以下是的一些我们精选的高校武术文化建设价值及途径武术文化建设在广大高校都有建设，但是其真正的价值以及建设途径是什么呢？下面小编就为大家带来了高校武术文化建设价值及途径，让我一起感受武术文化的魅力吧！摘要：当下武术运动不断发展，其作用和影响已经不再局限于强身健体的范围，而形成了一种文化现象。在高校中，武术文化更是成为校园文化活动中十分重要的一部分。文章主要研究高校武术教学中的武术文化建设，揭示当前高校武术文化建设的重要价值并剖析其现状，同时探讨高校开展武术文化建设的策略，旨在传承和发扬中国优秀武术文化。
武术是中华民族所特有的文化瑰宝，具有极高的文化、经济价值，也是当下国家大力发展体育事业中重要的环节之一。武术在二十世纪初就被纳入高校体育教学范围，大学为武术的传承与弘扬做出了重要贡献。但高校武术教学任重而道远，当下的高校武术教育还远未达到预期的目标———通过武术传承民族文化、弘扬民族精神。多年来，众多研究者苦苦探索高校武术文化建设新思路，如现在所提倡的“段位制”进校园及等改革思路。本文在原有探索的基础上，从多个角度审视我国高校的武术教育现状及问题，希望能够找到行之有效的改革路径，进一步扩大武术运动在我国的群众基础。
１．武术文化建设的价值１．１提高人文素养中国武术蕴含着丰富的人文精神，内在的包含着儒家的“仁爱”观念，道家的“无为而治”思想，墨家的“牺牲小我，完成大我”精神，倡导“仁义礼智信”，追求意境和谐，鼓舞人们自强不息，厚德载物，这些内涵对习武者形成高尚的品格具有重要的促进意义；另一方面，中国武术与传统文化联系密切，相互渗透，武术中的一招一式通常以形象而又极具美学内涵的文字表述出来，或巧借典故如“武松铐打”，或富有趣味如“白鹤亮翅”，不一而足。除此之外，古人也常把文武双全作为衡量一个人是否成才的重要标准，要求习武者在精进业务的同时不可偏废读书。因此，从这一方面来讲，高校在开展武术教学的同时，通过日常练习和武德思想的传导，既可以塑造理想的人格，也可以激起学习的兴趣，提高的人文素养。
１．２传承民族文化武术是传统文化的重要载体，承载着中国传统哲学、医学、兵法学、宗教学等文化内容。不同时代武术拳种、门派、武德观念的差异也体现出不同时代思想观念的差别。中国武术的发展史，也是一部中华民族文化的发展史。从先秦时期走向近代，从推崇仁爱、天人合一到“格物”、“重理”，中国武术不断结合不同时期的民族文化，内涵不断丰盈。因此，通过学习传统武术，大可以学习传统文化知识，增强民族文化的认同感和归属感；通过对武术拳种一招一式的领悟，可以感受中华民族深厚的文化底蕴。所以，我们希望当代大可以以武术学习为切入点，继承中国传统文化，继而延伸至更广的领域，带动更多的人学习传统文化，弘扬传统文化，响应十九大号召，增强文化自信。
１．３磨炼个人意志传统武术讲究内外兼修，既注重身体素质的练习，又重视意志品格的磨炼。传统武术要求习武者吃苦耐劳，讲究滴水穿石、持之以恒，要能够做到“冬练三九，夏练三伏”。此外，练习者要得到技术技能的精进，不但要克服身体上的疼痛伤病，还要在心理上耐得住枯燥；遇到强大的对手要勇于挑战，在一次次的摔打中提升自己。当今社会独生子女增多，他们过惯了家庭、学校的温室生活，对社会上残酷的现实问题了解甚少，思想单纯，的理想与社会现实之间存在巨大差异，在身体素质、心理承受能力上还不能适应社会中的现实要求，这无疑会为将来走出校园后的自己带来痛苦和困惑。所以高校更要加强武术教育，这样不仅可以丰富大的兴趣爱好，更有利于磨炼当代大的个人意志，增强抗压能力，为他们将来的工作、生活奠定坚实基础。
１．４提升社会道德武德，是考量一个人的重要标准。习武之人，必要讲求仁义礼智信，为国为民，扶贫济困，牺牲奉献。随着社会的变迁，武德的内容也在不断变化。当前社会已不再需要习武者严守三纲五常、追求愚忠愚孝，但爱国爱民、团结守信、维护公德、谦虚谨慎等品德，仍是构筑和谐社会，营造良好社会风气的重要支撑点。高校传统武术课程的开设，可以让“象牙塔”中的培养尊师重教、宽以待人、严于律己等良好的思想质量，有助于在全社会范围内形成良好的风尚，促进社会道德提升，从而为国家繁荣昌盛夯实社会基础。
１．５弘扬爱国精神在漫长的历史长河中，中华民族经历无数次的变迁与动荡，但中国人民始终紧紧团结在一起，这一重要的纽带就是爱国精神。我们引以为荣的传统武术，也一直将“报效国家”作为其必须遵循的武德规范之一。通过学习传统武术，我们可以一古人“为国捐躯”、“精忠报国”的高尚情操，习武者都是将自己的命运与国家和人民深深联系在一起。身处和平时代，我们逐渐淡忘了曾经的历史硝烟，淡忘了曾经的屈辱历史，社会的浮躁让人们很少再提及“爱国”这个词汇，这是一种危险的趋势。青年是国家的未来，高校要主动通过武术教育磨练青年的意志品格，通过武术教育塑造大热爱祖国、保卫祖国的精神。
２．高校武术文化建设的现状２．１学习兴致不足，武术逐渐边缘化目前，高校普遍对武术的兴趣不足，对于武术价值以及武术的功能、作用的认识还不够深刻，大多停留在影视作品中的外在表现，对武术的理解会有一定的偏差，更多是以一种戏谑的态度对待武术教学。相比于稍显“浮夸”武术招式，他们更青睐于跆拳道、篮球、足球等项目。另一方面，基于现实因素，高校开展武术课程数量较少，项目相对较少，普遍是一些简单的太极拳教学，使形成“武术就是太极拳”的狭隘概念，也只是简单的了解武术强身健体的浅层属性，并没有深刻了解武术的文化价值，所以难以真正做到武术的进一步推广。
２．２师资力量贫乏，教学流于形式目前高校中体育教师大都非武术专业出身，虽然也能够熟练的进行动作教学，但相关理论知识、教学方法、文化知识的储备不足，也就无法向传递更多的知识。此外，高校武术教学形式大于意义。教师在课堂上传授的只是一些武术名称、竞赛裁判知识等内容，动作教学大都停留在“比划”层面，教师将动作进行分解、示范，然后由领做，之后老师纠正，程序化较为严重，缺乏对的系统性指导，只是对动作进行重复记忆，并不了解实质性的内容，无法体现武术教育的内涵，让逐渐丧失对武术学习的兴趣。因此，越来越多的高校都渴望有一支专业能力强、责任心强的武术教师团队来进行教学。
２．３内容繁杂，教材陈旧，理论教学不足中华武术的博大精深不是仅表现为外在的招式、派别的纷繁，还包括丰富的实践经验和理论知识的统一。在武术教学的过程中，要让理解武术内核———武术所蕴含的人生观、世界观、价值观，养成终身运动的习惯，而不是被复杂的外在表现形式搞得迷茫、无所适从。此外，武术教材陈旧、教材体系设置不够科学，也是现存的一大重要问题。目前的高校武术教材大都是建国初期编纂的，如一些初级拳法、初级剑法、简化太极拳等，内容相对陈旧，很多地方甚至与中小学教材重复，已经不再适应当前时代发展需求。其次，武术理论课程的设置比例较小，内容比较单一，无法通过有效的理论教学对的武术文化理论进行培养，严重影响武术传播的质量。
２．４场地、器材等硬件滞后，外来竞技项目带来冲击
高校武术文化建设价值及途径
目前，大部分高校没有专门的武术场馆，大都在室外篮球场、田径场进行武术教学。不能对照镜子练习动作，很多技术动作都存在自身无法意识到的瑕疵，教学效果不够理想，硬件设施上的落后，可能会激起对武术学习的抵制心理。在田径场、足球场上进行武术教学，的注意力无法保证集中，其他体育课程的也容易扰乱课堂秩序，影响教学效果。此外，经济全球化的发展掀起外来竞技项目的热潮，跄拳道和拳击等竞技项目在当前国内极为流行，受到广大青少年的喜爱，其发展规模与速度远远超过武术。高校也在这些领域开展了非常丰富的课程，而导致武术课程越来越居于弱势地位。３．高校武术文化建设的路径３．１编纂系统教材，完善武术教育课程体系教材是武术课程的重要载体，教材的选用直接影响到对于武术理论学习的质量与效率。高校在教材的编纂过程中，既要突出时代的特征，又要突出现实特征，形成完整的课程教材体系。其次，相关教育部门和高校要积极地转变武术教育理念，强调武术基本理论，制定符合实际的武术教学课程体系。此外还要完善科学考核体系，不能只注重理论成绩，还要兼顾实践和技能，观察在日常生活中的真实表现。另外，还可构建、社会、学校多主体共同参与的多层级考核评价体系。
３．２强化师资力量，优化高校设施建设提高武术教师的师资力量，是改善教学质量的根本。校方要积极引进武术专业的教师，定期对武术教师进行技术培训、教学培训，做好对教师教学水平的评价工作，严格把握教师队伍质量，不断提高教师的业务水平和知识水平。另一方面，校方应根据实际情况改善体育设施建设，增加足够的现代化武术训练场馆和相关辅助器材，健全相关配套设施，为合格的教学训练环境，给予师生适当的政策照顾，这样才能更好地调动起教师和工作训练的积极性，有益于促进武术教学的进一步开展。
３．３激发兴趣，调动积极性高校教师要不断提升自身的专业技术、理论教学和科研水平，保证自身的武术动作示范时刻规范、熟练，要注重从自身武术践行的能力提升出发，为做好模范，激发学习热情；积极对武术教育教学活动和形式进行改革和创新，充分利用现代教育的先进技术，利用多媒体、在线教育等手段，制作更加形象直观的武术视频让更为生动形象的了解武术，还可以建立在线问题交流平台，方便课后提出问题、教师解答问题，从而简化武术学习、传播的难度。教学组织形式也应因人而异，提高自学自练自评的能力。在此基础上，安排互学互评，这样既增加了之间的互动，也调动起的学习积极性。
３．４注重实践，提高武术教学实用性高校要根据实际情况制定教学内容，既尊重兴趣，又要结合社会现实需要，不断发展课程教学新内涵，有针对性地开展差异化教学。积极开展武术实践课程，让在亲身实践中掌握知识。例如，成立武术社团、举办武术知识竞赛活动、开展相关武术赛事等。积极向拓展外延知识，使在学习武术过程中不仅要掌握专业知识，还要领悟武术的真正价值与内涵；另外，教师还要在武术教育的过程中对动作技术的技击进行讲解，让多练习和掌握具有实际技击价值的动作技法，可以融入散打、擒拿等项目，提高武术教学的实用性。４．结语尽管目前还有很多因素制约着武术文化的建设，但是作为中华传统文化不可分割的一部分，武术的发展与进步对我国传统文化的发展有着积极的促进作用，所以应该努力其发展的相关问题，这样，中华武术乃至中华文化的前景才能更加光明。
最新高校武术文化建设价值及途径可以看看这篇名叫中国特色社会主义核心价值观和文化建设自主学习内容发言稿材料的文章，可能你会获得更多高校武术文化建设价值及途径以下是的一些我们精选的中国特色社会主义核心价值观和文化建设自主学习内容发言稿材料时代在发展，文化的定义也在变化，它的标准在不断的上升。上学是为了学习文化，文化建设能够创造物质、精神财富。下面是小编带来的中国特色社会主义核心价值观和文化建设自主学习内容发言稿材料，有兴趣的可以看一看。
同学们好，老师好。 我选择的是中国特色社会主义核心价值观和文化建设的自主学习内容。 我的自主学习内容是从几个问题展开的： 什么是文化 为什么要进行文化建设 如何进行文化建设 中国特色社会主义核心价值观是什么 解读中国特色社会主义核心价值观 无论何时都可以问类似的问题来整理思绪，此时此刻，我们可以问自己几个问题：我是谁？我在哪里？我在做什么？我为什么要这样做？可以默默思考一下。
1.1.先进行我们今天学习内容的第一个问题：什么是文化？1.
高校武术文化建设价值及途径
很久以前，有一句流行语：“没文化真可怕”，还有一个词用来形容没有文化的人－－“文盲”。 传统文盲：成年人不能读书写字。毕竟那时候条件有限，对于很多人来说，读书写字是一种奢侈，想一想传颂至今的读书写字的故事：嚷莹映雪、凿壁偷光，所以以前的文盲情有可原。现代文盲：不懂外语、不懂计算机、不懂金融理财……涉及到现代社会中必要的常识性知识技能。流利的外语能力、熟练地操作计算机、使用办公软件等都可以归于其中。时间稍微一推移，说不定我们就不知不觉中成了文盲。我们的学习进步速度，要大于时代的发展速度，这样我们才不至于被时代抛下。某一天，我们这代人终究都会被碾压在历史的车轮之下，我们也许会成为未来人口中的“原始人”，但是，至少在我们应该要跟得上这个时代步伐。
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2.刚刚问到的，我们是谁？我们是。我们在哪里？我们在学校。我们在做什么？上学。为什么我们要上学呢？ 上学，最初的目的就是为了学习文化，可以说，我们所学习的所有都可以宽泛地称之为文化。 问题又来了？为什么要学习科学文化知识呢？ 抛开其他层次的目的，就科学文化知识本身的用途而言，我认为： （建设、发展、创造，――个人，国家，世界）
科学文化知识，能让人摆脱愚昧和无知，让人明理且睿智。用科学文化武装头脑，看清自己前进道路和人生方向。用科学文化利器，针对自己的人生、自己的国家，还有这个世界，进行披荆斩棘、不屈不挠地建设、发展和创造。（中铁四局有位领导说过这样的一句话：）“现在的很多年轻人总是把自己的欲望当成理想。”，这句话值得大家去思考。
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3.我们用科学文化知识所建设、创造、发展的东西，暂且称之为文化成果，那么文化成果都有什么表现形式呢？ 例如：不同的民族有不同的民族文化，不同地区又有不同的地域文化、饮食文化，不同的企业有不同的企业文化……国家文化，艺术文化，建筑文化，风俗习惯，语言文化、校园文化 如果综合来看，这些都可以归入：人类活动所创造的 物质财富和精神财富。
以上全部，我们都可以称之为文化。你所知道的、见到过的所有，都可冠之以文化。所以：无处不文化，万物皆文化。 在中国特色社会主义框架之中的文化，具体指的是什么呢？在十九大报告中，有这样的内容，对其进行了描述：～理解起来就是：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，继往开来，在社会主义伟大实践中不断进步和发展的（具有现代中国特色的）文化。
2.1为什么要进行文化建设？ 有意识的人所做的任何事情都会具有一定的目的性，一旦做什么一定会有一定的向好结果作为驱动因素。 请先看文化建设的定义：发展各项文化事业的活动。而这些活动所得到的，就是刚刚所说的，文化成果，即能创造物质、精神财富。 同样是十九大报告中说道：发展中国特色社会主义文化～～可以看出：建设文化就是形成当代的社会主义文化；现代社会依旧是存在一定的矛盾：精神文明和物质文明并不是完全协调。现在不是经常有人说我们“精神贫穷”、“精神饥渴”？（可以思考一下，自己自己的精神重量是否赶得上物质财富呢？自己的物质财富有是否能够满足精神上的需要？ 什么缺少就努力去创造争取，尽量达到一种协调状态。最好，不要丢弃什么。人很容易，为了协调物质财富而放弃、抛下自己的精神重量。也很容易，因为没有精神重量做支撑而无度的浪费物质财富。）
任何政治举措，其实都是为了统治阶级的利益。我们是社会主义国家，我们国家的主人是人民，所以，归根到底：为人民服务，为社会主义制度服务。 总结一下，就是为了：解决问题，达到目的，带来好处。
2.2怎么做？在十九大报告中明确提出来这几点内容。对执政层面提出的的要求和方法。 意识形态：一定社会经济条件下人们形成的系统的认知观念。我们现在要有的就是：坚持走中国特色社会主义的道路自信，对于中国当代文化的文化自信。（注意：是自信，看清相对的利弊优劣。举个例子：就像是汉语，有人过分推崇，一切都好，没有看到很多时候其思维表达精准性并不是最好。我们最好既不崇洋媚外，也不要廉价的自豪。）
think tank：一直在新闻上看见“美国智库”说怎样怎样，没想到还有中国智库。不知道在座的各位，有谁又将称为中国特色新型智库的中流砥柱呢？ 思想道德建设～这些我们都知道，要强调的是：家国情怀。有时候人会觉得生活甚是无趣，世界很是空虚，人生很是漂浮，离愁别绪儿女情长更是平添烦忧。其实，只是把这很有重量的家国情怀忘记了，家国情怀这才是填补生活空白的良方。
2.3无愧于时代的文艺创作，类似于－－“务实创新”去思考。一直都在提倡创新，全民创业，大众创新，但若是对于当今时代没有任何价值的创新又有什么意义呢？文艺创作是思想利器，能在潜移默化中引导受众的思维走向和价值取向。现在确实有越来越多的受到商业价值驱动、不负责任的商业作品，充斥在大众视野中，哗众取宠，浪费大众珍贵的时间。
高校武术文化建设价值及途径
2.4不满：抛开国家安全层面，单就个人而言：～你愿意让你的孩子从小轻而易举地接触你现在所接触到的一切，看到你所看到的世界和不光明角落吗？再问：认为所有人都能明辨优劣且具有良好的抗诱惑能力？不要说中国封建保守，我们开放包容，但是总需要成长的过程，国如家，建设国家，也如建设个人，请给国家包容、理解、原谅。
中国特色社会主义核心价值观总结为这24个字：～我们分为三个层面来看。
3.1国家层面价值目标 自从改革开放以来，我国发生了天翻地覆的变化，我们这一代人，也算是这变化的亲历者。
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1.1富强 GDP（国内生产总值）增长曲线图：进入21世纪以来，我们国经济突飞猛进；同时，要注意与发达国家依旧存在差距。（把中国当成是威胁，将中国妖魔化，四处宣扬把中国的经济说成破坏式的经济模式；－－）
除了与发达国家的差距外，还有国内的贫富差距：这张漫画很好的展现出现状（资源占有者才是永远的赢家）。 制造大国而非制造强国：说到made inchina，大家都有一种成就感，但是，请看图片，很讽刺的的是：美国设计包装和产品，啊，原来我们是代工啊！
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1.2此阶段，国家的民主是有限度的民主，也必须是这样，无限制的民主是葬送民主。若是让我选出一个什么官员，因为我不完全了解，我只能道听途说、墙头草随风倒，点兵点将任意选取，因为我的选择是任意的，这就会给投机分子可乘之机。所以，还是相信，相信为人民服务的员干部，相信人民的公仆，能够做出最佳的决策。
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1.3文明和谐，可以放在一起说：人与人，人与自然，国与国，各个部分之间都处于和谐状态，构筑起来的就是文明；做文明人，创建文明生态，发展文明产业，建设文明国家，自然而然成就和谐，达到安宁稳定。
3.2社会层面的价值取向 是要求社会管理层要保证～
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2.1就自由平等而言，我们国家在总体层面上确实是这样。至少现在我们国内环境是和平稳定的，没战争的炮火，保障人身自由，没有种族歧视，各族人民大团结。我们要知道：～不要钻思想的牛角尖，与正路背道而驰，还以为是自己思想不被理解的天才之作。
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2.2继续，请看图片，大家看到了什么呢？不公平？这估计是大众所普遍认同的现在的社会状态。现在人常说：“贫穷限制了我的想象力”，有一定的道理，但是你完全可以给自己的想象力插上现代科学技术的翅膀。在现在信息化时代，借助现代化信息技术手段，人才是永远不会被埋没。 图中两个人至少是在同一起跑线，也就是：至少自己在心理认同上，要知道，开始的时候所有人都是在同一起跑线上的。只是充实、强化自己的途径不同：有人可以直接到达目的地而寻找宝藏，有人需要踏遍千山才能达到目的地。但是真正的挖宝，都是需要依靠个人自身的努力。
国家正在努力追求的就是：去掉起跑线前的各种附加物，让个人平等竞争。所以，个人应该有一种自觉意识，不要枉费了国家的苦心。国家在为你铺路搭桥，而你却早已放弃了前进。 这需要个人和国家相互配合才能够达到我们所追求的：自由、平等、公正、法治的社会状态。
3.3个人层面的价值准则 国家保障个人安全，给我们权利，让我们不至于流离失所，让我们有归属感和幸福感。家是温暖的港湾，国是全部国人的避风港。我们有什么理由不爱国？当然，也有闲云野鹤世外高人，不问世事，潜心修行，也可以。但是，如果不爱国，还企图分裂国家，颠覆人民民主政权，那么，这个国家不会接受这样的人。再有愤世嫉俗，实在难以克服内心不满意情绪的人，当然你可以选择离开这片土地，可以到你想要的理想国度。
敬业，诚信，友善，是最基本的道德规范，也是提高个人幸福感的最简单途径。图，大家可以看看，外媒镜头中的总理，笑得多友善。在这里，多谢大家的友善聆听。 好，这就是我所学习到的全部内容。 谢谢。最新中国特色社会主义核心价值观和文化建设自主学习内容发言稿材料可以看看这篇名叫中国特色社会主义最本质的特征是的文章，可能你会获得更多中国特色社会主义核心价值观和文化建设自主学习内容发言稿材料
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