以下是的一些我们精选的关于高效课堂的实践与思考【论文】打造高效课堂是学校和教育局都在实施的，你有什么好的建议吗？今天小编给大家带来的是关于高效课堂的实践与思考【论文】，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！摘要：2014年是西吉县实施高效课堂的元年，全县各级各类学校在教育体育局的统一安排部署下，先后开展了校长培训、骨干教师培训、外出观摩学习、请专家现场指导，最后到组织全员培训等，可以说参与度之高前所未有，规模之大前所未有，扎实程度前所未有。一节课是否高效，根据本人观课议课的感受与体会主要要关注“三度”，即：看自主学习的程度、看小组合作的效度、看知识生成的精准度。
关键词：高效课堂；实践；思考本学期，我校把实施高效课堂作为学校教育教学工作的重中之重，安排了“全员参与，人人达标”的观课议课活动。定时间、定地点、定人员，十二月底将全部完成任务。总体来看确实取得了实效，绝大多数教师树立了符合新课程改革要求的理念，在课堂教学中把关注“三维目标”达成已成为常态，比较注意师生之间和之生的互动交流，努力通过小组合作形式组织必要的课堂讨论，让自己去感悟和体验。教师的角色正在逐步发生转变，教师使用多媒体辅助教学的水平不断提升，沉睡的课堂气氛已经唤醒，课堂由不说话、不合作、不思考变得活跃起来，这已经迈出了难能可贵的一步，发展势头十分良好，但是要完成实质性的转变，即教师由“课堂的主宰者”转变为“师生平等对话中的首席”还有很多问题需要解决。比如：怎样由“教教材”转变为“自主学”，怎样由现在的“满堂问”转变为真正意义上的“对话”，怎样把课堂变成师生共同成长的舞台，还有很长的路要走。我认为一定要克服急功近利、欲速不达的左倾错误，更不能犯“抓了芝麻丢了西瓜”的错误做法，多年的实践经验告诉我们：好多“传统”的行之有效的、很管用的好东西，不但不能抛弃，而且还必须继承和发扬。比如：我校语文教学中课前1－2分钟的经典诵读，数学教学中2－3分钟的口算天天练等，都是被实践证明了的成功的做法，我们决不能丢掉！不能一提到打造高效课堂，就想避开“因材施教”而追求“先学后教”；一说到使用多媒体电子白板提高教学效率，教师在黑板上就一个字都不写，就一个题都不演，其实在课堂上，老师适时地进行板书、恰当的进行板演，对有效学习和发现在认知过程中存在的一些问题是十分必要的，况且教师一笔漂亮的板书字对的书写影响将是一生中不可或缺的财富。
高效课堂的理念之所以让我们眼前一亮是因为：它能唤醒和制止那些在课堂上睡觉和开小差的，使之不要继续沉睡或开小差，而聚焦课堂。变被动学习为主动学习，还有，它能使不说话的拥有话语权，由不说到说，由不会说到会说，从而实现能有条理地、有层次地、有重点地表达出自己的观点。高效课堂的又一可取之处就是让学会倾听、学会合作、学会探索研究问题的方法。然而传统教学中的“由因导果、执果索因”，“举一反三”，“一题多解”等经典的训练方法对发展思维、提高的解题能力都是很有益处的，我们要保持发扬。如何做好高效课堂的新理念与传统教学的好做法的有机结合是我们目前面临的新课题。我们既要继承传统的，又要学习现代的，更要结合本校的，探索出一条既富有时代气息，又具有本地特色的课堂教学的模式。高效课堂不是对“传统”教学的颠覆，而是“改良”。
本学期我参加了高效课堂的观课议课活动80多节（次），感受颇多，想法也不少，听过的课精彩的很多，但让人感到缺憾的也不少。精彩的课堂有不同的闪光点，遗憾的课堂也有不同的缺憾处。差异就表现在一个“动”字上。让动起来，让课堂活起来，让效果好起来是高效课堂的灵魂。一节课是否高效，根据本人观课议课的感受与体会主要要关注“三度”，即：看自主学习的程度、看小组合作的效度、看知识生成的精准度。
一、看自主学习的程度所谓自主学习的程度就是在教师的指导下，按照预设的学习目标，通过独立的分析、探究、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，倡导自主参与、乐于探索、勤于动手，培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。自主学习强调的主体作用，又不可忽视教师的主导作用，全国各种成功的高效课堂的模式大同小异，都是以自主学习为核心。以学定教、以教导学，这对教师的备课要求相当高，只有教师在深研教材、熟悉学情、把握学段目标的前提下，才能制定出切实可行的导学建议。高效课堂功夫在课外，就是要求教师在课前备课时下功夫钻研教材，也要求在上课前按导学要求预习好课程，哪些懂了，哪些不懂，在上课前要明晰，在独学、对学中逐步解决，在小组长的组织下，学会倾听、有序交流、及时纠错、开展群学，在群学与展示环节中找到正确的答案。
二、看小组合作的效度导学案和小组建设是高效课堂的两大支柱，小组建设体现的是“以生为本”的理念，注重培养之间交流合作的能力，培养群体团结协作能力和集体竞争意识，增强展示自我的自信心，通过同伴互助、小组帮扶，也增强自我管理的能力，由原来的“以我为中心”向“以组织为中心”转变。
独学重点要解决两个问题，哪些我懂了，哪些我还不懂，它是对学的基础和前提，也是交流的话题与问题。对学就是我问你、你问我、你查我、我查你，这个环节最容易走过场，这个过程还要特别注意是在不干扰别人的情况下，同伴互助学习探究，方法对头了，习惯养成了，对学就很有效。群学就是在小组长的组织下，集中组内的模糊点、疑难点有针对性地发言交流、补充完善、达成组内共识的过程，也是异质互帮互助、学会倾听、学会表达、自我完善的过程，这个过程也就是通常所说的组内小展示。
独学、对学、群学，这几个环节一定要根据学情和所学内容的难易程度灵活掌握，一般来说：独学能解决的问题不再安排对学，能独学、再对学能解决的问题不再安排群学，小组内展示能解决的问题不必要班内展示。
一、
关于高效课堂的实践与思考【论文】
三、看知识生成的精准度高效课堂，在某种意义上讲可以称为“展示课堂”，缺少了展示，课堂就没有了活力，小组展示是形成内驱力、获得学习情感支持的不可或缺的组成部分，是思维、语言、智慧碰撞的平台，是激发儿童创造的契机。教师一定要根据小组合作的学情，当堂做出判断，都会的不展示、都不会的也不展示、展示了也不会的更不展示。对最容易出现错误、最容易混淆的问题要展示、能引起辩论的开放性问题或者直击重难点的知识才拿出来展示。教师要时时关注展示者与参与者的互动关系，要形成集体参与的效应，防止课堂成为优等生的表演场。教师要不断提升掌控课堂的能力，高效课堂更要关注有效管理，这个环节最易造成混乱无序或拖堂或完不成教学任务等问题的出现，班级口号或教师的肢体语言应该作为小组活动或课堂调控的指挥棒，要有“坡上放羊”，虽无绳却有线的控制权。杜绝无主题的展示，充分发挥教师、的评价功能，展示西瓜的不要出现西瓜籽、展示牛的不要说羊，对同一个问题，确定一个或几个小组来展示，展示到什么程度，教师要依据小组之间思维碰撞的高度、问题明晰的程度、对知识理解的深浅、对知识生成的精准度来定。适时的发挥教师点拨的作用，让有拨云见日的豁然释疑，让课堂成为和教师共同成长的平台，让在课堂上享受到幸福的教育，让教师在课堂上享受到教育的幸福！
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1、草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识——塔吉克族
2、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
3、一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨——藏族
4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。——高尔基，前苏联作家
5、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
6、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
7、思想家帮助人们进行思维，因为他们给别人定下了思维的方式。没有哪一个人能闭门独自写作或思维——思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。——哈伯德，美国幽默家
8、“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富兰克林
9、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚
10、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识——日本
关于高效课堂的实践与思考【论文】
11、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅嚐辄止。——马寅初
12、所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我闪自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。——歌德
13、如果没有人向我们失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等——刘易斯？托马斯
14、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。——席勒
15、要独立思考问题，不要人云亦云——爱献生
16、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德
17、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦，美国物理学家
18、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特
19、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚，数学家
20、在的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情人彩。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
21、不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生
22、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫
23、我们要时时注意，勇气常常是盲目的，因为它没有看见隐伏在暗中的危险与困难，因此，勇气不利于思考，但却有利于实干。因为在思考时必须预见到危险，而在实干中却必须顾及危险，除非那危险是毁灭性的。所以对于有勇无谋的人，只能让他们做帮手，而绝不能当领袖。——培根
24、学而不思则惘。——孔子
25、智慧有三果：一是思考周到，二是语言得当，三是行为公正。——德谟克利特
26、疑惑随着知识而增长。——歌德
关于高效课堂的实践与思考【论文】
27、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚
28、我思故我在。——笛卡尔
29、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔
30、思考真理而不去实行它的人已错了一半——美国
31、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图
32、思考的意思是：亲近自己。——乌纳木诺
33、事前的思考是简单的，事后的回想是多种多样的。心要常操，身要常劳。——谚语
34、人凭藉思考而能变成神。——拉马丁(www.sbkk
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35、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——JamesStepens
36、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！——佚名
37、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯
38、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克最新关于思考的名人名言可以看看这篇名叫关于思考的名言名句的文章，可能你会获得更多关于思考的名人名言
1、我思故我在。——笛卡尔
(作者简介：勒内·笛卡尔，著名的法国哲学家、科学家和数学家。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人，是近代唯物论的开拓者提出了“普遍怀疑”的主张。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，开拓了所谓“欧陆理性主义”哲学。)
2、学而不思则惘。——孔子
3、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图
(作者简介：柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。)
4、思考是人类最大的乐趣。——布莱希特
(作者简介：贝尔托·布莱希特，是一位著名的德国戏剧家与诗人。)
5、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔
6、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。——普朗克
(作者简介：马克斯·普朗克，德国物理学家，量子力学的创始人，二十世纪最重要的物理学家之一，因发现能量量子而对物理学的进展做出了重要贡献，并在1918年获得诺贝尔物理学奖。)
7、思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。——洛克
(作者简介：约翰·洛克，英国哲学家、经验主义的开创人，同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人，在哲学以及政治领域都有重要影响。)
8、人们都是凭天性思考，按规则说话——恺撒
(作者简介：恺撒大帝是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家。)
9、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识——日本
10、今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——JamesStepens
11、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯
12、智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。——爱默生
(作者简介：爱默生，生于波士顿。美国思想家、文学家，诗人。爱默生是确立美国文化精神的代表人物。美国前总统林肯称他为“美国的孔子”、“美国文明之父”。)
13、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
14、谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德
15、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德
16、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫
17、不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生
18、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克
19、草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识——塔吉克族
20、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特
21、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，在你的模子里铸成你思想的砂型。——兰姆
22、虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名——埃德蒙·伯克 关于思考的名人名言
23、如果没有人向我们失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等——刘易斯·托马斯
24、有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。——康德
25、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。——华罗庚
关于高效课堂的实践与思考【论文】