以下是的一些我们精选的浅谈信息技术发展对自动化的影响【论文】随着科技的发展，信息技术也越来越厉害，很多设备也达到自动化。这里小编给大家带来的是浅谈信息技术发展对自动化的影响【论文】，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！摘要:自动化是指在无人参与状态下对一个目标系统的自动控制，让控制目标按照提前预想的方式代替人工进行工作。工业系统自动化、电气自动化、机械自动化、办公自动化乃至家庭自动化，自动化技术广泛应用于我们生活的方方面面，工业、农业、军事、交通、医疗、教育、金融等等，都活跃着自动化技术的身影。而随着信息技术的进步和信息时代的到来，大数据、人工智能、算法、算力的发展成熟，给自动化技术注入了新的能量，使自动化技术的运用更为多元和深入，智能机器人、无人驾驶、模式识别、智慧交通，都体现了信息时代自动化技术的进步和革新。
关键词:信息技术;自动化1绪论自动化是指在无人参与状态下对一个目标系统的自动控制，让控制目标按照提前预想的方式代替人工进行工作。工业系统自动化、电气自动化、机械自动化、办公自动化乃至家庭自动化，自动化技术广泛应用于我们生活的方方面面，工业、农业、军事、交通、医疗、教育、金融等等，都活跃着自动化技术的身影。而随着信息技术的进步和信息时代的到来，大数据、人工智能、算法算力的发展成熟，给自动化技术注入了新的能量，使自动化技术的运用更为多元和深入，智能机器人、无人驾驶、模式识别、智慧交通，都体现了信息时代自动化技术的进步和革新。作者作为高中，从信息时代自动化面临的机遇与挑战入手，分析信息技术对自动化领域的影响，以使更多认识到自动化学科的广泛应用和广阔前景，从而提高对自动化学科学习的兴趣。
浅谈信息技术发展对自动化的影响【论文】
2无处不在的自动化自动化的发展一直伴随着科技的进步，经历了工业时代的单变量自动控制、电子时期的优化综合自动控制以及目前信息技术时代人工智能自动控制。控制对象从复杂的机械自动化、电气自动化等大型工程系统延伸发展到高端数控、智能机器人、专家系统、物联网等智能自动控制方向，从工程领域向包括人文科学、社会科学在内的非工程领域扩展。成为各行各业必不可少的重要组成部分。可以说，自动化，处不在！自动化的作用可以归纳为四个方面：保障作用、改进作用、推动作用、领导作用。自动化技术的基本作用就是满足自动化运行的客观要求，最大限度减少主观和客观外界条件对自动化系统的干扰，降低或避免这些干扰对系统运行的质量、效率、准确度、精确度的影响。自动化技术的发展进步，促进了工业生产、智能制造、社会管理、家居生活向高效性、高安全性、高适应性、高质量性、高舒适性、高方便性的转化，提高了生产效率，提升了生活质量，带动了社会进步。同时信息化和自动化的高度融合，共同发展，以信息化进步带动自动化技术和内涵的扩延，以自动化进步对信息化的更高要求从而推动信息化的发展。信息时代自动化的最大变革来自于运用信息化对自动化工程的“控制”和“优化”，自动化是信息技术进步的重要推手。随着中国制造2025的实施以及人工智能规划的落实推进，自动化在信息技术进步井喷时代迎来了大发展、大机遇、大变革，而这种大发展必然会引领工学、农学、医学、人文科学、社会科学等各学科的共同进步。自动化学科包括：控制科学与控制工程、模式识别与智能系统、检测技术与自动装置、系统工程、导航制导与控制等多个二级学科。控制科学与控制工程以工程领域内的自动控制为主，在信息时代更多运用机器学习、专家系统等技术进行线性非线性、智能控制、模糊控制的综合控制。模式识别与智能系统是信息时代发展的产物，是计算机视觉、机器智能理论、神经网络等人工智能技术在自动化中的应用。检测技术与自动装置随着模糊学习、专家系统技术的应用，在检测和故障诊断方面有了长足发展。系统工程已经从工程领域向网络技术领域、复杂信息处理领域发展。而大数据和算力算法的日新月异给导航制导与控制了坚实的技术保障，大大提升了精度和应用范围。3信息技术发展对自动化的影响前沿信息技术带来的创新，对自动化技术的支持、改进和辅助作用的体现非常明显。可以说信息技术帮助自动化实现了更精准的控制、更高效的运行、更低的成本和风险。下面简要说明信息技术在自动化领域的典型应用。3.1基于人工智能的自动化应用随着计算机技术的进步，人工智能自动化控制被广泛应用到工业控制、管理控制、检测控制等诸多方面。神经网络控制具备强大的信息处理、分析和自学习能力，在电气自动化等复杂工业系统得到应用；模糊控制打破传统控制理论，具备自适应和自学习能力。和专家系统技术相结合，大大提高了智能控制水平。
3.2基于大数据的自动化应用移动互联网时代，大数据得到空前发展。数据分析给自动化带来了变革。备受关注的智慧交通、无人驾驶、信息安全等行业应用就是人工智能与大数据相结合，从而制定合适的自动控制程序，完成解决方案的产品模式。
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浅谈信息技术发展对自动化的影响【论文】
3.3基于安全技术的自动化应用安全技术的发展也推动了自动化技术的应用，最主要的方向就是基于生物识别技术的自动控制目标系统。生物识别在安全技术自动化方面已经进入实际应用阶段，包括指纹识别、人脸识别、虹膜识别、掌纹识别、语音识别、基因识别等都在各自领域发挥了重要作用。
3.4基于移动互联网技术的自动化应用随着互联网的发展，移动支付、电子商务、零售市场等多样化互联网技术为自动化开拓了新的应用领域。各种网络系统工程都是自动化运用的体现，都是一个完整的自动控制系统。因此百度、腾讯、阿里近几年对自动化人才的需求大幅增加。
3.5云计算对自动化技术的影响云计算是分布式计算、人工智能及复杂系统管理的融合发展，在城市交通自动化、电气自动化、办公自动化等各种领域得到应用。
4结语信息技术的发展为自动化带来了前所未有的技术支持和应用空间，带来机遇的同时也对自动化技术提出了更多的挑战。信息技术与自动化技术的融合发展，必将给我们的生产生活带来更多便利。参考文献[1]曹玉臣.人工智能在电气工程自动化中的应用[J].电子制作,2015(05):86-
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[2]张宇.浅谈人工智能在自动化控制系统的应用[J].科技展望,2016,26(07):1最新浅谈信息技术发展对自动化的影响【论文】可以看看这篇名叫信息技术与教育创新论文的文章，可能你会获得更多浅谈信息技术发展对自动化的影响【论文】以下是的一些我们精选的信息技术与教育创新论文浅谈小学信息技术教学创新摘要：创新教育是现代教育的灵魂，是对传统教育观念的挑战和更新，是当前素质教育的核心和着眼点。小平同志提出“计算机的普及要从娃娃抓起”，“从娃娃抓起”的任务自然落在我们信息技术教师身上。因此，在信息技术教育中，坚持做到每节课精心设计教学内容和方法，把信息技术知识和培养创新人才有机地溶入喜闻乐见的任务中，使在愉快的体验中完成学习任务、提高自身创新能力。
关键词：信息技术 教学内容 操作和实用 创新教学方法游戏教学法 兴趣从小学信息技术课程的基础知识来看，小学的信息技术课无疑是一个枯燥、乏味的课堂。小刚开始还能凭借对信息技术课的新鲜感和兴趣来配合学习，但时间一长，这种脆弱的兴趣就不能支撑他们完成信息技术课基础知识的学习任务，也容易使教师在教学过程中把信息技术教学转变成计算机基础知识的讲学，使教学过程机械化、生硬化。因此，在计算机课堂教学中，教师应采用能够激起学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的学习方式。现结合本人的工作实际、经验体会以及所学的专业知识，简要对信息技术教学方法作了以下几点总结：
一、创设教学情境，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。若想提高的创新能力，当然要激发的创新思维，就必须激发的学习兴趣。在利用计算机进行教学的过程中，用文字、图像、声音、视频、动画等形式表现的内容很容易接受并产生兴趣。例如：在教学《词组输入法的使用方法》时，第一环节：通过视频介绍灾区情况，向介绍玉树地震的情况和造成的严重灾害，及玉树小朋友的艰苦生活。从而让明白，玉树地震急需小朋友们的援助。第二环节：通过使用全拼输入法输入词组来搬运爱心物资和通过词组接龙来完成西安到玉树爱心通道的建立，为玉树送去爱心的小组竞赛，旨在用寓教于乐的教学理念，让在小组竞争的氛围中完成词组输入法的探究和枯燥的输入练习。第三环节：在竞赛结束后，请讨论总结出运用“全拼”输入法输入词组时应该掌握的要领和需要注意的问题。第四环节：当欣赏在受到大家帮助后的玉树灾区发生改变的图片后，通过大量例如“（）的土地”等词组输入填空的练习，让献上自己对灾后玉树的赞美之词。第五环节：通过写给灾区小朋友的一封信对知识的掌握进 行综合操练，拓展任务。通过游戏活动的方法激发的兴趣，不但在游戏中学到词组输入的方法，而且对进行帮助他人和为国分忧的思想教育。提高打字速度讨论的环节设置，充分发挥了的主体性，启发在学会练习中总结经验。
二、以操作和实用为切入点，提高学习积极性。信息技术作为一门实用性和趣味性很强的课程，加之小学的思维和对知识的掌握尚处在形象思维向逻辑思维过度的阶段，所以实物教学和实际操作是非常好的教学方法，如果能将实物教学、实际操作和现实生活结合起来，对知识的掌握和理解起到意想不到的成绩。比如《计算机的组成》这个部分，将计算机主机在面前逐件进行组装，并在组装的同时，介绍每个电脑部件起的作用、计算机基础知识，然后让亲自触摸一下内存、硬盘等非易损件，既能消除对计算机的神秘感、满足好奇心，提高的学习兴趣，并能够通过实物观察、亲手触摸等方式加深理解和记忆。将计算机组装完成后，向提出“学校的计算机和自己家的计算机是否相同？如果不同有哪些不同？”充分调动的积极性，适时向讲解计算机的主要分类比如“笔记本、台式机、一体机”的区别和相同点，引导动脑思考，把的注意力吸引到这既能看得到又摸得着的硬件组成上来，不仅让他们了解了主机、显示器、键盘、鼠标、驱动器、开关等主要操作部件，而且掌握了计算机分类的基本知识，调动的视觉、听觉、触觉等器官，让他们轻松进入学习角色，提高了他们的学习兴趣，对今后的计算机实际操作课程奠定良好的基础。
三、创新教学方法，提高教学的有效性。随着信息技术的高速发展、生活水平的显著提高，电脑智能手机已经高度普及的今天，很多小学高年级在学习《网络简单的应用》这部分以前，已经能够很熟悉的浏览网页、玩游戏、看电影，这样造成如果按照原有的课本及教学模式照本宣科，的学习兴趣不浓，上课注意力不集中，这样教学即浪费时间，又不能起到该有效果，如果教一些比较有趣、深入的内容对没有电脑基础的，却造成不便和困扰，为了解决这个问题，我的做法是将有基础的和没有基础的结对，因为要帮助没有基础，这些有基础的注意力会比较集中，然后在我的引导教学下对网络的基本知识进行学习，这样的好处是有基础的对这些已经掌握的知识进行重新梳理，同时对老师不能顾及到的没有基础的实际操作进行了一对一的帮助，提高了教学的有效性。
四、选取游戏教学法，培养主动学习的习惯。所谓的游戏教学法是指寓教学内容于游戏之中，让儿童在玩中学，在学中获取知识，增长才干。比如小在学习用键盘打字的开始，让在“警察抓小偷“、“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学得就很认真。经过一段时间的练习后，们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学习计算机的热情，还可以促使自觉去学习计算机知识。在平常的教学中还可以收集一些益智性游戏软件，如打字测试、过关练习、考眼力、考记忆力等，让在玩的过程中回忆旧知识，积累操作经验，提高操作的熟悉程度。又如，学完计算机的基本常识，教师可把教学内容设计成“闯关大挑战”的游戏：把课本中的知识点变成一个个关卡，只有答对相应的内容，才能进到下一个关卡。掌握的知识越多，通过的关卡越多，得到的奖励越多。这样的多媒体游戏教学活动目的性很强，参与面很广。
总而言之，教学有法，但无定法。在小学阶段，不仅让学习计算机简单常识和基本操作,而且应该把教学重点放在计算机辅助教学或应用上。选择一些适合年龄特点的教学软件或益智性教学游戏软件，以培养的动手能力、思维能力，发展的智力。随着信息技术的发展，教育教学技术日新月异，新的教学方法、教学理念更是层出不穷，信息技术教师更应当努力学习专业知识，不断提高实际操作能力,提升自己的教育教学水平,只有这样才能在小学信息技术教学中游刃有余，从而让在轻松愉悦的氛围中学习,激发的学习兴趣,激励主动地、快乐地学好这门课程。
参考文献：
1.《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的通知（教基[2000]35号）
2、李云华．小学信息技术教学创新模式研究[J]．吉林教育,2009,
(35)
3、王伟．改进小学信息技术教学途径初探[J]．现代教育科学(小学教师),2010,(03)
浅谈信息技术发展对自动化的影响【论文】