精选的高二英语教学计划10篇高二英语教学计划10篇 高二英语教学计划
（一）： 从高一期末考试情景来看，存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用本事不够强实。的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。
如何改善我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。
一、认真落实团体备课。以团体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：
1。团体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化; 2。分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与本事; 3。创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材; 4。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
二、利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。
培养的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。
三、听力强化 我们选用《学英语》的听力材料，作为日常听力训练材料。
四、综合检查 准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料， 间或分块测试，适时引导自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
五。落实培优工作，维竞赛作准备。 挑选20名以内基础好的同学进行英语双基本事的培养与提高，由陈宇负责辅导;挑选10名以内的同学进行英语口语、演讲本事的培养，由施娴静教师辅导。 高二英语教学计划
（二）： 主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；发展智力，培养自学本事。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，并且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一；此刻对大学非英语专业的的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本事和写作本事，也要求使用外语流利交流的本事。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一 。所教班级现状分析: 本学期我所任教高二
（5）
（6）两个班级为理科，除少数外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二．教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；发展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三．本学期的教学资料及方法 根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。[由整理]
3、本学期仍要坚持训练的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作本事。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排 1．必修模块
5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2．教材重组：课时1：new words、warming up、pre-reading 课时2:reading 和 prehending 课时3:language points 课时4:using language(listening， reading) 课时5:reading task 课时6:translation and exercises 课时7:talking and speaking 课时8:writing 高二英语教学计划
（三）：
一、 指导思想 树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养全面语言本事。
二、 教学工作
1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。 1)按教研组的安排，加强备课组的团体备课，保证备课的时光和质量，每周至少保证半天的时光。备课时重点研究教法和课外读本的处理，异常是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自我的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。
2) 开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。异常是加强本教学组教师之间的交流，以构成一个具有强烈的职责心，较强教学本事的团体。
2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要异常研究拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：
1) 抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking;reading; explanation of language points， unit exercises，listening。并注意和其他教学理论相结合，让不仅仅学习知识，并且得到本事的培养。 2) 增强教改意识。要整体提高的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导思维方法的学习，要引导并鼓励的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的本事和语感本事的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让充分活动，还要采用多种形式拓展的英语实践活动，努力提高学习英语的兴趣。
3) 课内课外阅读 a。教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导的课外阅读，备课时要对其资料，重难点，方式方法等都要作通盘研究。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对进行阅读策略方面的指导。
b。单元小结： 1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。 2。阅读报刊文章写点评;3。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文。 c。课堂交流，课堂内除了individual activity， pair work， group work， discussion，debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作为资料保存。
d。英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是自主学习和“研究性阅读”的尝试。 4)写作： a。 根据教材的编写体例，把教本上的写作资料与练笔结合。 b。 本期拟作作文每单元1次。 c。作文批改要讲实效，要调动参与，可先由自评或互评，再由教师点评，对其得失进行分析总结，并提倡写后记或重作，以期不断提高写作本事。
d。 对优秀的作文可进行交流。 3。充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。 搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。 4。认真准备本期晚自习的教学工作安排。
三、教学资料： 1。高二英语教材(上)unit 11---unit 20。 2。语法：① 复习定语从句。
② 学习不定式的用法 。 ③ 学习动词分词的用法。 ④ 学习名词性从句。 ⑤ 学习倒装句。 四。具体安排： 课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，预计需90课时。测验和考试5-6次。 高二英语教学计划
（四）：
一、 高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，所以每个模块的教学时光调整为12周。
二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；发展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇本事的培养，帮忙理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用本事的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学资料及方法
1、走近，了解。多利用一些时光与沟通交流，拉近师生之间
距离。了解英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好英语学习习惯的养成，如，早读必须要大声朗读，每一天都积累必须量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，经过阅读材料开阔的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高的口语交际本事，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高的英语口语表达本事。
5、完善评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，评价等多种评价体系同时进行，帮忙认识自我，并不断地完善自我。
6、培养的自主学习本事。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的来带动班上其他。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有必须的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必须的目标，并根据实际情景，及时更改目标；给每个小组定期布置必须的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据情景对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励多用英语表达，不断培养英语学习的兴趣以及英语学习的信心。
五、课题研究 高中英语报刊阅读的综合研究
六、论文撰写 培养平行班英语自主学习本事的策略研究
计划：经过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养自主学习本事，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。 高二英语教学计划
（五）：
一、回顾上期工作。 上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感激学部领导的支持与指导，也感激全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下:
继续发扬
1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。
2、教师间相互学习，提高业务本事的进取性高。听课、评课记录优秀，教师们能进取申报校内科研课题。
3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在中产生良好影响。
4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。
5、教研效果、学科素养、评价方面都有长足提高。师生获奖率、满意度较以往都有提高。
6、教学业务在同比情景下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。
7、教师个人发展突出。为提高，本组教师既练外功，也修内功。进取出外教研，加强与兄弟学校的交流，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。 努力方向
1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展团体备课。
2、少数教师活动课教案叙写需加强。
3、与的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。
4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。
5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分准备，认真研究。
二、本期工作目标。 以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。
三、工作指导思想。 坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。
四、工作思路与具体措施。 教学工作
(一)、教学思想。
1、加强师德 师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。
2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进教师和的双向发展。
3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息交流过程。力争经过信息交流实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向交流，到达互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。
(二)、常规教学。
1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，精心设计板书与作业，随时掌握学情，及时反馈，进行查漏补缺。继续几个坚持:
(1)、坚持“团体备课”，集思广益，优化每节课。
(2)坚持“四多”，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注重的本事发展与学习特点。
(3)、坚持备教材与备齐头并进。加强对“教学策略”和“教学对象”的研究。
高二英语教学计划
（六）：
一、指导思想 根据《新课标》，从我校的实际情景出发，制定比较科学的、适合我校状况的、切实可行的高二英语学年教学计划，经过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮忙构成完整清晰的知识网络，经过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证英语专项解题本事和速度都有所提高，从而提高的英语语感和综合语言运用本事，高二阶段，要在搞好平时教学的同时，督促统筹安排好时光，要细心做好的思想工作，构成情绪安全感，健全的人格，树立的自信心，激发的英语学习兴趣，帮忙掌握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强的基本功训练和本事训练，最终提高的英语语言表达和英语学习本事。
二、现状分析 在高二阶段又重新进行了分班，班级新，教师新，这就重新需要时光供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学肯定会受到必须程度的影响。另外，由于在高二阶段要面临小高考，并且要花必须的时光备战小高考，争取多得A，多得分，这也肯定会影响到语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求教师能够进取指导处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配好时光，注意轻重环节，度过高二艰难的时期，增强高三的竞争力，在高考中取胜。
三、教学措施
1、为了防止两极分化，不让掉队，我们要从情感教学入手，注重对实行情绪安全感教育，健全的人格，培养的本事，树立的自信心，充分保护的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使具有良好的学习态度和学习的进取性。
2、本学年由于教学时光紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格按照计划进行教学，避免教学的盲目性和随意性。加强团体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用团体的智慧，相互取长补短，力争取得满意的成绩。
3、进取参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改善自我的教法，提高教学效果。注重对的学法指导，诲人不倦，认真加强的心理辅导和学科的补差辅导，对不一样层次的分别提出不一样的目标要求。
4、对进行严格管理，加强对的规范要求，精心选择试题，分级训练，异常是英语专项训练，定时定量，提高解题的速度、本事和准确率，要使练出题感，尤其要加强高一的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语本事，能迅速适应高中英语的学习。
本学期每周准备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。
5、根据高二阶段的情景，指导制定可行的英语学习计划，选择适当的高效的学习方法，注意总结归纳所学语言知识，并注意及时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自我制订新的目标并向其迈进，取得提高。
6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减少高三英语语法复习的难度。
7、使用好练习和试卷，有的试卷能够全用;有的试卷能够选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让进行训练。
8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计，培养学习的主动性，对于练习必须采用先练后讲，精练精讲，在对所做的练习和答题情景进行充分分析和研究的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲最需要讲的东西，教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实的基础。总之，高二英语教学必须要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。
9、继续抓好的规范 高二年级要继续抓好的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成绩，所以高二阶段英语教学必须要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等
10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情景，以便及时改善。
四、高二年级竞赛、教学研究课和团体备课的安排
1、比赛：英语阅读竞赛(期中考试后)
高二英语教学计划10篇
2、组内公开课：每人一节(按教务处要求)
3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情景交流
五、高二年级学法指导
1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，迅速适应小高考阶段的英语学习，要制定好计划，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识 但同时要不断地调整自我的心态，要憧憬未来，相信自我未来的完美，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心境，搞好每一天的英语学习。
2、认真做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自我的解题速度和解题本事。
3、高效上好每一堂课，注意自我的薄弱点，并用心记录，课后注意及时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，用心记住自我纠错的地方。
4、听力训练 听前要把握要测试的信息，然后再听。这样能够做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where， what， who， why， how， when等)。
5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记不懈。
6、对完形阅读常抓不懈，掌握必须的技巧，每一天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。注意在限制的时光内要尽可能多读一遍，才能提高准确率。
7、注意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。
8、平时要有条理性，收好每一份试卷，临近考试阶段能够经过浏览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。
9、常与教师同学交流，在交流中能够充分地提高自我成绩，拓展自我。
10、注意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每一天练一页书写(抄写英语范文)。 高二英语教学计划
（七）：
高中英语课程强调：在进一步发展综合语言运用本事的基础上，着重提高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的本事，异常注重提高用英语进行思维和表达的本事;构成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际本事;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感。 开学到此刻我们高一英语备课组利用团体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行资料新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过很多的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作
一、团体备课实效化 团体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的团体备课有序地进行，做到定时光、定地点、定资料、定主讲人。活动资料有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。团体备课后，各位教师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个教师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他教师分享，当然，其他教师都在此基础上根据所教班级的实际情景，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。经过团体备课，发挥所有教师的智慧，扎扎实实上好每一课;经过团体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时光外，我们还不分时光与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流-----总之，团体备课不流于形式，更注重资料与实效。
二、教学计划清晰化 今年进入高一学习的这一届在初中时学的是人教版的教材，此刻高一却又得学译林出版社的牛津版教材，所以，初高中学的教材本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语教师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。 开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解，并了解教学情景，对以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位教师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
三、措施具体化:
1、互相听课，共同提高 为了提高教学质量，高一全体英语教师都根据自我的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每一天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，教师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。 为了使能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而没有学过的单词整理出来，督促背诵、记忆。他们自主学习本事的逐渐构成。然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。
一、如何杜绝对话课变成回答问题课。
在我校的英语课堂上，每位教师带入课堂的是精心制作的课件，和精心编织好的任务链，一些英语口语较好的，能简便地完成教师布置的各项任务，而另一些常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂教师的课堂用语，上课时教师不得不经过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学资料，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，所以如何提高英语的口头表达本事是当前我校英语教师面临的一大难题。
二、如何杜绝合作学习有形式而无实质。 在课堂教学中，教师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的不参与讨论，有的参与小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成绩好的同学代替小组其他成员完成，有的小组成员则商定每次这样的作业由小组成员轮流完成。这样合作学习还是没能真正地实现。
三、如何合理安排每个单元。 按照“新课标”，每个单元大约花十个课时，可在实际操作过程中，我们常常发现时光不够。首先，每一单元的单词表上有很多生词，其实还有很多单词表上未列出的单词，尽管我们没有要求把每一个单词都背出来，但觉得有些单词光记其含义就很费力的了。其次，每个单元都有一些巩固练习要做，要讲评，所以，讲评课也要花掉几课时。所以我们仍在摸索如何合理地安排每个单元。
存在困惑是正常的，我们会不断探索，不断学习，不断完善教学方法，争取到达“新课标”的要求。 高二英语教学计划
（八）： 主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，并且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一;此刻对大学非英语专业的的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本事和写作本事，也要求使用外语流利交流的本事。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一 。所教班级现状分析: 本学期我所任教高二
(5)
(6)两个班级为理科，除少数外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二。教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三。本学期的教学资料及方法 根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作本事。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排 1。必修模块
5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2。教材重组：课时1：new words、warming up、pre-reading 课时2:reading 和 prehending 课时3:language points 课时4:using language(listening， reading) 课时5:reading task 课时6:translation and exercises 课时7:talking and speaking 课时8:writing 高二英语教学计划
（九）： 为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使到达最佳的学习效果，根据县教研室视导提议，特制定新学期英语教学工作计划如下：
一、本学期的指导思想 以学校工作计划为指导思想，以培养自主学习和自主管理本事为主线，针对我校高二普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体，关注每个的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用本事，提高人文素养，增强实践本事，培养创新精神;
2、突出主体，尊重个体差异，让在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让在使用英语中学习英语，让成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐。 高二英语既注重基础知识的考查，又强调本事的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学习的自觉性、主动性与进取性，经过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、情景分析 从上学期期末考试情景来看，存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用本事不够强实。的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教学目标及措施 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使更容易掌握所学知识。加大的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作本事。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高二英语教学计划
（十）：
一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下头的教学理念为指导:第一，在切实了解的真实水平和结合历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体，关注的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价， 建立能鼓励自主学习本事发展提高的综合评价体系。
二、情景分析 a)本届高二在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，可是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，水平存在很大差异。 b)在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时光更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，经过并利用教材培养和坚强的阅读理解本事和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调综合语言运用本事的培养和提高，所以重点在于培养用英语获取信息、处理信息的本事;用英语分析问题、解决问题的本事;用英语进行思维和表达的本事。难点在于在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目标。
四、教学目标 经过对选修模块
7、8的学习，让有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有进取的情感态度和跨文化的交际本事。同时培养自主学习本事，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解本事，提高的应试水平。
五、教学措施 a)让每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b)认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强督，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动进取性，经过不一样方式的检测，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养健康向上的人格和竞争意识。 d)关注的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 e)在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近实际的教学活动，吸引和组织他们进取参与。经过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
f)经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合的真实情景，利于的有效性学习。 g)加强团体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的活力，到达最佳的教学效果。最新高二英语教学计划10篇可以看看这篇名叫2018年高二英语教学计划范文模板的文章，可能你会获得更多高二英语教学计划10篇以下是的一些我们精选的2018年高二英语教学计划范文模板
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（一）：
一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解的真实水平和结合学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体，关注的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励自主学习潜力发展提高的综合评价体系。
二、状况分析a)本届高二在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，水平存在很大差异。b)在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培养和坚强的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调综合语言运用潜力的培养和提高，所以重点在于培养用英语获取信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点在于在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目标。
四、教学目标透过学习让有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解潜力，提高的应试水平。
五、教学措施a)让每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b)实行过程性评价，调动用心性，透过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养健康向上的人格和竞争意识。C)关注的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。d)在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合的真实状况，利于的有效性学习。f)加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的基情，到达最佳的教学效果。高二英语教学计划
（二）：一。教学目标二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
二、教学资源分析本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高的阅读潜力，扩大词汇量。
三、基本状况分析本学期我所任教高二
(2)
(6)两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
四、教学方法设计
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作潜力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
五、教学进度与课时安排1。选修模块
7、8教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2。教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和prehending课时3:languagepoints课时4:usinglanguage(listening，reading)课时5:readingtask课时6:translation and exercises课时7:talking and speaking课时8:writing
六、教学评价方案
1、小组评价法——培养协作精神
2、鼓励评价法——树立学习信心
3、参与评价法——突出主体高二英语教学计划
（三）：新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革;以课堂教学改善计划的实施为抓手，努力探索新的课堂教学模式。本组工作将围绕校园工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学基础管理，增强团队意识，加强群众备课，倡导教师间的彼此学习交流，提高教师自身素养，实现教师的专业化发展，同时，增强学习的自觉性，体现以发展为本，减负增效，从而全面提升校园的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培养更多高素质的。
本学期为了落实“让动起来，让课堂活起来”，英语组计划开展多项工作。在此，制定如下计划：
1、课题引领促教研。在专家做专题指导的基础上，用心推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培养途径研究》的研究成果，提升的口语与写作潜力。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。以此激发、持续各个层面的英语学习的兴趣，使愿学、会学、主动学习的潜力得以提高，同时不断促进教师的专业成长。
2、单元设计促优化。备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时光的前提下，要求各备课组成员发挥群众智慧，共同仔细研究教材教法，以实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现个性化。
3、教学研讨增效益。进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发主动学习的用心性。观课要求：每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为准)。
4、作业辅导促质量
高二英语教学计划10篇
教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，针对不一样实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再批改。教师采用因材施教的方法，主动对进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的开展各种提高、竞赛辅导，培养的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。
5、及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经验，填写活动记录。
6、开设拓展型、探究型课程。教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学习英语的收获。老师可根据自我的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。
高二英语教学计划
（四）：
一、所教班级基本状况本学期我担任高二
(15)、
(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。
二、教学指导思想注意根据我班实际，努力发展自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养的综合运用语言的潜力;个性注重提高用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让有效改善自我的英语学习。
三、教学任务及课时安排本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。
四、主要措施
(一)教学方面：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。具体来说：
1。加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学构成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮忙养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：
(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;
(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;
(3)学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;
(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;
(5)坚持预习，学会看书;
(6)用心思考、大胆质疑;
(7)学会记笔记和整理笔记。
2。强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使掌握词义、词的搭配和用法。具体做法如下:1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让阅读报刊文章写点评，让在超多阅读中提高阅读理解潜力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙理清思路，准确表达思想，务必引导学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和一齐学习各项语法资料。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励写英文日记，对个别英语特差的尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。
五、教学进度安排高二英语教学计划
（五）：
一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对潜力的培养，不断提高的综合素质，使每位自信且成功地成长。
二、具体措施：
1、师德方面我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为做表率。
2、教学方面：①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学会自学。以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让互相学习，互相帮忙，使每个都有所提高。
3、学习方面多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用心听课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项任务。总之，本学期要方设法的调动的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使在思想和学习上都能更上一层楼。
高二英语教学计划
（六）：本学期的教学目标及措施高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使更容易掌握所学知识。加大的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作潜力。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高二英语教学计划
（七）：
一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时光调整为12周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇潜力的培养，帮忙理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用潜力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学资料及方法
1、走近，了解。多利用一些时光与沟通交流，拉近师生之间
距离。了解英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好英语学习习惯的养成，如，早读务必要大声朗读，每一天都积累务必量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，透过阅读材料开阔的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高的英语口语表达潜力。
5、完善评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，评价等多种评价体系同时进行，帮忙认识自我，并不断地完善自我。
6、培养的自主学习潜力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的来带动班上其他。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有务必的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定务必的目标，并根据实际状况，及时更改目标;给每个小组定期布置务必的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励多用英语表达，不断培养英语学习的兴趣以及英语学习的信心。
五、课题研究高中英语报刊阅读的综合研究
六、论文撰写培养平行班英语自主学习潜力的策略研究
计划：透过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养自主学习潜力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。高二英语教学计划
（八）：
一、本学期英语主要教学资料为：选修7~8:共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。
二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)根据高二（
1、2）两个班的实际状况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进构成自学潜力的构成及自主学习各环节构成规律为重点。
1．语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让听录音，模仿标准的语音语调。2．词汇教学：词汇教学主要是使掌握词义见课标词汇表)、词的搭配和用法，透过有情景的教学到达目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。
3．语法教学：语法教学主要透过实例进行。先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。
三、教学重、难点：高二英语既注重基础知识的考查，又强调潜力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学习的自觉性、主动性与用心性，透过师生互动，更进一步提高英语成绩。
1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。2）涉及的功能性意念项目及话题项目（尤其是与主题作文相关的）。3）语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。4）写作项目：Aformalletter，Anartical，Adiscursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcludingparagraph。
3）对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。
四、本学期状况分析：本学期我授的高二两个班均为普通班。从期末考试状况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。1．基础知识欠帐太多（主要指初中基础词汇、短语及语法）。6班能把课文读通并能翻译者仅
五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者（70分左右）较多。
2．由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习用心性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表此刻：早晚自习不愿复习所学资料，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。3．由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选取性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。
4．大多数，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学习效率低下。③运用潜力不够强实。的阅读潜力、理解潜力、分析潜力、决定潜力、应变潜力等均不能较好地适应考查要求。
五、提高教学质量的具体措施：1）首先在教学中每当采取较大的措施时，务必先以摸清的实际状况为先决条件，并根据这个条件制定执行。如针对词汇欠缺较大，连课文也读但是去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习。能够在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求记忆掌握。
2)认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强督，保证晨读效果。3）拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇补充自选阅读材料，培养的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。4）听力强化我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。5）综合检查：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导自我评价，从而调整下阶段的学习
6)建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯7)对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8)注的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：只有对自我、对英语及其文化、对英语学习有用心的情感，才能持续英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅仅仅会影响英语学习的效果，而且会影响的长远发展。
高二英语教学计划
（九）：
一、所教班级基本状况我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二
(3)班和高二
(4)班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。
二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养的综合运用语言的潜力;个性注重提高用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让尽量贴近高考。
三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修
(5)和选修
(6)。(人教版)共10个单元资料。具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学资料本学期主要学习必修五和选修六。要求重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;倒装;省略;虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学习的难点
五、主要措施
(一)教学方面：
1、为了使打牢基础，提高听说读写的技能。
2、在听力方面，进一步提高的听力水平，从高一就开始就对进行了听力训练(用的是教材上的听力部分)。本学期订了《当代中学习报》，利用上方的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时光外，还坚持利用课余时光给放带中英文字幕的经典电影，让融入一个说英语的英语环境。
3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢的单词基础，在每周单元学习结束前对进行单词默写检查两次，一次让互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查的背诵状况。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导掌握科学的阅读方法。
5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励写英文日记，对个别英语特差的尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自我的教学潜力，加强本组教师间的教学交流。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持用心多参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，能够扩展新的教学思路和方法，更好的激发的兴趣，提高的英语成绩。
总之，要做到因材施教。高二的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要思考不一样层次的需要，设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。高二英语教学计划
（十）：这个学期校园继续安排本人担任高二
(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：
一、指导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学潜力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，透过教研，使大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想:高二英语主要透过学习，使巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合运用语言的潜力;主要侧重语篇的理解，说和写的训练。使在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高;使教师的教育和教学水平透过教研得到合理的提升。力争做到满意，满意，校园满意。
四、具体工作和主要措施：1。经过高一一年的强化学习，有一少部分的掌握了英语学习的基本方法，构成了相对较好的学习习惯，部分能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2。对策由于普通校园的这种极端特殊的状况，经过实践经验，本人觉得教学就应从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合校园对进行全面的督促，让们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3。对学科思想进行深入细致的探究。透过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在的长期英语教育上下苦功夫，教给英语的学习方法，为未来的学习和运用英语打下坚实的基础。4。在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，持续同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5。上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
高二英语教学计划10篇
6。规范的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。五、本学期英语教学进度表周次资料备注第一周及前三天Unit1 Makinga difference第二周Unit1-unit2 news media第三周Unit2第四周Unit3 Artandarchitecture
第五周国庆节大假第六周Unit3-unit4 agardenofpoem第七周Unit4第八周Unit5 The British Isles第九周Unit5---Unit6第十周Unit6 Life in the future第十一周期中考试第十二周Unit7 Living with disease第十三周Unit7第十四周Unit8 Firstaid第十五周Unit8第十六周Unit9 Singtheearth第十七周Unit9-unit10 Frighteningnature第十八周Unit10
第十九周会考第二十周Revision(期末复习)第二十一周期末复习第二十二周期末考试第二十三周寒假第二十四周寒假第二十五周寒假高二英语教学计划（十一）：
一、高二下学期教学指导思想认真学习《普通高中英语课程标准》，全面钻研新版SeniorEnglishForChinaB2(B)英语教材，用心采用各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的时光，师生同心协力有计划地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的基础。
二、高二下教材分析新版Senior English For China B2(B)共有10个单元。该册教材从不一样方面具有如下特点：
1、资料丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，资料丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。不但能够学到真实的英语语言，而且能够学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不一样作者用词不一样，出现了超多的近义词。虽然这给带给了学习英语的真实语言环境，但也增加了学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体此刻课文资料的精心选编和课型的优化设计。个性突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用潜力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的构成作为语言学习的务必手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
新版教材的不足
1、大部分文章都比较口语化，结构松散，缺乏书面语的那种紧凑感。与高考所选的阅读文章比较，有务必差距。
2、很多的文章篇幅太长，难以在有限的课堂时光内完成教学任务。
3、有的板块资料立足点过高，有个别任务的资料超出所应具备的潜力，对没有多大实际好处。
4、几乎没有编入幽默、笑话、格言等之类的读物，对言外之意的理解力不能得到应有的训练。
5、文娱体育方面的资料和词汇也还太少。而这正是很多同学十分感兴趣的东西。
6、正如上海张思中老师严厉指出的那样，该套教材完全甩开中国文化。其实，一个学英语的中国有职责、有义务学会用英语向外国朋友介绍我们中国文化。我们的老教材是注意这个问题的，如把万里长城等作为课文。
三、本期教学进度安排本期教学时光很短。因为在6月的789高考之前务必放假。正式上课时光只有345三个月即12周。教材的每个单元一般都要安排一个星期以上的时光。因此时光很紧张。原则上只能一个单元安排一个星期的教学时光。
四、实际学情分析本期继续担任高二C367的英语。该班英语在上期期末考试中的排队跟以前一样还是属于倒数行列，没有前进。反映比较强烈的就是：作业多而没有讲解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要让学有成就感，培养学习英语的用心性，并在学习过程中慢慢培养自我的良好英语学习习惯。从上期期末考试的分数看，优秀率是零，70-79分数段6人，60-69分数段27人，50-58分数段27人，40-49分数段11人，39-27分数段5人。最高分77两人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，这11人就应是能够进入及格行列的。从各题的得分状况看：30分的阅读理解题，平均只有12分，很明显偏低。就应要到达20分以上。其主要原因是词汇量小，文章读不懂。从该班的实际状况出发，本期开学初有必要对70分以上的同学进行拔尖的鼓励和辅导，对57和58分的同学进行个性的心理指导和英语学习方法的指导。要让每一个有一个自我的英语奋斗目标。既要提高平均成绩，也有拔尖。
五、教学措施设想
1、学习课程标准，转变教学观念，努力提高教师自身综合素质，轻巧驾驭课堂教学活动。以人为本，既注重智力因素的培养，更注重非智力因素的养成。
2、用心新研究教材，把自已的想法和理解集中起来，逐渐构成现代的、科学的具有个人风格的教学模式。
3、对教材资料进行必要的取舍。像Warmingup，Speaking，writing中太生、太深的话题和超出实际表达潜力的任务，我们就大胆舍去，代之以能启发的、搞笑的、能思考的东西。
4、教师、一齐搜集与单元、主题有关的信息，做好预习。发挥教师在教学中的主导作用，激活在学习中的主体功能。
5、充分利用多媒体，增加信息量，变抽象为具体，让接触更多的知识，激发更多的兴趣。
6、加强学法指导，训练的学习策略，注重学习过程的评价，指导学会学习、学会钻研问题，培养良好的学习习惯。
7、自编了课文阅读理解练习，补充了本套教材所缺乏的资料：中国文化读物、趣味读物、格言背诵、体育新闻等。并且还以此建构了我们校园的校本课程。
高二英语教学计划（十二）：高二英语教学计划：巩固知识主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一;此刻对大学非英语专业的的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读潜力和写作潜力，也要求使用外语流利交流的潜力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一。所教班级现状分析:本学期我所任教高二
(5)
(6)两个班级为理科，除少数外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二。教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三。本学期的教学资料及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作潜力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排1。必修模块
5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2。教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和prehending课时3:language points课时4:using language(listening，reading)课时5:reading task课时6:translation and exercises课时7:talking and speaking课时8:writing最新2018年高二英语教学计划范文模板可以看看这篇名叫阿里钱盾推出抢红包功能：微信、QQ也支持的文章，可能你会获得更多2018年高二英语教学计划范文模板
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高二英语教学计划10篇