以下是的一些我们精选的浅谈学校教育的价值教学论文教育是一个国家强大的基础，是培养人才的保证，对教育的价值你了解吗？这里小编给大家带来的是浅谈学校教育的价值教学论文，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！《学校教育学》是我的一门选修课，这门课给了我很不一样的感觉，大概是因为我是心理系的，这是一门更偏教育的课程吧，可以说这门课极大的激起了我对教育的思考和关注，读了老师推荐的十几本关于教育的书后想谈谈教育的价值，一个“关于教育、社会、人的讨论”，也是结合我本专业心理学的知识以及《教育的理想和信念》这本书以一个受教育者角度谈谈教育的价值。
一 教育的价值 有这样一句话：价值研究为应该是什么？那么从宏观上说，教育的价值，即教育应该是什么，应该做什么？由此也可以看出价值是具有一定的可能性。教育的价值观是要追求三个层次，即真、善、美，而且这三个层次是循序渐进的，首先促进人的“真”，即追求事物的本身，追求事实的层面；其次是“善”，即与个人的修养和行为模式有关；最后是“美”，这便是一种精神境界，对于审美的追求。这三个层次最后整合与提升后便达到了“圣”的境界，即是一种人生完美的境界。这便是教育的最高境界，促进个人的人生完美，达到内心的通融，不以物喜，不以己悲，淡泊名利，心怀天下，达到个人价值的实现。当然，促进人的“真、善、美”的发展是教育应该要做的，这是教育价值理念的根本所在，是教育所要追求的，但是在现实中，这却难以实现。
教育本身价值取向就是以人的自我生成为教育的价值取向。教育价值的生成性就是作为有意识的、自觉自由的人的自我生成。由此看来，教育的价值是要促进人的自我生成，即要通过教育，促使人自我建构、自我发展，自我成长。对于教师来说，便是要促进积极主动向外自我探索外部世界和向内自我探求内心世界的能力。教师要做的就是促进的自我发展，促进认识外部世界，促进认识自我的内心世界，从而促进完整人格的形成。
教育的价值观是“真、善、美”，最高境界是“圣”，这是教育的最高价值追求，也是必须的追求，以此为教育的最终目标，引导教育向着真善美的方向发展，促使个体的自我生成，促进个体自我发展，自我完善，这便是教育的价值所在。 二、我想谈谈教师的教育价值观，一个影响教育价值的关键所在 对素质教育首先应满足个体身心发展的需要。培养人，关怀人的成长发展，是教育自身价值的最重要的体现，也是教育区别于其他实践活动的根本特征。处于基本素质形成和发展的最佳时期，必须在其身心发展上狠下功夫。
首先，使养成良好的思想品德素质，为其打开“学会做人”的基础。个体的发展，极为重要的是思想品德的发展。基础教育中重科学知识与发展智力的价值是远远不够的。基础教育阶段，是思想品德形成的关键时期。在此时期，必须使分清是非、真伪、善恶、美丑，从小形成良好的行为习惯和劳动态度，与人为善，富于合作精神，形成良好的人格，为人生成长打下坚实的基础
其次，满足个体求知成才的愿望，使“乐学”、“会学”，为其以后继续学习打下知识、方法、能力等方面的基础。的学习是一种艰苦而有趣的脑力劳动。“苦学”是有限度的，“乐学”的力量是无限的。仅要求“苦学”而忽视“乐学”，只满足于“学会”一面而忽视“会学”，都会带来探求精神与能力的枯竭。儿童少年有着强烈的求知欲，教育者应根据特点、兴趣、爱好和接受能力，使“乐学”、“会学”，注意发挥其主动性，不断满足其求知成才的愿望，使其终生受益。“学会”并非教学的唯一目的，若未能学会学习，那么，基础教育就未能真正体现出自身的价值。现代社会要求既能“苦学”，又能“乐学”;既能“乐学”，又能“会学”;既有知识，又有能力;既懂科学，
其次，培养和发展个体的各种能力，使其学会做事。成长中的个体，只懂得如何做人、如何学习是远远不够的，还必须懂得如何做事。这是个体未来生活的基本需要，是个体“走向生活的通行证”。为此，必须高度重视各种能力的培养，尤其应注重培养审美能力和发现问题、分析问题、解决问题的创新能力。 最后，培养个体健康的体质和正常的心理，实现身心和谐发展。人是身心和谐的统一体。处于身体发育、心理逐步走向成熟的关键时期。身体的健康和心理的健康，对成长和未来生活的完满都至关重要。促进他们身体的正常发育，心理的健康，也是基础教育价值的重要体现。
二、
浅谈学校教育的价值教学论文
“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”这是读完《教育的理想与信念》中印象最深的一句话。阅读的过程也是与作者进行无声交流的过程。《教育的理想与信念》告诉了我们教育的灵魂，让我们对一个好教师的了解更为全面。我喜欢书中那平易近人，精致隽永的对教育那种耐人寻味的诠释。 最后以鲁迪格尔的名言结束“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。最新浅谈学校教育的价值教学论文可以看看这篇名叫普法教育征文：一次难忘的法制教育的文章，可能你会获得更多浅谈学校教育的价值教学论文以下是的一些我们精选的普法教育征文：一次难忘的法制教育
人们常说，青少年时期是学习的最好时光，我们拥有着美好的生活，在宽敞明亮的教室里学习，十分幸福。但是有一些跟我们同龄的青少年们，因为一时冲动，导致自己失去了幸福美好的的青少年时期，只能在高墙电网下望着那四角天空，独自叹息、悔恨。10月21日，我们初一、初二的全体师生进行了一次意义非凡的法制教育——参观少管所。少管所是对已满14周岁未满18周岁的少年犯进行教育、挽救、改造的场所，实际上就是一所小狱。在这里关押着许多犯了罪的青少年们。他们因为一时的冲动，走上了犯罪的道路。
当我来到少管所旁，望着那高墙电网，不禁倒吸了一口凉气，暗自心说：以后一定不要进来。当我看到那巨大的带有齿轮的铁门时，心中又是一阵颤抖。这些和我们同龄的少年，就生活在这个门里面吗？随着大门的渐渐打开，此次的活动才刚刚开始。首先，我们去参观了他们的宿舍。虽然他们身为囚犯，但宿舍内却是十分的整洁。那豆腐块似的被子，那平平整整的床单，无不令我惊叹。在这方面，我可要向他们学习。随后，我们进入了一个大厅，上了一节令我永生难忘的法制教育课。
在这节特殊的课上，我们通过短片了解了什么是犯罪，还观看了三个案例。之后作文有一些少年犯们给我们表演了舞台剧和各种才艺。从中，我真切地感受到了这些少年犯们对自由的渴望，对光明的向往，对父母的思念和对自己过去的忏悔。令我印象最深的是舞台剧《如果给我一天自由》。一天，一生中有多少个一天啊，我们能在这众多的一天中随心所欲，自由翱翔。而他们却渴望给他们一天的自由，去陪父母吃饭，和妹妹玩耍……这些对我们来说微不足道的事在他们眼里却高不可攀，只能在高墙电网中期待、盼望。
在表演过后，李主任还给我们做了总结。通过李主任的讲话，我懂得了许多道理。“冲动是魔鬼”，在少管所中，有众多人都是因为一时冲动而做出了令他后悔一生的事，对不起父母、老师、同学。有些人“身在福中不知福”，他们有吃有穿，却还嫌生活不够好。我们应当珍惜现在的美好生活，孝敬自己的父母，努力学习，“三思而后行”，不要冲动做事，要冷静去分析后果，如不计后果的莽撞做事，那就会后悔终生。
“啪”地一声，门关住了，我远远地望着那紧闭的大门，心中感慨万千。想着那些少年犯们，只能在没有自由的高墙电网中生活，我不仅为他们怜悯与叹息，更在心中告诫自己：我一定要好好学习、孝敬父母、遵守法律，做一个对国家、对社会有用的人！最新普法教育征文：一次难忘的法制教育可以看看这篇名叫法制教育演讲稿的文章，可能你会获得更多普法教育征文：一次难忘的法制教育
一、
浅谈学校教育的价值教学论文
法制教育演讲稿（一） 各位老师、同学： 大家好！ 今天，我演讲的主题是《打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力》。 青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全全社会共同的社会责任。新中国成立以来，和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。
青少年犯罪的主要原因： 从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四足缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。 对来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。许多案例表明，校园犯罪事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，纪律差的学校，发生的事件越多。学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与犯罪者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：
1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。
2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防卫方法。一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子；二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养。
总之，抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，这都寄希望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。 法制教育演讲稿
（二） 文/王文献
浅谈学校教育的价值教学论文
老师们，同学们，大家好！ 先听这样一个例子：前不久，广州新华市华润化妆品厂发生特大火灾爆炸事故，当场烧死11人，损失9.8万多元，惨剧原因是该厂违法使用大量易燃易爆化学品丁烷。从这宗惨剧我们可以得到什么教训？守法可以使惨剧避免！趋利不可忘法！ 那么，什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。 有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。 中，是我们国家各项社会主义现代化建设的预备队，在你们的身上寄托着国家和民族的希望。但从生理和心理特点看，中正处在向成年人过渡期间，各方面还不成熟，也是情感最激烈、最充满冲动、幻想而最容易动摇的时期。生理学家和心理学家把这青春期的到来称之为“人生的第二次诞生”。处于这个时期的青年人，感情容易冲动，仿似一艘航行在变幻莫测的海洋上的航船，不大了解自己所作所为的深切后果，血气方刚，说干就干，因而或许干出许多惊天动地的壮烈义举，或许导致违法犯罪铸成终身憾事。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。同学们，要慎重啊！
学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如遇意见相左、出现矛盾的情况，一定要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。 中正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。我校有着严肃的校纪和优良的校风，我们作为实验初中的，更应该与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己，让我们无愧于祖国，无愧于社会！
做为一名合格的中，我们对法律不应该感到陌生。我国宪法第24条规定，国家要“普及理想教育，道德教育，文化教育，纪律和法制教育。”青少年要健康成长，成为德智体美劳全面发展的人才，就必须树立远大理想，遵守社会公德，学法、懂法、守法，自觉地用道德、纪律、法律规范自己的行为。所以同学们在努力学习文化知识的同时，不能忽略学习法律知识。
那么什么是违法呢？违法就是违反法律，具有一定的社会危害性，要受到制裁。王某从小娇生惯养，在校时经常跟同学打架，上课不守纪律，不听教师的教诲，他的心目中，没有礼貌、道德观念，因学习成绩跟不上，自动退学。打工后，经常无事生非，打架斗殴，曾几次在公共场所结伙打架，扰乱社会公共秩序，被公安机关拘留15天，过后王某不接受教训，后在一次聚众斗殴中致人重伤、被捕，由人民法院依法判处有期徒刑8年。
上述案例中，王某在校行为属于违纪；被公安机关拘留的行为属一般违法行为，聚众斗殴致人重伤的行为，是触犯刑事犯罪行为，王某的后两种行为都属于违法行为。 还有一个发生在我们身边的案例，某中学三名旷课到另一中学，在校门口对一进行恐吓、殴打，迫使其掏出自己身上携带的40元钱。就是这几名，他们的行为已经构成抢劫罪。
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浅谈学校教育的价值教学论文