以下是的一些我们精选的三年级下学期班主任工作总结三年级下学期班主任工作总结
（一）紧张的一学期即将结束了，这学期我仍然担任着三年级班主任工作。三年级共有三十四人，从的状况来看处于两极分化状态，有四名特困生和一名特殊儿童。现将本学期的工作做如下总结：
一、培养良好的习惯。三年级由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引的注意力，组织好的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒做好上课准备工作，并且在课后注意观察的行为，根据的表现在中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的的言行影响。工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响。
三、用信任去鼓舞。即使真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的，而对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、关心爱护。为了让一个班级有凝聚力，对自己的付出了最大爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得老师是爱他们的，于是能愿意拿我当朋友。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
三年级下学期班主任工作总结
（二）班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进全面发展，提高德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入、亲近、了解，做的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解，亲近，只要你真心地喜欢，就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解，亲近，我积极深入班级，深入，同时通过其他教师及，尽快了解本班方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的年龄小，比较有个性，大部分的都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对的特点以及中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近，了解在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强思想教育，培养的良好习惯。良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从的思想教育入手，重点培养各方面的良好习惯。第
一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学习有关规范内容，督促在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让自己管理自己。对有些多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强的集体荣誉感，树立集体意识，教育团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班表现的都很令我满意。
三、做好家访工作。老师要教好，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与联系，取得协助，才能把教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与共同管教。以前有
七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系，向反映孩子在校表现，并于共同商量解决办法，对提出加强对孩子的督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和的多次教育，这一部分现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如的各方面能力比较差，自我约束力不强，课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。三年级下学期班主任工作总结
（三）
本学期我继续担任
三、三班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下：
一、深入、亲近、了解，做的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解，亲近，只要你真心地喜欢，就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解，亲近，我积极深入班级，深入，同时通过其他教师及，尽快了解本班方方面面的表现。针对的特点以及中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近，了解在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
二、加强努力学习的教育的主要任务是学习，但是现在的有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面我以后还得继续专研，找到能够促进后进生发展的方法。
三、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬，对做得不够好的班干部提出建议，教育他注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
四、做好工作。老师要教好，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与联系，取得协助，才能把教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要共同管教。以前有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的规范了。总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进，努力提高自己的班级管理水平。
三年级下学期班主任工作总结
（四）担任三年四班班主任已一年，我们师生由陌生到熟悉，再到相知，经历了太多的磨砺。为了能搞好本班的班风、学风，促进全面发展，我和们共同努力着、实践着、收获着。俗话说得好，“好的习惯是的开始”。三年级的养成良好的学习、生活习惯，对今后的学习起着至关重要的作用。根据我班实际情况，一直以来，我从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱。我对的习惯要求讲究近、细、小、实，让一听就懂，知道做法，操作性强。我每天都会挤出一点时间，及时针对当前存在的问题予以解决，及时纠正的错误行为，提倡每个自己反省自己，培养自己勇于承认错误的能力，能管住自己。
课堂上，我本着以为主的观念，充分信任，尊重，尽量创造让每位有发表言论的机会，给予参与讨论的平台，耐心倾听。讨论中，让在自己思考的基础上，吸取他人不同的观点，使之间的不同想法得以相互交流。这样，既能感受到不同的解题思维方式，又能体会到同学间合作的快乐。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织参加，力求使从每一次的活动中得到锻炼。在旗语操的训练过程中，孩子们能耐着高温，顶着炎炎烈日，做着一遍又一遍的重复动作，还是那样的积极认真，动作标准娴熟；区运动会背景台的翻牌制作过程中，全班每位动起来，缺浆糊了，下午就有胶水摆在讲桌上；子不够了，马上就有子递过来…同学们你帮我，我助你，留着汗水的脸上一不小心就是一条黑道，你看看我，我看看你，不时地从教室中传来一阵阵欢声笑语。孩子们的热情没有因天气的燥热、任务的繁重而削减；背景台上，孩子们战烈日，抵酷暑，耐饥渴，高质量地、圆满地完成了任务，为天齐增了光，更多的为自己的健康成长铺就了一段坚实之路！
班级中的每一个成员都是有价值的一员，都享有地位，尊严，权利和义务。因此，调动每一个的积极性和集体向心力尤为重要。不离口的是思想教育，看谁心中有集体，每位有事干，事事关心，找活干。尊重自己，尊重他人，点滴中逐渐养成自我指导，更加负责的好习惯。()每学期的班级工作中我都有目的、有计划地的利用各种途径和联系，使与学校教育密切配合。就在学期末的会上，我还变换着方式，力求的配合，改变以往的我说听的方式，诚请三位教子有方的与各位面对面的沟通交流，以便有更好的教育方法与大家共享。用我的诚心、信心、爱心及的真心共同努力，培育祖国的新苗。
看着孩子们一张张稚嫩天真的笑脸，阅着孩子们一桩桩，一件件成长中的答卷，我快乐，我为成为他们成长中的一个引路人而庆幸。为了孩子们，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。最新三年级下学期班主任工作总结可以看看这篇名叫三年级下学期班主任工作总结的文章，可能你会获得更多三年级下学期班主任工作总结
以下是的一些我们精选的三年级下学期班主任工作总结 2017-2018学年度第二学期班主任工作总结班级 三年级四班 班主任 王绍宁夏日炎炎，教书三年整，每天都会多少有点心得，写在自己的博客上。回想这几年的时光，虽说对教书的有经验的老教师来说只是个小小的开始，对于我来说是真真切切的体会。初为人师，其实并不知道该如何做，只是在大学还有大学实习的时候接触到教育，但是跟实际上带班是有差别的，毕竟就成为自己班级，成为自己的手底下成长的孩子。而且，有幸选择数学作为自己的教育专业，这是一门理性又美丽的学科，能够带领者孩子体会数学的美是件非常美好的事情。想着自己来到学校，踏上讲台，我就是教书先生，要带给孩子们足够多的知识，教他们做人和学习，下课，走在孩子们中间，我就是他们的小伙伴，可以跟他们闲聊，谈心，一起经历成长。
一、整体分析已经三年级的孩子，整体上明显的感觉要比一二年级的时候长大了，但是还免不了是个孩子，现在也会有自己的小心思，我的脾气一般还是很好的，尽量让自己平心静气的对待孩子。要是出了问题，对他们只要不是原则性的错误，总会春风化雨，让他们心平气和的去解决，而不是一昧的批评教育，对孩子就应该有耐心，他们也会用有耐心，有爱心，听指挥来回馈你，这就是我的教书原则，当班主任的原则，我要让孩子们身上的戾气减少，让他们整个人都散发着耐心、爱心、知书达理的好的品行。要想实现就要多说，比常人多说话，多嘱咐，当然也要点到为止，道理孩子们都懂，只要点到就好，恰到时候的提醒，会比经常说，或者遇到事情了在强调要好得多，防患于未然，说也要恰到好处的说。
二、班干部的选择与日常工作班里的班干部，已经培养了三年，确实是老师的小助手，帮老师维持集会秩序，收发各种物品，了解和解决孩子们之间的事，都是他们这些十岁的孩子能 够帮着做的，这也给老师减轻很多工作量，让我们能从繁重的工作中抬抬头。选择班干部，最开始选择的时候实话就是不是很民主，怎么讲呢，一年级的时候刚来学校踏进教室，七岁的孩子们对这位年轻的老师都不熟悉，只有极个别的孩子敢跟老师讲话，问问题，当时的小班长，他就可以跟你闲聊天一样自然，这个孩子成熟，有秩序，说话与人交流方面都是拿的出手的棒，所以第一个班干部就这样定下来了，而后选择班干部那就是公平公正，有孩子们投票选择，有自告奋勇演讲竞选，再加上各任课老师的评价作为参考，让更多的孩子脱颖而出。选择班干部，就像选择工作伙伴一样，就像董事长选择秘书一样，看人品行，看工作和与人交往能力，还要根据周围人的评价。这样选出来的班干部才能在日后有所发展，能成为老师的得心助手。
但是班干部定下来之后，孩子们也就自觉得认定班干部，平时老师也会传达信息，如果老师不在，那班干部就是小老师，是一样的效果，有什么指令就必须要遵守，但是后期就发现，一直没有当班干部的孩子就没有责任心，比方说不是值日班长组长的话，见到卫生工具不整齐也不会去动手放整齐的，教室里的风扇、空调如果不是规定好的人选，如果开着临走了那别人也不会去关上。这样的现象不是特别好，针对这个现象，所以决定从下个学期开始，班干部需要采取轮流制。
让每个孩子都对班级富有责任心，不可以有事不关己高高挂起的不好的心态。轮流的班干部制度，应该会解决以上问题，下个学期就可以试验一下。这就是所谓的，教学有法，但无定法。一切都在摸索探究中前行。找到最合适的就是最好的。
三、学习总结担任两个班级的数学教学工作，发挥自己的专长，能够把所学教授给孩子是一件很美好的事情，教学过程也是一个传承过程，不只是传授了一定的固有知识点，把先人的直接经验以间接经验方式传授给他们，还要传授给孩子们自己的思想，做人做事的道理，给孩子们正确的人生观、世界观、价值观。正是教书、育人。
四班是从一年级开始带，所以孩子们紧跟我的教学特点，创新教学方法，把课堂还给孩子们，孩子们从最开始接触正规教育，就跟着我学会了独立思考，学会自己的问题自己解决。而八班从二年级开始接过来，孩子们的思维很明显打不开，他们还不适应独立思考，很多事情需要老师给他们才能接受，自己想不出来。所以，这就要求要有两种教学方式，因材施教。创新教学，把课堂还给孩子，老师的作用就是引导孩子学习，交给他们学习方法，知识需要自己去探究，去发现。
上课之前就要把每节课的教学内容烂熟于心，我的教学设计，是把每个知识点的引出变成问题，而不是直接教学，从问题里希望孩子们自己有所收获，能自己发现探究出结论，所以，设计的是教学问题，在某一个重点处设计出要提的问题，并创设答案，根据创设的答案再次进行一步一步的引导，教学难点，需要加强引导，在一步步重点作为铺垫，孩子们的思维能够打开，让他们对于难点也变得容易接受，吸收，进而转化为自己的知识，内化。最后重点是上课，课堂上只有孩子们迸发的各种思想，所以课堂上老师基本不用讲解什么，只需要在关键点进行引导即可，看着孩子们的思维活跃，让整堂课都活起来，让知识活起来，课堂变得有趣，孩子们学习兴趣也就有了。
这种教学方式，可能一时看不出来成绩上的提高，但是孩子们独立思考的能力，变通举一反三的能力一定会比普通孩子强很多。而且经过三年的训练，孩子们已经显现出在对待同样问题上的优势，思考问题的方式，做事的方式都具有明显的优势，自带标签。
四、平时纪律和课堂纪律平时的纪律是课间、集会、升旗、平时有自习课的纪律，，我们班是用营造读书的环境来规范孩子们在教室的纪律的。
在班里我们图书角里有大量孩子们捐赠的图书，所以安排三位小小图书管理员，规定借书和还书时间，借书时间，下了早读这十分钟就可以跟图书管理员借阅，进行统计。还书时间是下午第三节课，同样让图书管理员做好记录，这样他们就有一天的时间对借阅的书进行阅读，会格外珍惜，所以班级就会出现，只要一有空闲孩子们就会拿起书来读书，如果某节课老师没有什么任务，就可以让孩子们上一节阅读课，那对于孩子们也是特别开心的，因为要让他们觉得看书是最幸福的事情。每个班肯定有不喜欢读书的孩子，跟喜欢读书的孩子区别就特别明显，他们很难静下心来，不管是做事情还是让他们做题，静不下心来就会有会做但是做错的现象，或者写文章，对他们来说那就是最头疼的事情，其实这样的孩子更应该用现实说话，经常读书的孩子明显的有读文章、写作、读题的优势，所以一有比较，他们的潜意识里也会激励着自己读进去书的。另外，这样的孩子需要对其家庭进行教育，因为不爱读书的孩子背后一定有不爱读书的家庭氛围。
以上是平时在教室里的班级纪律，孩子们喜欢读书就可以用这件事规范在外集会的纪律。当然在外集会的纪律是必须提前讲好的，如果在教室里违反纪律，那就像在自己里解决，但是在外面显示的是整个班级面貌，你在外面违反纪律，那就是像整个班级的纪律不好一样。所以必须强调，在外的纪律。如有违反，有惩罚措施，比方说，两天不得借阅书籍，或者大声在教室读课文等方式方法，来约束规范在外的纪律。当然，更多的是让孩子们自觉。这就需要平时的言传身教。
五、针对后进生和问题我们班的后进生有点多，但是每个孩子都有一个向上的心。这一类孩子都有共同特点，就是，学习习惯不好，甚至生活习惯也很差，还有一个重要的共同的特点就是，缺少关爱。他们的普遍格外的忙，没有时间管孩子生活、学习。孩子自由散漫惯了，长此以往，就会有不良的学习习惯，进而成为后进生，甚至是问题。后进生不可怕，学习的问题那就是顶多比别的孩子多学习一会罢了，可怕的是，不自知，很多自己的都表示在家里也管不了，然后也不想管了，但是请问，自己家的孩子不想管还有谁能管？所以最根本的还是从角度入手，在忙也不要忘了自己的孩子，再累也不能苦着孩子，再拖拉也不能拖拉孩子的教育。从每天多陪孩子一个小时，哪怕知识简单的翻几页书，念几个字，也会让他们从心底觉得有人陪，有人重视，那我也要重视起来，从潜意识里孩子们就会重视身边的一切，重视学习，重视跟同学们好朋友的交往，重视对老师的尊重，因为他们这些从心底的重视，有人在背后也默默的重视着。
当问题不是问题，那整个班级风气也就好起来了，缺少关爱的孩子表现更为明显，在校多关心关注这类孩子，找到他们基本缺失的东西，做好家校沟通，共同给孩子们从心理上拯救出来。
六、家校沟通学校对于孩子们的成长起主导作用，而教师就是跟沟通的桥梁。由于教室没有控，所以经常会拍孩子们的照片发到群里，让实时了解孩子的动向，对此也是非常有感触，老师每时每刻都在孩子身边，让他们也感觉心安。
做一名教师，没有想象当中的难，这是一份凭良心做事的职业，只要对孩子们用心，对教育用心。当然也没有想象中的简单，你需要付出的，不只是上班的八个小时，而是每时每刻，感觉闲聊的话题都变成了班里的孩子，孩子们发生的趣事，平时的沟通有很多也是在这八个小时之外，但是既然选择了这个行业，那就无怨无悔。从事教师自己身心也有很多变化，像是性格更外向，脾气更缓和，也懂得养生锻炼，因为当教书先生没有好的身体是不行的，也认识了更多的，可以说了解了更多的人性，对于继续教育还是平时的人生生活，都有不错的提高。希望自己在教育的路上一步一个脚印，领着孩子们走向更美好的未来！
最新三年级下学期班主任工作总结可以看看这篇名叫大班下学期工作总结的文章，可能你会获得更多三年级下学期班主任工作总结以下是的一些我们精选的大班下学期工作总结工作总结，一年写两次，两年写四次，三年写六次，次次都掉半管血，全凭一口仙气吊着。工作总结很难写吗？倒也还行，但是包括的东西太杂了，方方面面都得有：班级基本情况、教育教学工作、环境创设、卫生保健工作、安全工作、工作、存在的不足和努力方向……深感语言匮乏，网上找参考吧，基本都是被抄了N遍的，换汤不换，而且没啥专业性，就是一顿拼凑，所以质量堪忧，到最后搞错了年龄段、甚至保教总结标成了个人总结。“我们不一样”，宝典为您准备的这些工作总结，全部来自一线，2018年6月新款，思路清晰、内容全面，精准的小中大班区分、框架清晰，有很好的参考学习价值，比百度搜出来的所谓网络爆款“幼儿园老师个人总结三篇”、“幼儿园学期总结”那种内容不知所云的坑标题来的良心的多！下面是我们的内容目录。免费试读个人总结 | 幼儿园个人学期工作总结（通用版）付费精选个人总结小班下学期老师个人工作总结中班下学期老师个人工作总结大班下学期老师个人工作总结工作总结小班下学期班级工作总结
（一）小班下学期班级工作总结
（二）小班下学期班级工作总结
（三）中班下学期班级工作总结
（一）中班下学期班级工作总结
（二）大班下学期班级工作总结
（一）大班下学期班级工作总结
（二）教研总结幼儿园园本教研总结
（一）幼儿园园本教研总结
（二）幼儿园园本教研总结
（三）保教总结幼儿园保教工作总结