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教育系统务干部培训心得体会范文
在全国上下深入学习贯彻的十九大精神、把新时代中国特色社会主义思想转化为优先发展教育事业的生动实践，积极实施教育部“写好教育奋进之笔行动”之际，市教育局组组织开展全市教育系统务干部专题培训班，我有幸参加了此次培训，现就自己对此次培训的认识谈几点体会。一要切实做到“两个维护”。做到“两个维护”是的政治建设的首要任务，是推进新时代各项事业发展的根本保障。新修订的《中国共产纪律处分条例》把“两个维护”写入了指导思想，不仅是对员思想认识上的深化，更是在政治上、纪律上的明确要求。作为教书育人的我们，要始终绷紧践行“两个维护”这根弦，严格遵守的政治纪律和政治规矩，把“两个维护”作为最大的政治，牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，坚决做到“四个服从”，不折不扣贯彻落实好的路线、方针、政策和各项决策部署，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以同志为核心的中心保持高度一致。
二要严肃内政治生活。严肃内政治生活是全面从严治的基础，要管必须从内政治生活管起，从严治必须从内政治生活严起。通过培训学习，使我认识到我们工作中还存在个别支部内政治生活不经常，“三会一课”不规范不到位，个别组织的意识淡漠，重业务、轻建，不愿抓建、不会抓建、不严抓建的现象还不同程度存在。这些问题严重影响着我们教育系统的建设质量，必须高度重视，认真研究解决。基层学校支部要严格执行《关于新形势下内政治生活的若干准则》，认真贯彻落实民主集中制，全面推行“主题日”“三会一课”全程纪实痕迹化管理、合格员指数考评等制度，推动内政治生活规范起来、严肃起来。要把形式与内容、数量和质量有机统一起来，不能活动搞了很多，但结果却是收效甚微，比如，有些学校支部从台账资料和汇报来看，学习搞了很多，但在县委巡察组巡察时，发现一些员教师学习测试成绩很不理想，这也充分暴露出一些学校支部学习有形式、没效果，有过程、没结果，这类问题还是比较普遍。因此，内组织生活要在严肃规范上求实效，在激发活力、创新机制、发挥作用上下功夫。让员领导干部发挥好带头引领作用，让批评和自我批评成为推动工作提高效率的有力武器，让扯袖、红脸成为转变作风、提升效能的新常态。要在严格规范做好规定动作的同时，结合学校工作特点，加强建与教育教学的深度融合，经常性地开展诸如知识竞赛、微课堂等形式的教育活动，引导员教师全面系统学习新时代中国特色社会主义思想，自觉用这一科学理论对照检视自己的思想言行，始终做到对忠诚。
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三要深化思想理论武装。新时代中国特色社会主义思想学习宣传和落实程度，是衡量我们抓好建工作的基本标准。各学校支部要切实做好新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，引导广大员教师深入学习的十九大精神、《新时代中国特色社会主义思想三十讲》《谈治国理政》等的最新理论成果，自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导教育教学工作。各学校支部和全体员教师要结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化和建统领“一强三创”行动，进一步增强管治的责任感和使命感，以履职尽责的实际行动推动教育教学各项任务落细落实。四要加强正面舆论引导。树立正确的舆论导向，确保在意识形态领域的主导权和领导权，教育引导广大员教师牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，进一步坚定理想信念、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，坚定不移贯彻落实中央和省市县委各项决策部署。要深入开展社会主义核心价值观宣讲活动。从严加强对本单位微信群、QQ群的管理，主动检查，主动干预，坚决禁止发一些不当言论。
五要认真学习贯彻新修订的纪律处分条例。新修订的《中国共产纪律处分条例》是中心根据新的形势、任务和要求，在2015年修订的基础上进行了完善，并于今年10月1日起施行。修订后的《条例》政治性更强，内容更科学，逻辑更严谨，指导性和可操作性更强，为推动全面从严治向纵深发展了坚强纪律保证。各学校支部和全体员教师要充分认识《条例》修订的重大意义，把学习宣传、贯彻执行《条例》作为落实全面从严治主体责任的重要抓手，结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，组织全体员教师深入学习领会《条例》蕴含其中的丰富管治理论和实践创新成果，真正把铁的纪律转化为日常习惯和自觉遵循。
六要按月缴纳费。按月缴纳费是一名共产员必须具备的起码要求，全体员教师每月在“主题日”活动开始前，按标准向所在支部缴纳费，不得一次性缴纳全年费，或几个月费，没有特殊情况不得请人代缴。各支部要加强费管理，每月将员费缴纳情况进行公开，并建立统一规范的费缴纳台账，对费收支情况及时公示，接受督。
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七月酷暑，挡不住我们的学习热情，刚刚放假，我们便利用假期参加了新课程改革专题培训学习，听了几位专家的讲座受益匪浅，让我在教育教学方面有了更深切的感受，高中新课程的实施是我国高中教育战线上一场深刻的变革。新一轮的基础教育课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化；新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。在这种背景下，语文教学对于提高中的素质和文化素养，尤其是人文素养，发挥着非常重要的作用。以下就是我的一点心得体会：一、教师要转变角色，改变以往的教学方式。面对新课程教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，教师要成为活动的组织者，指导者，参与者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学习的组织者。教师作为学习的组织者一个重要的任务就是为合作交流的时间与空间。教师与之间的交流，既有知识的交流，更有情感的交流，同时缩短了与教师之间的距离，有助于互相交流。教师要全身心地融入到中去，与一起合作，交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使有效地获取新的知识和能力。
二、新课改体现了的主体性，主动性，合作性。以往教学中，通常重结论，轻过程，一切由教师安排好。通常被动接受，缺少参与；教师往往把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文传授给，从源头上剥离了知识与智力的内在联系。而开放式教学可以改变过去被动学习的状态，在这种学习氛围中自己探索，辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了坚实的基础。现使用的新教材中设置了很多活动性栏目，为我们使用开放式教学模式了很好的素材。
三、实现从精英教育到大众教育的转变。以往课堂教学中，教师根据教学大纲的要求，在重点，难点上挖得过深,导致一部分负担过重，跟不上，这样就导致一部分厌学，造成差生或优生弱科，不利于全面发展。新课程标准是一个最低标准，照顾到每一个。同时还要关注的个体差异，满足不同的学习需要，因材施教。通过师生合作，很多问题在分组讨论中得以解决，使问题深化不留死角。既解放了老师，又能把大部分同学调动起来，使优生更优，差生不落后，实现从精英教育到大众教育的转变。
总之，通过这次培训，我深切感受到：更新教学理念是新课程对教师的基本要求； 同时也对教师提出了较高层次的要求：要不断地更新知识，关注最新研究新动态，引入新观点激发的思维活动，为更好地认识现实，适应新时代借鉴。