以下是的一些我们精选的体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文体育游戏在体育教学中起着什么样的作用呢？是不是有必要的，有没有什么需要改进的地方？下面这篇体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文带你了解一下吧！摘要：小学体育教学是提高小的身体素质， 培养小积极热观的生活态度， 丰富小的情感世界的重要途径， 也是提升小的人际交往能力和团队合作意识的重要手段。而小学体育游戏作为小学体育教学的重要教学形式， 有着趣味性、性等多种优势， 能够极大地激发小的体育热情， 进而提高小学体育教学的效率。本文从小学体育游戏教学的重要性出发， 对小学体育游戏教学的教学方法进行了论述， 希望能够对小学体育教学水平的提高有一定的帮助。
关键词：体育游?
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教学；运用中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0231-011.利用体育游戏，使得到身心上的放松传统的体育教学中，课堂一开始就是运用绕着操场跑步的形式来进行热身，接下来就是正式的教学内容，这样单一的教学形式使得逐渐对体育学习失去了原本的兴趣。长期下来，体育在心里会产生不一样的定义，并不能享受体育活动给自身带来的那种放松和愉悦的感觉，相反机械的动作重复会让感觉到厌烦。所以在教学中融入体育游戏的形式是非常必要的，合理的运用体育游戏来缓解课堂氛围，在课前的准备阶段教师可以采用体育游戏的形式来让进行热身活动，同样是跑步热身也可以让以游戏的形式进行，如让小进行跑步接力，这样的形式不仅能够锻炼的反应能力，同时还能够让的身体得到放松，使细胞活跃起来，在接下来的体育活动当中能够得到更好的发挥，整个课堂的气氛也会受到游戏的影响变得活跃。游戏开场的形式也明显使的兴奋性提高了，让在整堂课的学习过程中都会感到身心愉悦。
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体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文
2.利用体育游戏能够启发的智力小正是处于智力发育的阶段，周围环境以及事物都会对造成一定程度的影响。体育活动并不是简单来锻炼的体魄，更重要的是要通过游戏的形式来对进行智力上的开发。在教学游戏中能够在获得乐趣的同时在游戏中获得全新的体验，通过参加游戏能够让开启思维，对游戏的规则和形式进行再次的规划，比如，在最简单的老鹰抓小鸡的游戏当中，传统的模式就是一个扮演老鹰，另外有一个扮演母鸡，其他的在母鸡的保护下躲避老鹰的攻击，如果被老鹰抓到的小鸡就自动地结束了游戏，这样的游戏形式和规则是都知道的，但是在游戏的过程中会发现每个人都不愿意去当最后一只小鸡，感觉那是最容易被抓到的，所以为了协调这样的问题，会自行对游戏的规则进行改变，可以给老鹰增加难度，让老鹰来抓固定位置的小鸡，这样一来位置不利的因素就被解决了，看似是为了能够继续游戏想出来的办法，其实也说明了在这样的游戏过程中进行了思考，对游戏的规则进行重新的改编能够让的思维能力得到良好的发展，另外还可以给一些指定的动作，让将这些动作连接起来形成舞蹈动作，这些动作的排列顺序可以按照的喜好自由排列，在这一过程中的大脑会飞速地转动，并且在不断的对舞蹈动作进行试验的过程中也能够锻炼自身的协调能力。通过体育游戏的形式让的思维得到一定程度上的提升，促进小大脑皮层的成熟，启发的思维，让小通过体育游戏来提升自身的智力水平。
3.游戏教学在体育教学中的有效性
3.1能够促进对体育技巧的熟悉与掌握。游戏教学并不仅仅是采用游戏的方式进行教学，而是采用游戏的方式让在放松的情况下进行体育锻炼。在学习相应的体育科目时，不必太紧张，可以以更加轻松的态度来进行学习。这样可以促进的锻炼与学习。因为体育游戏是多种多样的，可以换一种学习态度进行体育科目的锻炼。教师也可以在休息的时候，进行一些简单的智力游戏和平常所见的小游戏，营造体育课堂氛围，融洽师生之间的关系。例如，在教小打排球的时候，教师就可以有效地组织来进行课前的训练，并且让自主地与小伙伴继续搭配，这样可以最为有效地提升小学体育课堂的教学效率，让重视自己的体质。
3.2可以提升的团队意识。教师在安排合理的体育游戏时，可以安排一些合理的具有团队协作的游戏，让在体育游戏中与同学进行交流协作。长久下去，的团队意识就可以得到有效培养。体育游戏能够让在体育方式上乐观地承认自己在体育方面的不足，并且进行积极的改正。培养的团队意识，能够让相处融洽，表现出有担当的思想，并且能够提升体育课堂气氛的活跃，让在团队中找到自己的存在感。教师在进行团队协作游戏时，可以给恰当的指导，做游戏中的一员，可以融洽与教师之间的关系。例如，在进行足球训练的时候，教师可以让分成好几拨，来进行足球训练，增强的集体荣誉感，为了自己的集体，努力地奉献自己的力量。
目前， 体育游戏教学法已被越来越多的学校和教师所采用， 并取得了良好的教学效果。因此， 我们应充分认识到小学体育游戏教学的重要性， 结合教学内容的实际， 采用多样的体育游戏教学法，将众多的体育游戏项目融入到体育课堂中， 以此来提高小学体育的综合教学质量。只有这样， 才能发挥游戏教学法在小学体育教学中的作用， 为我国的社会主义建设培养出全面发展的新型人才。
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跳绳作为一项体育运动，在体育课中有着怎样的作用。这里小编给大家带来的是教学论文：浅谈跳绳趣味游戏在体育课中的作用，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！摘 要：随着教育改革的深入，小学体育课程发生了显著的变化，不仅要传授体育知识和技能，还要将其打造成适合发展的体育教育。教师通过在教学中采用合适的课程教学方法，让开心地学习，因为只有适合的才是最好的，也是最高效的。在小学体育课中，创设跳绳趣味游戏，寓教于乐，不仅可以增强的身体素质，还可以激发他们的学习兴趣，调动其主观能动性，为其养成终身锻炼的体育习惯打下坚实的基础，可谓是一举多得。对跳绳趣味游戏在体育课中的作用进行了重点探究，希望为小学体育教学发展贡献一份力量。关键词：跳绳；趣味游戏；体育课；作用随着阳光体育运动在全国的开展，如何让广大中小走出教室，走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼成为摆在体育教师面前的重要课题之一。六年级与其他年级段的相比，不仅要面临文化课的结业，还要面临体育课测试。受其影响，许多体育任课教师在体育课活动中，在讲解完教学大纲后，只是就考试内容来安排相应的体育练习，导致学习兴趣不高。基于此就需要体育教师转变传统的教学理念和方式，将跳绳趣味游戏运用到体育课中，为传统的体育课教学带来新的活力。笔者通过多年的实践教学，就其应用作用谈几点粗浅的看法，希望为广大的小学体育教师崭新的思路。
一、跳绳趣味游戏激发了的学习兴趣小学六年级同其他年级段一样，具有活泼好动、好奇心强等特点，体育教师在教学中可根据的这一特点来进行针对性教学，以提高体育教学质量。体育游戏是激发学习兴趣、增强体育课魅力的重要方式，应引起教师的重视。跳绳游戏是近年来深受体育教师青睐的一种教学方法，将其运用到体育课中，可以充分激发的学习兴趣。如我在体育课堂中，除了选出两名担任抡绳手外，便将所有分为了两个小组，小组中的每个人一起跳过绳子算一下，数一数整个团队跳成功的次数。在决出获胜的小组后，教师可让讨论以下几个问题。问题一：当有人被绊倒时，你的第一反应是什么？问题二：这一本能反应是你在刻意指责别人拖了后腿吗？问题三：想一想自己不经意的举动是否对他成了压力？问题四：接下来，再遇到这种情况时，我们应该怎么做？这些问题抛出后，开始反思自己的问题。有的说：“当有人绊倒时，我的第一反应是埋怨，怎么这么笨啊，跳个绳都不会。其实我并不是有意要埋怨别人，只是太想取得小组比赛的胜利了。直到在一次跳绳中，我自己是出错的人时，当看到同组队员异样的目光、听到他们嘲笑的声音时，我的心一直悬着，害怕自己再次出错，可是越担心越出错。直到老师提出问题，我才意识到自己的问题，所以我想说，当别人犯错时，我们应给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们找到自己的错误，而不是一味地埋怨。”这名说完之后，其他同学对他报以热烈的掌声。在后续的比赛环节中，我再也没听到埋怨声音，大家互相加油鼓劲，最后两个小组第二轮的比赛成绩与第一轮发生了翻天覆地的变化，通过这样的跳绳趣味游戏设计，激发了的学习兴趣，其中渗透的德育内容，则为培养团队精神和合作意识奠定了扎实的基础，值得教师在教学中实施和推广。
二、跳绳趣味游戏培养了的良好品格
一、
体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文
跳绳游戏同其他游戏一样，具有竞争性、趣味性、互动性、科学性等特点，教师在体育课中可利用跳绳趣味游戏的特点来培养的良好品格。跳绳作为一项体育运动，具有一定的科学性，握绳的位置、抡绳的力度、起跳的高度等都是影响跳绳质量的重要因素。因此，教师在教学中可根据单人跳绳和集体跳绳的不同，要求掌握不同的跳绳技巧。如在团体跳绳运动中，教师引导跳绳时，应注意和伙伴的位置和距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。通过这样的教学设计，可以培养追求科学的品质。在此基础上，教师可就跳绳趣味游戏，来安排进行个人或团队比赛，比赛形式和内容不限，既可以是成功跳绳的个数，也可以是跳绳的花样。通过比赛的形式，激发的竞争意识和不服输的品质。
三、利用跳绳趣味游戏提高体育教学质量受传统教学模式的影响，许多小学体育教師在教学中往往采取“满堂灌”的教学模式，或教师先示范，然后要求根据教师的示范动作，亦步亦趋地学习。这样的教学模式虽然可以帮助掌握体育技能，但一堂课下来，往往对所教的体育知识和技能只记住了形，而忽视了其目标，导致动作不到位，理论知识单薄，无法起到其应有的效果，基于这一点，就需要小学体育教师转变传统的教学模式和理念，将跳绳趣味游戏融入其中，极大地丰富了教学内容，提升了的参与兴趣，调动了他们的主观能动性。在教学中，教师可根据的个体差异，不断地变化游戏玩法，如在团队跳绳中，要求依次进入，或变换用绳方向等，来激发学习兴趣，提高教学质量。
总之，跳绳趣味游戏作为一种崭新的教育活动，将其纳入小学体育课堂中，为传统的体育教学带来了新的活力，促进了教学质量、学习兴趣的全面提升，也对培养品格具有积极意义，值得教师在教学中实施和推广。参考文献：[1]薛谦华.浅谈游戏在体育课中的作用[J].华章，2013
（17）.[2]李越豪.游戏在体育课中的作用[J].中华少年（教学版），2011
（5）.
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