以下是的一些我们精选的中小学基层建工作心得体会精选【3篇】基层建工作是我们正在做的工作，不论是政府、还是学校，都在积极配合，你有什么心得感悟？下面小编带来的是中小学基层建工作心得体会精选【3篇】。篇一2018年全区中小学建工作第三期专题培训班今早在***高中初中部黄东阶梯教室开班，我有幸参加了此次培训班。在聆听了***教授的两个专题讲座后，我深感受益匪浅。曾教授以其丰富渊博的学识，还有对的十九大精神的精准把握，为我们学员们讲解了新时代中小学建总体要求与实.践路径，还有中小学组织负责人建核心发展的实践路径。一天的讲座听下来，我没感到丝毫的枯燥乏味，而是被曾教授对建工作的热爱以及崇高的修养与追求而感染。对于我们这些中小学基层组织的建工作者来说，我们就是应该像曾教授一样旗帜鲜明，理直气壮抓好学校的建工作！旗帜鲜明，就是我们要高举马列主义、思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国共产的领导、坚持中国特色社会主义、坚持新发展理念和坚持改革开放，加强我们中小学建工作;理直气壮，就是要求我们中小学基层组织要改变以往学校重教学成绩而轻德育，一切围绕教学为中心的思想，大力以开展以建促学校教育教学，以建促学校提升和发展，将学校办成让人民满意，和人民政府放心的学校，真正为国家培养社会主义事业的接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦！
做为一名生在新中国，长在红旗下的70后一代人，我忘不掉从小到大深受的的教育，从少先队员、共青团员到如今一名有着20年龄的中国共产员，共产主义理想早已根植于我思想的深处，与我的生命同呼吸。中华民族历史上从来没有像今天一样离民族的伟大复兴最近，我为身处这一伟大时代而感到骄傲与自豪，我为中国能拥有领导全国人民实现百年梦想的伟大的中国共产而感到庆幸与喜悦。我们这辈人身上所受的的教育，革命理想的教育，中华民族优秀传统文化的教育，我绝不能让这些在我们的下一代，下下一代身上断掉，不能让他们真正成为沒有信仰的一代，特别是没有共产主义信仰的一代。做为一名新时代的教育工作者，特别又是一名中小学建工作者，我们应该肩负起为社会主义事业培养接班人的伟大历史使命，坚定不移、旗帜鲜明、理直气壮搞好中小学基层组织建设工作。
篇二由区教育厅和**师院马列学院主办的全区中小学建工作专题培训班在***市举行。今天***教授为全体学员主讲了新时代建工作总体要求与实践路径、新时代中小学组织核心素养等专题理论报告，既有理论深度的阐释，又有实践路径的总结，让我们学员深刻地领悟到做好新时代中小学建工作的重大意义，增强做好学校建工作的责任担当。下面仅对中小学组织应具备的"四力"（即政治力、思想力、组织力、领导力和公信力）的培养，谈谈听课后的感悟与收获，且当今天学习的总结。
政治力，是做好建工作的前提。要做好新时代中小学建工作，的政治站位要高，要增强"四个"意识，坚定"四个"自信"，要切实推进学校的建设，把的教育方针全面贯彻落实到教育教学工作的全过程，这是我们教育工作的根和魂。思想力，是做好学校建工作的先导。在学校工作中，要用的最新理论、最新思想，特别是新时代中国特色社会主义思想统领学校建工作，要让这些思想和理论在广大师生中入心入脑，运用指导工作和学习，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
领导力，是做好学校建工作的责任担当。做好学校建工作，是组织最大的政治责任担当。特别要领导好学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，推动学校稳定和谐、健康发展。组织力，是做好学校建工作的基本功。在学校工作中，是的路线方针政策贯彻落实的组织者、推动者和实践者，要全面负责学校的自身建设，把握学校发展方向，特别要加强员的教育管理，让员的先锋模范作用更加突出，工作成效更加明显，成为思想和行动的引领者。
公信力，是做好学校建工作的人格魅力。在学校工作中，要营造风清气正的校园生态，让公平正义成为校园风尚，赢得广大师生的向心力，促进学校稳定和谐发展。凝心聚力，共谋发展是的最大政治责任与担当。篇三10月22日下午在全区中小学建工作专题培训会上，认真聆听了**师范学院马克思主义学院院长***教授关于新时代中小学建总体要求与实线践路径一一解读《关于加强中小学校建工作的实施意见》和中小学校建核心素养发展的实践路径两个专题报告。曾院长的报告贴近中小学校建工作的实际，立足点高，把握了中小学建工作正确的政治方向;分析中小学校当前建面临的机遇和困境，准确切实;提出中小学校织组织负责人应具有的核心素养，具有指导性和可操作性。曾院长的报告内容丰富，信息量大，深入浅出，听完后我如同饱吃一顿丰盛的建知识的文化大餐，让人味无穷。下面我只从曾院长谈到的中小学校建工作的出发点和落脚点这一个方面，淡谈我的一点心得。
曾院长认为:坚持服务于教育教学不偏离，把提高教学质量，增强办学综合实力，实现立德树人作为中小学校建工作的岀发点和落脚点，以中小学教育教学改革发展成果检验组织的工作和战斗力。我很赞同曾院长的看法并有深刻的体会。学校只有将建工作放在学校发展全局的中心位置，充分发挥组织的政治核心作用，理顺体制、创新方法、提升内涵，才能把建工作与教育教学实现互融互动、提高教育教学质量。要做到这样:
首先，以建正师德。学校支部在“建+”理念的引领下，以学校的风廉政建设带动学校的师德师风建设，把师德工作列入支部议程，无论是学校常规工作、大型活动，还是职称评定，评优晋级等都要与教师的师德挂钩，实行师德“一票否决制”；制定员学习制度，布置员学习要求中支部与个人的具体任务，通过“三会一课”，实现的思想教育使全校教职工凝心聚力，共谋发展。
其次，以建促改革。支部要求所有员教师树立改革从我做起的主人翁意识，系统学习高效课堂教育教学的理论知识，提出了课堂要过关，员必须先过关、经验要总结，员必须先实践、问题要解决，员必须先反思，掀起学校课堂教学改革的高潮；支部组织的考评组介入到课堂改革的每一个环节，实行随机推门听课制度，检测质量抽检评比制度，教学成绩红黄线约谈制度，在强有力的督中强化高效课堂要求做到的每一个教学环节。在此基础上，以建提质量。学校支部要始终把提升教育教学质量作为做好学校建工作的出发点和落脚点，充分发挥建对于教育教学及管理的促进作用，在全校形成剔除“0效应”的工作作风：即明确了计划却不布置＝
0、布置了却不落实＝
0、落实了却不检查＝
0、检查了却不反馈＝
0、反馈了却不整改＝
0、整改了却不坚持＝0，才能使得学校每一项工作有始有终，强劲有力。
学校的教育教学阵地有了旗的飘扬，就有战斗力，有支部建的堡垒，就有高质量的教育教学成果。最新中小学基层建工作心得体会精选【3篇】可以看看这篇名叫学习中小学教师职业道德规范心得体会的文章，可能你会获得更多中小学基层建工作心得体会精选【3篇】以下是的一些我们精选的学习中小学教师职业道德规范心得体会 本学期我按照学校要求，认真学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。规范共有六条内容。以下是我的学习体会。 第一，要爱岗敬业。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我选取了教育事业，我就要在教育工作的岗位上用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 第二，要加强学习。 对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位。怎样提高自身素质呢?
这就要求我们每一位教师孜孜不倦地学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，努力使自我成为一个道德高尚的人。
第三，要奉献爱心。 崇高的师爱是对一视同仁，绝不厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱，对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养健康的人格，树立学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。 教师的一言一行、一举一动对的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为做出榜样，凡是教师要求要做到的，自我首先做到;凡是要求不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让心服口服，才能把教师当成良师益友。 总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自我，做一名优秀的小学教师!最新学习中小学教师职业道德规范心得体会可以看看这篇名叫中小学教师职业道德规范学习心得的文章，可能你会获得更多学习中小学教师职业道德规范心得体会以下是的一些我们精选的中小学教师职业道德规范学习心得 本学期我按照学校要求，认真学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。规范共有六条内容。以下是我的学习体会。 第一，要爱岗敬业。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我选取了教育事业，我就要在教育工作的岗位上用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 第二，要加强学习。 对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位。怎样提高自身素质呢?
这就要求我们每一位教师孜孜不倦地学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，努力使自我成为一个道德高尚的人。
第三，要奉献爱心。 崇高的师爱是对一视同仁，绝不厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱，对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养健康的人格，树立学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。 教师的一言一行、一举一动对的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为做出榜样，凡是教师要求要做到的，自我首先做到;凡是要求不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让心服口服，才能把教师当成良师益友。 总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自我，做一名优秀的小学教师!最新中小学教师职业道德规范学习心得可以看看这篇名叫教师行为规范：教师职业行为规范解读的文章，可能你会获得更多中小学教师职业道德规范学习心得以下是的一些我们精选的教师行为规范：教师职业行为规范解读教师职业道德是教师在思想层面的认识，教师在具体的教育教学实践过程中，必须以基本职业道德要求为指导，将规范要求转化为实际的职业行为，从教师的角度讲，教师的职业行为是其专业化的体现，决定着教师专业发展的长远性。
从角度讲，教师的行为举止是的榜样，对的身心发展具有潜移默化的影响，引导着的思想建构和品德的养成。
教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范，教师教学行为规范，教师人际行为规范，教师仪表行为规范，教师语言行为规范。↓请看下面教师行为规范图片1
1.教师的思想行为规范
(1)热爱社会主义祖国，拥护中国的领导，认真学习和宣传马列主义、思想，热爱教育事业。
(2)执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。
(3)正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。
(4)树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。
(5)积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。
2.教师的教学行为规范
(1)要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。
(2)钻研业务，熟悉教材，认真备课。要善于激发的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对进行灌输式教学。
(3)精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时查缺补漏。
(4)按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。↓请看下面教师行为规范图片2
(5)上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁;板书整洁规范，内容简练精确。
(6)既要严格要求，又要尊重，对待要一视同仁。热情、耐心地回答提问。不能讽刺、挖苦。
(7)教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用的自习课或复习考试时间，增加的学习负担。
3.教师的人际行为规范
(1)教师与之间要做到：热爱，关心，尊重;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒;不以师生关系谋取私利。
(2)教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互学习，取长补短;平等相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。
(3)教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排;顾全大局，遵守纪律;互相理解，互相支持;秉公办事，团结一致。
(4)教师与之间要做到：尊重，理解;经常家访，互通情况;密切配合，教育。
4.教师的仪表行为规范↓请看下面教师行为规范图片3
(1)教师的仪表行为要以的欣赏水平为前提。教师必须在为人师表的宗旨下，衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象。
(2)教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。
(3)教师的仪表行为符合自己的年龄特点。
(4)教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。
5.教师的语言行为规范
(1)教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。
(2)教师的课堂用语、语法要规范，避免方言、土语，指导使用正确的词语和语法。