精选的小学三年级英语教学计划15篇小学三年级英语教学计划15篇 小学三年级英语教学计划
（一）：
一、基本情景 三年级共有148人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重自学本事和学习策略的培养，为的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学习兴趣的培养，以不一样方式限度的激发的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的的需求。
7、注重教学资料的配套，为供给良好的英语学习环境，帮忙拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的 激发学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养必须的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时，培养的观察、记忆、思维和创造本事。适当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与交流，进行口语交际训练。
五、教学资料与课时安排 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let 's paint 6课时 Recycle 1 3课时[由整理] Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Let's eat 6课时 Unit 6 Happy birthday 6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时
本学期共计课时：88课时 小学三年级英语教学计划
（二）：
一、 情景分析
1、情景分析 三年级大部分在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。的基础参差不齐，教起来也就十分不容易。在启蒙学习阶段，小是否能坚持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。所以，教师在教学过程中必须要坚持面向全体，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮忙他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重自学本事和学习策略的培养，为的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的的需求。
7、注重教学资料的配套，为供给良好的英语学习环境，帮忙拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的 激发学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养必须的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时，培养的观察、记忆、思维和创造本事。适当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与交流，进行口语交际训练。
五、教学资料与课时安排 Unit 1 Hello 单元教学目标与要求：
1、 能听懂，会说Hello。Hi。 Goodbye。 I’m…。 What’s your name?
My name’s …。并能在实际情景中进行运用。
2、 能够听说、认读crayon， pencil， pen， eraser， ruler， pencil-case， book， sharpener， bag， school，并能用英语介绍文具。
3、 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 Unit 2 look at me 1。听懂，会说Good morning! Good afternoon! This is …。 Nice to meet you。 Nice to meet you， too。 Let’s go to school。并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2。能够听说、认读head， eye， face， ear， nose， mouth， finger， hand， body， leg， arm， foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自我身体的部位。
3。能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 Unit3 Let’s paint How are you?
Fine， thank you。 等问候语的学习。 How are you?
的得体运用。 Fine， thank you。中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?
的答语 Very well， thanks。 的发音不易到位，教师要适当提示。在不一样情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
Unit4 We love animals 教学重点：学习表达 I he a … （我有……）; 常见的动物单monkey， rabbit， panda ，cat， dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super! 教学难点：感叹语Great! 的发音中ea 组合发 [ei ]， 需要多次练习；I he a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三个单词中的字母 a 都包含相同的音[?
] ，提示找共同点，使简单了解一些语音知识。
Unit 5 Let’s eat 教学重点：表达自我喜欢的食物以及为别人供给或请别人吃东西的日常用语： I like … He some… 5个表食品的单词：chicken， hot dog， hamburger， bread， French fries。 教学难点：chicken， bread 和 French fries 三个单词的发音 Unit 6 Happy birthday 6课时 重点：能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。 难点：数字的准确发音，尤其是
3、
5、9 三个数字的发音要到位。 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let ’s paint 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Let’s eat 6课时 Unit 6 Happy birthday 6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时
小学三年级英语教学计划
（三）： 本学期，如何高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过认真地分析，制定以下复习计划。
一、复习目标：
1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2、能说、说、认读56个单词（包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题），并能简单地运用。
3、能听、说、读、写26个字母及明白它们在单词中的发音。
4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。
二、复习重点：
1、听懂会说：Hello ， Colours， Look at me ， We love animals， Let’s eat ，Happy birthday 6个话题， 12个对话，并能简单交流(Let’s talk)。
2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。
3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的掌握。
三、复习安排： 在二周的复习时光里，三年级计划进行一轮复习，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习，第二部分是字母复习。单词、句型和课文复习：教师带领全体共同复习，按照单元顺序，每两单元一课时，共三课时。字母复习：26个字母一齐复习，一课时。余下时光为综合性练习和模拟测试，查漏补缺。
四、复习措施：
分类复习：单词、句型和课文复习；字母复习
1、词的复习 Unit 1: ruler， pencil， eraser， crayon， bag， pen， pencil box， book。 Unit 2: red， yellow， green， blue， white， black， orange， brown。 Unit 3: head， face， nose， mouth， eye， ear， arm， hand， leg， foot， body。 Unit 4: cat， dog， monkey， panda， bear， duck， pig， bird， tiger， elephant， zoo。
Unit 5: egg， cake， bread， juice， milk， water， fish， rice。 Unit 6: one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten。 复习方法：利用单词卡片复习学过的单词，然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。
2、句型复习
(1) HelloHi， I’m… What’s your name?
My name’s…。
Goodbye! Bye…
(2) Mr Jones， this is… Good morning， Mr Jones。 Good morning。 Good afternoon。 Good afternoon。 Nice to meet you。 Nice to meet you， too。 Colour it brown! OK!
(3) How are you?
I’m fine， thank youVery well， thanks。 Let’s go to school! OK! Let’s make a puppet! Great!
Look at me! This is my… This is the…
(4) What’s this?
It’s a… What’s that?
A bear?
No! It’s a panda。 Look! A funny dog! Cool! I like it。
(5) Mum， I’m hungry! He some bread。 I’d like some… Here you are。 He some…， too。 Thanks。
Can I he some…， please?
Here you are。 Thank you。 You’re wele。
(6) This one， please。 Sure。 How many plates?
Five。 OK。 Here you are。 Happy birthday! Thank you。 How old are you?
I’m…years old。
3、课文复习( Let’s talk， Let’s do and Let’s chant)
本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个资料进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的资料，并配以相应动作和手势等等。经过这种方式来培养的口语会话本事、表演本事及实际应用本事。 小学三年级英语教学计划
（四）：
一、全册教材概貌：全册教材从资料形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发的学习动机和兴趣为宗旨。教学资料紧密联系小的生活和学习实际，选择话题充分研究到小的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重自学本事和学习策略的培养，为的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的的需求。
7、注重教学资料的配套，为供给良好的英语学习环境，帮忙拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教材分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长， 构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合， 以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流 。
四、课程标准对本册教材的要求：
1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题)和听、说、读、写26个字母，并能简单运用。
3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制作、能唱8首歌曲。
4、能听说唱7首歌谣; 能完成8个自我评价活动。
5、 能听懂6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。 学习态度及习惯方面： 激发的学习英语的兴趣，对英语学习具有进取的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。 本事方面： 培养的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的本事，进一步发展的想象力和创造本事
五、基本情景： 本班共有16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些对英语的学习兴趣异常高，大多数都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
六、方法措施:
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与交流，进行口语交际训练。
七、教学资料与课时安排 Unit One安排3时 Unit Two 安排3课时 Unit Three t 安排3课时 Recycle One 安排3课时 Unit Four安排3课时 Unit Five 安排3课时 Unit Six 安排3课时 Recycle Two 安排3课时 每单元安排一次练习：共6课时;复习、考查：安排2课时 本学期共计课时：共安排32课时
小学三年级英语教学计划
（五）： 英语对于小学三年级所有来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学习英语的兴趣入手，培养学习英语的进取性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、指导思想： 贯彻“坚持共产员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，进取推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。
三、教材分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，构成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
本套教材具有以下几个特点：
一、注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
二、注重自学本事和学习策略的培养，为的进一步学习或终身学习奠定基础；
三、注重中外文化的双向式交流，使经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事；
四、注重学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度地激发学习的动机；
五、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让经过英语学习来获得基他学科的知识；
六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的的需求；
七、注重资料的配套，为供给良好的的英语学习环境，帮忙拓展自我发展的空间；
八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学重点与难点分析：
1、注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重自学本事和学习策略的培养，为的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的的需求。
7、注重教学资料的配套，为供给良好的英语学习环境，帮忙拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
五、教学目的与要求：
1、激发学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养具有必须的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本事。
4、培养的观察、记忆、思维、想象和创造本事。
5、适当介绍中西方文化，培养的爱国主义精神，增强世界意识，为的进一步学习奠定良好的基础。
六、教学资料与目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
小学三年级英语教学计划15篇
七、教学方法：
（一）会话教学（Let’stalkLet’splay） 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自我。所以，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的，在会话教学中，注意融会话教学于情景表演之中（Let’stalk），让在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟教师念，跟录音读，团体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的主角既是导演，又是演员。
（二）词汇教学（Let’slearnLet’sdo） 用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的，这样有利于记忆和开展课题的讨论。在词汇教学中应注意以一几点：
1、巧用实物、头饰和卡片（Let’slearn） 巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用游戏，使用实物或卡片，如：教动物Panda时，教师就用可爱的毛绒玩具熊猫与大家对话：“Hello!I’mPanda!”示范几次后请学会的接过熊猫说：“Hello!I’mPanda!”再传给举手要说的，在全班都听懂的基础上进行快传快说游戏。实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是能够用来做各种各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”、“快听快指”、“藏藏、找找、说说”等。
2、融词汇于会话教学中 1）力求做到在旧语言中词，用旧词练习新语言。 2）利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏，能够根据资料的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。 3）设计生动活泼的交际性游戏。
3、充分的挥TPR活动的优势（Let’sdo） TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使在对各指令的反应中自然习得语言。TPR活动的操作方式：
1）Listen，lookandguess(听音、看图、猜意) 2）Listenandpoint(听音指图) 3）Listenanddo(听听做做) 4）Puttheminrandomorder(打乱顺序做)
4、注意示范教学单词的发音 在各种趣味活动中，教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单词，如单词mouth中的th发音，month与mouse的比较；对于five和nine，往往会漏掉尾音只发fai和nai；还有一些发音较难的多音节词，可用分解的方式来教，如crayon，eraser等。
（三）字母教学 字母是本册书的重点教学资料之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。在字母教学中要注意让仔细听录音，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的示范领读，帮忙纠音。指导字母书写时，教师应充分利用卡片、投影、多媒体、描红等多种教学手段，让仔细观察字母的笔画与笔顺。在教学中，教师可根据小的年龄特点，用一些形象、生动的比喻，如：大写字母“H”是“一双筷子连根线”，小写“i”是“小海狮头上顶个球”。既趣味，又能巧妙地解决教学难点。另外，26个小写字母在4线格中的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给留下深刻的印象。同时要用游戏促进和巩固对字母的记忆。
（四）歌曲与哥谣教学（Let’ssingLet’schant） 用书有8首歌曲和7首歌谣。在教学中应当注意在每节课渗透，歌曲和歌谣能够在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛。灵活运用于各个教学环节中，除了用于Warm-up，营造学习气氛，还能够灵活调整，用于呈现语言或词汇的教学中。也能够用于教学中途的放松和调节，更能够用来巩固语言和词汇的学习。唱演结合，培养艺术素质，小好动、好表演。教师应昼给歌曲和歌应用技术与上相应的简易动作，让在唱起来的同时动起来、演起来和乐起来。
（五）趣味故事教学（Storytime） 用书每个单元C部分的趣味故事不仅仅仅是给带来乐趣，更重要的是趣到了扩展语言和对不一样分层次教学的作用。
1、对于理解力、记忆力强的，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。
2、对于中等，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。
3、对于理解本事略慢的，只要求理解故事，会跟录音指图即可。
（六）阶段复习教学（Recycle）
1、每个单元的前两页是一个完整的连环会话，资料是由三个单元的Let’stalk部分的功能会话汇演编而成。教学中能够用头饰进行个人、小组、团体等形式的主角表演。 1）听录音、看图理解会话。 2）看图扮演主角朗读。 3）扮主角表演（可开展竞赛）。
2、词汇复习的趣味活动 阶段复习1的词汇复习以吟唱歌谣的形式进行。由于节奏较快，教师能够先让边听录音，边用手指出录音中读出的单词和句子，理解歌谣的大意。然后跟随录音拍手吟唱歌谣。对字母和数字的复习以听力练习的形式展开，同样让跟随录音资料指出相应的数字和字母并大声跟读。作为语言的延展，本部分还有Let’smake和Let’ssing两项活动供教师选择使用。
阶段复习2中单词复习的趣味活动：1。Findanddraw，让找到并画出图中动物喜爱的水果；2。Listen，colourandsay，让按录音资料涂色并读出整个句子。本部分同样安排了Let’smake和Let’ssing作为延展资料供教师选择使用。
3、评价活动（Assessment） 1）课堂评价活动的资料包括：对用书中的会话和词汇的评价；活动手册是按照构成性评价的思路设计的，是对课堂学习情景的一种检测。
2）每单元的听力检测（Let’scheck） 3)阶段性评价活动（Assessment） 阶段性评价活动应结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情景进行。
八、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与交流，进行口语交际训练。
九、学困生教学措施
1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助团体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的本事，以到达培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，经过会议、家访等多种形式及时与相互沟通，交流信息。
十、学优生教学措施 语文是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，很多反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习活力。所以我制定了相应的措施。
1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的贴合课文资料的材料。
2、课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自我。到达逐步培养自学的本事。 小学三年级英语教学计划
（六）：
一、指导思想 依据英语课程改革的重点从的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步发展的综合语言运用本事及新课标的理念，在这学期的英语教学中我要创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进们的实际生活。
二、基本情景分析 这学期刚刚学习英语，大部分对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，我应当以的发展为宗旨，以培养的创新精神和实践本事为重点，面向全体，始终把激发的学习兴趣放在首位。
三、教材分析 本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导运用英语完成有实际目的的语言任务。主要有以下几个特点：
1、强调语言运用，注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发的学习动机。
3、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的的需求。
4、注重教学资料的配套，为供给良好的英语学习环境，帮忙拓展自我发展的空间。
5、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：学校和数字;第二单元：朋友和颜色;第三单元：身体和感觉;第四单元：家庭。
四、教学目的任务及重难点：
1、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3、能在非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点难点 教材重点：
1、掌握本册书中的四会单词。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、教学方法： 1。 愉快教学法 2。 演示法 3。 模仿练习法 4。 讲授法
六、主要措施
1、研究到小好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让在乐中学、学中用，从而保证英语学习的可持续性发展。
2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 小学三年级英语教学计划
（七）：
一、知识本事习惯态度分析刚接触到英语，大部分对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数会因遇到困难，而遭受挫折。学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，教师应当以的发展为宗旨，以培养的创新精神和实践本事为重点，面向全体，始终把激发的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重自学本事和学习策略的培养，为的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标： １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点：教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。 ２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施 １、研究到小好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让在乐中学、学中用，从而保证英语学习的可持续性发展。
２、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。
4、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。调动学习的进取性，鼓励主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
5、多与交流，进行口语交际训练。 注重英语思维本事的培养，尽可能让形象的感知语言，构成必须的英语思维。要求在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
6、充分利用直观教具，培养良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
7、培养良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学资料与课时安排
Unit1Hello6课时 Unit2Lookatme6课时 Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时 Unit4Weloveanimals6课时 Unit5Let’seat6课时 Unit6Happybirthday6课时 Recycle23课时每单元安排一次练习：8课时； 复习、考查：2课时。 本学期共计课时：52课时 小学三年级英语教学计划
（八）： 本学期，如何高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过认真地分析，制定以下复习计划。
一、复习目标：
1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2、能说、说、认读56个单词(包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题)，并能简单地运用。
3、能听、说、读、写26个字母及明白它们在单词中的发音。
4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。
二、复习重点：
1、听懂会说：Hello ， Colours， Look at me ， We love animals， Let’s eat ，Happy birthday 6个话题， 12个对话，并能简单交流(Let’s talk)。
2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。
3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的掌握。
三、复习安排： 在二周的复习时光里，三年级计划进行一轮复习，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习，第二部分是字母复习。单词、句型和课文复习：教师带领全体共同复习，按照单元顺序，每两单元一课时，共三课时。字母复习：26个字母一齐复习，一课时。余下时光为综合性练习和模拟测试，查漏补缺。
四、复习措施： 分类复习：单词、句型和课文复习;字母复习
1、词的复习 Unit 1: ruler， pencil， eraser， crayon， bag， pen， pencil box， book。 Unit 2: red， yellow， green， blue， white， black， orange， brown。 Unit 3: head， face， nose， mouth， eye， ear， arm， hand， leg， foot， body。
Unit 4: cat， dog， monkey， panda， bear， duck， pig， bird， tiger， elephant， zoo。 Unit 5: egg， cake， bread， juice， milk， water， fish， rice。 Unit 6: one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten。 复习方法：利用单词卡片复习学过的单词，然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。
2、句型复习
(1) HelloHi， I’m… What’s your name?
My name’s…。 Goodbye! Bye…
(2) Mr Jones， this is… Good morning， Mr Jones。 Good morning。 Good afternoon。 Good afternoon。 Nice to meet you。 Nice to meet you， too。 Colour it brown! OK!
(3) How are you?
I’m fine， thank youVery well， thanks。
Let’s go to school! OK! Let’s make a puppet! Great! Look at me! This is my… This is the…
(4) What’s this?
It’s a… What’s that?
A bear?
No! It’s a panda。 Look! A funny dog! Cool! I like it。
(5) Mum， I’m hungry! He some bread。 I’d like some… Here you are。 He some…， too。 Thanks。
Can I he some…， please?
Here you are。 Thank you。 You’re wele。
(6) This one， please。 Sure。 How many plates?
Five。 OK。 Here you are。 Happy birthday! Thank you。 How old are you?
I’m…years old。
3、课文复习( Let’s talk， Let’s do and Let’s chant)
本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个资料进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的资料，并配以相应动作和手势等等。经过这种方式来培养的口语会话本事、表演本事及实际应用本事。 小学三年级英语教学计划
（九）：
一、基本情景 三年级共有148人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重自学本事和学习策略的培养，为的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的的需求。
7、注重教学资料的配套，为供给良好的英语学习环境，帮忙拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的 激发学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养必须的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时，培养的观察、记忆、思维和创造本事。适当介绍中西方文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与交流，进行口语交际训练。
五、教学资料与课时安排 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let 's paint 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 We love animals 6课时 Unit 5 Let's eat 6课时 Unit 6 Happy birthday 6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时 本学期共计课时：88课时
小学三年级英语教学计划
（十）：
一、学情分析： 经过学习，已有必须的英语基础，渴望经过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自我的交际资料，提高交际本事。本册教材所涉及的话题资料更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。
教材分析： 本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇，二十多个基本句子结构和必须量的日常交际用语，包括："向新介绍教师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物 "，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成：第一部分是read and say情景对话板块。该板块经过情景会话，着重训练的听说技能，提高会话本事。第二部分是look read and learn，主要呈现词汇。第
三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培养初步的语感、阅读本事和良好的朗读习惯。listen and repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。
二、"双基"目标
1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能在实际生活中运用到达学以致用的目的。
三、情意目标
1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
四、教学重点
1、单词和句型的正确书写和流利朗读。
2、准确流利朗读会话，并灵活运用。
五、教学难点
正确书写单词和句型。
六、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让在乐中学、学中用，从而保证英语学习的可持续性发展。
2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 小学三年级英语教学计划（十一）：
一、情景分析 今年我担任我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析
小学三年级英语教学计划15篇
今年开始，三年级使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕日常生活展开，在整体构思，资料安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据的年龄特点，采用"全部动作反应法"让在有节奏的说唱中体验语言。贯穿"学会学习"的主题，十分注重培养自主学习和独立运用所学语言去做事情的本事。从资料、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发的学习动机和兴趣。教学资料紧密联系装生活与实际，选择话题充分研究小的需求。重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学资料中选编了一些适合年龄特点和认知本事的中西方文化知识。重点在于激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养装必须的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单交流的本事，同时，培养的观察、记忆、思维和创造的本事。
三、 教学总目标和教学要求 小理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学习英语的兴趣，不让把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的本事，以使能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求： 1。 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2。 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。 3。 能听、做6个“TPR”活动。 4。 能唱8首歌曲。 5。 能听、说、唱7首歌谣。
6。 能完成8个自我评价活动。 7。 能听懂6个幽默小故事。 8。 能了解6项简单的中西文化知识。
四、 教学措施
1、建立和谐，民主的教学环境，构成学习对话的良好氛围。 经过复习与新授对话资料有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有:教师与全班对话(个别也可)，或是让问候教师，与的对话。
2、以为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为设计场景，营造氛围，诱发的语言动机。让发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请跟读。然后操练几遍，便可让在设置的场景里进行表演，充分利用道具让有真实的体验。而下头的当"观众"并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样能够提高的听说本事，更能够体现学习的主体性。怎样说、对不对、 应带怎样的表情、 怎样演会更好，无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、经过，竞赛形式激发的学习动机与兴趣。 小中，就是再高年级的还是十分爱玩。我们能够利用小爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如:藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会异常深。
4、注重在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住的注意力。
五、学习策略及习惯培养 根据小的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养必须的语感和良好的语音，语调基础;使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时，注重培养的观察，记忆，思维，想象和创造本事。适当介绍中西文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。。
六、扶优辅潜计划
(一)、指导思想 本着面向全体，促进全面发展的教育思想，培养拔尖，让优生吃得饱，提高落后，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自我的本事，尤其是学习态度的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。
(二)、情景分析
学优生对英语学习有浓厚的兴趣，乐于参与各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平时的学习中掌握的知识比较扎实，能实际的运用所学知识进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，乐意帮忙那些学习有困难的同学。 后进生的情景大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自我完成(能够说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着教育要面向全体，平等对待每一个，让每一个都有学习提高的机会，我有信心，且有足够的耐心去应对他们，转化他们。
(三)、培优辅差目的
1、 培养学习的兴趣，激发他们进取参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2、 对学优生更多的给予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。
3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
(四)、培优辅差措施
1、思想教育，转化观念端正学习态度。
2、根据的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
3、多一份关心、帮忙，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。 小学三年级英语教学计划（十二）：
一、基本情景分析： 这学期我继续担任三年级的英语， 一部分思维敏捷，且对英语比较感兴趣，课堂表现进取、主动，乐于参与，乐于表现自我(尤其以女生为主)。但大部分尤其是男生基础较差，并且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分研究他们的理解本事，给他们适当压力，想办法帮忙他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析： 本册新教材共十二个单元，每个单元分为A，B，C，D，E，F六个部分。强调语言的运用，注重本事的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科资料，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，构成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进行单词教学。
3、利用读写课等时光对进行单词书写的指导。
4、注重英语思维本事的培养，尽可能让#小学三年级英语下册教学计划，由计划总结频道英语教学计划频道收集jihuaList_1891。html#形 象的感知语言，构成必须的英语思维。
5、调动学习的进取性，鼓励主动参与到课堂教学中去。
6、丰富的课余生活，让英语贯穿的生活中。
五、教学进度计划 第一周 Unit1 How are you?
第二周 Unit1 How are you?
第三周 Unit2 Are you Lingling?
第四周 Unit3 What colour is this balloon?
第五周 Unit4 Look at the T-shirts。 第六周 Unit4 Look at the T-shirts。
第七周 Unit5 What time is it?
第八周 Unit6 How many pens are there?
第九周 Unit7 Is this an orange?
第十周 Unit7 Is this an orange?
第十一周 Unit8 I like a sunny day。 第十二周 Unit9 What’s the weather like?
第十三周 Unit9 What’s the weather like?
第十四周 Unit10 Is he a farmer?
第十五周 Unit11 What’s he?
第十六周 Unit11 What’s he?
第十七周 Unit12 I go to school by bus。 第十八周 Assessment I & II 第十九周 He a test。 小学三年级英语教学计划（十三）：
一、情景分析 本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有27人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数会因遇到困难，而遭受挫折。学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，应当以的发展为宗旨，以培养的创新精神和实践本事为重点，面向全体，始终把激发的学习兴趣放在首位。
二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：
1、注重语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重自学本事和学习策略的培养，为的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使经过学习，培养未来跨文化交际所需要的本事。
4、注重学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让经过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的的需求。
7、注重教学资料的配套，为供给良好的英语学习环境，帮忙拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施 1。认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。 2。运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。 3。在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4。多为营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 5。要求在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6。多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7。多与交流，进行口语交际训练。 小学三年级英语教学计划（十四）：
一、情景分析 今年我担任我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析 今年开始，三年级使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕日常生活展开，在整体构思，资料安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据的年龄特点，采用"全部动作反应法"让在有节奏的说唱中体验语言。贯穿"学会学习"的主题，十分注重培养自主学习和独立运用所学语言去做事情的本事。从资料、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发的学习动机和兴趣。教学资料紧密联系装生活与实际，选择话题充分研究小的需求。重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学资料中选编了一些适合年龄特点和认知本事的中西方文化知识。
重点在于激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养装必须的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单交流的本事，同时，培养的观察、记忆、思维和创造的本事。
三、 教学总目标和教学要求 小理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学习英语的兴趣，不让把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的本事，以使能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求： 1． 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 2． 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3． 能听、做6个“TPR”活动。 4． 能唱8首歌曲。 5． 能听、说、唱7首歌谣。
6． 能完成8个自我评价活动。 7． 能听懂6个幽默小故事。 8． 能了解6项简单的中西文化知识。
四、 教学措施
1、建立和谐，民主的教学环境，构成学习对话的良好氛围。 经过复习与新授对话资料有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有:教师与全班对话(个别也可)，或是让问候教师，与的对话。
2、以为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为设计场景，营造氛围，诱发的语言动机。让发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请跟读。然后操练几遍，便可让在设置的场景里进行表演，充分利用道具让有真实的体验。而下头的当"观众"并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样能够提高的听说本事，更能够体现学习的主体性。怎样说、对不对、 应带怎样的表情、 怎样演会更好，无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、经过，竞赛形式激发的学习动机与兴趣。 小中，就是再高年级的还是十分爱玩。我们能够利用小爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如:藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会异常深。
4、注重在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住的注意力。
五、学习策略及习惯培养 根据小的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养必须的语感和良好的语音，语调基础;使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时，注重培养的观察，记忆，思维，想象和创造本事。适当介绍中西文化，培养爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。。
六、扶优辅潜计划
（一）、指导思想 本着面向全体，促进全面发展的教育思想，培养拔尖，让优生吃得饱，提高落后，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自我的本事，尤其是学习态度的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。
（二）、情景分析
学优生对英语学习有浓厚的兴趣，乐于参与各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平时的学习中掌握的知识比较扎实，能实际的运用所学知识进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，乐意帮忙那些学习有困难的同学。 后进生的情景大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自我完成（能够说十次作业九次抄袭别人的），屡教不改。本着教育要面向全体，平等对待每一个，让每一个都有学习提高的机会，我有信心，且有足够的耐心去应对他们，转化他们。
（三）、培优辅差目的
1、 培养学习的兴趣，激发他们进取参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2、 对学优生更多的给予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。
3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
（四）、培优辅差措施
1、思想教育，转化观念端正学习态度。
2、根据的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
3、多一份关心、帮忙，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。 小学三年级英语教学计划（十五）： 对于三年级初学英语的小，我制定了如下的教学计划：
一、基本情景分析 三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体，激发学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析 教材充分研究个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学习，喜欢交际的会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的 : 使经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。同时让了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求:
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
五、教学重难点： 听：能听懂日常交际用语和给出的素材资料，够根据听到的句子选出相应图画。 说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般此刻时态)。 读：能够辨认单词和句子。
写：能够书写字母。最新小学三年级英语教学计划15篇可以看看这篇名叫小学三年级英语谚语的文章，可能你会获得更多小学三年级英语教学计划15篇以下是的一些我们精选的小学三年级英语谚语小学三年级英语谚语
1、All things are difficult before they are easy.凡事总是由难而易。
2、All work and no play makes Jack a dull boy.
只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。
3、A man becomes learned by asking questions.不耻下问才能有学问。
4、A man can do no more than he can.凡事都应量力而行。
5、A man cannot spin and reel at the same time.一心不能二用。
6、A man is known by his friends.什么人交什么朋友。
7、A man of words and not of deeds is like a garden full of weeds.
光说空话不做事，犹如花园光长刺。
8、A man without money is no man at all.一分钱难倒英雄汉。
9、A merry heart goes all the way.心旷神怡，事事顺利。
10、A miss is as good as a mile.失之毫厘，差之千里。
11、A mothers love never changes.永恒。
12、An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，不用请医生。
13、A new broom sweeps clean.
新官上任三把火。
14、An eye for an eye and a tooth for a tooth.以眼还眼，以牙还牙。
15、An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。
16、An old dog cannot learn new tricks.老狗学不出新把戏。
17、An ounce of luck is better than a pound of wisdom.聪明才智，不如运气。
18、An ounce of prevention is worth a pound of cure.
预防为主，治疗为辅。
19、A rolling stone gathers no moss.滚石不生苔，转业不聚财。
小学三年级英语教学计划15篇
20、As a man sows, so he shall reap.种瓜得瓜，种豆得豆。
21、A single flower does not make a spring.一花独放不是春，百花齐放春满园。
22、A snow year, a rich year.瑞雪兆丰年。
23、A sound mind in a sound body.健全的精神寓于健康的身体。
24、A still tongue makes a wise head.
寡言者智。
25、A stitch in time ses nine.小洞不补，大洞吃苦。
26、A straight foot is not afraid of a crooked shoe.身正不怕影子斜。
27、A wise head makes a close mouth.真人不露相，露相非真人。
28、A word spoken is past recalling.一言既出，驷马难追。
29、A years plan starts with spring.一年之计在于春。
30、A young idler, an old beggar.
少壮不努力，老大徒伤悲。
31、Bad news has wings.好事不出门，坏事传千里。
32、Barking dogs seldom bite.吠犬不咬人。
33、Beauty lies in the loves eyes.情人眼里出西施。
34、Be swift to hear, slow to speak.听宜敏捷，言宜缓行。
35、Better late than never.不怕慢，单怕站。
36、Better to ask the way than go astray.
问路总比迷路好。
37、Between friends all is common.朋友之间不分彼此。
38、Birds of a feather flock together.物以类聚，人以群分。
39、Blood is thicker than water.血浓于水。
40、Blood will he blood.血债血偿。
41、Books and friends should be few but good.读书如交友，应求少而精。
42、Business is business.公事公办。
43、Business is the salt of life.事业是人生的第一需要。
44、By reading we enrich the mind, by conversation we polish it.读书使人充实，交谈使人精明。
45、Cannot see the wood for the trees.一叶障目，不见泰山。
46、Care and diligence bring luck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。
47、Caution is the parent of safety.小心驶得万年船。
48、Cheats never prosper.骗人发不了财。
49、A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善终。
50、A bad thing never dies.遗臭万年。
51、A bad workman always blames his tools.不会撑船怪河弯。
52、A bird in the hand is worth than two in the bush.一鸟在手胜过双鸟在林。
53、A boaster and a liar are cousins-german.
吹牛与说谎本是同宗。
54、A bully is always a coward.色厉内荏。
55、A burden of ones choice is not felt.爱挑的担子不嫌重。
56、A candle lights others and consumes itself.蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。
57、A cat has 9 lives.猫有九条命。
58、A cat may look at a king.人人平等。
59、A close mouth catches no flies.
病从口入。
60、A constant guest is never welcome.常客令人厌。
61、Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。
62、Adversity leads to prosperity.穷则思变。
63、Adversity makes a man wise, not rich.逆境出人才。
64、A fair death honors the whole life.死得其所，流芳百世。
65、A faithful friend is hard to find.
知音难觅。
66、A fall into a pit, a gain in your wit.吃一堑，长一智。
67、A fox may grow gray, but never good.江山易改，本性难移。
68、A friend in need is a friend indeed.患难见真情。
69、A friend is easier lost than found.得朋友难，失朋友易。
70、A friend is never known till a man has need.需要之时方知友。
71、A friend without faults will never be found.没有十全十美的朋友。
72、After you is good manners.“您先请”是礼貌。
73、A good beginning is half done.良好的开端是的一半。
74、A good beginning makes a good ending.善始者善终。
75、A good book is a good friend.好书如挚友。
76、A good book is the best of friends, the same today and forever.
一本好书，相伴一生。
77、A good conscience is a soft pillow.不做亏心事，不怕鬼叫门。
78、A good fame is better than a good face.美名胜过美貌。
79、A good husband makes a good wife.夫善则妻贤。
80、A good medicine tastes bitter.良苦口。()
81、A good wife health is a mans best wealth.妻贤身体好是男人最大的财富。
82、A great talker is a great liar.说大话者多谎言。最新小学三年级英语谚语可以看看这篇名叫小学四1年级英语下册教学计划的文章，可能你会获得更多小学三年级英语谚语以麦小学2017年春季学期四年级
(1)班英语教学工作计划陈军
一、指导思想激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、教材分析本教材吸收了交际教学思想,注重语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系的生活实际,体现语言的交际功能,把话题---功能---结构---任务结合起来,并根据的年龄特点,采用“全部动作反应法”让在有节奏的说唱中体验语言。本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系装生活与实际。选择话题充分考虑小的需求。本教材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合年龄特点和认知能力的中西方文化知识。本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选最需要了解的最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、基本情况分析对于四年级的来说,通过半年多的学习,已有具备了一定的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调,具备了基础的语感。绝大多数对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学习积极,态度认真,能较好的完成课后作业。新的学期,他们也渴望学习获得更多的知识,以丰富自己的语言积累,提高使用英语会话和交际的能力。
四、教学目标
1、学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;
2、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;小学三年级英语谚语
3、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;
4、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
5、听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
6、听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子,并能简单运用。
7、培养学习英语的兴趣,热爱英语,热爱祖国。
8、初步了解《中华人民共和国气象法》《中华人民共和国消费者权益保护法》。
五、教学措施
1、在教学过程中,由于本册书难度较大,可能会产生倦怠心理。因此,要注重在课堂中激发和保持的学习兴趣,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式,进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写,以读写促听说。
2、在我的指导下,每个利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和签字。使用统一的表格形式,利于统计和管理。作业每天检查,每两周就作业完成情况不好的与联系。
3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲,要让有机会猜一猜、说一说、演一演,画一画,玩一玩或唱一唱。
4、在复习课中,也应该坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。
5、渗透法制教育,在教学weather 时渗透《中华人民共和国气象法》第二十二条。Unit5 How much is it ?
渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》第五条国家保护消费者的权益不受侵害。国家采取措施保障消费者依法行使权利,维护消费者的合法权益。
六、教学进度安排周次时间教学内容课时机动课时备注1
3.2-
3.6 My school2 2月20日
小学三年级英语谚语2017-2-20
小学三年级英语教学计划15篇
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