以下是的一些我们精选的学校2018年小学五年级教学工作总结五年级作为学校的大哥哥大姐姐，也面临着即将小学毕业的压力，学校老师要做好五年级教学工作总结，你做好了吗？下面带来的是学校2018年小学五年级教学工作总结。时光都去哪儿？时光匆匆地溜走了，走到了我们的心坎里，留给我们的是深刻的记忆。一学期即将过去了，回顾这个学期的工作，有心酸也有甜蜜。本学期在学校各级领导的关怀和指导下，我们五年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师团结奋进，专情用心积极完成各项工作和任务。以学校的德育教育为前提，抓好本年级的各项行为规范，促进每个健康成长；以提高教学质量为重心，促进的学业水平得到进一步的提高。现在，整个级组的教师队伍和团体里已经形成了文明和谐、积极向上的良好风气。
一、硕果累累，喜迎丰收。
1.老师的荣誉：郭主任：辅导参加诗歌创作大赛获得一等奖；辅导参加作文大赛获广东省三等奖。刘美华老师：参加顺德区的教师朗诵比赛获得特等奖、辅导参加作文竞赛获得广东省一等奖；陈蔡香兰老师：辅导参加作文大赛获广东省三等奖。卢惠娟、赖小玲老师：参加街道的命题比赛获得三等奖。
林佩儿老师：荣获本原集团青年教师课堂教学展示活动优质课。
2.孩子的佳绩：五
（6）班杨皓明同学参加区诗歌创作大赛获得一等奖。刘洁杏同学参加省作文大赛获得三等奖。五
（5）班伊彬同学参加省作文大赛获得三等奖。五
（6）班林玲、梁威豪和五
（3）班郑嘉鲸同学分别获得顺德区青少年柔道比赛获第一名；五
（6）班温少欣、五
（4）班李甜甜、温家惠同学分别获得第二名；五
（6）班李海亮、五
（4）班张博同学分别获得第三名。二 、级组工作——不骄不躁，努力前行。
学校年小学五年级教学工作总结
本学期，整个年级组团结一致，齐心协力，在稳定中不断进步，不断发展，取得了可喜的成绩。这些要感激五年级全体老师对工作的热情，是我们的辛苦和付出，才使得我们年级组的各项工作得以顺利的开展，才使得我们学校的各项工作上了新的台阶。本学期我们收获了很多也成长了很多。当然我们的工作还存在一些不足，为了更好的做好以后的工作，吸收经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
(一) 教师团结一心，敬业向上。本学期级组教育教学工作有声有色的开展得益于我们级组的老师们尽心尽责，认真负责，在各自不同的角色上，努力把自己的工作干得更好。在我们年级组没有年龄的界限，没有名利的争斗，有的是奉献的精神、团结的氛围。我们五年级组的全体教师通过努力，共同营造了温馨的工作氛围，在我们这个集体中老师之间没有出现过争执，大家都是共同想办法帮助解決，绝没有一人在旁边看笑
话。老师们身上的优点大家都共同赞美，并认真学习，有了缺点大家也亳不隐瞒的给于指正。在这样的环境中，老教师们受到尊重，年轻教师们进步飞速。
(二) 以德育树人，注重习惯养成。
1、安全教育永远放第一位．安全教育是学校工作的重要一环，我们做到了安全工作常抓不懈，警钟长鸣。年级组的老师都能高度重视，认真细致地做好预防和检查工作，及时做好课间巡查反馈。对班级存在的安全隐患做到了早发现、早排查。班主任还利用班会课、思品课等教育渠道，渗透安全常识，加强安全宣传教育，提高师生处理各类安全事故的应急能力和安全防范意识。一学期来，本年级未发生一起安全事故，真正实现了们高高兴兴来上学，安安全全回家去。
2、古人云：树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。的养成习惯又是我校特别重点抓的工作，为了促进此项工作的落实，六位班主任都积极动脑，开辟蹊径，工作都很有特色。在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力协助下，五年级出现了“三多三少＂。讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多，违反纪律少，认真学习多，无心向学少。尤其我们的课间秩序良好，早读的纪律和习惯已经养成好，每个同学回到教室都自觉地读书或看书，老师不在照样能做好。整个团队形成了一股积极向上的班风、学风。
(三) 倾尽全力，牢牢把握教学质量。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，我们清醒地认识到这点，所以我们积极推进“为主体”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一个都学有所得。
1、我组教师加强有效教学的交流探讨。深入钻研新教材，结合实际因材施教，寻求解决教学中遇到到的问题，互相取长补短，认真备课上课，积极利用多媒体做到上课有效，向课堂40分钟要质量。
2、积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、说课、评课，探讨交流，反思成长。严格执行减负的要求，设计有效的作业和提高作业批改的质量。每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思，调整策略．积极配合学校的要求，努力做到备课有效，上课有效，作业有效，不断提高教学质量。
3、本学期，我们年级组认真开展了学科集体备课活动。每一次的集体备课我们都首先充分掌握教材，然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀的课堂实录等。辛勤的付出终会有收获，相信在即将到来的期末考试中我们五年级定能迎来最优异的成绩！
本学期具体完成了以下这些工作：
（1）第1-3周，检查并整理好的寒假作业，选出各科优秀作业进行展览，让其他孩子以其为榜样从而促进提高作业质量。
（2）第4周，召开了级组全体会议。对开学几周时间的表现进行小结，并对存在的不足提出了改正意见，明确下一阶段的学习及纪律要求，鼓励孩子们努力做最好的自己。会后，还召开了部分后进生的会议，指出他们存在的问题，指导改进的方法和鼓励孩子要有自信和目标，争取早日进步。
（3）第1-3周和第16-18周，我级义工积极到校参与交通协管员工作。他们风雨无阻，准时到岗，认真负责地完成工作，为孩子们保驾护航。
（4）第4周，为了加强与学校间的交流，使广大更全面地了解自己的孩子，了解学校，促进学校教育与家庭教育的协调发展，周五晚上成功召开了全校会。
学校年小学五年级教学工作总结
（5）为了来迎接学校绩效评估的检查，从第5周到12周多次进行了立体式卫生大清洁，孩子们在老师的带领下积极完成卫生清洁，工作认真负责。
（6）第3-6周，各班正副班主任齐心协力对班上大部分孩子进行家访，与面对面沟通，全面了解孩子在家的生活和学习表现，从而促进孩子成长。
（7）第5周各班正副班任每天认真地对进行队列及早操的训练，在第6周出色地完成了队列操的检查，并且得到了领导及体育组老师的认可。
（8）第8周，举行了以“点点萤光，照亮童年”为主题的读书节活动的启动仪式，五
（3）班师生共同诵读美文《读书——免费的旅行》。五
（1）李天乐同学宣读《致篇》，发动同学们积极参与读书节活动。
（9）第11周，五年级全体同学聚集在阶梯室，进行了“点点萤光，照亮童年”的年级辩论赛。各班辩手准备充分，场上表现沉着冷静。辩论时有理有据，旁征博引，精彩的辩论赢得阵阵掌声。
（10）第12周，全级师生以最佳的面貌迎接顺德区办学绩效评估小组专家的检查与指导。
（11）第13周进行了一场消防应急疏散演练活动，增强师生防火安全意识，提高师生防火的逃生知识技能。
（12）第14周举行了一场别开生面的数学节活动，孩子们人人参与，在愉悦的游戏活动中享受数学的乐趣，感受数学的魅力，锻炼计算、观察、思维等多方面的能力。
（13）第14周我级各班举行了“庆六一”的游园活动，在老师和们的精心准备和组织下，各班开展了丰富多彩的活动，孩子们全情投入，欢乐无穷。
（14）第15周各班正副班任带领集中到足球场做好街舞操的排练，以最佳的面貌迎接街舞操的拍摄，拍摄效果不错。
（15）整个学期：
1、的早读习惯已经养成好。一回教室人人做到安静有序地早读，自觉阅读课外书，在班干部的带领下朗读课文。
2、午餐值日老师准时到岗，能有序拿饭，文明用餐，餐后也能把碗整齐放好，按时清洁走廊。午休期间，同学们遵守纪律，自觉看书或做作业。
3、在周一的升旗仪式上，班级队列非常整齐，同学们的纪律良好，能做到认真聆听会议内容。
4、本学期孩子们做操的动作质量比较高，精神面貌好。但是很多时候没有老师督队伍上下楼梯的纪律没有做到“快、静、齐”的要求。
三、回顾反思——正视不足，锐意改革，再创佳绩。本学期虽然级组工作取得不俗的成绩，但也存在着一些不足：
1、的精神面貌有待进一步提升，有一部分缺乏表现自己的信心。表现在做操时的口号不响亮、路上遇见老师问好时的扭捏、课堂上的沉闷等。
2、教育教学的细节有待进一步规范。表现为的作业完成还需老师的督促、做操队列行进的纪律还需要老师督等。
3、班级之间、学科之间差距较大，要协助班主任进一步做好协调和统筹工作。针对以上存在的问题，我们清醒地认识到下学期应该努力的方向：
1、加强日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。
2、重视和的信息交流，利用家校力量，积极改进工作，提高教育教学的层次。
3、在年级的整体运行中，处理好布置任务与人际关系的有机融合，确保各项工作有序有规进行。
学校年小学五年级教学工作总结
四、结束语。一学期来，我们年级组老师尽心尽职地去完成好本职工作，努力完成学校布置的各项任务。一次历练、一份耕耘，一份收获、一些感悟。我们的工作中有苦也有乐。每次看到孩子们那一张张欢快的笑脸，觉得自己做什么都是值得的。我们将本着“勤学、实干”的准则，一如如既往，再接再厉，把工作做得更好。为孩子负责，为人家家庭负责、为自己的良心负责。不为别的，也得为不辱教师这一份神圣的职业。以后的的工作中，我们会继续加快奋斗的脚步，微笑面对一切挑战，全力以赴让我们组的工作好上加好。
最新学校2018年小学五年级教学工作总结可以看看这篇名叫八年级下语文教学工作总结的文章，可能你会获得更多学校2018年小学五年级教学工作总结八年级下语文教学工作总结本学期我担任八年级
(1)班的语文教学工作,随着年龄的增长,青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响,厌学的逐渐多起来,但大多数学习还比较努力,有上进心。在教学中,我认真教学、积极钻研、创新思想与方法,现将本期的工作体会总结如下:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学实施新课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究,探究教法,树立起以的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了创新的动机、兴趣、情感、学校2018年小学五年级教学工作总结意志,如何激活所需的先前经验,萌动的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活好奇心,探究欲,培养主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握八年级的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为的亲密朋友,教室也转变成为的学堂,再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默
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