实践项目制定评价标准，具体评价每一个项目的完成情况。课程标准和项目评价标准保障了实践环节的有效开展和有准可依。
(二)建立健全多元化评价体系在校内实践环节，单一课程实践项目的评价由自评、互评和教师评价三方面组成;在校外实践环节，评价是由自评、教师评价和企业评价三方面组成。多方的评价，使通过自我总结，同时了解其他两方面的评价，对自己的项目或实习有更全面的认识，有利于肯定优点、改进不足;教师也不再是一家之言，对的认识更全面，还能获悉企业对的看法，从而改进教学。
(三)增强了的职业意识在校内实践环节，模拟实践内容包含制造业、商品流通业、交通运输业和服务业业务，分别使用手工和信息化完成核算，手工部分夯实了业务核算能力，信息化部分和实际工作使用接轨，业务内容中还包括纳税申报，注意了涉税技能的培养。在校外实习环节，选取制造业、商业、服务业、建筑业和交通运输业等相关单位，引导走进企业、了解行业，在实习过程中关注行业的不同，财务工作的差异，以及自己的兴趣爱好。通过校内外实践，让认知了多个行业，见识了不同企业的财务岗位工作，增强了职业意识和职业道德培养。
(四)强化了教师实践能力在现在的实践教学方式下，教师和企业的接触紧密了，有些老师主动到企业挂职，熟悉了企业业务，更了解了专业的变化。把这些收获应用于教学中，如制定或修订实践环节课程标准和项目评价标准，改造真实业务作为教学案例或任务，使用现代化的教学方式等等，使的培养更符合人才培养方案的要求，师生之间的关系更融洽。
四、存在的问题
(一)校外实习基地不稳定校外实习基地，以企业单位为主体，基地发展受企业的人员和业务变动影响，一些中小企业人员变动频繁，导致实习基地不稳定，相关合作会受到影响。
(二)实习积极性不高顶岗实习环节开设在第六学期，忙于升学或者就业，而且现在的普遍主观意识较强，会把实习过程中的报酬、是否能真正学到专业工作技能和积累经验等，作为他们选择实习单位首要考虑的问题。在实习机会不合适的情况下，毕业生更倾向于把精力投入到专升本或就业创业方面，从而造成顶岗实习一定程度的形式化。
(三)校外实习有效性不强选择到校外实习基地实习的，实习有效性很难保证。企业对财务信息的保密性要求很高，大多数企业不愿意真正接触企业的财务信息，只会拿出一些装订好的凭证让翻阅，给安排的实习内容也是外围的银行税务方面的单据传递事宜。另一方面考虑到岗位责任的因素，很少让实际操作财务系统，在实习时以旁观为主。因此，大多数的实习只是让对企业情况及其核算业务流程有个大致的了解，对实际的处理还是不熟悉，无法为今后就业打下扎实的基础。
五、改进建议
(一)学校重视、政策支持学校充分重视校外实践管理。一方面学校相关管理部门充分发挥作用，为专业实习工作拓展思路、引进企业或项目，同时结合学校情况制定更有利于开展校外实习的政策。另一方面提高实习经费，在物价和人工费大幅上涨的情况下，实习经费应该同步上调，否则影响实习活动的有效开展。
高职教育专业教学资源分析
(二)建立校内会计服务中心建立校内会计服务中心，对外为公司，承接中小企业代理记账业务;对内为教学中心，负责将代理记账业务的内容改造成适用教学的案例。建立校内会计服务中心:一方面可以做到对企业的真实数据的保密，另一方面也可以让在实习中使用最新的案例素材来锻炼会计实操能力。
(三)引导正确看待实践教学实践教学属于教学环节，每个阶段都是为了综合能力的培养。引导正确实习，注重实习期间的学习锻炼，而不只看重实习报酬;同时又要明确自己在实习期间的双重身份，遵守学校和实习单位的相关规定，把职业能力培养和个人的职业生涯规划相结合，提高实习的积极性。参考文献［1］徐颖．高职院校会计专业实习模式及效率研究［J］．职教通讯，2017
(14):32-35．
［2］哈申图雅．浅谈高职院校会计专业顶岗实习中存在的问题及解决措施［J］．现代经济信息，2017
(15):465．［3］赵文伟．会计专业实习教学质量评价体系的构建［J］．才智，2015
(28):106．［4］柳颖．高职院校校企合作中存在的问题分析及对策［J］．郑州铁路职业技术学院学报，2017，29
(2):30-32．最新教育论文：关于高职会计专业实践教学浅析可以看看这篇名叫中国教育改革：关于中国教育改革的几点看法
（一）的文章，可能你会获得更多教育论文：关于高职会计专业实践教学浅析
以下是的一些我们精选的中国教育改革：关于中国教育改革的几点看法
（一）关于中国教育改革的几点看法
（一）作者 杜良轩 最近一段时间，有一个调查引发了我的关注，这是一份北大生源的 于中国教育改革的几点看法
（一） 调查报告。这不仅仅是关于北大的报告，还涵盖了众多211，985高校的生源报告。而做这个调查的人，正是著名科学家李政道的儿子。这份报告中显示，全国进入211以上名校的大占全国总大数量的1%，而这百分之1中的大，却占据了参加考试大人口财富的25%。试想一下，如果进入大学的大阶级机会基本平等，那么百分之一的人口所占据的财富，应该在1%-5%之间。而现在呢？差距有点大了。现在有不少中国教育制度的支持者认为中国高考实际上是一个阶级上升的通道，为更多贫苦人家的孩子了更多机会。但是通过这一份调查我们可以看到，高考这个阶级上升的通道，本来就是有局限性的，甚至是堵死的。
那么，面对这种局面，我想我们的政府应该注意到，也应该做点什么了。我们应该注意到现在这种制度已经产生了一些危害，比方说阶级固化，这并不利于社会阶级流动性的提高。而我们知道，阶级的流动性越高，社会越公平，留给全民的机会就越平等。这对于一个具有市场经济的国家来说，是异常重要的，因为只有提高阶级流动性，才能提高市场活力，减轻对市场的阻碍。这对一个国家的经济持久健康发展是至关重要的。
我们还应该注意到，我们现在所处的时代，不同于以往了。之前，在21世纪之前，我们所处的时代，有一个名字，叫工业化时代。而现在呢？我们必须注意到一个新的名词——AI，即人工智能。这个时代，有个新的名字，叫智能时代。 为什么我们总要呆在学校，受着同一种教育，以致让我们丧失个性，拥有着同一种思想，同一种个性，甚至是同一种目标的人呢？在19世纪时，德国的俾斯麦首相给予了很好的回答:用军事化手段来削弱他们的个性，加强他们的共性，是最好的训练工人的手段。让这样做，他们都会成为好的工人。说白了，就是一句话——适应工业化。但是工业化时代已经成为了历史的车辙，智能时代已经来临，我们需要更多的自由劳动力来适应时代的发展。我们还应该看到未来的世界将充满变数，因为AI的发展，更多职业将被取代或创造，职业的不确定将会增加，未来的世界，不可能有稳定的职业。这就需要我们要拥有终身学习的能力来适应时代的变数，但是学校的高压教育，并不能让我们形成这种能力，反而加大了我们对教育资源的依赖。这并不利于对未来智能化社会得适应，所以现在我们需要做些什么，也就一清二楚了。
所以，我建议，应该废除高考制度，削弱学校为代表的传统教育，建立一个新的，适应时代发展的教育方式。众所周知，教育资源的地域存在和阶级获得能力是有差距的，而正是传统教育对教育资源的依赖，才导致了阶级之间阶级固化。所以我认为，第一步就是要建立一个均衡的教育资源平台，互联网很不错，教育资源各式各样，网校也有不少。但是，由于政府的教育部们的长期不参与，网校的发展一直处于一个无章法，管理混乱的状态。资源零散，质量参差不齐，一些收费乱象也层出不穷。而现在政府只需要做一些整合和整改，建立一个正规的，共享的，高质量的网络教育平台，这就太容易了。而学校就应该关掉吗？当然不要。而政府要在这个环节做的就是减负，缩减的在校时间。通过在校标准课程，可以进行一些学习方法的认知和学科基本素养的形成。再通过网络平台的自学，可以随时调整进度，具有灵活性，而课堂上，还可以进行答疑环节进行知识上的升华，这不是比硬在学校呆十几个小时强多了吗？
我就说这么多，新手一枚，还望大家谅解。最新中国教育改革：关于中国教育改革的几点看法
（一）可以看看这篇名叫中国最具影响力商界领袖
（一）的文章，可能你会获得更多中国教育改革：关于中国教育改革的几点看法
（一）
| 中国最具影响力商界领袖
（一） 八年前，《财富》（中文版）第一次发布“中国最具影响力的商界领袖”榜单时，就曾经预言亚洲地区的商界影响力已从日本转移到中国，中国企业家将成为全球商界的重要力量。这种趋势正越来越明显。八年来，以张瑞敏、柳传志、任正非、马云等为代表的中国企业家连续多次入选《财富》“最具影响力的商界领袖榜单”，他们以中国企业家的雄心和气魄，在全球商业变革中彰显雄韬伟略。 从2011年起，我们将这份榜单的规模从25人扩大到50人后，它正呈现越来越多的变化：全球互联网浪潮席卷下的新兴产业正在催生大量年轻、颇具活力的中国企业家，如腾讯的马化腾、京东的刘强东、顺丰的王卫等。此外，未来五年，势必将有更多的中国企业跻身世界500强，在打造国际化竞争力的过程中，企业花花所扮演的角色正越来越重要。例如，苏宁的张近东，大连万达的王健林，他们所管理的企业收入均已跨越千亿门槛。 值得关注的是，中国的民营企业家一直是榜单中占主导地位的力量。在缺少资金和资源的重重挑战之中，他们以坚韧的创业家精神和无畏的拼搏精神，推动着自己的企业发展壮大并日益全球化。例如，华为的任正非，联想的柳传志，他们是榜单的“长青树”。此外，在男性主导的商业社会中，才华横溢、一路打拼的女性企业家也越来越多地成为公司的最高管理者，如华为的孙亚芳、格力的董明珠、龙湖的吴亚军等。 无论如何，面对全球市场激烈的竞争，中国企业和企业领导者在企业管理实践中仍然有很长的路要走。本年度榜单中，我们首次推出了两家公司的“搭档”组合——联想的柳传志和杨元庆，华为的任正非和孙亚芳。正是他们的完美“搭档”，造就了成功的企业，掌舵者决定着企业的方向。
华为公司首席执行官 67岁（以今年3月底满周岁为准） 2011年虽然是个动荡之年，但华为仍然保持了持续增长，在电信网络、终端和服务产业均实现了增长。值得一提的是，在终端领域，华为智能手机出货量居于世界前列。 不愿意接受媒体采访的任正非在2011年几乎没有公开亮相，华为公司公关部门只了他2011年底写的一篇文章《一江春水向东流》。任正非在此文中强调自己不太懂管理，但从公司只用20多年就冲入世界500强看，华为自有其独特的发展轨迹。老子说过，治大国如烹小鲜。从华为的成长历程观察，一个新创企业在刚转型为市场经济的大国里发展，也应讲究无为而治。无为而治，相信制度和文化的力量，是企业管理的高境界。从创办之时的员工持股制度、放权自治管理，到2011年的轮值CEO制度，华为在管理上体现了一种共享、信任、授权等现代企业制度的精神。8位公司领导轮流执政，每人担任半年CEO，这在全球企业中很鲜见，但华为成功了，不仅削平了公司的山头，还集8人之力把企业带上新的高度。轮值CEO制度的成功，最关键的还在于有任正非这位灵魂式的企业领袖掌舵。灵魂式人物的存在是把双刃剑，企业基业长青最终还要靠制度、文化和现代企业上层治理结构来保驾护航。
此外，在年初的讲话中，这位63岁的CEO也非常强调现金流对健康运营的重要性。在海尔集团，营收指的是已经收到的现金，而不是已发生的订单，这与传统会计方法不同。而成本则来自制造、销售和其他职能部门。张瑞敏推出的大部分创新，都基于西方管理学课程中的原则。当然，也有一些创新类似于W。L。Gore（一家氟聚合物制造商）这样一些小公司的做法。在科尔文的印象中，“从未听说过有经理人在如此大的规模上进行创新，也没有经理人像张瑞敏那样开放和勇敢。” 他的评价不无道理。据了解，张瑞敏曾在美国佛罗里达州与IBM前总裁郭士纳探讨过管理创新的问题，并画了反映自主经营体的倒三角。郭士纳看了以后指出：“我在IBM干的时候，也非常想进行这种结构调整，但IBM太大，担心发生混乱。”而张瑞敏认为，海尔的三级经营体正是有针对性地解决其中的问题。 在运营海尔长达27年之后，张瑞敏为何还能保持着这样的动力？最好的回答也许就是科尔文在采访中观察到的一点：张瑞敏的办公桌上摆放着一幅用相框装好的2002年8月《财富》（中文版）的封面。封面上是一幅沉船的图片，标题为《企业为什么失败》（WhyCompaniesFail）。这篇文章指出，企业失败的原因大部分不是由于不可控制的外力，而是由于管理层的失误，其中包括陈旧的思维定势会让CEO对未来做出错误的假设。
15.4亿元，逆势增长 12.4%，当之无愧地成为中国房地产行业的标杆企业。他带领的万科，正以领导者的自我变革精神和创新实践应对未来行业的大变局时代：以产业化为方向，向制造业学习，实现成本控制、产品标准化和管理精细化；其次，现金为王，快速销售，谨慎买地。
创业 ）事实上，在中国，类似美国微软、苹果和谷歌这样的平台型技术公司很鲜见，腾讯能否成为这种级别的公司，目前并没有十足的把握，因为平台型公司更加需要整合产业上下游资源，而不是仅仅埋头开发产品，这与腾讯的成功基因不完全一致。不过，单是提出打造“开放平台”这种愿景就很值得赞赏。商业竞争的最高级别，不是产品而是生态系统的竞争。马化腾不正是在致力于打造生态系统吗？ 高职教育课程改革与创新分析高职会计专业教学如何渗透诚信教育高职院校思想政治教育工作分析教育论文关于部编版小学语文课程资源整合实践研究森林资源信息化调查分析教育论文浅谈教学设计中的任务分析电气自动化专业拈化教学研究【论文】浅谈工程教育专业下基础力学课程体系改革计算机专业创新创业教育模式建设语文教育专业写作课程建设措施推荐阅读
|