以下是的一些我们精选的市教育系统基层组织建工作总结精选3篇建工作是组织的重点工作，也是关注的重点对象，我们要做好建工作，写给建工作总结。下面小编带来的是市教育系统基层组织建工作总结精选3篇。篇一
（一）探索院委对教科研工作领导的工作机制。在新时代中国特色社会主义思想指导下，结合新时代的教育教学改革的实际，院委提出“坚持对一切工作的领导”必须具体化为工作机制，落实为院委对教科研工作的领导。
1.坚持委理论学习中心组（扩大）学习制度。根据上级组织的安排，结合院事业发展和行政工作的实际，明确主题，并充分开展研讨，2018年以来共开展8次中心组（扩大）学习，内容涉及的十九精神、《谈治国理政》（第二卷）、五项重点工作等，使学习成为提高政治站位、统一思想和统一行动的动员会。
2.完善院委（扩大）会议制度。制定《广州市教育研究院委议事规则》，严格执行民主集中制，规范决策程序，安排院领导班子成员中的外干部、非委委员的院领导列席会议，确保委会充分协商，科学、民主、依法决策，实现了院委对教科研工作的方向、重大问题以及骨干队伍的领导，保障了院委发挥“总揽全局，协调各方”的领导核心作用。本学期以来，先后召开委（扩大）会议11次，研究59项议题，其中：务24项，人事25项，院重大事项10项。
3.推动支部工作与部门工作的融合。院委高度重视加强支部能力建设，让支部成为落实对教科研一切工作领导的坚强堡垒。通过在部门例会中开展支部（小组）集体政治学习，开展“把教科研骨干培养成员，把员培养成教科研骨干”的“双培养”工程等工作，推动支部工作与部门工作的相互融合，确保建工作有实实在在的载体，部门工作有坚强的动力。例如第一支部结合所在部门院办公室事务性工作多、要求高的特点，每周安排半小时开展“第一学习会”，交流“我的工作马上就办”“我的工作我的收获”等专题，促进员不断加强业务学习，提高业务能力和水平。此外，院委已在我院中考命题人员中成立临时支部，并正在指导现代中小报社组建支部。
4.建立工作督办机制。针对院工作中存在一定程度的效率不高、协调不力等现象，除通过正常行政工作机制进行批评教育、协调处理外，对于其中要求较高、进度较急的事项，在院办公室建立工作督办机制，通过与当事人谈心谈话，了解工作困难，明确工作要求等方式，帮助解决突出问题，推进工作的顺利开展。本学期以来，共督办5项，全部得到有效解决。
市教育系统基层组织建工作总结精选3篇
（二）加强意识形态工作，提升教科研落实的教育方针的能力和水平。院委认真吸取过去的工作教训，建立健全政治意识形态工作责任制和政治安全工作责任制，例如建立各类考试、竞赛命题工作的意识形态审核制度，把意识形态审核作为命题工作的重要环节，要求必须通过专家审核的试题才能进入印制环节；又如将各类教育的教研活动与学习新时代中国特色社会主义思想和贯彻的十九大精神全面融合起来，提升教科研工作的政治站位，研究学科落实立德树人根本任务和践行社会主义核心价值观的策略和方法。
（三）开展“风清气正月月谈”纪律教育活动。院委建立“风清气正月月谈”纪律教育活动制度，每月在全院干部职工大会上设置“风清气正月月谈”专题讲座，由院办结合各时期工作重点，以案例的形式，开展政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等教育，已开展了《纪律就在身边》（3月）、《严明政治纪律和政治规矩》（4月）、《遵守组织纪律 凝聚组织力量》（4月）和《廉洁自律 一生平安》（5月）共四期的主题教育活动，讲座内容短小精练，每次10分钟左右。
篇二
（一）开展“诵读学习谈体会”活动，创新小组学习形式。中心支部严肃内政治生活，注重组织生活质量，不断创新教育形式、挖掘亮点。开展“诵读章规，铭记宗旨信念”、“诵读学习十九大报告，做十九大精神践行者”系列小组学习活动。员分别诵读章、的十九大报告，并结合工作实际谈学习体会，深入交流研讨，在学深悟透上着力，推动形成中心全面学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想的“奋进之笔”。
（二）举办“学习论坛”，提升干部职工专业能力素质。中心自2005年开办以来，每年举办一届“学习论坛”。中心全体人员结合上级学习教育要求和联系工作实际，在工作当中认真进行学习思考，将学习体会和成果在学习论坛中以主题讲座和部门分组讨论发言的形式展示出来，并通过学习论坛这个平台了解新事物、获取新知识，不断提升自身的工作能力和水平。
（三）主动“送服务上门”，为教师排忧解难。“送服务上门”是中心支部进行“两学一做”学习教育的特色活动，是员立足岗位作贡献的生动体现。教师专业技术资格评审部每年到各区开展教师职称申报指导“送服务上门”活动，不仅给教师们送去了政策、资料，还答疑解难，深入进行指导和服务。
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（四）进行“志愿者服务”，践行社会主义核心价值观。以“两学一做”为目标，经常组织志愿者到单位驻地华乐街工疗站慰问二十多名残疾人，义务为他们剪发，并与他们一起做手工，举行中秋联谊活动等，为华乐街康园工疗站的残障人员了交流平台，丰富了他们的文化生活，加强两个单位的了解与邻里交往，增进了情感交流，体现了中心志愿者服务精神和社会接纳责任，用实际行动践行社会主义核心价值观。
（五）深入基层进行调研，以实际行动践行十九大精神。中心支部从的十九大对教育要求的高度，从广州教育实现现代化目标的高度，落实市教育局组的决策部署，积极应对国家、省、市教育改革对中心提出的新挑战，主动谋划新时代背景下中心事业发展的新思路、新方向。进一步增强担当精神，树立攻坚克难的意识，深入区教育局、中小学校等基层单位调研，了解和掌握各区关于教育评估、教师继续教育、教师职称评审和教师资格认定等工作的基本情况，注重帮助解决各区业务工作中存在的困难问题，特别是关系学校、教师和考生切身利益、社会普遍关注的问题，以问题为导向，在“供给侧”和“需求侧”方面进行分析，提出针对性的意见建议，谋划今后的改革举措和工作思路，更加奋发有为做好新时代广州教育改革发展各项工作。
篇三一是牢记信息化服务教育的使命，开展“亮身份、亮承诺、强服务”活动。通过组织员亮出身份，亮明岗位责任，亮明服务承诺，引导员立足岗位实际发挥示范引领作用，强化服务意识、亮化员形象、优化服务质量，为广大服务对象网络搭建、资源整合、应用推广、培训指导等优质多元的服务。同时主动接受群众和服务对象督，切实带头学习提高、带头提升服务、带头争创业绩、带头遵纪守法、带头弘扬正气，激发员敬业奉献、勇于担当的责任感和使命感，为教育信息化业务发展坚强的政治和组织保障。
二是树立“发展是第一要务”和“学习为本”的观念，定期开展专项学习活动。根据本单位的业务特点，中心支部注重加强员队伍的思想政治意识和业务技能培训，定期组织政治理论学习、国内外形势分析、法律法规学习、廉政教育、业务学习等，同时立足事业的发展，积极探索和实践以基层组织建设推动单位事业发展的新策略、新机制和新途径，努力实现思想观念、组织形式、管理模式和活动方式等方面的新跨越，增强组织的创造力、战斗力和服务力。
三是努力构建“四优”组织。中心支部坚持“支部领航、组织聚力、员树旗帜”的工作理念，以“组织创先进、员创优秀、业绩创一流、发展创新高”为目标，把建工作融入到单位的中心工作中，努力构建“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”的“四优”组织，推动单位建工作向纵深发展，为单位各项事业科学发展强有力的保障。
四是建立了单位廉洁文化建设的五大机制。
1.领导机制：支部领导、政齐抓共管、部门密切配合、广大员干部和教职工积极参与；
2.教育机制：落实员学习教育、中心组学习、教职工政治学习等制度，形成“大宣教”机制；
3.责任机制：支部是第一责任人，务干部和纪检委员是直接落实人，逐层分解、抓好落实；
4.督机制：主动接受上级部门、服务对象和广大教职工的督，提高制度的公信力；
5.考核机制：定期开展员领导干部民主评议、员和干部的考核评价，以考评促落实，不断把廉洁文化建设引向深入。
市教育系统基层组织建工作总结精选3篇
最新市教育系统基层组织建工作总结精选3篇可以看看这篇名叫学期教学工作总结的文章，可能你会获得更多市教育系统基层组织建工作总结精选3篇以下是的一些我们精选的学期教学工作总结 2012—2013学年，通过验收课题国家级1个，主持人刘志洪；泰安市课题2个，主持人王建明、陈凤萍。新立项课题省级3个，分别是主持人刘志洪2个、米英刚，泰安市课题5个，分别是王秀明、宋其栋2个，钱林林、刘斌，肥城市课题3个分别是刘斌、宋其栋、刘志洪。数学组、生物组部分教师与《新课程》等刊物或网站建立常规联系，开展资源交流。22人参加大比武比赛，5人获得师能先进个人，17人获得大比武学科一等奖和优质课一等奖。其中语文、数学、历史各2人，英语3人，物理、思品、地理、生物、校本、综合、信息、美术各1人。体育学科王伟获生技能大赛二等奖。本学期以深化教改为载体，紧紧围绕“四段六环”零距离课堂教学这一中心，注重实效，开展理论学习、教学研究、组织教学活动。
教学改革是全市大势所趋，坚定不移，每位教师要不折不扣的执行教育行政政策，并在这一大潮中大显身手。“四段六环”零距离课堂教学是我校长期坚持的教改实践，实践证明走在了全市的前列，我们的教师培训、课堂教学研究、教学活动组织、管理均积极围绕这一中心。各项活动的开展，突出一个“实”字，落脚在一个“果”。本学期共20周，9月2日至2014年1月17日（腊月17），期中考试在第十周（11月4日至8日），期末考试在第十七周，教学计划、班级计划、教研计划、级部计划等都执行周次安排表。
一、每位教师应做到：
1、教师要学习《新课程标准》、《考试说明》及新的课堂教学模式，参与到说课、授课、评课活动，提高课堂效益，深入贯彻落实“零距离课堂”的教学模式，深化课堂教学改革，深入实践"“零距离课堂”的教学模式，不走过场不搞形式，切实将预习环节前置到新授课前，及时下发学案，课上组织兵教兵，兵练兵。学案编写全校统一格式，B4大小，页眉设班级、姓名、评价、校徽；每学科统一环节，突出学习内容和学法指导。
学案提前下发，利用自习时间，依据课本和学案独立自学和练习。课上，在课堂上依据学案，通过小组合作交流、教师点拨、达标测评完成学习内容。备课组统一安排学案编制，组长提前分配任务，并进行研讨，教师精细化完善自己的导学案。
2、积极学习新课改理念，学习小组教学教法，学习学案教学教法，学习我校零距离课堂文件，将“ 学为主”“教师组织教学”、“先学后教，以学定教”等教育思想深内化为教师个人的教学行为，按每节课"15+30"的时间要求组织学习，切忌教师一讲到底。按照“明确目标、小组合作、交流展示、归纳提升、达标检测、反馈讲评”的六个环节组织教学，突出小组合作学习，在小组范围内，由组长组织，对个人疑难小组内交流，并汇总本组疑难问题；本组内不能解决的问题，在教师的组织下，进行组间合作，共同解决疑难问题。对学案完成情况，组织通过口述、板书、游戏、情景剧、精彩主持等形式展示学习成果，教师适时引导点拨，随时处理课堂生成问题，进行知识归纳和能力提升。
3、教师要在课堂中及时点评，一评知识，二评情感态度，三评过程方法，每节课都要对学习小组进行总结性评价，一定评出最佳表现个人和学习小组，并落实在前黑板的小组评价表中。对学习过程中的生成性问题和重点疑难进行启发、引申、拓展、追问，对知识进行深化、提升。
4、每学期每人至少上一节校级公开课，撰写2篇肥城市教学论文（案例），参与1个课题研究，积极参加上级竞赛评选活动，积极参加教研组（备课组）组织的各项活动。
5、实实在在上好个人所承担的所有课程，特别是担任音体美信和地校综的教师，开学初一个月必须上课，让认识自己并记住教师姓名，做部分笔记，必须积极开发申请校本课程。
二、教研组长教研活动是学校最主要的活动之一，是各类检查的重点，工作要开展扎实，过程材料要整理详实，规范，图文并茂，形象生动。
1、充分发挥教研组，备课组作用，开展好集体备课活动，突出对市发教学案、单元测试题、初中总复习等资料的研究，精选确定统一课堂例题、练习，提高本学科教学成绩。
2、教研活动统一在周二各自学科活动室开展，做到有专题内容和主讲人。根据各组特点，确定教科研主题，按照教研“菜单”，开展业务学习，组织专题研究，注重资料收集，切实提高教师的教研意识、教研能力和教研水平。本学期开展1—2个小课题研究，及时上传到网校公示。
3、积极组织参加上级教育论文、案例、试题评选，鼓励本学科教师撰写发表论文，积极在校园网、教育网上发表教科研论文、教学反思及教学设计。
4、积极推进现代信息技术和各学科教学的整合，充分利用网络教学资源，肥城市各校网校、第
一、二教育网、3edu网等，运网络交流优势，开丰富教师的业务知识，提升教学水平。
5、本学期主要活动安排整理本学科“四段六环”新授课、复习课课堂流程、操作要求。整理《上学期教研组教改总结与反思》打印成册（数学已完成）。策划上学期本学科展板。开展活动图文、体现本学科的要求、学科优势（成绩）
组织初一初二教师学习“四段六环”新授课、复习课理论。组织指导初一初二教师开展小组学习的课堂评价的标准和办法第2周，组织参加肥城市毕业班教学研讨。第3周，组织新授课示范课观摩研讨，全体学科教师参加。第4---6周，组织初一初二新授课观课议课（普听）第17周，组织初一初二复习课示范课观摩研讨。开展立项课题研究，并准备结题。（拟定申请课题）
开展“四段六环”课堂教学“菜单式”研究，并形成可行性课题报告。注重名师培养、新教师培养。运用网校开展教学研讨与交流活动。
三、级部主任、班主任抓实级部常规，每周进行1次教学常规检查，及时整理级部常规资料。初一初二级部各班根据升级成绩，按照男女、成绩高低等指标合理划分小组，明确小组名称，指导尽快进入小组合作与竞争的学习状态。
班主任要培养小组长，提高他们的领导、组织、协调能力，发挥组织的模范带头作用。班主任组织学习《小组学习课堂学习规范》，指导积极参与小组学和研讨。后黑板设置小组学习汇总表，利用班会时间每周1次对学习小组进行评价，表扬积极团结的小组。每次段考之后，针对小组的总体成绩变化，进行小组合作学习的引导，学习方法的交流。
初三常规性的进行理想教育、升学教育、考试规范性教育。持之以恒的抓好听课习惯、自习习惯、独立完成作业习惯的教育和培养。定期召开会、会、协作会，并整理好相关资料。培优转困，开展扎实有效，人员明确，定期组织活动，初三要明确明年升学参加考试的，明确有希望考入高中的，明确冲击市前100名的。班级计划、学科计划以级部为单位装订成卷。
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工作总结，一年写两次，两年写四次，三年写六次，次次都掉半管血，全凭一口仙气吊着。工作总结很难写吗？倒也还行，但是包括的东西太杂了，方方面面都得有：班级基本情况、教育教学工作、环境创设、卫生保健工作、安全工作、工作、存在的不足和努力方向……深感语言匮乏，网上找参考吧，基本都是被抄了N遍的，换汤不换，而且没啥专业性，就是一顿拼凑，所以质量堪忧，到最后搞错了年龄段、甚至保教总结标成了个人总结。“我们不一样”，宝典为您准备的这些工作总结，全部来自一线，2018年6月新款，思路清晰、内容全面，精准的小中大班区分、框架清晰，有很好的参考学习价值，比百度搜出来的所谓网络爆款“幼儿园老师个人总结三篇”、“幼儿园学期总结”那种内容不知所云的坑标题来的良心的多！下面是我们的内容目录。免费试读个人总结 | 幼儿园个人学期工作总结（通用版）付费精选个人总结小班下学期老师个人工作总结中班下学期老师个人工作总结大班下学期老师个人工作总结工作总结小班下学期班级工作总结（一）小班下学期班级工作总结
（二）小班下学期班级工作总结
（三）中班下学期班级工作总结
（一）中班下学期班级工作总结
（二）大班下学期班级工作总结
（一）大班下学期班级工作总结
（二）教研总结幼儿园园本教研总结
（一）幼儿园园本教研总结
（二）幼儿园园本教研总结
（三）保教总结幼儿园保教工作总结
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