以下是的一些我们精选的初中英语教师培训学习总结在教学过程中，要提倡小组合作学习，小组合作可以产生相互合作、自由交流的学习氛围，让课堂充满了活力。下面是小编带来的初中英语教师培训学习总结，快来看一看吧。 人们常说：“独行快，众行远”。通过参加为期两天的“初中英语送教下乡培训成果展示”活动，并很荣幸的作为成果展示的成员之一，让我收获良多，同时让我对这句话的理解也有了新的认识。下面谈谈我的看法：
一、对“众行”的理解 在这里我所理解的“众行”是指小组合作学习，即在英语教育教学过程中，利用小组合作学习模式组织和展开教学活动。在此次的成果展示中，无论是观看的上课视频，聆听的说课讲解，还是老师们的微课例和微故事的展演，让我体会最深刻的就是小组合作学习的有效开展以及合作的魅力体现。
二、“众行”的魅力 １、小组合作学习让英语课堂活跃了。 曾不止一个人问我：“英语课堂就是天天教单词、翻译句子、再翻译课文，有意思么？”虽然仅是个人看法，但这也可以折射出我们传统的英语课堂教学是怎样的。而如今的英语课堂已被小组合作学习活跃起来了，填鸭式的教学模式已逐渐消失，在周老师的优课视频中，可以明显地发现，当老师将任务分给各小组后，小组成员通过倾听、交流、合作的方式，积极主动地展开讨论，由被动动变为主动，形成了一种相互合作、自由交流的学习氛围，让课堂充满了生机与活力。
２、小组合作学习让学习效果提升了。一、
初中英语教师培训学习总结
通过聆听各位教师的微课例和微故事中对于初中英语阅读教学课例的剖析，均有效地运用了小组合作学习模式。在英语阅读教学中，这些老师组织在小组内对短文难词、长句、语篇等合作讨论，分工展示、交流质疑，高效地完成各个阅读任务，大大提升了学习效果。如果在平时的教学中，我们也能将小组合作学习有效地运用，那么曾令我们英语教师头疼的阅读教学，将不再那么难不可攻。３、小组合作学习让更团结了。 在陈老师和颜老师的课堂中，小组合作评价以记分制形式开展，组与组之间展开了激烈的竞争，激发了的参与热情和竞争意识。在顾老师的微故事中，为各学习小组制作了英语学习日量化表、周量化表、月量化表，并按时段评出优胜学习小组，使为了小组的荣誉拼搏，在竞争中，能力得到了锻炼，发挥了特长，丰富了知识，之间积极的相互依赖，增强了同学之间的凝聚力。
４、小组合作学习让的思维更具创造性了。 让我印象深刻的是陈老师优课视频中的show time环节，上台自创的情境，自编的英语角色对话，轻松自如的表演，流畅的口语表达让我为之震撼。这功劳的源头除了老师的长期培养外，更缘于小组间的相互质疑问难，探讨尽可能丰富的角色语言和表演形式，激发了创新思维的潜能。
三、让“众行”为教育添彩 反思自己的教学活动，我一直尝试着运用“绿色.生态”理念下的“乐学.高效”课堂教学模式组织教学，在小组合作学习的运用中，经历了从怀疑、懵懂、学习、尝试、反思、再学习、再实践、再探究的过程，这期间有困惑、有沮丧也有成就，如今我更具决心和信心，我将继续努力探究小组合作学习在英语课堂的有效运用，将课改的路走实，力争使自己的课堂更生动、更高效，使自己的成为对自己学习负责的人、成为学有所获的幸福的。我坚信，只有我们愿动脑筋、愿下功夫，“众行必定更快”，“众行”也定会为我们的教育教学增光添彩。
最新初中英语教师培训学习总结可以看看这篇名叫教师培训总结的文章，可能你会获得更多初中英语教师培训学习总结教师培训总结这次中小学培训活动,为我们教师创造良好的学习机会,带给了优越的学习条件。在培 训期间,我用心学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心 去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充,反思了以 往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体 会:
三、
初中英语教师培训学习总结
专家讲座,让我有一种与名师对话的感觉,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。 其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为天生活泼好动, 需要搞笑的东西来吸引他,带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力,的注意力集中了, 才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师 要善于提问,还要善于启发自我提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌 握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究 中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外,教师应将自我学习和研究的理论运用到教 育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型 教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。有理想,才会有行动,当今 社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次远程培训学习中我对自我的职业有了 正确的认知,不管教师的社会地位、降级地位如何,就应以教师这一职业为荣,我自身也感 受到了一种深深的职业幸福感。“追求自我的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要 素质。
注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领进 行用心选取的向导,好老师能飞无助的心灵带来期望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用 热情去点燃,用人格魅力去影响,用生命去关照。我从课程中、从教师们的教 学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激 -情 与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优 秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时光去学习充电,“问渠哪得清如许,唯有源头活水 来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信,永 葆教育智慧之活水永不干涸。教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优 秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时光去学习充电,“问渠那得清如许,为有源头活水 来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信,永 葆教育智慧之活水永不干涸。
初中英语教师培训学习总结向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自我的实践,为了教育好我们新世纪的接-班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改善我以后的教育教学工作。这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了我的教育视野,提升了我的教研潜力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,我会不断学习,并运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高的学习兴趣,做一名优秀的教师。
这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了我的教育视野,提升了我的教研潜力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,我会不断学习,并运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高的学习兴趣,做一名优秀的教师。初中英语教师培训学习总结从前作为一名,对教师的工作一向十分崇敬,但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的
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基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会,使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和能动作用的有机统一。作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。大学课程资料有着许多的特点,具体能够总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践,找到了差距,也找到了改善的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自我的教学实践,找到了自我的差距,认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。
作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自我,让自我成为学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。
四、
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