以下是的一些我们精选的关于组织引导老干部发挥积极作用的实践与思考今天小编给大家带来了关于组织引导老干部发挥积极作用的实践与思考，有需要的小伙伴赶紧来参考一下吧，相信能给大家带来帮助，下面大家参考！组织引导老干部发挥积极作用的实践与思考老干部政治立场坚定，工作经验丰富，群众基础深厚，社会影响广泛，是和国家的宝贵财富。在深入贯彻落实科学发展观，努力实现经济社会快速发展的新形势下，如何组织引导老干部发挥积极作用，已成为摆在各级领导、尤其是老干部工作部门的重要课题。近年来，我们在这方面进行了积极探索，并取得了一定成效。
一、当前我市老干部基本情况及发挥作用的主要形式我市现有离退休干部6800余人，其中离休干部283人，退休干部6600余人；离退休干部支部108个，离退休干部员4200余人。日前，我们通过召开座谈会、进行走访调查、征求意见建议等，对全市老干部发挥作用情况进行了调研。从调研情况来看，我市老干部队伍庞大、分布面广，经验丰富、影响力大，身体较好、精力充沛，老有所为、愿望强烈，发挥作用主要有以下几种形式：
一是帮困助学送温暖。全市离退休干部争当助人为乐帮扶员，已有100余个离退休干部支部与260余名贫困开展结对助学活动，结对助学金额已达80余万元。兰江街道机关退休干部支部经过向企业牵线搭桥，落实帮困资金
28.5万元，结对助学104名。还有不少老干部个人与贫困、群众结对，如市教育局离休干部支部莞华倾情资助22名贫困，被评为“xx市新时期百名优秀女性”；老领导张友晓退休后先后资助10余名姚城寒门学子，累计金额7万余元；梁弄镇离休干部黄先迪三十余年如一日，每年儿童节、重阳节，给镇里的孩子和老人送温暖；市交通局离休干部徐强两年来捐款12万元，热心帮助薄弱村建设和困难群众。据不完全统计，近年来，我市离退休干部在各类帮困扶贫、慈善捐助活动中捐款200余万元，用实际行动谱写了一曲无私奉献的和谐之歌。
二是宣传教育扬传统。老干部校宣讲团、“革命传统教育分队”、“流动校”、社区假日学校的老同志们，在节庆、纪念日，进学校、入社区、进乡镇、下农村，开展形式多样的爱国主义和革命传统教育活动，当好关爱下代辅导员。近年来，为青少年、社区居民、机关干部等宣讲500余场次，受教育人数达14万人次。不少老干部宣讲革命传统教育的同时，积极宣传和国家的方针政策及科普和养身保健知识，争当政策法规和科普保健宣讲员，并大力弘扬慈孝文化，教育青少年从小树立敬老爱老的优良传统，取得良好的社会效果。
三是科技扶农传经验。农林等部门的老干部争当技术能力传授员，利用自身的优势和特长，把几十年积累下来的专业知识和实践经验，毫无保留地传授给农民。他们虽然上了年纪，但只要农户碰到困难，都义不容辞地帮助他们找原因，寻对策，解难题。编写印发的20万字的农技110咨询问答手册和每年23期11万份的农业信息报成了农民们的“及时雨”，为农民引进优良品种、改进种养殖技术了有效的科技知识。同时组织各类技术培训班、开展农业技术咨询活动、到基层进行技术指导，近年来免费培训农民8600余人次，种养殖户电话咨询500余次，帮助不少农户解决了种养殖方面的难题。
四是建言献策做参谋。引导老干部争当建言献策参谋员，组织老干部参观考察本市重点工程、宜居城市和新农村建设，听取他们对经济社会发展、风廉政建设的意见建议，作为委、政府决策的参考。近五年来，老干部就风廉政建设、农村文化队伍建设、旧城改造等建言献策500余条，被有关部门采用xx0余条。不少老领导、老干部还被聘为勤政廉政督员、机关效能建设督员、文化市场督员、村风道貌督员等，经常深入有关部门、单位、村、社区，及时反映社情民意和广大群众的呼声。
五是发挥特长展风采。不少老干部积极参加支部、老年大学学习和书画摄影展、老年运动会、文艺演出等，培养健康、高雅的业余爱好，提高老有所为本领，丰富晚年精神文化生活。个别老干部还在老年大学担任教师，教授学员诗词写作、摄影技巧等。今年开展建90周年老干部书画展，收集老干部书画作品53幅，在省老干部书画作品联展中展出35幅。在今年中组部组织开展的老干部“与同呼吸、共命运、心连心”征文活动，一些老干部充分发挥特长，撰写诗文80余篇（首），有5篇作品在中组部获奖（其中一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇），6篇作品在宁波获奖，为宣传的历史功绩、展示老干部精神风貌起到了积极作用。
六是奉献社会倡新风。老干部生前为革命和建设事业奉献了一切，死后也不忘为和谐社会建设作最后奉献。近年来有不少老干部立下遗嘱，希望死后丧事简办，捐献遗体用于医学教育研究，得到了家人的支持。离休干部李润民、徐杏菊逝世后，家人根据他们的遗愿，把遗体捐献给了宁波红十字会；去年离休干部汤志耀与宁波红十字会签订了捐献遗体协议，用实际行动倡导了一种丧事简办、奉献社会的新风尚。不少老干部积极向组织靠拢，在古稀之年实现了入愿望。近年来累计有19位老干部光荣加入中国共产，另有10位老干部提交了入申请书。还有一些老干部参加社区巡逻队、员“老娘舅”调解队等，参与邻里纠纷调解和重点工程帮扶工作，如朗霞街道、牟山镇退休干部支部的老同志们，在政府征地、拆迁、旧房改造、牟山湖开发等工作中积极宣讲政策法规，配合做好群众思想工作，促进工程推进、社会稳定。
七是参加社团促和谐。不少老干部积极参加社会团体，充分发挥自身政治优势、经验优势、智慧优势和威望优势。章亦平、魏振纲等老领导致力于xx历史文化、姚江文化研究，目前还在“姚江文博”讲坛为全市领导干部讲课，章亦平参与编辑了17部著作；陆永周等老领导，关注抗癌、老年维权、关心下一代等工作，为维护稳定、促进和谐做出积极贡献。老干部校老年大学员班近20名学员组成“红娘”服务团，每天安排2人，每星期一至五在团市委青年中心上班，义务为xx单身青年男女牵线搭桥，组织开展现场相亲活动。到目前为止，已有近400位老干部、老同志加入了关心下一代工作委员会、老龄工作委员会、新四军历史研究会、老年体育协会、抗癌协会、老年门球协会、老年艺术团、九三学社等社会团体，积极投身社会公益事业，为和谐社会建设献计出力。
二、我市组织引导老干部发挥作用的主要做法
1、注重组织引导，营造老有所为氛围。坚持纵横协调，全面覆盖。纵的方面，坚持上下同步，市委专门成立离退休干部工作领导小组，加强对老干部工作的研究部署；组织部门加强对老干部工作的具体指导，与老干部局共同对老干部工作进行安排部署、检查指导、考核表彰；各乡镇、街道、市直部门建立离退休干部工作领导小组，具体领导本单位老干部工作。全市上下形成了委高度重视、组织部门负责指导、老干部局抓落实、基层委大力支持的良好局面。横的方面，注重引导带动，发挥老干部局统揽协调作用，先后出台了《关于开展“朝夕相伴共增辉”双向联动服务活动的通知》、《关于开展“夕阳余辉促和谐”争当“优秀一员”活动的通知》等，加强对老干部发挥作用的组织引导，加大检查指导力度。同时建立《xx老干部工作》简报（每月一期，至今已编印了193期）、“xx老干部工作”网站（不定期更新）这两个主要宣传阵地。每两年编印一辑《满目青山夕照红》，至今已编印7辑，宣传老干部的革命事迹，展示老干部的精神风貌。编印老干部发挥作用画册，举办“情暖夕阳红——新时期xx老干部工作图片展”及“展英雄风采，建和谐社会”老干部书画摄影展，宣传和推广老有所为典型。利用报纸、电视等新闻媒体，结合重大节庆活动，大力宣传老干部的丰功伟绩及服务社会的典型事例，营造老有所为的良好氛围。
2、加强教育培训，提高老有所为觉悟。充分发挥xx老干部校辅导培训作用，通过举办全市离退休干部支部培训班、市级老领导学习会、离退休干部情况通报会、政治理论大课，组织老干部参加“姚江讲坛”报告会，开展老干部远程教育、计算机网络应用技术培训等，进一步提高老干部老有所为的能力和水平。加强离退休干部支部建设，做到与在职支部建设同规划、同部署、同指导、同考核。根据基层特点，深入开展以创建“五好”离退休干部支部为主要内容的创先争优活动，规范组织关系，健全组织生活，加强班子建设，按时换届选举。市易地离休干部支部被评为浙江省“五好”离退休干部支部，市贸易局离休干部支部被推荐为宁波市创先争优基层组织“双强”示范点。各基层委还通过定期组织召开情况通报会、座谈会、参观考察等形式，让老干部开阔眼界，了解本地区经济社会发展情况和长远规划，提高老同志们发挥余热、奉献社会、参与基层建设的觉悟。
3、健全机制保障，激发老有所为热情。坚持考核表彰制度，老干部局将老干部发挥作用情况纳入全市老干部工作目标量化考核标准。每月编印工作简报，宣传先进典型；每两年一次开展老干部工作先进评比，评选先进离退休干部支部、离退休干部先进个人、“五好”离退休干部支部、优秀离退休干部和离退休干部“优秀一员”等，激励先进，鞭策后进，树立典型，促进工作。坚持学习培训制度，依托xx老干部校和市老年大学，每两年举办一次全市离退休干部支部培训班，每年举办一次市级老领导学习会，每年开设两次政治理论大课，每两月举行一次离退休干部情况通报会，每季度召开一次离休干部支部例会等；各离退休干部支部每月至少组织集体学习一次，并实行学习联络员制度，通过结对帮学、上门送学等方式，确保每名员都能参与支部学习，提高老有所为本领。
4、依托阵地建设，搭建老有所为平台。一是加强老干部教育、活动阵地建设，发挥其指导、辐射作用，推动三个文明建设。市老干部活动中心从有益于老干部身心健康、延年益寿的目的出发，强调安全第一的原则，组织老干部开展丰富多彩、健康有益的文体活动，今年成功创建为“满意家园”。加强基层老干部活动室建设，坚持每两年一次评比先进基层老干部活动室，进一步促进老干部的身心健康，丰富了老干部的晚年生活。市老年大学以创建省教学管理先进单位、宁波市规范化建设星级达标学校为目标，努力提高教学质量和规范化办学水平，切实推进和谐校园建设，目前已被评为宁波市四星级老年大学。校艺术团积极参加各级各类演出、比赛，既给城乡人民带去美好的精神食粮，又充分展示老年大学学员的风采。二是开展各类活动。通过开展“朝夕相伴共增辉”双向联动服务活动及“夕阳余晖促和谐”争当“优秀一员”活动、“学先进创‘五好’，健身心乐晚年”纪念建90周年活动等，为老干部发挥作用搭建有利平台。各离退休干部支部以基层老干部活动中心和老年大学为阵地，组织各文体小队开展形式多样的书画展、门球赛、老年运动会、文艺演出、建言献策、关爱下一代等活动，丰富老干部精神文化生活，引导老干部发挥余热，有力地推动了和谐社会建设。
三、组织引导老干部发挥作用存在的不足近年来，我市老干部积极参与经济社会各项事业发展，为我市经济社会的科学发展和构建和谐社会做出了积极贡献。但我们在组织引导老干部发挥作用方面也存在一些不足：
1、认识不到位。部分基层单位领导不重视，对老干部发挥作用的重要性认识不足，缺乏正确的组织引导，影响老干部作用的发挥。部分老干部受思想观念约束，认为自己工作忙碌了大半辈子，退下来应该好好休息，老有所为的愿望不强，缺乏发挥作用的主动性。同时一些老干部家庭对老干部支持不够、理解不够，认为老干部退休后，应该在家含饴弄孙，好好安享晚年。
2、制度不完善。组织引导老干部发挥作用缺乏完善的政策制度、健全的管理体制，尤其是缺乏经费保障机制，老干部发挥作用的领域大都属于公益性事业，从事经济领域的比率较低，既无政府经费作为保障，又无经济来源，很大程度上影响了老干部发挥作用的积极性。
3、条件受限制。部分老干部受身体状况、家庭情况、社会关系、生活环境等因素影响，发挥作用的意识、程度、内容等方面受到一定限制。同时单位支持不够，对老干部发挥作用所需要房屋场地、器材设备、书报杂志、交通工具、经费开支等方面支持力度不大，使老干部发挥作用的愿望和条件受到限制。
关于组织引导老干部发挥积极作用的实践与思考
4、渠道较单一。目前老干部发挥作用大多是处于自发的、分散的组织形式，或是在本行业、本系统内零星发挥一些作用，由于缺少有效的组织形式和社会引导，加上现有的各级涉老组织的服务功能、活动场地、组织形式不能满足庞大的老年队伍的需求，导致老干部人才资源的浪费和闲置。
5、知识没更新。随着社会发展的突飞猛进，科技的日新月异，部分老干部的文化知识和技能水平已不能适应社会发展的需要，致使他们在发挥作用时显得心有余而力不足。同时，面临日益庞大的老年群体，现有老年大学规模、培训内容已不能满足老年人更新知识、适应社会的愿望，影响了老干部作用的发挥。
6、宣传力不足。在典型宣传和社会舆论宣传上对老干部发挥作用关注不高，新闻媒体对老干部发挥作用的报道深度广度不够,涉老工作部门对典型培养的推广力度不大，在典型宣传和培养上缺乏规律性和持久性，专门宣传老干部发挥作用的活动不多，新闻媒体没有固定的宣传专栏。
四、进一步组织引导老干部发挥作用的意见和建议中组发10号文件指出“老干部工作部门和离退休干部原工作单位以及社会有关方面，应为离退休干部发挥作用创造一定条件，并经常进行指导”。针对上述存在问题，结合本地老干部工作实际，为更好地组织引导老干部发挥作用，我们认为应从以下三方面入手：
1、加强领导，健全机制，为老干部发挥作用组织保证。
一是加强组织领导。各级委政府和领导要切实把“如何组织引导离退休干部发挥作用”纳入构建和谐社会系统工程中全盘考虑，摆上重要位置，要从政策上照顾、资金上扶持、宣传上支持、表彰上倾斜，在全社会形成尊重、支持、认可老干部发挥作用的浓厚氛围。各级离退休干部工作领导小组在研究老干部工作的同时，要把发挥老干部作用问题作为工作重点，纳入议事日程。各涉老机构要根据老同志自觉自愿、量力而行的原则，做好老干部发挥作用的组织引导和服务工作。二是出台相关政策。要联合组织、人事、财政、劳动、民政、老干等部门，研究出台《关于进一步发挥离退休干部作用的意见》，在指导思想、组织机构、工作人员、工作经费、量化考评等方面作出明确规范，促使老干部发挥作用的规范化、科学化。三是完善工作机制。要完善激励和支持机制，各级委政府要从政策上对老同志发挥作用进行鼓励和扶持，老干部工作部门协调有关部门抓制度建设，并用文件、规章的形式把离退休干部发挥作用的鼓励性政策固定下来。实行组织和单位出面与老同志自愿相结合，参与公益性组织活动与有偿服务相结合，对老同志参与建工作、关心帮助群众、服务社区建设等有益有效的活动，委政府或单位要在组织和活动经费上给予支持。在进行大力宣传表彰的同时，由政府或单位出资、相关部门向企业、社会筹资等方式，成立“老有所为基金”，为老干部发挥作用经费保障。
2、抓好教育，深化宣传，为老干部发挥作用营造良好氛围。一是加强老干部支部建设，大力发展老年教育事业。要加强离退休干部支部建设，强化老干部“能出来”的信念。经常向老干部通报国内外形势和社会发展情况，让他们及时了解国内外大事，增强使命感和责任感，使他们始终保持政治坚定、思想常新、理想永存。同时大力发展老年教育事业，增长老干部“能出来”的本领。依托老年大学，构建终身教育体系，让老干部学习新知识，增长新本领，提高能力素质，跟上时代步伐，以适应市场经济发展需要，提高参与社会的能力。二是注重抓典型树榜样，大力宣传老有所为先进典型。要运用报纸、刊物、电视、网站等宣传手段面向社会广泛宣传，引导各行各业各单位重视、关心、爱护和使用好离退休专业技术人员，在全社会营造重视、关心、支持老干部发挥作用的良好环境；要建立相对固定的宣传形式和宣传手段，在坚持各级组织、老干部局和老同志原单位组织表彰会、报告会、先进事迹展、经验交流会的同时，通过在媒体设立专版、在社会开展“感动xx老干部”评选等形式，大力表彰和宣传老干部发挥作用的典型事迹，扩大社会影响，保护和激发广大老干部的发挥作用的热情。三是帮助老干部排忧解难。要在认真落实老干部政治、生活待遇的基础上，努力做好“双高期”老干部服务工作，尽力为老干部解决实际困难，使他们心情愉快、无后顾之忧，这样才能进一步组织引导他们为和谐社会建设发挥力所能及的作用。
3、搭建载体，扩宽渠道，为老干部发挥作用广阔平台。一是建立老干部人才库。充分利用网络资源，建立老干部人才市场、老干部人才信息数据库和人才交流信息网络，掌握老干部人才队伍变化动态，为他们再创业服务。同时与人才市场、人才中介中心等机构实行网络对接，及时有效地按专业特长把老干部推介出去，逐步建立多层次、多渠道、多形式的老干部人才开发机制。二是组建老干部发挥作用团队。从社会需求和老同志的专长、志趣爱好、工作经历、身体状况等方面的实际出发，利用离退休干部支部、关工委、涉老组织等，组建老干部结对助学团、宣讲教育团、群众工作团等，用其所长，尽其所能，发挥老干部在科学发展的推动作用、和谐社会建设的参谋作用、弘扬传统的示范作用、的建设的促进作用、关心下一代的积极作用。
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摘要：2014年是西吉县实施高效课堂的元年，全县各级各类学校在教育体育局的统一安排部署下，先后开展了校长培训、骨干教师培训、外出观摩学习、请专家现场指导，最后到组织全员培训等，可以说参与度之高前所未有，规模之大前所未有，扎实程度前所未有。一节课是否高效，根据本人观课议课的感受与体会主要要关注“三度”，即：看自主学习的程度、看小组合作的效度、看知识生成的精准度。
关键词：高效课堂；实践；思考本学期，我校把实施高效课堂作为学校教育教学工作的重中之重，安排了“全员参与，人人达标”的观课议课活动。定时间、定地点、定人员，十二月底将全部完成任务。总体来看确实取得了实效，绝大多数教师树立了符合新课程改革要求的理念，在课堂教学中把关注“三维目标”达成已成为常态，比较注意师生之间和之生的互动交流，努力通过小组合作形式组织必要的课堂讨论，让自己去感悟和体验。教师的角色正在逐步发生转变，教师使用多媒体辅助教学的水平不断提升，沉睡的课堂气氛已经唤醒，课堂由不说话、不合作、不思考变得活跃起来，这已经迈出了难能可贵的一步，发展势头十分良好，但是要完成实质性的转变，即教师由“课堂的主宰者”转变为“师生平等对话中的首席”还有很多问题需要解决。比如：怎样由“教教材”转变为“自主学”，怎样由现在的“满堂问”转变为真正意义上的“对话”，怎样把课堂变成师生共同成长的舞台，还有很长的路要走。我认为一定要克服急功近利、欲速不达的左倾错误，更不能犯“抓了芝麻丢了西瓜”的错误做法，多年的实践经验告诉我们：好多“传统”的行之有效的、很管用的好东西，不但不能抛弃，而且还必须继承和发扬。比如：我校语文教学中课前1－2分钟的经典诵读，数学教学中2－3分钟的口算天天练等，都是被实践证明了的成功的做法，我们决不能丢掉！不能一提到打造高效课堂，就想避开“因材施教”而追求“先学后教”；一说到使用多媒体电子白板提高教学效率，教师在黑板上就一个字都不写，就一个题都不演，其实在课堂上，老师适时地进行板书、恰当的进行板演，对有效学习和发现在认知过程中存在的一些问题是十分必要的，况且教师一笔漂亮的板书字对的书写影响将是一生中不可或缺的财富。
高效课堂的理念之所以让我们眼前一亮是因为：它能唤醒和制止那些在课堂上睡觉和开小差的，使之不要继续沉睡或开小差，而聚焦课堂。变被动学习为主动学习，还有，它能使不说话的拥有话语权，由不说到说，由不会说到会说，从而实现能有条理地、有层次地、有重点地表达出自己的观点。高效课堂的又一可取之处就是让学会倾听、学会合作、学会探索研究问题的方法。然而传统教学中的“由因导果、执果索因”，“举一反三”，“一题多解”等经典的训练方法对发展思维、提高的解题能力都是很有益处的，我们要保持发扬。如何做好高效课堂的新理念与传统教学的好做法的有机结合是我们目前面临的新课题。我们既要继承传统的，又要学习现代的，更要结合本校的，探索出一条既富有时代气息，又具有本地特色的课堂教学的模式。高效课堂不是对“传统”教学的颠覆，而是“改良”。
本学期我参加了高效课堂的观课议课活动80多节（次），感受颇多，想法也不少，听过的课精彩的很多，但让人感到缺憾的也不少。精彩的课堂有不同的闪光点，遗憾的课堂也有不同的缺憾处。差异就表现在一个“动”字上。让动起来，让课堂活起来，让效果好起来是高效课堂的灵魂。一节课是否高效，根据本人观课议课的感受与体会主要要关注“三度”，即：看自主学习的程度、看小组合作的效度、看知识生成的精准度。
一、看自主学习的程度所谓自主学习的程度就是在教师的指导下，按照预设的学习目标，通过独立的分析、探究、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，倡导自主参与、乐于探索、勤于动手，培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。自主学习强调的主体作用，又不可忽视教师的主导作用，全国各种成功的高效课堂的模式大同小异，都是以自主学习为核心。以学定教、以教导学，这对教师的备课要求相当高，只有教师在深研教材、熟悉学情、把握学段目标的前提下，才能制定出切实可行的导学建议。高效课堂功夫在课外，就是要求教师在课前备课时下功夫钻研教材，也要求在上课前按导学要求预习好课程，哪些懂了，哪些不懂，在上课前要明晰，在独学、对学中逐步解决，在小组长的组织下，学会倾听、有序交流、及时纠错、开展群学，在群学与展示环节中找到正确的答案。
二、看小组合作的效度
关于组织引导老干部发挥积极作用的实践与思考
导学案和小组建设是高效课堂的两大支柱，小组建设体现的是“以生为本”的理念，注重培养之间交流合作的能力，培养群体团结协作能力和集体竞争意识，增强展示自我的自信心，通过同伴互助、小组帮扶，也增强自我管理的能力，由原来的“以我为中心”向“以组织为中心”转变。独学重点要解决两个问题，哪些我懂了，哪些我还不懂，它是对学的基础和前提，也是交流的话题与问题。对学就是我问你、你问我、你查我、我查你，这个环节最容易走过场，这个过程还要特别注意是在不干扰别人的情况下，同伴互助学习探究，方法对头了，习惯养成了，对学就很有效。群学就是在小组长的组织下，集中组内的模糊点、疑难点有针对性地发言交流、补充完善、达成组内共识的过程，也是异质互帮互助、学会倾听、学会表达、自我完善的过程，这个过程也就是通常所说的组内小展示。
独学、对学、群学，这几个环节一定要根据学情和所学内容的难易程度灵活掌握，一般来说：独学能解决的问题不再安排对学，能独学、再对学能解决的问题不再安排群学，小组内展示能解决的问题不必要班内展示。
三、看知识生成的精准度高效课堂，在某种意义上讲可以称为“展示课堂”，缺少了展示，课堂就没有了活力，小组展示是形成内驱力、获得学习情感支持的不可或缺的组成部分，是思维、语言、智慧碰撞的平台，是激发儿童创造的契机。教师一定要根据小组合作的学情，当堂做出判断，都会的不展示、都不会的也不展示、展示了也不会的更不展示。对最容易出现错误、最容易混淆的问题要展示、能引起辩论的开放性问题或者直击重难点的知识才拿出来展示。教师要时时关注展示者与参与者的互动关系，要形成集体参与的效应，防止课堂成为优等生的表演场。教师要不断提升掌控课堂的能力，高效课堂更要关注有效管理，这个环节最易造成混乱无序或拖堂或完不成教学任务等问题的出现，班级口号或教师的肢体语言应该作为小组活动或课堂调控的指挥棒，要有“坡上放羊”，虽无绳却有线的控制权。杜绝无主题的展示，充分发挥教师、的评价功能，展示西瓜的不要出现西瓜籽、展示牛的不要说羊，对同一个问题，确定一个或几个小组来展示，展示到什么程度，教师要依据小组之间思维碰撞的高度、问题明晰的程度、对知识理解的深浅、对知识生成的精准度来定。适时的发挥教师点拨的作用，让有拨云见日的豁然释疑，让课堂成为和教师共同成长的平台，让在课堂上享受到幸福的教育，让教师在课堂上享受到教育的幸福！
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1、草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识——塔吉克族
2、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
3、一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨——藏族
4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基，前苏联作家
5、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
6、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
7、思想家帮助人们进行思维，因为他们给别人定下了思维的方式。没有哪一个人能闭门独自写作或思维——思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。——哈伯德，美国幽默家
8、“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富兰克林
9、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚
10、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识——日本
11、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅嚐辄止。——马寅初
12、所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我闪自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。——歌德
13、如果没有人向我们失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等——刘易斯？托马斯
14、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。——席勒
15、要独立思考问题，不要人云亦云——爱献生
关于组织引导老干部发挥积极作用的实践与思考
16、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德
17、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦，美国物理学家
18、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特
19、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚，数学家
20、在的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情人彩。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
21、不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生
22、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫
23、我们要时时注意，勇气常常是盲目的，因为它没有看见隐伏在暗中的危险与困难，因此，勇气不利于思考，但却有利于实干。因为在思考时必须预见到危险，而在实干中却必须顾及危险，除非那危险是毁灭性的。所以对于有勇无谋的人，只能让他们做帮手，而绝不能当领袖。——培根
24、学而不思则惘。——孔子
25、智慧有三果：一是思考周到，二是语言得当，三是行为公正。——德谟克利特
26、疑惑随着知识而增长。——歌德
27、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚
28、我思故我在。——笛卡尔
29、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔
30、思考真理而不去实行它的人已错了一半——美国
31、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图
32、思考的意思是：亲近自己。——乌纳木诺
33、事前的思考是简单的，事后的回想是多种多样的。心要常操，身要常劳。——谚语
34、人凭藉思考而能变成神。——拉马丁(www.sbkk
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35、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——JamesStepens
36、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！——佚名
37、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯
38、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克
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1、我思故我在。——笛卡尔
(作者简介：勒内·笛卡尔，著名的法国哲学家、科学家和数学家。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人，是近代唯物论的开拓者提出了“普遍怀疑”的主张。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，开拓了所谓“欧陆理性主义”哲学。)
2、学而不思则惘。——孔子
3、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图
(作者简介：柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。)
4、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
(作者简介：贝尔托·布莱希特，是一位著名的德国戏剧家与诗人。)
5、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔
6、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。——普朗克
(作者简介：马克斯·普朗克，德国物理学家，量子力学的创始人，二十世纪最重要的物理学家之一，因发现能量量子而对物理学的进展做出了重要贡献，并在1918年获得诺贝尔物理学奖。)
7、思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。——洛克
(作者简介：约翰·洛克，英国哲学家、经验主义的开创人，同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人，在哲学以及政治领域都有重要影响。)
8、人们都是凭天性思考，按规则说话——恺撒
(作者简介：恺撒大帝是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家。)
9、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识——日本
10、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——JamesStepens
11、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯
12、智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。——爱默生
(作者简介：爱默生，生于波士顿。美国思想家、文学家，诗人。爱默生是确立美国文化精神的代表人物。美国前总统林肯称他为“美国的孔子”、“美国文明之父”。)
13、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
14、谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德
15、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德
16、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫
17、不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生
18、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克
19、草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识——塔吉克族
20、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特
21、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，在你的模子里铸成你思想的砂型。——兰姆
22、虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名——埃德蒙·伯克 关于思考的名人名言
关于组织引导老干部发挥积极作用的实践与思考
23、如果没有人向我们失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等——刘易斯·托马斯
24、有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。——康德
25、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚