以下是的一些我们精选的教育论文：关于高中地理高效课堂的打造研究地理是高中文科生必修的课程，学好它我们以后出门旅行不怕，如何打造地理高效课堂。下面小编带来的是教育论文：关于高中地理高效课堂的打造研究。摘要：如何适应时代变化，提高课堂教学效率，是每一位高中地理教师所面临的问题。从激发学习地理兴趣，培养其学习地理能力，逐渐让自主学习等几个方面入手，探讨了构建高中地理高效课堂的具体策略。
关键词：高中地理；高效课堂；地理兴趣；地理能力
一、以良好的感情基础提高学习地理的兴趣一、
教育论文_关于高中地理高效课堂的打造研究
作为教师，应摆脱之前高高在上的姿态，主动放下教师身份，在努力消弭与之间隔阂的基础上，成为可以信赖的朋友。在这种和谐、融洽的关系下，便会在高中地理课堂上沉浸于学习知识中去。在地理教师这个朋友的指导下，通过对地理知识的讲解，既能感受到地里学科的独特魅力，也逐渐锻炼了自身分析、解决地理问题的思维能力。另外，良好的师生关系也是能够心无旁骛地学习地理知识的重要条件之一。高中阶段，所承担的学习压力非常沉重，若是任由如此发展，会逐渐消磨掉他们的意志与斗志。而教师这个所谓的“过来人”则能够在学习以及生活上给他们帮助与建议。因此，这个阶段，教师与之间适时建立友好关系是非常重要的，教师应该与平等对话，促使敞开心扉，吐露心声。只有这样，教师才能够及时掌握的心里变化并了解当前所面临的困难，并为他们找出正确的解决方案，进一步采取有效的方式帮助他们解决问题。这样，就能够为他们继续学习动力。二、以灵活的教学方式打造高效地理高效课堂素质教育下，各学科教师纷纷采用灵活多变的教学形式，以确保在课堂教学的过程中能够培养对该学科产生较强的认知能力。由于科技飞速发展以及新观念地不断涌现，社会的进步与国家的发展对我们高中地理教师提出了更高的要求：在现在的情况下，我们必须紧跟时代变化，不断更新自己的教育理念。
１．借助多媒体教学。多媒体以其直观、形式多样的特点广受教师与的欢迎。地理教师在平时的教学中，应善于借助多媒体进行教学，帮助更好地理解地理知识，从而为打造高效课堂奠定基础。如讲到“等高线”“等深线”“气压带的分布”等知识时，教师便可借助多媒体进行辅助教学，通过多媒体呈现出这些地理事物，让形成直观的认知，而不是通过想象力去学习这些知识。学习地理知识最重要的是将其与地图结合起来，只有让学会正确的识图、读图，才能有效提升他们的学习效率。因此，教师在平时的教学中，应善于借助多媒体进行教学，以此打造高效课堂。
２．采用任务型教学。二、
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任务型教学法指的是教师在展开新课之前，设置相关的教学任务，引导在完成教学任务的过程中，更好地学习地理知识。如学习“农业的区位选择”这一内容时，笔者便根据学习目标给设置了学习任务，即通过学习，了解“识记农业的主要区位因素”“影响农业区位的主要区位因素”“社会经济因素发展变化对农业区位的影响”等知识。如此，就能根据教学任务完成教学目标。且在这样的课堂上，的自主性能得到很大提升与锻炼。如此，能有效激发的学习热情与积极性。这对提升教学效率、打造高效课堂也极有帮助。３．问题教学法。问题教学法是一种新的教学方式，能够通过问题的带入，激发的学习热情，培养他们主动学习的意识，改进过去的单一教学策略，丰富教学手段，为提升课堂效率奠定基础。教师在教学中，可以根据教学内容设置问题，让问题贯穿课堂始终，这样一来，就会一直跟随教师的思路学习知识，这对他们高度掌握知识极有帮助。如学习“气压带和风带”这一内容时，笔者首先问了这样一个问题，“你们知道你们所处环境处在哪个气压带吗？”等到回答完该问题之后，笔者又问他们，“你们这种该气压带影响下的气候是什么？这种气候的特征是什么？”引导开始探讨知识；之后，笔者又问，“你们知道气压带与风带之间的关系是什么吗？”在课程结束的时候，笔者留给这样一个思考题，“大气运动与气压带和风带之间的关系是什么？”如此，整节课都在回答问题中度过，在探究问题的过程中，对知识的掌握将会变得更加深刻。如此，便能为打造高效课堂奠定基础。地理教师在平时的教学中，应善于根据不同的教学内容采取不同的教学方式，让能全身心地投入到新课的学习中去，为高效课堂奠定良好基础。总之，地理作为高中教育体系中的重要组成部分，对未来的发展以及优秀人格的养成具有举足轻重的重要影响。作为高中地理教师，我们要重视自己在发展以及成长中的重要作用，充分发挥自身的辅导作用，使他们在该阶段能够愉快地学习，健康地成长。
参考文献：［１］曹娟．彰显新课程理念全面提升高中地理教学成效［Ｊ］．文理导航，２０１１，（０２）．［２］古生彦．针对高中地理高效课堂构建的策略浅析［Ｊ］．新课程，２０１６．８３１最新教育论文：关于高中地理高效课堂的打造研究可以看看这篇名叫论文研究方法：硕士论文中的九大研究方法有哪些的文章，可能你会获得更多教育论文：关于高中地理高效课堂的打造研究
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以下是的一些我们精选的论文研究方法：硕士论文中的九大研究方法有哪些 硕士论文又叫研究生毕业论文，是硕士研究生撰写的研究性论文。既然是研究性论文，研究方法必然是重要内容。在实际写作中，不同专业用到的研究方法各不相同。例如管理学、社会学多采用调查法和统计分法，MBA专业会采用个案研究发，理工学科多采用实验法、定性分析法等。各种方法无有优劣，只要合适就是最好的。本文总结了硕士论文中常见的研究方法，其中调查法、实验法、数据分析法等大家早已知晓，而话题发散法、跨学科研究法则很少遇到。这些研究方法都有什么什么特点呢？又是如何应用的呢？快来看看吧。1.调查法。这是最常见的研究方法之一，最常见的形式就是调查问卷，相信每个同学就见过。调查法是是运用历史法、观察法等方法，通过有目的、有计划和有系统的方式来进行资料的收集，并对这些资料进行分析、比较和归纳的方法来揭示本质。调查法是以书面的方式来收集资料的研究方法，可以通过分发和邮寄资料给相关人员，然后进行答案的回收和整理，并对答案进行统计和研究。
2、实验法。一些自然科学类专业，例如生物学、物理学、化学、医学等，必须要用确切的实验论证观点，这时候就要用到实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。这种研究方法具有主动变革性、控制性和因果性。实验法是在认为改变研究对象存在方式、变化等的情况下进行研究，使研究对象服从于科学认识的需要;要求根据研究的需要，借助一些方法和技术来消除一些可能影响科学结果的一些因素，从而重新认识研究对象;通过上述方法来确定研究对象之间的一些因果乱系。
3、文献研究法。此种研究方法多应用于理论研究类论文的写作。虽然硕士研究生很少选择这方面的论文写作，但多数硕士论文中都会有文献综述部分，肯定会应用到文献研究法。文献研究法广泛的应用于各个学科中，主要作用是可以了解有关问题的历史和现状，从而更好的完成研究课题;这有助于研究人员更好的了解事物的全貌。
4、个案研究法。这种研究方法在MBA专业被广泛应用。个案研究法具有基本3个基本的类型：个人调查、团体调查和问题调查。研究人员可以根据自己的需求来选择合适的研究类型。根据自己认定的研究对象中的一个特定对象来进行调查和分析，弄清楚其 特点和主要的形成过程。是很实用的一种研究方法。
5、数量研究法。数量研究法又分为“统计分析法”和“定量分析法”。是通过对研究对象的规模、程度、规模等数量关系进行分析，揭示事物之间的关系，并分析发展趋势，以此来达到对事物的正确认识和预测的一种研究方法。
6、定性分析法。定性分析法其实就是运用归纳、演绎、分析及抽象等的方法来自己收集的材料进行加工，选择适合自己的材料，选择对于文章论点有用的材料，去伪存真、由表及里的进行分析，从而使研究对象可以有“质”的提升。
7、话题发散法。话题发散法就是采用话题扩散的方法就是在观点的基础上，从社会、环境、文化、家庭关系、经济等角度来切入，扩展适合自己观点的话题。
8、跨学科研究法。跨科学研究法是从整体上对于某一课题进行综合研究的一种方法。任何事物都是不可能单独存在的，学科的研究看似是单独的一门学科，其实学科之间都是有统一的一个整体。学科之间的联系也越来越密切，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。
9、观察法。观察法就是研究人员通过自己的感官和一些辅助功能根据直接对被研究对象进行分析和观察，获得资料的一种研究方法。这种方法具有一定的目的性、计划性、系统性和可重复性。在一定程度上扩大了人们的感性认识，对于启发人们的思维、发现新的事物有一定的帮助。最新论文研究方法：硕士论文中的九大研究方法有哪些可以看看这篇名叫研究方法：硕士论文中的九大研究方法有哪些的文章，可能你会获得更多论文研究方法：硕士论文中的九大研究方法有哪些
以下是的一些我们精选的研究方法：硕士论文中的九大研究方法有哪些 硕士论文又叫研究生毕业论文，是硕士研究生撰写的研究性论文。既然是研究性论文，研究方法必然是重要内容。在实际写作中，不同专业用到的研究方法各不相同。例如管理学、社会学多采用调查法和统计分法，MBA专业会采用个案研究发，理工学科多采用实验法、定性分析法等。各种方法无有优劣，只要合适就是最好的。本文总结了硕士论文中常见的研究方法，其中调查法、实验法、数据分析法等大家早已知晓，而话题发散法、跨学科研究法则很少遇到。这些研究方法都有什么什么特点呢？又是如何应用的呢？快来看看吧。
1.调查法。这是最常见的研究方法之一，最常见的形式就是调查问卷，相信每个同学就见过。调查法是是运用历史法、观察法等方法，通过有目的、有计划和有系统的方式来进行资料的收集，并对这些资料进行分析、比较和归纳的方法来揭示本质。调查法是以书面的方式来收集资料的研究方法，可以通过分发和邮寄资料给相关人员，然后进行答案的回收和整理，并对答案进行统计和研究。
2、实验法。一些自然科学类专业，例如生物学、物理学、化学、医学等，必须要用确切的实验论证观点，这时候就要用到实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。这种研究方法具有主动变革性、控制性和因果性。实验法是在认为改变研究对象存在方式、变化等的情况下进行研究，使研究对象服从于科学认识的需要;要求根据研究的需要，借助一些方法和技术来消除一些可能影响科学结果的一些因素，从而重新认识研究对象;通过上述方法来确定研究对象之间的一些因果乱系。
3、文献研究法。此种研究方法多应用于理论研究类论文的写作。虽然硕士研究生很少选择这方面的论文写作，但多数硕士论文中都会有文献综述部分，肯定会应用到文献研究法。文献研究法广泛的应用于各个学科中，主要作用是可以了解有关问题的历史和现状，从而更好的完成研究课题;这有助于研究人员更好的了解事物的全貌。
4、个案研究法。这种研究方法在MBA专业被广泛应用。个案研究法具有基本3个基本的类型：个人调查、团体调查和问题调查。研究人员可以根据自己的需求来选择合适的研究类型。根据自己认定的研究对象中的一个特定对象来进行调查和分析，弄清楚其 特点和主要的形成过程。是很实用的一种研究方法。
5、数量研究法。数量研究法又分为“统计分析法”和“定量分析法”。是通过对研究对象的规模、程度、规模等数量关系进行分析，揭示事物之间的关系，并分析发展趋势，以此来达到对事物的正确认识和预测的一种研究方法。
6、定性分析法。定性分析法其实就是运用归纳、演绎、分析及抽象等的方法来自己收集的材料进行加工，选择适合自己的材料，选择对于文章论点有用的材料，去伪存真、由表及里的进行分析，从而使研究对象可以有“质”的提升。
7、话题发散法。话题发散法就是采用话题扩散的方法就是在观点的基础上，从社会、环境、文化、家庭关系、经济等角度来切入，扩展适合自己观点的话题。
8、跨学科研究法。跨科学研究法是从整体上对于某一课题进行综合研究的一种方法。任何事物都是不可能单独存在的，学科的研究看似是单独的一门学科，其实学科之间都是有统一的一个整体。学科之间的联系也越来越密切，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。
9、观察法。观察法就是研究人员通过自己的感官和一些辅助功能根据直接对被研究对象进行分析和观察，获得资料的一种研究方法。这种方法具有一定的目的性、计划性、系统性和可重复性。在一定程度上扩大了人们的感性认识，对于启发人们的思维、发现新的事物有一定的帮助。
教育论文_关于高中地理高效课堂的打造研究