以下是的一些我们精选的浅谈肉牛饲养管理技术的几点措施牛肉在市场的比例越来越大，人们对它的需求度越来越高，带动了肉牛养殖业的发展，如何饲养管理是我们正在探讨的。下面小编带来的是浅谈肉牛饲养管理技术的几点措施。肉牛异地育肥技术在肉牛的生产中起到了至关重要的作用，并推动了我国肉牛育肥产业化进程，如能够有效利用肉牛异地育肥技术，可收获较高的经济效益。
1、采购前的准备要点在采购前首先应做好相关的调查工作，如对架子牛产地或集散地的调查，对品种结构的调查，对数量结构的调查，对年龄结构的调查，对性别结构的调查以及对牛群中公牛、去势牛、母牛、牛犊和架子牛比例的调查。只有明确掌握并充分利用架子牛的规律，才可实现减少饲养期、控制养牛成本、增加饲养质量、获得高价肉牛并减少病残牛。
2、免运输时体重受损架子肉牛在运输前后体重会出现些许变化，使其体重出现变化的因素主要包括以下几点。一是运输距离，二是车辆设备，三是道路质量，四是驾车技术，五是肉牛在上车前所食用的草料及饮水情况，六是装载量。当肉牛上车前食用了较多的草料且饮水量较大时，在肉牛下车后体重就会减轻一部分，因此，在计算架子肉牛的成本过程中应考虑到此项因素。
如果采用火车运输架子肉牛，肉牛的体重损失通常在40。50kg之间，-IJ,部分甚至减重75kg。可以在运输过程中提高喂料、喂水以控制架子肉牛的体重损失情况。当前在运输架子肉牛方面最好选择公路运输方式，因其具有快捷、灵活的特点，当运输距离不超过1000km时，汽车运输有着极大的优势。
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浅谈肉牛饲养管理技术的几点措施
3、料中蛋白水平育肥阶段，应适量补充蛋白质饲料，并科学控制肉牛不同时期的蛋白质饲喂量。过多或过少都会产生不良效果。当蛋白质饲料饲喂过多时，会使肉牛无法全部吸收，进而造成浪费，饲料成本也会有所增加，同时还会加剧胃肠负担，容易产生某些疾病。当蛋白质饲料饲喂过少时，会无法满足肉牛正常生长发育所需的蛋白质含量，进而会对育肥效果产生一定的影响。
犊牛在3月龄前生长速度很快，因此需要较多的蛋白质成分，蛋白质含量在13粮中约占1／5。由于此时的瘤胃发育情况不是很完善，体内无法合成某些必需的氨基酸，所以可搭配饲喂一些不同的蛋白质饲料。当犊牛生长到6～12个月，体重在150～200kg之间时，可将日粮中的蛋白质含量减少至15％。并在以后随犊牛体重的增加逐渐减少蛋白质含量至12％即可。
架子牛在牛舍内育肥，且体重约有300kg时，应将蛋白质饲料在日粮中的比例控制在10％一13％之间。并随体重的增加可逐渐减少蛋白质饲料的含量。进入育肥末期时，蛋白质饲料的含量应占日粮的10％。老龄牛育肥，13粮中蛋白质饲料的含量应占10％，期间可饲喂大量的玉米、高粱、甘薯干等一些能量饲料。如果是以优质牛强化育肥，为生产高档牛肉，应将日粮中蛋白质饲料的含量稍微提高2％．3％。
4、育肥期肉牛的饲养
4.1饲料搭配与混合在饲喂过程中应将精料、糟渣料、青贮饲料、干草饲料分别进行饲喂，或是在混合拌匀后进行饲喂。在混合投喂期间，应采用适宜的比例进行科学饲喂。为确保饲料混合均匀，在采用机械进行混合工作时，至少应搅拌3min。在采用手工方式进行搅拌时，最少应进行3次搅拌工作，使饲料堆里不出现饲料层次为宜。
4.2干拌料和湿拌料饲喂期间不仅能够采用干拌料，还能够采用湿拌料。最好采用全株青贮玉米或糟渣饲料进行饲喂。在开始饲喂前应将每种饲料按比例称量后同时进行搅匀，将饲料的含水量控制在40％一50％为宜，饲喂期间不可采食干粉状饲料，每次拌料的拌料量应以满足其4—6h的采食量为宜，食用后可继续拌料，并将拌匀的饲料摊放在阴凉处。
4.3饲料更换随着牛体重的不断增加，应将其饲料比例进行适当的调整，所以，在育肥牛的饲养期间，应逐步的进行更换饲料，不可突然做出较大变更，以免影响牛的采食习惯，经过3—5d的过渡期后，可使牛逐渐适应。
4.4饮水饲养期间应实行自由饮水法，在牛栏内应安装可以让牛随意饮到水的装置，最好安装在牛栏粪尿沟的一侧或上方，这样流出的水会很快进入粪尿沟，避免将牛栏沾湿。
浅谈肉牛饲养管理技术的几点措施
5、育肥期肉牛的管理牛肥育以秋季最好，冬、春季节也可。当夏季气温在30℃以上时，肉牛的自身代谢速度会有所增加，且饲料报酬低，应提前做好相应的防暑降温工作。公牛在2岁前肥育，会加快生长速度，且具有较高的瘦肉率，饲料报酬也很高。2岁以上的公牛，最好在去势后进行肥育，否则不便管理，且牛肉有膻味，影响艺术品质。育肥前应做好驱虫工作，对房舍应认真进行清扫与消处理。
尽量控制其活动时间，避免大量消耗营养物质，降低肥育效果。最好在每次饲喂后，将牛单木桩拴系或圈于休息栏内，将其活动范围进行控制，缰绳的长度以牛能卧下为宜。对牛体进行拭可促进牛体的血液循环，增加牛的采食量，因此每日至少应拭1～2次。最新浅谈肉牛饲养管理技术的几点措施可以看看这篇名叫浅谈我在英语教学过程中的几点看法的文章，可能你会获得更多浅谈肉牛饲养管理技术的几点措施
浅谈我在英语教学过程中的几点看法。自从教以来,我始终认为要充分利用课堂40分钟,鉴于这种理念,如何提高自身素质,如何教记笔记,如何培养的自主学习的能力,如何长期记单词,扩大自己的单词量,怎样帮助学习能力弱的,这始终是我思考解决的问题。一直以来,我认为,上课不能按固定模式,教学方法应该灵活多样,应该根据不同的教学内容而采取不同的教学方法,让有新的体验。只有这样坚持不懈地做下去,才能真正调动起的积极性,激发的求知欲,从而取得令人满意的教学效果。下面就教学中的一些方法浅谈一下多年的从教体会。
1.英语教师自身素质的提高。教师必须具备扎实的基本功,语音素质,口语能力,书写能力,知识传授能力及教学方法。同时,在课堂上教师要有基情,它就像“兴奋剂”一样奏效,一位迈着轻快的步子,面带笑容走上讲台的教师,一瞬间就会把的注意力集中到自己这里来,也会面带笑容,跃跃欲试,并在心理上做好学习的准备,再加上教师的精彩的导入,就会给课堂教学良好的开端。教学中,教师要明确新课标,要争对本学期,本单元,本节课的基础知识,基本方法,能力培养及知识联系等方面的要求,明确本节课知识的重点,难点和关键点,还要具备广博的相关知识,注意中西方文化的差异,注意对进行西方文化知识的熏陶,特别在讲述课外阅读文章,多渗透课外知识,很喜欢听,而且经常提许多问题,他们完全被课文的文体所吸引,一节课过得很快。教师在不断的教学过程中,提高自身的综合素质,以高尚的人格塑造,以渊博的知识熏陶,以高超的技艺驾驭,以优美的语言感染,使学而不倦,以一种积极地心态去面对英语学习中的各种困难,为以后更高层次的学习奠定坚实的基础
2.记好英语课堂笔记。一直以来,我比较注重培养的良好学习习惯和学习方法,记笔记是学习的重要方式之一,它可以对知识加深印象,归纳整理,收集储存,便于查阅,复习等,可以弥补大脑遗忘的不足。俗话说,:“眼过千遍,不如手过一遍。”做过笔记,课后可以系统复习,事半功倍。我要求他们每人准备一本很厚的笔记本,最好可以记一学年的知识,要求他们一定保存下来,到时七年级,八年级,九年级各一本,笔记可以随时记,无论课本的知识还是练习册上重点知识,只要我认为重要,他们都要记下,并且把重难点用红笔画下来,同时允许可以画些画装饰自己的笔记本,把自己的笔记本当作艺术品,使自己百看不厌,平时我要随时检查,把那些记得好的的笔记展示给其他看,大家做到相互学习,取长补短。在考试之前,要多看笔记,试后有些没看笔记的发现,好多题都是笔记里的知识,深有感触的意识到笔记的重要。
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记笔记有助于指引并稳定的注意,有助于对学习内容的理解,有助于对所学知识的复习和记忆。实践证明,在听课的同时,自己动手写摘要的学习成绩最好,在听课的同时看摘要,但自己不动手的学习次之,单纯听讲而不记笔记,学习成绩最差。3.扩大的单词量。词汇是语言的三大要素之一,是构成语言的基本材料,掌握词汇得多少直接影响其理解和运用英语的能力。因此,词汇教学对于中学英语教学来说是极其重要的。在这一过程中,教师一定要注意教学方法的使用。首先,我从领读着手,早读课充分利用,每天教十个单词,从语音,词性,同义词,反义词,词形等方面入手,不断扩展单词,日积月累,反复收集单词,还有课前预备铃响后,课代表领读,大声跟读,进一步强化单词记忆。再次,坚持每天默写单词和句子,持之以恒,从不间断,使他们养成每天背单词和句子的好习惯,还有三个单元默完之后,进行一次单词比赛, 90分以上发奖,有进步的发奖,有效促进背单词的积极性。如果孤立的背单词容易忘记,我又采用语境记忆法,先背课文,再默课文,其实默课文一举多得,既练了口语,又能记住单词,同时又掌握了语法,何乐而不为,深有感触,知道默课文的好处。
最后一点是,要求自主阅读,我订一些课外读物,每周读两篇,做课后练习,检测浅谈肉牛饲养管理技术的几点措施他们的理解能力,所选的课外读物接近他们的生活,使他们感兴趣的题材,不会的单词自己查字典,而且每周用一节课讲解课文,让自己翻译句子或段落。在阅读中扩大词汇量,这不仅提高了阅读能力,也在阅读的过程中掌握更多的生词和短语或句型,这样日积月累,就逐渐扩大了词汇量。
4.转化后进生。在从事中学英语教学过程中,我们会遇到许多英语成绩较差的,随着年级的增加,“学困生”的比例也随之加大。面对这种局面,着急,教师担忧,焦虑。如何转变这种局面,让体验成功的快乐?
我先是从心理上改变观念,改进态度,加强认识,不能仅以成绩评价,要用多标准多办法评价,用“放大镜”发掘后进生的闪光点,对后进生事实因材施教。教师要用真实的爱使后进生感受到温暖,获得尊重和理解,产生信任感。充分发挥集体互助的力量,寻找学习伙伴,组成合作小组,交流学习方法,引导优生帮助后进生。同时对后进生进行个别辅导,利用课后或课间及时纠正,加以辅导,有进步及时表扬,要做到不放弃,积极开导,从而增强的学习信心。
以上是我在教学中的一些粗浅做法。在以后的教涯中,有待我们教师不断探索,实践,找出更多更好的适合自己的教学方法。
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