以下是的一些我们精选的教学论文：浅谈小学音乐课堂教学方法音乐课该如何教学，这是很多老师都在探索的一个问题。今天小编给大家带来的是教学论文：浅谈小学音乐课堂教学方法，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！小学音乐课程作为艺术教学的一门重要学科，其目标是引导全身心地投入到音乐活动中，以激发的音乐学习兴趣和调动音乐学习的积极性为重要手段来实现其最终教学目标。根据特点进行有针对性的“因材施教”式教学，是培养的学习兴趣的重要前提和基础。为此，小学音乐教师应该以小学音乐课程的基本理念为出发点，融入“以音乐审美为核心”、“以兴趣爱好为推动力”、“全面发展和个性发展相辅”等培养原则进行教学，从而实现的长足发展目标。通过自身的小学音乐教学经历以及探究，笔者摸索了几种小学音乐与课堂的教学方法，并在平时的教学实践中取得了好的教学效果，希望可以以此与同行进行交流。
一、以启发式提问的音乐课堂教学方法来激发们的积极参与对于课堂教学来说，如何使得们积极参与其中是一个值得探究的问题，这对于小学音乐课堂教学来说也是不例外的。根据教育学观点，任何一门学科的课堂教学中，提问总是必不可少的，因为其是一种向传授知识和师生交流的重要方式，尤其是对于小来说，恰当的提问不仅能吸引他们的注意力，还可以加深他们对所学知识的理解，这是非常符合小学的年龄特点和知识结构的。针对小学音乐课堂教学来说，笔者认为以两种提问方式比较合理和适用，即：第一种，立刻回答式提问（就是要求在听到问题之后立即回答），例如：“这首歌曲以前听过吗？”“这首歌曲是几拍啊？”。第二种，思索后回答提问（就是通过不断听唱去逐渐体会，最后找出问题的答案），例如：“你能听出这首歌曲表达了什么感情吗？”。这两种提问方法的使用需要依据的年龄特点和歌曲难度、内涵等具体情况来进行使用的，既可以单独使用，又可以结合使用。
二、以互动式的音乐课堂教学方法来激发的学习兴趣与其它传统音乐课不同，音乐课的形式应该是以动为主，并以情引动来帮助们进行学习和感悟，从而培养他们的音乐素养和实现美育目标。针对小的特点，即：天真好动、爱玩，小学音乐教师可以通过运用游戏、律动或是舞蹈等来为们营造出一种生动活泼的学习氛围和场面并以此来将孩子的天性释放，使得他们可以在诸如唱唱、跳跳、玩玩、动动中的气氛中去感受、感悟音乐。例如：当在学习《玩具兵进行曲》时，教师可以选用律动“请你跟我这样做”，在音乐的带动下模仿各种玩具人物来做拍手、打肩、跺脚等动作，还可以鼓励们做自己喜欢动物的动作来参与到课堂之中，使们乐在其中，音乐教学也取得了较好的效果。
三、以分组式的音乐课堂教学方法来鼓励的课堂参与热情如前所述，小的特点是不能长时间集中精力，因此，在课堂教学中如果整堂课没有一定的变化，很容易会使们产生疲劳。正是由于小的这种特点，在小学音乐课堂教学中，分组法穿插于课堂教学之中可以调动他们的积极性。对于较难的歌曲，教师可以先在整个班级中进行学唱旋律的练习，然后再进行两组对比练习，即：第一组在进行学唱的过程中，第二组去听；第二组在进行学唱的过程中，第一组去听；最后，两个组进行比赛，看谁唱得好、唱得准。这就样做的目的是，通过分组的方式来促使每一组都集中注意力，因为由于小的年龄特点，他们往往具有好胜和好面子的特点，会担心自己表现得不好会给整个小组带来不好的表现，所以，两组会更加认真地进行学唱和倾听。
四、以多媒体的课堂教学方法来丰富学习和提高有效性当代的课堂教学往往是同现代电教手段密不可分的，因为它可以不断丰富并优化课堂教学并使得学习兴趣得以最大效度调动，从而最终为提高教学效果而服务。通过使用音乐课件可以使得抽象的课堂教学内容具有感官的体验，通过眼耳等来获取最佳的形象性、真实性的感染，让小们对于歌曲的形、声、色并茂式感知，非常适合他们的年龄特点。此外，对于小学高年级的们来说，适当的感性材料播放可以增加他们的理解和感悟，通过诸如分析这首歌曲的歌词或是乐调的方式来诱导和推动他们的音乐素养的提高。例如，在歌曲《动物说话》通过播放童声版的演唱视频可以激发的学习积极性，然后，通过课件的方式来总结不同动物的声音特点，并配合音频文件播放来训练们的辨别能力。
教学论文_浅谈小学音乐课堂教学方法
最新教学论文：浅谈小学音乐课堂教学方法可以看看这篇名叫教学论文：浅谈小学中段数学课堂演示法教学策略实践的文章，可能你会获得更多教学论文：浅谈小学音乐课堂教学方法以下是的一些我们精选的教学论文：浅谈小学中段数学课堂演示法教学策略实践今天小编给大家带来的是教学论文：浅谈小学中段数学课堂演示法教学策略实践，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，相信会对大家有所帮助！数学本身是一门内容抽象的学科，而把抽象的数学变得有趣生动，是我们每位数学教师的重大课题。要使产生学习兴趣，必须使在学习中得到乐趣。教师演示各种直观手段时，直观手段的鲜明性、生动性、真实性有助于集中的注意力，提高的兴趣。演示法是各种教学方法中的一种. 教学演示法是在课堂教学中，为了达到特定的教学目标，教师运用实物、模型、图片、多媒体信息等直观教具进行展示、表演或示范操作等，向感性认识材料，并指导进行观察、分析和归纳的一种教学方法.通过演示法进行教学可以激发的学习兴趣，集中注意力，使获得感性知识的同时，加深对事物的印象，并能够把理论知识与实际知识联系起来，从而有利于形成深刻的、正确的概念。
演示法在数学教学的应用较为一般，如何更好地发挥教学演示法在数学教学中的作用呢？教学演示的实施要符合教学的需要和的实际情况。要有明确的目的，使都能清晰地感知到演示的对象；在演示的过程中，教师要引导进行观察，把的注意力集中于对象的主要特征、主要方面或事物的发展过程；要重视呈现的适时性；结合演示进行讲解和谈话，使演示的事物与书本知识的学习密切结合，教学演示法形式多种多样，实物演示法是将知识与生活实际结合起来，直观性强，具有形象具体的特点，让一目了然。实物演示教学法在课堂的实践与应用，可以彻底改变学习数学思路不清晰这一现状，可以全面提高的数学解题、分析与应用能力。在此，我根据自己教学经验来谈一谈实物演示法的几点教学策略。
1.做充分好演示前的准备演示前，教师应该根据教学目的选择适宜的演示教具，使各种演示能够达到预期的效果。在小学中段的数学教学中，较为多见实物演示的手段：模型、图片和图画等小道具，另外还有使用的幻灯、电影、计算机等，由于数学学习有难以现场观察、难以自我发现等特点，因此实物演示的教学法，是非常重要的教学方法，也是应该大力开发的教学方法。实践证明，实物演示法不仅能理论联系实际，为的学习可以丰富的感性材料，而且能激发学习的兴趣，提高学习的效果。还可使通过直接和间接直观村料的感知而获得感性认识，并上升到理性认识，形成正确的概念。使在学习过程中能贯注全部热情，津津乐道。
2.要使明确演示的目的、要求与过程实物演示过程中，教师应当配以适当的讲解，引导运用多种感官仔细感知象。同时，在演示的过程中，教师也可以向提出适当的问题，让有目的、有重点地去观察和思考，加深对客观事物的认识。在这个环节，教师要说明演示要达到的目标，讲解演示中涉及到相关知识，布置在观察时要注意哪些事项，让在观察演示前对演示主题有基本认识，以便在观察时能把握重点，有所可依。假如没有向说明演示目标，不带目的观察演示，效果肯定不明显。在讲图形的变换时需要采用实物演示教学法。但是对于相似变换、位似变换、旋转变换、对称变换每一种要求是不一样的，在对图像进行操作演示的时候，应该让明白，从哪一个角度来看有关的性质。
3.通过演示，使所有的都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。在这个环节，教师演示不宜过于复杂，难度也不宜太大，否则理解不了，也就不会产生学习的积极性，自然也就达不到预期的教学目的。教师可以提出问题，让围绕演示主题作进一步思考，也可以让自己动手操作，按照教师演示的步骤进行练习，通过这一环节的教学，使演示教学的效果得到进一步强化。一定要注意避免为了演示而演示，演示教学是为了解决具体的教学问题。在观看了演示后，应该进行相应的思考，把演示中看到的现象进行归纳。甚至需要的时候，让自己也动手进行演示，强化对抽象的理解。只要抓住了的年龄特点，因材施教，把一些理论性较强的原理采用适于演示活动的形式表现出来，同样能激起的学习热情，提高教学效果。
教学论文_浅谈小学音乐课堂教学方法
总之，演示教学法在小学中段课堂中的实践与应用，对于提升的数学观察能力，分析数学问题的能力有很大的好处。通过老师解题思路演示法、图形与实物演示法、多媒体演示法及示范演示法，可以学习到老师解决问题的高效方法，可以拓展数学思维能力，同时对自己的数学水平有清晰的认识。正确地运用教学方法，需要教师不断提高自身素质，对课堂教学内容进行充分的准备，让演示起到促进理解、记忆知识点的作用. 巧用演示法教学，培养思维、判断和分析能力是教师们的责任。最终，的数学能力会得到极大的提高。最新教学论文：浅谈小学中段数学课堂演示法教学策略实践可以看看这篇名叫论文教学档案的文章，可能你会获得更多教学论文：浅谈小学中段数学课堂演示法教学策略实践5重庆邮电大学移通学院 毕业设计 (论文 ) 教学档案题 目 基于 ASP.NET 的新闻发布系统系 别 管理工程专 业 名 称 信息管理与信息系统 班 级 031309002 学 生 学 号 0313090231 学 生 姓 名
指 导 教 师 (职称学位 ) 黄颖 (副教授 ) 完 成 时 间 2013年 5月 21日最 终 评 定 成 绩重庆邮电大学移通学院教务处制二〇一三 年 六 月教学论文：浅谈小学中段数学课堂演示法教学策略实践目 录
教学论文_浅谈小学音乐课堂教学方法
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56. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 评阅意见表 ..................
67. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 答辩记录表 . ..................
78. 重庆邮电大学移通学院毕业设计 (论文 ) 答辩委员会意见 . ............ 9教学论文：浅谈小学中段数学课堂演示法教学策略实践
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