以下是的一些我们精选的建设语文教育专业写作课程建设措施语文教育专业写作课程应该如何进行规划？下面小编就为大家带来了建设语文教育专业写作课程建设措施，对于语文写作感兴趣的朋友可以看一看！【摘要】为更好地培养能够胜任小学语文作文教学岗位的教师，高职高专院校语文教育专业《写作》课程高效课堂的建设主要围绕着“教什么”、“怎么教”、“如何评价”三方面来进行，即教学内容上对谈彦廷主编的《写作》教材进行合理的增删，主要学与小学作文和教育教学相关文书的写作；教学方法上主要采用突出能力训练的项目教学法、行动导向教学法；评价体系上注重对过程的评价，通过成绩量化标准，实施组内互评，教师、组长给组员打分的原则，以此提高自身的写作、评改技能，从而具备“会写”、“会教”的能力，进而完成《写作》课程高效课堂的建设。
一、高效《写作》课堂建设的指导思想及定位
（一）指导思想——高职教育政策早在2000年，教高〔2000〕2号文件就提到课程改革问题，即“课程和教学内容体系改革是高职高专教学改革的重点和难点。”教高〔2006〕16号文件则明确了课程改革的方向，即“根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容”。2014年《教育部关于学习贯彻总重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知》进一步深化了职业课程建设与改革的问题。基于历年高等职业教育政策，结合《2012小学语文新课标及解读》中对写作教学的要求，我们对高职高专院校语文教育专业的《写作》课程在内容设置、教学方法、评价体系三方面进行了优化，以此提高《写作》教学质量，进而达到课程与职业岗位对接，毕业后能更好地为社会服务。
（二）课程定位——实习就业需求鉴于高职高专院校语文教育专业与普通本科院校人文教育专业培养层次的不同，以及实习、就业、从业的职业需求，高职高专院校语文教育专业开设的《写作》课程旨在培养具备胜任小学作文教学工作、写好教育教学相关文书的人才，即通过《写作》课的学习，具备“会教”“会写”的能力。为此，我们将《写作》教学目标设置如下：
1.知识目标：了解写作理论（主题、材料、结构、语言、表达方式、体裁）基础知识；掌握常用文体（记叙文、议论文中读后感）和实用文体的写作要求。
2.能力目标：灵活运用写作理论知识进行教学文书规范写作；具备“会教”小学作文教学、并指导修改和评改作文的能力。
3.素质目标：引导用积极向上、乐观的生活态度去细致地观察生活；培养的职业道德。
二、高效《写作》课堂建设的具体措施
（一）重组教学内容教育部师范教育司谈彦廷主编的《写作》教材共六章内容：绪论、材料和主题、结构、表达方式、文章的修改、常用文体写作。在和同类教材对比后，我们为增加了“语言”、“小学作文指导与评改”两项内容。在教材删减方面，常用文体写作中记叙性文体的消息、小通讯、散文，议论文体的社会评论，以及其他常用文体中的科普说明文、调查报告等文体不属于小作文习作范畴，所以将其删去。因此，整合后的写作教学内容按照三个情境进行学习：
1.学习情境一：写作理论知识任务1材料：掌握材料含义，搜集、积累、鉴别、选择、使用材料方法；联想、想象和材料选用关系。任务2主题：掌握主题含义、要求、提炼主题方法。任务3结构：掌握结构原则、要求，开头、结尾方法，过渡、照应方法，层次、段落要求。任务4语言：掌握语言总体要求、具体要求、语言靓丽的方法。任务5表达方式：掌握叙述种类、方式、要求，描写类别、各类描写的方法，议论含义，说明的方法，抒情方式、各类抒情写法。任务6体裁：掌握记叙文、议论文、说明文三大文体区别，议论文要素、结构、论证方法、写法训练，说明文说明方法、说明语言特点、说明顺序、说明文结构。
2.学习情境二：常用文体、实用文体写作任务1记叙文体:掌握记叙性文体的内容、基本结构类型。任务2议论文体（读后感）：掌握读后感写法。任务3说明文体：掌握事物说明文写法。任务4计划、总结：掌握计划、总结文体写法。
3.学习情境三：作文指导与评改（实用写作）任务1小作文指导方法、要求：掌握写人、写事、写景、写游记、状物写法。任务2小实用写作指导：掌握书信写作、日记写法、提纲编写、看图作文训练。
4.学习情境四：文章修改任务1修改范围、方法：
（1）范围：修改主题、增删材料、调整结构、推敲语言、表达方式、标点运用、标题拟定；
（2）方法：朗读法、比较法、间歇法和讨论法。任务2修改常用符号：掌握删除号、恢复号、对调号、改正号等十余种符号表示方法及用法。学习时，我们将情境一写作理论知识中“表达方式、体裁”纳入情境二“常用文体写作”教学中去讲；同时将情境二“常用文体写作”与情境三“作文指导与评改”中常用文体写作结合起来学习；将情境四“文章的修改”放到第一次作文讲评时进行讲析，并将修改方法贯穿在每次作文习作、自改与讲评中，为学习情境三学会作文评改方法作铺垫。
（二）革新教学方法以往《写作》教学中的课堂问答、课堂活动和课外作业多关注对知识的理解、掌握、消化、记忆和巩固，忽略了培养未来小学语文教师在作文教学方面的专业能力训练，所以常采用讲授法、提问法，辅之以讨论、启发等教学方法。由于教学对象的不同，这就要求高效的写作课堂在知识目标、能力目标、素质目标设计中必须突出能力目标的训练。而“能力是通过自己动手、动脑，在完成实际工作中‘练’出来的”①，在“做中学”获得的。所以“能力训练的载体只能是项目或任务”②。而项目教学法、行动导向教学等方法恰恰能突出能力目标的训练，较好地培养动手操作的专业能力，所以这两种教学方法也就成了建设高效写作课堂的教学方法。具体操作步骤如下：引入（情境、案例、任务等问题）→操作（任务训练）→深化（加深对能力的体会）→归纳（理论知识）→总结。
（三）探索评价体系
建设语文教育专业写作课程建设措施
《写作》课程强化写作实践，所以随学随练，且练时以分组方式进行，这样既便于调动学习的积极性，又能够使尽快适应工作岗位中的团队合作情境。具体实施步骤如下：课程之初，教师规定每组人数后，自由分组，并选出认真负责的组长。任务实施前，教师将任务项目及相关专业知识，提前布置给每组组长及组员，并让组长进行任务演示，教师从旁指导。任务实施中，教师巡视、解惑答疑；组长带领本组成员通过合作、探究学习方式，网络学习、小组讨论等学法完成任务，并在规定时间内上交考核作业（PPT课件、视频展示、纸质版作文等）。若一名组员不积极参与，则在小组总成绩中扣除相应的分数；随后，教师将考核作业再以组为单位，返给非本组组长和组员手中，让其依据评改要求进行评改和核算分数。任务实施后，教师展示演示成果，进行总结。具体成绩评价方法如下：（1）任务实施中，交流与任务无关内容，小组整体扣5分
（2）组长评价与实际不符，组长个人扣5分，所评组员无成绩高职高专语文教育专业《写作》课程高效课堂的建设是不断探索的过程，随着课程改革的继续深入，职业岗位不断对未来小学语文教师提出新的要求，教学方法的探索创新，考核评价方式的变革等等，其建设永远在路上。
最新建设语文教育专业写作课程建设措施可以看看这篇名叫2018年上半年教育局风廉政建设工作总结的文章，可能你会获得更多建设语文教育专业写作课程建设措施以下是的一些我们精选的2018年上半年教育局风廉政建设工作总结坚决贯彻全面从严治的政治要求，坚持把的政治规矩放在首位，认真落实章纪规，强化督执纪问责，锲而不舍抓好行风建设。下面是小编带来的2018年上半年教育局风廉政建设工作总结，有兴趣的可以看一看。
2018年上半年以来，**县教育系统在区市教育部门的领导和大力支持下，坚决贯彻全面从严治的政治要求，坚持把的政治规矩放在首位，认真落实章纪规，强化督执纪问责，锲而不舍抓好行风建设，为推进新时代**教育工作再上新台阶了坚强保证。
一、着力把的政治建设摆在首位
1、认真学习贯彻落实的十九大及自治区十二次代会精神。通过不同形式学习，要求各学校自觉对标教育部、教育厅和县委政府教育改革要求，把落实**教育改革发展重大任务和教育管理工作，放到政治层面进行安排，将十九大和自治区十二次代会有关教育事业的新要求、新部署转化为全县教育系统的工作任务，有计划有步骤的加以推进和落实；通过学习，要求各组织严明政治纪律和政治规矩，不折不扣贯彻执行教育工委和县委决策部署；通过学习要求组织旗帜鲜明讲政治，自觉维护核心，认同核心，杜绝在落实上级决策部署和教育改革中，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许搞变通、打折扣，确保政令畅通，构建全县教育系统健康向上的内政治文化。
2、强化压力传导，压紧压实“两个责任”。一是及时召开全县教育系统风廉政建设工作会议。春节开学之际，教育工委及时召开全县教育系统风廉政建设工作会，专题组织学习了中央、区、市、县四级全会精神；结合2017年教育系统工作年终考核等要求，对2018年风廉政建设工作作出具体安排，并与各校园组织签订风廉政建设目标责任书。二是坚持雷打不动，每月安排工作。着重部署总结上月工作推进情况和安排下一步工作任务，将持久深入落实中央八项规定精神，整治官僚主义和形式主义、教职工收受礼金礼品、从事有偿家教，购买教辅材料牟利等治理贯穿各项具体工作全过程抓实抓细，防止四风问题反弹，及时纠正行业不正之风。三是结合各项督查及时开展督检查，确保工作任务推进落实。上半年以来，教育工委结合各级组织“三会一课”制度落实情况督查、组织参加专题讨论、市县巡察自查活动等，对各校园组织落实组织生活制度、学习贯彻自治区代会和十九大精神、落实中央八项规定精神专项整治情况等进行督查检查，以查促落实。
3、强化执纪审查，严肃纪规。自年初以来，教育工委全力支持纪工委、纪检组开展督执纪问责，积极推动两个责任落到实处。截至目前，共接到教职工反映评聘职称问题3件，2件予以及时答复，1件正在核实中；群众举报和上级转办信访5件，初核了结1件，适当处理2件（问责4人），正在初核1件，待初核1件；协助县及时查处违纪违规3件，1人给予纪处分，1人给予政务处分，1人立案，6人给予问责处理。
二、坚持不懈开展宣传教育警示，强化纪律教育
1、教育工委积极利用各层次会议、课、专题培训班等形式强化对公款吃喝、违规发放奖金和津补贴、大操大办婚丧嫁娶等违规违纪问题的学习教育和案例警示，强化责任追究，做到警示教育在先，防患于未然。
2、坚持警示教育机制。坚持在各类节日、暑期通过平台、微信群、QQ群定期发送廉政信息，在校园长群随时通报学习上级教育部门和纪检检查部门的典型案例，及时扯袖子，咬耳朵，敲警钟。截至上半年，已发送廉政5条800余人次。
3、开展专题辅导，增强纪律规矩意识。7月上旬，暑假将至，教育工委邀请区教育工委纪检察室吴永亮处长为全体校园长作“如何做一名好干部、好教师”的专题辅导，进一步提升各校园长在履行职责时如何树立“教书育人、立德树人”的教育理念和坚守一名员干部的纪律规矩底线。
三、锲而不舍纠四风，强化作风建设永远在路上
建设语文教育专业写作课程建设措施
1、认真开展“学查改”干部作风整治活动。年初，按照上级委和自治区教育工委的工作部署和要求，县教育工委及时组织各级组织按照整治活动依阶段分步骤认真开展，并及时制定本单位组织和员个人的“三清单、两报告”，积极开展督查检查，确保问题整改到位，作风改出成效。
2、积极落实中央八项规定精神专项整治活动。按照区市县委的部署和要求，结合我县教育系统实际，围绕开展的六项专项整治内容，认真组织各校园开展自查清查工作，重点对中央八项规定出台以来公务接待费、公款吃喝、公款旅游、违规使用公务用车、办公用房超标、乱发津补贴等方面进行自查自纠，对超标准及时清退，对相关责任人进行批评教育、问责等处理。同时，对自查中发现制度不完善不健全及时督促修改完善、建章立制，防止漏洞。
3、着力整治教育系统形式主义、官僚主义，推动作风持续好转。结合学查改干部作风、中央八项规定精神专项整治活动督查工作，督查各校园在落实教育工委、教育年初安排的各项工作中是否存在官僚主义和形式主义，对发现有苗头性、倾向性问题，及时谈话提醒、约谈纠正，防止执行偏差、走歪。
四、持续深化行风建设，深入推进清风校园建设
1、抓制度，进一步规范组织建设。一是修改完善工委的议事制度，制定了建工作督查制度等及《关于进一步规范建工作的通知》等，进一步明确基层建工作的重点与做法；二是出台了《**县教师失范行为量化考核办法》，从教育行为、教学行为、社会行为、其他行为等方面建立教师的不当行为负面清单，督促教师时刻自查，改进不足，树立良好形象。同时，将考核结果落实师德整体考核中。通过奖惩制度，进一步激励教师敬业进取。三是编辑汇总形成《师德师风学习资料汇编》材料。春季开学，教育局汇编了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》、《宁夏回族自治区中小学教师忌语》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《自治区教育厅关于建立师德季报制度的通知》、《中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件和制度，并汇编成册向我县所有中小学、幼儿园进行了印发，要求各校组织学习，规范教师职业道德行为。
2、抓活动，进一步营造积极健康向上的校园清风。一是通过组织师生观看《永远在路上》、《厉害了我的国》等正能量影片，让师生学思践悟；二是开展“清风校园”创建作品征集活动，收集书法、绘画和征文作品500余份，各校也通过开展以廉洁文化为主题的黑板报、墙报、手抄报评比活动，在校园营造“以廉为荣，以贪为耻，敬廉崇洁”的浓厚氛围；三是各校组织和工会联合组织开展了师德演讲比赛和道德讲堂活动，组织以歌唱《没有共产就没有新中国》、吟诵经典《三字经》、《弟子规》等，把廉政文化建设内容项目化、实践化，在潜移默化中深入师生脑中；四是开展教师宣誓活动。4月下旬，**县教育工委、教育局在全县范围内组织了声势浩大的教师集体宣誓活动。各中学、幼儿园根据本校实际，精心拟定了宣誓誓词。誓词紧扣《中小学教师职业道德规范》，内容充分体现全体教师不计得失的奉献精神、不甘落后的拼搏精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的园丁精神、团结互助的协作精神。
3、抓治理，坚决纠正侵害群众利益不正之风。一是持续开展有偿家教、严禁乱定教辅教材、体罚等专项治理活动。结合上半年开展的校外培训机构专项治理活动，教育工委、教育局对发现和群众举报的从事有偿补课和乱订教辅教材行为进行核查，责令所在学校及时严肃处理。上半年，我县共接到群众举报投诉有偿补课2件，经核实情况不属实；乱订教辅教材3件，经核查1件属实，责令所在学校给予取消当年度评先评优、扣罚三个月绩效、作出书面检查、全校通报的处理。发生体罚事件2起，因性质轻微，学校及时发现并对涉事教师作出迅速处理，未造成负面影响。二是开展收受礼金礼品等专项治理，一是通过学习、签订师风责任书等强化日常宣传教育，是教师在思想上树立正确的认识；二是在各重要节点（三八妇女节、六一儿童节），通过发送廉政，微信警示提醒等，提高教师自我防范意识；三是及时查处收受礼金礼品等违规行为。上半年，及时对收受校外营销上推销学习机回扣的2名教师予以问责，其余十余名教师批评教育，作出书面检查，并在系统内行政会议上通报。四是开展**县教育系统扶贫领域作风建设突出问题整改活动。制定下发了《**县教育系统扶贫领域作风建设突出问题整改方案》，及时成立**县教育局扶贫领域作风建设整治领导小组，根据自查和综合梳理，对涉及到的我县教育脱贫攻坚工作存在的6个方面12个问题出台了整改措施，明确了各责任的领导职责和部门工作，按照“确保责任落实，确保脱贫质量，坚持问题导向、确保整改到位”的原则，举一反三，全面查摆脱贫攻坚中的作风问题，扎实推进整改。
五、工作中存在的问题
1、从严治主体责任向基层学校传导压力还不够。校园长政治担当还不足，县教育工委从严治主体责任的要求在基层学校落实中有打折扣、执行还不到位的情况，存在抓了就紧，不抓就松的现象。
2、干部作风建设需持续深入。中央八项规定精神还没有完全深入扎根到每个教职工脑中。如上半年我县教育系统2人因违反中央八项规定精神被县给予纪处分，还有个别校园长存在工作不担当、作风不实等情况；教职工学习工作不在状态、精神不佳等情况；
3、行风建设有待进一步加强。个别基层学校对“清风校园”建设抓的不深不细，活动形式没有创新和发展，工作停留文件和会议上的情况还存在，同时没有将“清风校园”建设工作与教育教学等工作有机结合开展，工作成效不够显著。师德师风建设问题仍然存在，如个别学校教师存在有偿补课、变相引导购买教辅材料等行为，教师收受礼金礼品等行为还存在。
六、下半年工作对策
1、进一步系统、全面地学习宣传贯彻十九大、十九届二次和自治区十二次代会精神，并继续采取多种形式和措施将学习贯彻与落实本系统各项工作结合起来，与持续深入开展“三转一高”大讨论活动等有机结合，确保学习活动成为推动实际工作的助推器。
2、进一步夯实落实全面从严治责任的举措，从日常督查、通报和督促整改等方面，工委带头示范，各学校组织看齐，强化政治纪律和整治规矩，上下齐心共同履行好风廉政建设主体责任，进一步推进全县教育系统风廉政建设工作。
3、持之以恒开展执纪督问责。充分运用正风纠错预警机制，强化干部纪律教育，进一步落实好干部常态化管理，使咬耳扯袖、红脸出汗成为共识。同时针对有意回避，不愿意运用纠错预警机制落实干部管理的基层学校，由纪工委牵头采取不定期暗访，督促落实，对存在此类现象的单位主要负责人进行追责。
4、持续深入抓好八项规定精神的贯彻执行，坚决纠正侵害群众利益的不正之风。一是继续发挥信息平台的宣传警示作用，定期在各类节假日等敏感期进行预警提醒，警示教育抓常抓细长抓；二是围绕节假期开展明察暗访，严肃查处公款吃喝、公款旅游、超标准接待、违规发放津补贴、收送礼品礼金等典型；不定期对各学校外出培训学习、各类津补贴发放等财务报销内容进行抽查，规范财务管理。杜绝违反中央八项规定精神的行为发生。对苗头性、倾向性问题开展约谈和问责，加大典型案件通报力度，严肃处理顶风违纪人员，坚决防止“四风”问题反弹。
建设语文教育专业写作课程建设措施
5、以开展校外培训机构专项治理为契机，继续抓好行风专项治理。一是以正面教育与惩治相结合，改进教师的师德师风。结合前期的《**县教育系统教师失范行为量化考核办法》，充分运用好负面清单，做好考核工作，及时指出存在的问题；二是加大正面选树力度。对本次自治区即将表彰的师德标兵、教书育人先进个人及教师节表彰的师德标兵等加大宣传力度，弘扬敬业爱岗、无私奉献的教师及事迹，让教师学有示范；三是对违规行为将严惩不怠。利用重要节点，如秋季开学、放假、考试前等，开展专项整治活动；畅通平台，对发现的有违师德行为的现象认真对待，对损害利益的行为坚决查处。最新2018年上半年教育局风廉政建设工作总结可以看看这篇名叫混迹外服工作室整十年 吐槽行业现状的文章，可能你会获得更多2018年上半年教育局风廉政建设工作总结小弟第一次投稿分享经验，如有口误之处请各位见谅。说起来，小弟混迹台服已经10年，算不上成功吧，但是目前有两个工作室，一个主攻台服，游戏项目我做了几年，一直很稳定，这个工作室算是帮我保本了吧。另一个工作室就比较波折了，至今没有稳定下来，也让我赔了好多钱。现在想说说我第二个工作室的苦逼发展之路。跟各位筒子们分享下。
小弟是一个二百斤的胖子（这个是题外话）想提醒各位筒子，身体才是革命的本钱，我唯一一次掉到190斤，是我工作室封了四百个账号的那个月，每个账号光月卡就50元人民币。其中还包括五六十个已用了三四年的账号，价值就不说了。反正就是陪得裤衩子都特别干净。游戏公司前两年还算是厚道，扫荡的话，也是一年一次，小弟摸到规律后，吉人自有天相的躲过几次。直到2012年游戏开了新版本之前，小弟的辛苦钱被一扫光了。就是这样，好的时候月入几万，赔的时候心惊肉跳。经过多次试验，证明这个游戏真的搞不下去后，小弟终于缴械投降。经朋友介绍回归国服，搞了当时一个算是比较火的游戏。因为本人算是混迹这行多年吧，人脉资源什么的比较给力，也养了几个程序员，特别提醒一些自己出来做的朋友，如果没有一定的资源，千万不要轻易投入去搞一个什么项目，绝对是包赔。
外服:主要是代理问题，你们听说的好多美服MS至今还存在的工作室，大部分都是在美国或者加拿大有亲戚，人家自己私自做的机房，没有这样的资源，用市面上一些代理，劝各位还是不要进这种过于老牌的游戏。虽然火是火，寿命也长，但是本钱大，真心不是我们菜鸟们玩的起的。曾经听说BX一款大作上市的时候，一个男亲上了100个号，CDK300多，一天全都封了。
其次是CDK的问题，外服市场鱼龙混杂，你就是被骗了，都报不了案。cdk里面有黑卡，有白卡，白卡有资料全，又有什么三无，就不一一举例了。如果筒子们分不清，会吃大亏。楼主曾经听说过也是一位男亲，买了二百张BXcdk,结果key没问题，也是白卡，就是这个买家注册的代理被官方查到了，结果全都封掉，不仅仅是封号，连价值几十万的货，也封在里面了。由于篇幅有限，外服暂时说到这里，有机会本人会再投稿详细讲解。
国服：国服相对外服，至少省去了代理这部分花销，国服本人在这里重点说下辅助的问题。本人在做挂机之前，卖过一段时间的辅助，后来没有坚持做下去，但是也让楼主积累了一定这方面的人脉，认识了几位总代。由于一直混迹外服，突然间回到国服好多行情都不懂了，着了一个总代的道道儿，赔了三千块钱吧，反正不多。本人当时做的是TX某一个年度大作，好多人都盯着的。大忽悠总代的策略就是带队指导，收徒弟，因为之前也在这个总代这边买过一些产品，我至今也是相信，这厮有些真家伙，就是一些成本低的辅助，专门走量的那种，这种是可以买的。但是那种卖到三四百，然后又说必须买5-10台以上的，菜鸟们千万别碰，专业的工作室也要小心谨慎，这个很有可能是这些代理用来圈钱的工具，因为内部，不是我们这种菜鸟的财力和能力可以hold住的。
尤其是PJ，市面上在的辅助，大家尽量购买正版，更新什么的确实稳定，功能也较PJ好。参照WM某游戏的称作RY的辅助的PJ和正版辅助，小弟亲自示范，的确是区别大大的。而且搞游戏的都知道，时间就是金钱，某辅助花半天更新出来，等免费就要等一天，如果PJ没拿到正版的版本，那就悲剧了。他被原作者发现，被清出群了，等再拿到版本，四五天已经过去了，你无形中就耽误了一周。大忽悠总代，跟我们宣传了自己要卖某一个内部版本，但是实际就是这厮拿到的一个内部的PJ版本，也许他的成本都是0，大家懂的。幸亏楼主当时没冲动，只买了5台，没有多买。用的头半个月，的确是还行，但是突然就出现一些问题，不能更新了。大忽悠给了一个不是非常有名的辅助做补偿，但是更新非常不及时，小弟在期间也吃了很多辛苦，熬了几夜。
后来又觉得产量太低，就想找另一个辅助，这时候大忽悠又出现了，给小弟推荐了一个传说中非常神，非常给力的辅助，又圈了本人一千多块，拿到版本一看，小弟当时就吓傻了，筒子们猜怎么着，就是之前用了半个月就停了的那个辅助，他不知道用什么途径又一次拿到某免费，结果骗我们是别的，又收了我们一次钱。奇迹的是，这次拿到的版本，用了半个月又不能用了。后来游戏开始封号，楼主就决定停下。还好楼主的大号都保住了，还有机会找小弟手动赚点零花钱。后来楼主跟朋友喝酒的时候，讨论了这个事情，朋友说这就是那些人的圈钱策略。我们知道新游戏开了的时候，要进去赚第一桶金，这些辅助商也知道。他们充分利用了咱们这种心理，抢先推出内部版本。其实我们想想，尤其像TX，WY这种大公司，技术都是很过硬的，初期辅助其实有很多技术壁垒，作者都有可能更新不下去跑掉，正版都是有一定风险，更别说这种PJ了。
另外就是真正的大内部，作为菜鸟是拿不到的，所以筒子们，做国服买辅助一定不要过于追求什么内部，开始进去熟悉游戏，买一些便宜，功能傻瓜的，等到辅助市场稳定了，再追求高产量。刚开始做，稳扎稳打最重要，产金也讲究一个平衡，赚的差不多，见好就收就可以了。我分享的心得就是，刚开始做工作室的筒子，要知道稳扎稳打，刚开始的低利润，你要积累一定的经验，这个是最重要的，包括购买辅助的经验，游戏防封的经验，工作室筹划经验等等，这些才是真正重要的。小弟个人认为，我们游戏工作室行业也是跟所有传统行业一样，没有无缘无故的一夜暴富，一切都需要时间的积淀。你们听人家讲某某人突然靠游戏发了财，小弟敢说，人家一定是经过千锤百炼了，最后一个机会让他功成名就。所以筒子们的心态一定一要沉下来，厚积薄发，机会都是留给有准备的人的。
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建设语文教育专业写作课程建设措施