以下是的一些我们精选的小学信息技术教学计划15篇小学信息技术教学计划15篇 小学信息技术教学计划
（一）：
一、班级基本情景： 本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。 双基掌握情景： 本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件(师资、上机条件等)的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级尚不具备计算机的基本操作本事，但班级大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供给了保障。
二、教育教学目标：
(1)德育目标： 培养班级学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使班级遵守相关的伦理道德与法律法规，构成与信息社会相适应的价值观和职责感。
(2)智育目标：期评及格率到达100%，优秀率达60%。
(3)双基教学要求：
1、使班级理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。
2、提高班级的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级的信息技术实践本事，努力培养班级的创新精神、创业意识和必须的人生规划本事。
3、经过学习，使班级了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级的学习进取性和主动性，鼓励班级之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教材分析： 本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会2006年审查经过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的资料体系。
课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节资料当中。全书共分为五章，各章资料前后呼应，对教与学具有必须的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第
二、
三、
四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面资料为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化(编程技术)以及智能化(人工智能)地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具(文本、表格及多媒体技术)人性化地解决问题。
该教材选择了班级学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等;每节经过实例引入正文资料，在呈现过程中供给相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级思考和完成相关认知活动;每章都设置了“综合实践”，以引导班级对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用;穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对班级养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。
该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮忙班级内化知识和习得技能有很大益处;认真考察该教材的正文资料与阅读资料，我们会发现两者除了资料翔实之外，也能够看得出两者不一样的作用以及两者之间的关系，这对班级阅读教材以及启发班级思考会有不小的帮忙。该教材的几大特色：
(1)各章资料之间前后呼应，构成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为资料线索，信息资源管理的资料分别渗透在第
二、
四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。
(2)从技术思想、文化价值发现进行课程资料改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开始;文字是表意工具;文字输入与内外码;表格中反映出来的二维关系;技术与技术价值——数据与关系;文化阵地——话语权;算法与程序设计——如何呈现技术翻译软件的使用。
(3)教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践资料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使班级在掌握必要技术技能前提验软件工程设计流程和思想方法，这可能比较贴合班级认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础，让班级对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。
四、教研教改自学活动及主要措施：
1、教研课题：信息技术如何进行课改
2、参与团体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。
3、理解名师或同科教师的指导或帮忙青年教师提高教学水平或与同行教师互教互学。
4、主要措施：
(1)落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课;备课时应做到“三备”，即备教材、备班级、备教法。上课时要注重培养班级本事，尤其是班级的自学本事和创新本事。
(2)精心组织每一次上机课的教学;做到上机有教案、有准备、有目的要求。[由整理]
(3)进取参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平;
(4)及时检查班级的学习情景，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。
(5)把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与班级思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;
(6)引导班级合作与交流，不仅仅要让班级学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。 小学信息技术教学计划
（二）：
一、班级情景分析： 六
(1)班，六
(2)班整体情景较好，的计算机基础比较好，学习进取性较高，但两极分化的现象比较严重，部分经常接触电脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。六
(3)整体情景稍差，该班大多是外来流动，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作很多都要从很基本的做起，部分上课时兴趣不高，导致上课认真听讲不够，极个别的自制本事差，但全班的学习风气还是不错的。
六年级对学习计算机有必须的基础，基本知识与技能的掌握情景还比较梦想，但大部分在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分正确使用计算机的习惯还没构成，研究到六年级本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学习计算机的兴趣外，提高对计算机的应用本事，努力让每个都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对必须要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。
二、教材分析: 《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，资料贴近生活，取材生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册资料划分为三大块资料! 第一单元走进电脑世界 本单元教学资料以计算机理论知识为主，经过教学，使对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，经过教学使对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，经过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自我梦想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，经过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让了解计算机病的危害及防治方法、培养良好的计算机安全意识。
第二单元探索网络奥秘 本单元教学资料以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给造成网络就仅有这些用处得印象。事实上，网络能够做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就能够发现更多得功能和应用。
第三单元研究生活点滴 本单元教学资料以简单得研究性学习为主线，经过“早餐与茶”的两个主题研究，让体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对生活中的小事进行研究，在教学中，注意让体会，只要自我有心，研究的课题是很多的。 从资料上看，有以下特点：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为构想，更多样。 的学习资料能够有所选择，尊重个性。注重引导观察和思考(如：电子小助手)，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。
3、与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)
4、激发想象，发挥学习主动。(如：茶中知真味)。
5、注重习惯培养，养成良好素质。
三、教学目标:
1、让初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、让进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养处理信息的本事，提高的逻辑思维本事和创新思维及创新本事，进行创新实践。
5、能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
四、教学重点及难点： 重点：
1、了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。
2、了解网络的用途，正确地使用网络。
3、用电脑查询生活中的常识，让体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点：
1、计算机的结构，计算机得简单的工作原理。
2、引导正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。
3、引导如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。
五、本册的教学目标:
1、以计算机理论知识为主，经过教学、使对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自我需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
六、教学措施 采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励自我动手操作。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，构成本事，经过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养的本事。
3、以上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
4、注重解决学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据实际情景采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于异常有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养的特长。
5、注重主体作用的发挥及自学本事、创新本事的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高的兴趣。
7、有意识地注重之间的互帮互助，培养的合作精神。
七、教学进度安排表 本学期共有21周，每周一课时，其中： 第一周：课堂常规教学 第二周：走进计算机 第三周：未来的计算机 第四周：小小工程师 第五周：安全小博士 第六周：软硬“兼”施 第七周：学习好导师 第八周：网上图书馆
第九周：电子小助手 第十周：旅游计划书 第十一周：神奇导购员 第十二周：早餐的学问 第十三周：做个调查员 第十四周：撰写提议书 第十五周：茶中知真味 第十六周：小小宣传员 第十
七、八周：期末考试 机动：3课时 小学信息技术教学计划
（三）：
一、指导思想： 人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类本事的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养一系列的本事上，异常要求具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的本事，并把掌握和运用信息技术的本事作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础本事。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”
二、教学目标 四年级：
1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。 五年级：
小学信息技术教学计划15篇
1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。 六年级 认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、
四、五年级学情：
五、六年级已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的大都十分喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强
五、六年级的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习资料。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
五、六年级要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展的信息技术素养。
2、四年级学情： 四年级刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
三、教材分析： 本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，经过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发的学习兴趣，培养发现问题和解决问题的本事。教材以信息处理为主线，注重培养的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养自主学习和合作学习的本事，培养创新精神和实践本事。
四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学，进取发挥的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导，进取创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时经过演示计算机应用软件的形式向介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导进行思维训练和认知本事训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学以致用、创新实践）。
小学信息技术教学计划
（四）：
一、教材分析; 三年级本期教材学校选用的是陕西人民教育出版社的教材，“WindowsXP”操作系统，全册共分十五个课时。教材主要资料介绍了Windows的桌面、任务栏设置，文件及文件夹的操作与管理，和画图软件的使用。本人认为教材结构编排合理，重难点突出，贴合小的认知特点，有利于小上手学习。
二、学情分析： 本期三年级共一个教学班，每班46人。由于人数较少，可全部课时都安排在机房授课。本期所授的操作系统部分教学资料枯燥，且涉及到很多专业的计算机词汇，对于小而言，理解起来有必须难度，所以应多设计精彩任务激发的学习兴趣，以到达最佳的教学效果。 本校上学期学习资料为《画图》，和本期知识联系不大，但同学们对计算机的基本操作有必须了解。对于从外地转入的新要着重关注他们计算机素养的训练。
三、教学目标： 知识目标：了解操作系统以前DosWin32WIN98Winme版本的发展历史及现有的Winxp和Vista操作系统。 技能目标：
1、掌握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的基本设置。
2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等基础知识和常用文件名的意义。
3、了解文件的路径及文件和文件夹的管理，资源管理器的使用方法。
4、对计算机素养的培养，在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。 情感目标：了解世界最大的软件公司Microsoft的发展，和比尔盖茨的创业历史(微软是做Dos起家)，告诉孩子们注重创新的民族是最有期望的民族，鼓励同学们学习先进的科技知识，进取创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。
四、教学措施; 每节课教材安排资料不多，但操作系统学起来比较枯燥，可能的学习兴趣会受影响，所以在教学中应多与交流，多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。 对于每节课的教学任务要精心设计，才能有效的利用课堂时间。
五、教学进度; 根据学校教学周历对课堂教学时间安排暂定每周一节课时，若时间宽松可补充操作系统的安装、控制面板的设置及软件安装的相关知识。
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（五）： 班级分析 这个学期，我主要负责三年级
(2)班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。可是对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，教师要抓住这点优势，让学得开心，寓教于乐。
教材分析 本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心资料是在写字板中输入中英文。本册从资料上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养对信息技术的兴趣和意识，让了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。
6、在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中自学和动手实践是最主要的。 教学进度表
(略) 小学信息技术教学计划
（六）：
一、学情分析 本学期，我主要担任六年级
（1）班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬总结上个学期经验，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。可是对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
二、教材分析 本册是人民出版社和科学技术出版社出版的《小学信息技术》系列教材的六年级下册。本册共15课，其中心资料是探索崭新领域--机器人简介，历数迷人风采--机器人的发展与分类，主角闪亮登场AS-MII---机器人介绍，阅兵点将台--VJC系统界面介绍，唱响“两只老虎”--发音模块的使用，培训迎宾机器人--红外，发声模块的使用，效仿闻鸡起舞--声音检测模块的使用，模拟弹力球--碰撞检测模块的使用，登上灰条舞台--地面检测模块的使用
（1），登上灰条舞台--地面检测模块的使用
（2），聪明的数学脑袋--机器人的计算功能，百米赛跑--综合实践
（1），趋光的飞蛾---综合实践
（2），搜索房间--综合实践
（3）等这些资料。这学期我把15课分到18周课时。
三、教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养对信息技术的兴趣和意识，让了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有： 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。 6．在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中自学和动手实践是最主要的。 小学信息技术教学计划
（七）：
一、指导思想 以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养的信息素养，培养的创新意识，打造终身学习的平台，使成为信息时代的合格公民。 在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自我的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作
1.加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自我的本事随时解决。
2、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。
3、进取参与2012年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导电脑绘画，争取获得省市奖项。
4、保质保量完成教学任务。本学期要对的实际操作技能做进一步的提高，努力培养的信息素养，提高获取信息的本事。另外，培养的学习兴趣，精心安排学习资料。
5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导利用博客进行讨论。
6、对于学校的大型活动进取参与，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校分配的任务，对多媒体的操作进取参与。
三、工作中应注意的问题
1、自身素质的提高。经过网络，倡导做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使加强自身道德修养。
2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
3、尽可能帮忙其他教师掌握操作多媒体的本事，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师完成课件制作。
4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成各方面的任务。 小学信息技术教学计划
（八）：
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，结合学校实际，充分发挥教育信息化投资效益，促进信息技术与课程整合深入开展，全面推进教育信息化在学校工作中的应用，以信息化带动教育现代化，开创教育信息化工作新局面。
二、工作思路 以推进教育信息化应用为重点，以创立教育信息化示范学校为抓手，深化机制创新与实践创新，继续完善教育信息化基础设施，大力加强教育资源建设，进取创新教师整合本事开发的方式方法，异常是电子白板在堂课教学中的应用，努力提升教学过程中技术与课程整合的质量，培养利用信息技术进行创新实践的本事，构建教育信息化新特色。
三、主要工作
1、加快学校网的建设，进一步充实和完善学校资源库。本学期，要尝试将教学资料镜像放到学校网上，便于教师随时使用。本校教师所制作的教案、课件、PPT等资料要及时上传到FTP。要充分使用有效的网络资源，做到校内资源共享，发挥网络优势，促进教育信息化应用深入开展。定期更新学校主页，及时在网站上发布学校的各类信息。要将本校的各类重大信息及时传到学校网站。建设覆盖各学科、多品种、多门类、可供师生自由选择的丰富的教育资源库群，购买资源与开发资源并举，不断丰富网络教学资源，构成教育资源共享新模式。
2、教师要加强信息技术理论学习、研究，加强自身水平的提高，不断学习。鼓励教师参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在教学上的应用。以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开展。本学期教师的信息技术培训以自学为主线，以集中辅导为辅助，着重于进行网页维护和电子白板课件制作方面的培训。经过培训，各教师除了能完成学校规定的班级网页、学校网页更新外，还要将学到的技能应用到日常教学之中，制作一批交互性较强的电子白板课件。
3、课堂教学要面向全体，信息技术课更要以任务驱动教学，以培养兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。让了解和掌握信息技术基础知识和技能，加强上机的常规训练，做好使用记录，上足课时，保证的课时数。正常开展信息技术有关的兴趣小组活动，活动有计划、有资料、重实效。
4、经常检查设备的使用情景，各办公室由办公室主任负责，教室内有电脑、电视机和实物投影仪，财产保管职责人为各班班主任。各教师课堂教学利用率要求在45%以上。以抽查记录和座谈会为准。充分利用网上报修平台及时做好维修申报，确保设备正常使用。
5、做好学校网站和校内局域网的安全工作，做好网络病的防治工作，提高对数据备份以及网络安全的认识。
6、学校CK报警、周界报警和电视控录像系统由总务处负责。要确保正常，发现故障要及时处理，定期对摄像头外壳镜面进行擦拭。
7、校红领巾电视台按原定红领巾电视台方案进行操作，充分发挥电视台的教育和促进作用。
8、建设班级网站，定期更新，展现班团体学习、活动风采。
9、继续组织参与苏州市网上学校，有条件的家庭鼓励开通“家校路路通”，为教师协会搭建一个相互交流沟通的网络平台，促进学校教育与家庭教育构成合力。
10、组织师生进取参加各级各类教育信息化相关比赛活动。 小学信息技术教学计划
（九）：
一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学习、使用计算机的兴趣和意识。
小学信息技术教学计划15篇
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和职责意识。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用本事。
三、教学目标
1、知识与技能目标： 经过本课的学习，强化计算机的操作本事，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使班级纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本事及写作本事。
2、过程与方法目标： 要求班级熟悉电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的浓厚的爱好。 初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养班级准确的操作姿势，培养班级操作电脑的良好习惯 经过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让班级感受计算机供给的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级经过“我是小修改”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会修改简单的文档。
3、情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学习、使用计算机的兴趣和意识。 经过实践能够巩固所学知识，培养班级的动手、动脑本事，培养他们的创新精神和实践本事。 经过学习，使班级了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级的学习进取性和自觉性，鼓励班级之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施 经过讲授，使班级在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让班级能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，经过恰当的教学方法，使班级完成任务，从而激发班级学习兴趣，培养班级发现问题和解决问题的本事。全书根据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎能够是一个或多个任务。
利用机房电脑，为班级创造良好的上机学习机会，提高班级的实际操作本事。 经过演示和教授相矫裣的方式，让班级掌握本学期的教学资料。 课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高班级的学习兴趣，课堂的主体交给班级，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本事。 采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
小学信息技术教学计划
（十）：
一、指导思想 以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
(一)加强队伍自身建设
1、明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一齐探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。资料有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
(二)极开展教学研讨
1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-构成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，进取参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
(三)提高设备使用效益
1、加强学校电脑的管理。为节俭维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要经过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2、继续建设好教学资源库。经过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和的)。及时收集好教师们在教学过程中积累的很多素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库资料。
(四)严格师生培训与考核
1、教师参加上级组织的培训。
2、教师参加上级组织的竞赛。
3、组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。
4、加强对基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。
小学信息技术教学计划（十一）：
一、教材分析 本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的资料： 总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;之后教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向介绍了鼠标的各种操作方法，使能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的资料让初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让熟练了计算机的操作方法，又使对计算机在生活、、学习上的作用有必须的了解。
第二单元主要资料是学用“画图”软件画图，共7课，经过利用画图软件掌握绘图的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，激发爱护我们美丽的学校，从而充分调动的学习进取性，还要经过绘图，让熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。
第三单元主要让学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小计算机启蒙教育的重要性。经过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动的学习进取性。
二、学情分析 三年级刚接触信息技术这门课程，大部分家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要能够进行深一层次的辅导。
三、教学目标
(1)知识与技能： 了解计算机的用处，激发学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标，明白鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能经过“关掉”按钮，关掉一个窗口;能打开和关掉画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面;了解不一样的绘图工具，能用不一样的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自我的画;熟悉不一样风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用主角图库，调整主角图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具，并能使用它来修改图片;认识暗房，并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
(2)过程与方法： 培养对信息技术的兴趣和意识，让了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观： 经过对计算机的演示操作，激发对信息技术的学习兴趣，培养的科学态度和科学的学习方法，培养热爱科学以及关心社会的情感，从而使认识到自我肩负的重任，从而激发的学习兴趣，培养的科学态度和科学的学习方法，培养热爱科学以及关心社会的情感，从而使认识到自我肩负的重任，从而激发的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处，激发学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能经过关掉按钮关掉窗口。
4、经过游戏，使有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不一样绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、提优补差措施 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习本事，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当提高，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成基本本事。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养本事入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情景，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎，异常是潜力较大的，应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的资料要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点提高都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习进取性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12、作业练习既要面向全体，又要兼顾提优补差。 小学信息技术教学计划（十二）：
一、指导思想 以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养的信息素养，培养的创新意识，打造终身学习的平台，使成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自我的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作
1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。
2、进取参与学习举行的风采课大赛。为了使自我的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要进取的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自我的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，进取地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。
3、保质保量完成教学任务。本学期要对的实际操作技能做进一步的提高，努力培养的信息素养，提高获取信息的本事。另外，培养的学习兴趣，精心安排学习资料，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。
4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导利用博客进行讨论。
5、对于学校的大型活动进取参与，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校分配的任务，对多媒体的操作进取参与。
三、工作中应注意的问题
1、自身素质的提高。经过网络，倡导做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使加强自身道德修养。
2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
3、尽可能帮忙其他教师掌握操作多媒体的本事，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师完成课件制作。 《信息技术》这门课是新兴的课程，在探索与学习中慢慢寻求提高，一名合格的信息技术教师更应当不断地去学习，适应信息的更新，让能接触到最新的知识。信息技术教师的工作又是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平时学校安排的工作，更有协助其他教师使用多媒体的工作，在所有的工作中，“认真”永远是前提，本着对高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学期工作计划，争取迈上一个新台阶。
小学信息技术教学计划（十三）：
一、情景分析 本学期我还是任三年级信息技术课，在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了必须的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在资料安排能够适当加快，加强的打字速度练习，增加的网络操作
二、本学期教学的主要任务和目的要求
小学信息技术教学计划15篇
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络礼貌公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
6、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和职责意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发学习信息技术的兴趣
2、养成好的计算机使用习惯和职责意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情景，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个的学习，力争使每个都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时控，及时解决一些突发事件，使能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让更多地熟悉软件环境，提高的动手本事。 小学信息技术教学计划（十四）： 新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自我的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作拟定如下计划 教学业务方面 教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对实际学习情景有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使能够更好地理解书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究、钻研教材，尽量为供给实践的机会，使在易学易懂的情境下进行学习，以提高学习的进取性。与此同时以自我在实践中摸索到的教学模式结合的实际生活去进行教学，使在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自我的教学实践相结合，在促进自身发展的同时进取提高获取知识的本事。
教育教学本事及自身素质方面 适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将进取响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自我首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自我的实践结合，为自我的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自我的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，要根据自我的理解和教学工作的经验多撰写论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自我工作的必须。为此，在新学期里，我将继续每一天利用必须时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作供给相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自我的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。
其它方面 严格要求自我，认真执行学校的各项规章制度，忠诚的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，进取配合领导工作，勇挑重担。 总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自我奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为能够得到更好的教育，为的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为做坚实的基石。
小学信息技术教学计划（十五）：
一、任教班级学习情景分析： 小学信息技术第一册教材供三年级使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的看见过他人操作电脑，但自我没亲手操作过，而其余的则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：
1、知识与技能：
(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。
(2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
(3)学会使用“画图”软件画画。
(4)学会浏览网络，搜索保存资料。
(5)学会Windows的基本操作和资源管理
(6)初步掌握Word的文字修改及美化修饰
(7)初步学习电子板报的制作
2、过程与方法：
经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养对信息技术的兴趣和意识，让了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异常是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事，教育正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地使用信息技术，培养良好的信息素养，把信息技术作为终身和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观 经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感， 认识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：
1、教材的知识体系结构分析： 本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是经过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是经过学习WORD，初步掌握文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时自我对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用： 本册教材是理解真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术本事异常是培养良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析： 重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存
难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
四、改善教学的措施：
1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙构成自我的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮忙、关心和指导，对于异常有兴趣的能够组织课外兴趣小组，以培养的特长。
3、教研工作的目标和计划： 进取开展信息技术课堂教学模式的研究，经过探讨学习，总结得失，努力将自我的实践活动转化为理论。
五、教学进度 (略)最新小学信息技术教学计划15篇可以看看这篇名叫浅谈新课改下高中信息技术教学改革创新的文章，可能你会获得更多小学信息技术教学计划15篇以下是的一些我们精选的浅谈新课改下高中信息技术教学改革创新
在信息普遍化的今天，又碰上新课改，如何做好教学改革？这里小编给大家带来的是浅谈新课改下高中信息技术教学改革创新，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！摘要：《普通高中信息技术课程标准》中指出：“高中信息技术课程是新时代的新课程，需要构建有利于独立思考、积极动手、主动创新的师生关系，构建新型教学方法和教学模式。”因此，教师应该立足于高中信息技术教学现状，加强教学研究与探索，践行新课改理念，推动新课改进程，探索信息技术教学的新思路与新方法。
关键词：新课改；高中信息技术；改革与创新在新课改下，教师要立足于高中信息技术教学现状，针对新课改背景下高中信息技术教学的改革策略与创新途径展开教学，探索信息技术教学的新思路与新方法。
一、革新教学理念新课改背景下的高中信息技术教学，应该树立“以人为本”的教学理念，营造开放、自由、愉悦、生动的课堂氛围，激发主动思考的热情，培养积极参与的自信，使变被动学习为主动探索，让真正成为课堂的中心、学习的主体。例如，在学习“表格信息加工”的时候，教师采用了“先学后教、自主发现”的教学模式，给布置了一个“大家来找茬”的任务：先播放一段教师进行数据收集、分析与处理的视频，然后让通过阅读教材和观察思考，给教师“找错”。这种角色互换的新鲜感将学习的积极性充分调动起来，开始认真钻研教材，更加仔细地观察视频，都跃跃欲试地开始了“找茬大冒险”。在“新课标”的指导下，教师通过革新教学理念，为的自主学习与独立思考创造了机会，探索出高中信息技术教学的新思路。
二、革新教学方法
(一)小组讨论教学方法的使用新课改要求教师为构建“交流、合作、探究”的教学模式。在理论教学环节，教师可以采用小组讨论教学方法，促进之间的交流与合作。例如，在学习“使用数据库”的时候，在理论讲解结束之后，教师给布置了一个小组讨论任务：请进入我校成绩管理系统，进行完整操作之后，探讨：我校成绩管理系统在信息录入、检索和提取方面有哪些特点？存在哪些优势和不足？可以如何改进？通过小组讨论的教学方法，不仅促进了的独立思考，使他们更加牢固地掌握“数据库”的基础知识，也促进了的相互交流，培养了他们的质疑精神和创新意识。
(二)任务驱动教学方法的使用新课改背景下的高中信息技术教学，不仅要传授给信息技术的基础知识，更要锻炼的信息能力，培养的信息素养。任务驱动教学法的应用，对于培养的信息能力和信息素养大有裨益。例如，在学完“动画信息的加工”相关理论知识之后，教师可以给发布一个小组任务：利用所学内容，完成以“学校宣传片”为主题的flash动画作品，并将作品上传到班级学习群组，供大家欣赏。如果说小组讨论是帮助深化理论学习成果的“法宝”，那么任务驱动就是帮助锻炼实践学习技能的“神器”，二者都能够激发主动思考与积极参与的热情。
三、革新教学手段"新课标"要求教师关注全体的需求，促进的个性化发展。然而，传统的课堂教学模式难以真正做到兼顾不同层次、不同爱好、不同性格的不同学习需求和情感需求。针对这一情况，教师可以尝试革新教学手段，利用网络教学平台、班级学习群组等，增强师生互动，提高教学效率，使全体都体会到信息技术学习的趣味性与成就感。例如，在任务驱动环节，教师可以通过网络教学平台的发布功能，给不同层次的下发不同的学习任务；利用控功能，观察每个的任务完成进度；利用交互功能，对进行个别指导；利用评价功能，对不同层次的任务完成情况加以个性化点评。通过现代教学手段的应用，使每个都能感受到教师的关注与关爱，从而兼顾不同层次的学习需求，促进每个的个性化发展。
四、革新教学评价高中信息技术教师应该对教学评价加以革新，坚持以过程性的眼光看待的学习表现，以发展性眼光看待的学习成果，通过构建多元化的教学评价体系，促进综合素质的协调发展。
(一)评价主体多元化在“教学相长”和“交流合作”教学理念指导下的高中信息技术教学，应该打破传统教学中教师“一言堂”的局面，通过师生互评、互评、评价等多种方式，将教师、、都纳入到评价主体当中，实现评价主体多元化。例如，让将作业上传到班级学习群组，组织进行组内互评，通过小组交流与鉴赏的方式，使认识到自己的优势与不足。
(二)评价方法多元化“新课标”要求高中信息技术教师不仅要关注的理论学习，更要关注的实践操作与信息素养。因此，教师应该丰富评价方法，通过建立成长档案、开展作品交流展示、书写个性化评语等多种方法，对展开多元化评价，运用不同的方法，促进信息知识、信息能力与信息素养的协调发展。例如，针对同一学习任务，教师可以根据的学习基础与性格特征，给出个性化的评价，从而激发的学习潜能。
(三)评价标准多元化新课改背景下的高中信息技术教学，书本知识不是唯一的教学内容，卷面成绩也不是唯一的评价标准，教师应该构建多元化评价标准，将的课堂听课表现、小组讨论表现、任务驱动表现、课前预习成果、课后作业质量等都纳入到评价标准当中，多角度、多层面地评价。例如，为了培养的自主学习能力，教师可以给布置预习任务，并将的预习成果纳入到评价标准当中，从而帮助养成主动预习和高效预习的良好习惯。高中信息技术教师应该积极革新教学评价，并发挥教学评价对于教师教学与学习的督促与指导作用，从而推动教学改革的进程。
参考文献：[1]姚玉婷.改革教学模式提高教学效率--新课改下高中信息技术教学模式初探[J].中国教育技术装备，2015
（4）.[2]周耀枫.新课改下高中信息技术教学改革的新思路探究[J].中国信息技术教育，2014
（11）.最新浅谈新课改下高中信息技术教学改革创新可以看看这篇名叫高中信息技术教学设计：信息技术基础(教科版2017)的文章，可能你会获得更多浅谈新课改下高中信息技术教学改革创新
高中信息技术教学设计信息技术基础 (教科版)2017浅谈新课改下高中信息技术教学改革创新教科版《信息技术基础》 (必修)目 录
1.1 信息及其特征 . ..........................................................................................................................
11.2 日新月异的信息技术 . .............................................................................................................. 4
2.1 信息获取的一般过程 . .............................................................................................................. 8
2.
2.1 搜索引擎 . ............................................................................................................................ 10
2.
2.2 搜索技巧 . ............................................................................................................................ 13
2.
3.1 文件及其类型 . .................................................................................................................... 16
2.
3.2 多途径下载文件 . ................................................................................................................ 19
2.
3.3下载效率的提高 . ................................................................................................................. 22
2.4 网络数据库的信息检索 . ........................................................................................................ 2
43.1 信息加工概述 . ........................................................................................................................ 27
3.2 信息的编程加工 . .................................................................................................................... 30
3.3 信息的智能化加工 . ................................................................................................................ 3
34.
1.1文字及其处理技术 . ............................................................................................................. 36
4.
1.2 字处理软件 . ........................................................................................................................ 39
4.
1.3文本信息的结构化和形象化 . ............................................................................................. 42
4.
2.1表格数据的处理 . ................................................................................................................. 45
4.
2.2表格数据的图形化 . ............................................................................................................. 48
4.
2.3表格数据加工的多元性 . ..................................................................................................... 51
4.2 表格信息的加工 (作业 ) . ........................................................................................................ 5
45.1 音频信息的采集与加工 . ........................................................................................................ 55
5.2 视频信息的采集与加工 . ........................................................................................................ 58
5.
3.1 图像的类型与格式 . ............................................................................................................ 61
5.
3.2 图像信息的采集与加工 . .................................................................................................... 6
36.1 信息集成
(1). .......................................................................................................................... 66
6.1 信息集成
(2). .......................................................................................................................... 69
6.2 信息发布 . ................................................................................................................................ 71
6.3 信息交流 . ................................................................................................................................ 7
47.1信息资源管理概述 . ................................................................................................................. 76
7.2 个人数字化信息资源管理 . .................................................................................................... 79
7.3 利用数据库管理大量信息 . .................................................................................................... 81
2浅谈新课改下高中信息技术教学改革创新抱歉，获取内容失败请稍后新尝试
小学信息技术教学计划15篇
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