以下是的一些我们精选的关于学校实验教学的计划范文关于学校实验教学的计划有哪些范文呢？一个好的计划可以让我们更好的去进行工作，今天小编给大家带来了相关的范文，下面大家一起来看一下吧。学校实验教学计划随着新课程改革的进行，实验教学已经成为全国中小学教学的重点和难点，物理、化学、生物和科学是实验与理论相结合的学科，这些学科更注重技能的训练，实验则是培养综合能力的重要环节，为了提高的科学素养，培养实事求是的科学精神，为了更好地实施实验教学，我们板桥学校特制定如下工作计划。
一、为了加强实验教学工作的领导，我校成立了实验教学领导小组：1:组长：张正勇（校长）2:副组长：张江勇3:组员：李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友4:专职教师和兼职实验员：李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友
二、指导思想：实验是进行科学探究的重要方式，实验室则是学习和进行实验的主要场所，是实验探究学习的主要资源。因此，学校高度重视实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个都能进行实验探究活动，为开展实验探究活动创造了良好的条件，实验教学的目的与任务是通过实验使最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养科学实验能力与提高科学实验素养，使在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
根据新课程标准要求，具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学是课堂教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验教学必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范化的管理。
三、实验目的
1.倡导以"科学探究为主的多样化的学习方式".
2.使有"亲身经历和体验",同时能够树立实事求是的科学精神。
3.通过实验能引导对实验教学的认识；为事实性知识；也能为检验、巩固课本知识和理论，验证各种学科的假说事实性知识。
4.掌握科学的实验方法；培养初步的观察和实验能力；培养的创新精神和团结协作精神。
5.培养严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导用辩证唯物主义的观点来认识和分析客观事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对进行安全教育等等。
四、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。
五、实验难点：
1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.尽量将能自己动手做的实验放手给。
3.让充分利用家中的材料做一些实用型实验。
六、实验措施：
1.严格要求，按程序进行操作。
2.认真组织，精心辅导。
3.积极组织并指导课外兴趣小组开展实验活动。
4.安排合作小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。
七、具体工作安排
1.3月份：写好各种计划，制定规章制度，科学规范管理，完善各种资料，并开始进行实验
2.4月份：开齐各类实验，积极开展演示实验和分组实验教学
3.5月份：开展对各学科实验情况的检查，迎接
六、
八、九年级毕业实验操作考查。
4.6月份：对各种实验材料进行整理和归档，写好期未实验教学总结，封存危险品，排除安全隐患。
八、具体实验安排见附表九年下册物理实验统计表（附表一）单元序号实验名称演示或分组指导完成时间电生磁1认识磁体演示第一周2用小磁针探究磁体周围的磁场演示第一周3用铁屑探究磁体周围的磁场演示第一周4探究通电直导线周围的磁场演示第二周5探究通电螺线管的外部磁场演示第二周6练习使用电磁继器分组第二周7观察磁场对通电导线直导线的作用演示第三周
8观察磁场对通电线圈的作用演示 第三周9安装直流电动机模型分组第三周磁生电10观察磁生电现象演示第四周11探究感应电流产生的条件演示第四周12观察手摇发电机发电演示第四周九年级实验安排计划（附表三）
关于学校实验教学的计划范文
序号实验内容时间备注1金属的物理性质和某些化学性质3.272一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置
4.93酸碱的化学性质
4.124溶液酸碱性的检验
4.165粗盐中难溶性杂质的去除
4.26八年级下册物理实验统计表（附表二）单元序号实验名称演示分组完成时间力1练习使用弹簧测力计演示第一周
2探究重力的大小与质量的关系分组第一周3判断重力的方向演示第二周运动与力4阻力对物体运动的影响演示 第二周5观察惯性现象分组第三周6探究二力平衡的条件演示第三周7探究影响滑动摩擦力大小的因素演示第四周8将滑动变为滚动演示第四周压强9观察物体弹性形变与外力大小的关系演示第六周10探究影响压力作用效果的因素演示第六周
11体验液体压强的存在分组第六周12探究影响液体内部压强大小的因素分组第七周13体验大气压强的存在演示第七周14估测大气压的值演示第八周15探究流速大小对流体压强的影响分组第八周浮力16测量铝块浸没水中的浮力演示第九周17探究浮力的大小与那些因素有关分组第九周18探究浮力的大小与排开液体重量的关系演示第十周19下沉的物体是否受到浮力的作用演示第十周
20探究物体的浮沉条件分组第十二周功和机械能21探究物体动能与那些因素有关演示第十三周22观察摆球的动能和势能的转化演示第十三周简单机械23研究杠杆的平衡条件分组第十四周24探究定滑轮和动滑轮的特点分组第十四周25探究滑轮组的机械率分组第十五周四年级科学实验统计表（附表四）序号实验名称演示或分组指导完成时间1静电现象演示第二周
2点亮小灯泡分组第四周3导体与绝缘体演示第六周4不一样的电路连续分组第八周辰溪县孝坪镇板桥学校实验教学计划随着新课程改革的进行，实验教学已经成为全国中小学教学的重点和难点，物理、化学、生物和科学是实验与理论相结合的学科，这些学科更注重技能的训练，实验则是培养综合能力的重要环节，为了提高的科学素养，培养实事求是的科学精神，为了更好地实施实验教学，我们板桥学校特制定如下工作计划。
一、为了加强实验教学工作的领导，我校成立了实验教学领导小组：1:组长：张正勇（校长）2:副组长：张江勇3:组员：李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友4:专职教师和兼职实验员：李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友
二、指导思想：实验是进行科学探究的重要方式，实验室则是学习和进行实验的主要场所，是实验探究学习的主要资源。因此，学校高度重视实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个都能进行实验探究活动，为开展实验探究活动创造了良好的条件，实验教学的目的与任务是通过实验使最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养科学实验能力与提高科学实验素养，使在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
根据新课程标准要求，具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学是课堂教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验教学必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范化的管理。
三、实验目的
1.倡导以"科学探究为主的多样化的学习方式".
2.使有"亲身经历和体验",同时能够树立实事求是的科学精神。
关于学校实验教学的计划范文
3.通过实验能引导对实验教学的认识；为事实性知识；也能为检验、巩固课本知识和理论，验证各种学科的假说事实性知识。
4.掌握科学的实验方法；培养初步的观察和实验能力；培养的创新精神和团结协作精神。
5.培养严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导用辩证唯物主义的观点来认识和分析客观事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对进行安全教育等等。
四、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。
五、实验难点：
1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.尽量将能自己动手做的实验放手给。
3.让充分利用家中的材料做一些实用型实验。
六、实验措施：
1.严格要求，按程序进行操作。
2.认真组织，精心辅导。
3.积极组织并指导课外兴趣小组开展实验活动。
4.安排合作小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。
七、具体工作安排
1.3月份：写好各种计划，制定规章制度，科学规范管理，完善各种资料，并开始进行实验
2.4月份：开齐各类实验，积极开展演示实验和分组实验教学
3.5月份：开展对各学科实验情况的检查，迎接
六、
八、九年级毕业实验操作考查。
4.6月份：对各种实验材料进行整理和归档，写好期未实验教学总结，封存危险品，排除安全隐患。
八、具体实验安排见附表九年下册物理实验统计表（附表一）单元序号实验名称演示或分组指导完成时间电生磁1认识磁体演示第一周2用小磁针探究磁体周围的磁场演示第一周3用铁屑探究磁体周围的磁场演示第一周4探究通电直导线周围的磁场演示第二周
5探究通电螺线管的外部磁场演示第二周6练习使用电磁继器分组第二周7观察磁场对通电导线直导线的作用演示第三周8观察磁场对通电线圈的作用演示 第三周9安装直流电动机模型分组第三周磁生电10观察磁生电现象演示第四周11探究感应电流产生的条件演示第四周12观察手摇发电机发电演示第四周九年级实验安排计划（附表三）序号实验内容时间备注
1金属的物理性质和某些化学性质
3.272一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置
4.93酸碱的化学性质
4.124溶液酸碱性的检验
4.165粗盐中难溶性杂质的去除
4.26八年级下册物理实验统计表（附表二）单元序号实验名称演示分组完成时间力1练习使用弹簧测力计演示第一周2探究重力的大小与质量的关系分组第一周3判断重力的方向演示第二周运动与力4阻力对物体运动的影响演示 第二周
5观察惯性现象分组第三周6探究二力平衡的条件演示第三周7探究影响滑动摩擦力大小的因素演示第四周8将滑动变为滚动演示第四周压强9观察物体弹性形变与外力大小的关系演示第六周10探究影响压力作用效果的因素演示第六周11体验液体压强的存在分组第六周
关于学校实验教学的计划范文
12探究影响液体内部压强大小的因素分组第七周13体验大气压强的存在演示第七周14估测大气压的值演示第八周15探究流速大小对流体压强的影响分组第八周浮力16测量铝块浸没水中的浮力演示第九周17探究浮力的大小与那些因素有关分组第九周18探究浮力的大小与排开液体重量的关系演示第十周19下沉的物体是否受到浮力的作用演示第十周20探究物体的浮沉条件分组第十二周功和机械能21探究物体动能与那些因素有关演示第十三周22观察摆球的动能和势能的转化演示第十三周简单机械23研究杠杆的平衡条件分组第十四周24探究定滑轮和动滑轮的特点分组第十四周25探究滑轮组的机械率分组第十五周四年级科学实验统计表（附表四）
序号实验名称演示或分组指导完成时间1静电现象演示第二周2点亮小灯泡分组第四周3导体与绝缘体演示第六周4不一样的电路连续分组第八周最新关于学校实验教学的计划范文可以看看这篇名叫【论文】关于三维建模实验教学方法研究的文章，可能你会获得更多关于学校实验教学的计划范文以下是的一些我们精选的【论文】关于三维建模实验教学方法研究
学好数学我们要学好空间几何，学好空间可以借助三维建模。这里小编给大家带来的是【论文】关于三维建模实验教学方法研究，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！摘要：三维激光扫描技术已经开始大量应用于国民经济建设的各个领域，但作为新兴课程刚在各高校中开展教学活动，为了更好地服务于三维激光扫描课程的理论教学活动，本文从三维激光扫描仪参数设置和操作方法开始介绍了激光扫描点云采集实验、激光点云配准方法，着重论述了激光点云的复杂曲面和建筑物实体三维建模的实验方法，这些实验教学方案的实施有利促进了测绘工程专业本科生的综合实践操作技能的提升。
关键词：三维激光扫描；三维建模；教学方法0引言《三维激光扫描》课程是针对精细三维模型在城市规划、建筑设计、房产管理、文物保护等领域中的重要用途而开设[1]，但是目前使用地面三维激光扫描仪采集海量激光点云进行自动建模的方法尚不成熟，因为激光点云以三维离散点的方式在空间分布，所以直接通过二维绘图的方法绘制点云实体模型会产生严重的位置偏差。作为新兴课程其理论发展缓慢，多以上机实验掌握激光点云的建模方法为主[2]。针对规则实体的建筑物建模一般选用3dsMax、Microstation、AutoCAD、Sketchup等软件实现，而对具有曲面分布点云的建模一般通过构建三角网的方式来完成，在激光点云曲面建模方面GeomagicWrap软件功能强大，编辑灵活，操作方便，在实际实验课上应用最多。针对《三维激光扫描》课程中实验实施内容和过程中存在的问题，本文着重介绍激光点云的数据采集、复杂曲面实体和建筑物建模的教学方法，为该课程的建设参考实例。
1激光点云数据的采集实验地面三维激光扫描仪与传统的测绘仪器（如经纬仪、水准仪、全站仪）在外形、原理和操作方法上有较大的差异，但该仪器起源于传统的测绘仪器（如免棱镜的全站仪），因此，在进行激光扫描实验之前，教师有必要向测绘工程专业说明地面三维激光扫描仪的工作原理、数据采集的模式以及与传统测绘仪器的异同点。在此基础上，向介绍地面激光扫描仪的架站方法、对中整平方法、单反相机安置方式、电缆和电池的安装方法等基本部件的组装方法，激光扫描仪的长距和高速扫描模式的选择方法、激光点云密度的设置方法、单反相机的曝光模式（如光圈、曝光速度）、拍摄相片的重叠度；向讲解使用电缆或无线WiFi连接扫描仪与笔记本电脑的方法、不使用笔记本电脑直接采用激光扫描仪的方法；向说明扫描过程中的一些注意事项，如不要触碰三脚架、不要遮挡到所采集地物的激光扫描仪和相机的视场角、不要长时间用眼睛注视扫描仪发射的激光等，还有如何布设强反射标准板的方法；激光扫描完成后，向演示如何下载存储激光点云和拍摄的RGB影像数据以及如何导入到激光扫描仪的后处理软件中。一般情况下，一台地面激光扫描仪的价格高达1百万元，因此实验室购置的地面激光扫描仪的数量通常不能满足一个教学班的教学需求，实验课上一般由教师进行演示操作，需要实验小组在课余时间分批次地借激光扫描仪进行操作训练。采集地物的过程中往往需要采集多站激光点云数据，然后配准多站激光点云成为一个全面整体的实体数据，这个过程需要完成激光点云的粗配准和精配准2步操作[3]，下面以RieglRiscan软件4站激光点云为例进行说明。在粗配准操作中，以第1扫描站为基准站点，使用RiscanPro软件的粗配准功能在相邻2站之间选择4对强反射标志的圆心位置作为同名特征点对，经过平移和旋转后将另一站激光点云数据配准到第1站上，同理可依次将第
3、4站分别配准到第
2、3站上，从而完成激光点云数据的粗配准工作。在精配准操作中，利用迭代最邻近（IterativeClosestPoint,ICP）算法在站点对应点云中搜寻最邻近的同名点，根据最邻近点解求刚体变换的旋转和平移参数，这里仍然设置第1站为基准站，保持其位置和角度固定，只需要旋转平移其余3站激光点云即可，通过最邻近点对的不断搜索和变换参数的迭代计算完成点云的精配准过程，各点云精配准的相对误差控制在毫米精度以内。将精配准后的完整点云数据导出为*.wrl或*.las格式，然后导入到GeomagicWrap软件或MicrostationV8i中显示。
2激光点云复杂曲面实体的建模实验不同的扫描对象对应不同的三维建模方法，对于复杂的曲面实体可采用GeomagicWrap软件进行三角网建模[4]。由于激光全景扫描过程中扫入了大量不需要的地物，因此首先需要对导入的激光点云进行裁剪操作得到大石头的激光点云，为增强点云显示效果对点云进行着色。教师通过上传实验的视频、操作指导书到网络课程资源平台，先由课下预习，然后教师课上演示建模过程。具体需要演示的建模过程如下：1）通过“体外孤点”和“非连接项”删除噪声激光点云，对于少量点云空洞区域，利用“填充孔”功能添加少量激光点。2）使用“棱柱形（保守）”工具减少点云噪声，使用“曲率采样”的方式重采样激光点。3）生成三角网后，仍需要“填充孔”工具修补模型孔洞，采用“去除特征”、“删除钉状物”和“砂纸”工具平滑对象表面，采用“网格医生”命令修复多边形缺陷，使用“用平面裁剪”和“伸出边界”工具制作底部平台。4）根据“纹理贴图”功能，生成“生成纹理贴图”，为对象的对应各个侧面和顶面映射纹理图像，其中纹理图像需要提前在Photoshop软件中进行斜切、图像增强等编辑操作。
3激光点云三维建筑物建模实验针对规则建筑物实体的建模方法，应采用传统的建筑类设计和规划软件比较适合，本文选择Microstation软件进行建模实验，该软件具有二三维设计和激光点云导入功能，操作简便，易于上手，适合本科生练习使用。首先，设计10个学时的时间教授该软件的二维对象绘图、三维位置精确绘图、辅助坐标系、三维对象的精确绘图、三维模型的高级编辑功能，促使掌握该软件的基本绘图、编辑和三维建模功能，以此为基础，再花费4个学时的时间讲解激光点云的三维建模方法，重点教授激光点云特征点捕捉方法、激光点云建筑物轮廓线绘制方法、辅助坐标系在点云绘图中的应用、三维模型纹理映射、光照设置、渲染设置等操作方法，通过几个三维模型绘制的实例将传统的二维绘图视野转换到三维空间世界，这些实验需要保证拥有充足的时间消化理解三维建筑物建模的原理和方法。
4结束语地面三维激光扫描仪作为测绘新技术已经在测绘相关的领域发挥了巨大作用，该课程教学活动已在高等学校中开展，通过介绍激光扫描仪的采集方法，阐述基于激光点云的复杂实体曲面建模实验实施方案，简介了基于激光点云的三维建筑物建模实验过程，丰富了三维激光扫描课程的三维建模实验教学内容，提高了实验教学的水平，增强了测绘工程专业本科生的实践操作技能，为三维激光扫描课程的教学了实验教学参考。
参考文献：[1]曲相屹,王伟,孙晓东等.三维激光扫描技术在矿山测绘中的应用[J].山东工业技术,2016
(22):
99.[2]李峰,刘小阳,孙广通等.三维激光扫描课程的教学实践探索[J].科技视界,2017
(16):60+
66.[3]陈茂霖,卢维欣,万幼川等.无附加信息的地面激光点云自动拼接方法[J].中国激光,2016(04):212-2
20.[4]李晓双,宋彬,郑丹.基于Geomagic的复杂实体三维点云建模研究[J].测绘与空间地理信息,2017(06):130-1
32.
最新【论文】关于三维建模实验教学方法研究可以看看这篇名叫关于教学方法的名言警句的文章，可能你会获得更多【论文】关于三维建模实验教学方法研究
1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给。——陶行知
3.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
4.好的先生不是教书，不是教，乃是教学。——陶行知
5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
7.只有让不把全部时间都用在上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8.一个无任何特色的教师，他教育的不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
关于学校实验教学的计划范文