以下是的一些我们精选的艺术教育格言
1、我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。
2、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。
3、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
4、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
8、艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。
9、艺术，就是所谓静观、默察；是深入自然，渗透自然，与之同化的心灵的愉快。
10、好的课堂应该是让课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
11、如同人们只能在世界的背影上知觉事物一样，艺术表现的对象也是在宇宙的背景上显现的。
12、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。
13、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
14、艺术品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。
15、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感人，人生乐趣就会失掉一半。
16、我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。我不是要画现在看到的东西，我要画的是曾经看到过的东西。
17、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。
18、所谓千古不朽的艺术作品，特点就在不论时尚怎么改变，它总是有办法满足任何时尚中的任何人。
19、只有在心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的。
20、我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大体和特征。
21、教师对来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
22、如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。
23、战斗场面和绘画，都要在远处观看。
24、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
25、非有天马行空似的大精神，即无大艺术的产生。
26、客观世界的视觉现象本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全隔绝的。
27、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
28、艺术的魔仗所触之处，当变为不朽的现实。
29、所谓艺术的永恒是感觉而不是时间。
30、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
31、课堂是师生共演的舞台，是主演，教师是串演。
32、所谓艺术就是反映在人间的大自然，所以最要紧的事情就是擦镜子。
33、理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。
34、艺术的目的差不多是神圣的，如果它写作历史，就是起死回生，如果它写作诗歌，就是创作。
35、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
36、艺术比人生更高尚。埋头丁艺术而避开其他一切是远离不幸的惟一道路。
37、艺术是为了进步。艺术多一种用处就多一种美。
38、爱情的果实很快就消失，而艺术的果实是不朽的。
39、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
40、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
41、教育，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
42、文学家是以抽象化了的，（next88）即以观念来表现自己。但是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的具体化。
43、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。
44、伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。
45、杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。
46、对教育赤胆忠诚，为奉献爱心，培养创天下之先、逞少年之志。
47、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。
48、只有为了别人，才有艺术；只有通过别人，才有艺术。
49、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
50、最高的艺术，名副其实的艺术，决不受一朝一夕的规则限制；它是一颗向无垠的太空飞射出去的彗星。
51、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
52、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。
53、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
54、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
55、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
56、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
57、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
58、真与美是构成一件成功的艺术品的两大要素。
59、所谓名牌大学，首先是由著名的教授组成的。所以说，好的教授就是好的大学。
60、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
61、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。
62、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
艺术教育格言
63、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
64、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
65、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。
66、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
67、用教师的智慧点燃的智慧火花，努力使得法于课内，得益于课外。
68、我的造型法是由纯粹的形式和色彩构成，与自然的结构完全无关。
69、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
70、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。
71、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
72、显出特征的艺术才是惟一真实的艺术形象的不只是寻常的灵魂。
73、艺术是一种使我们达到真实的假想。
74、信任，了解，满足的需求，是教育者的职责。
75、艺术在朝圣的路上，探访现实中未知的一座座殿堂，走向一个同过去有着天渊之别的未来。
76、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
77、是校园里最美的风景，的笑声是校园里最美的歌声。
78、教师的工作是教书育人，不光是传授知识，更要教怎样做人。
79、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
80、世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了。
81、漠视古代传统，眼里只有他自己的艺术，充其量不过是懒汉的艺术品。
82、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半。
83、艺术应当促进人的意识的发展和社会制度的改善。
84、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
85、要记住，你不仅是教课的教师，也是的教育者，生活的导师和道德的引路人。
86、艺术是最伟大的，它无论用何种方式，将难以计数的伟大观念送入观众心底。
87、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私的纯粹之美。
88、最高的艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数的思想，一个画面要概括整套的哲理。
89、宽容别人等于祝福自己。
90、艺术是永恒的，而生命却短促。如果来得及把握理解的东西完成百分之一就好了，但结果只是万分之一。
91、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
92、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
93、假如艺术不能和真理并存，那就让艺术去毁灭吧！真理是生，谎言是死。
94、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
95、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
96、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。
97、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
98、艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。
99、想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。
10
0、教给能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。10
1、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。10
2、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。10
3、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。最新艺术教育格言可以看看这篇名叫艺术教育格言的文章，可能你会获得更多艺术教育格言
以下是的一些我们精选的艺术教育格言艺术教育格言
1、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2、宽容别人等于祝福自己。
3、用教师的智慧点燃的智慧火花，努力使得法于课内，得益于课外。
4、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
5、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
6、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
7、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
8、怠捐是贫穷的制造厂。
9、不要随便给一个人定一性一。
10、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
11、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
12、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
13、永远不要嘲笑别人的梦想。
14、德高为师，身正为范。
15、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
16、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
17、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情一操一，矢志不移的追求目标。
18、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
19、一爱一拼才会赢。
艺术教育格言
20、一爱一拼才一爱一赢。
21、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
22、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热一爱一，否则就钻不进去，不可能获得真知。
23、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
24、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
25、习于智长，优与心成。——朱熹
26、走下讲台给讲课。
27、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
28、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
30、莫找借口失败，只找理由成功。
31、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
32、扬黄牛一精一神，做平凡工作。
33、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
34、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
35、体罚与惩罚区别不在于是否打了，而在于是否伤害了。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于一爱一的感动。
36、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种一子，便成不了事业家。
37、把活着的每一天看作生命的最后一天。
38、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
39、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
41、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
42、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
43、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
44、先知三日，富贵十年。
45、尚自然，展个一性一。——蔡元培
46、表扬用喇叭，批评用电话。
47、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知
48、永远用欣赏的眼光看，永远用宽容的心态面对。
49、蚁一穴一虽小，溃之千里。
50、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高一峰。——华罗庚
51、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
52、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
53、以诚感人者，人亦诚而应。
54、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——一爱一迪生
55、教师的工作是教书育人，不光是传授知识，更要教怎样做人。
56、教师对来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
57、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众一里一寻他千百度”。
58、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
59、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
60、绊脚石乃是进身之阶。
61、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
62、销一售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
63、上帝助自助者。
64、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
65、踏踏实实做人、认认真真做事。
66、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子
67、教给能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
68、回避现实的人，未来将更不理想。6一
9、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
70、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
71、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
72、愿乘风破万里一浪一，甘面壁读十年书。
73、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
74、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
75、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
76、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
77、我一爱一我师，我更一爱一真理。——亚里士多德
78、执着杏坛，乐于奉献。
79、教育，从一爱一出发，一爱一是一种特持久而深刻的感情。
80、十年树木，百年育人。
81、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
82、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更一精一彩。
83、好的课堂应该是让课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
艺术教育格言
84、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
85、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
86、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
87、中小是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
88、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
89、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。(www.sbkk
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90、发光并非太一陽一的专利，你也可以发光。
91、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基最新艺术教育格言可以看看这篇名叫英语教育教学格言的文章，可能你会获得更多艺术教育格言
以下是的一些我们精选的英语教育教学格言英语教育教学格言
1、wisdom is more precious than wealth.智慧比财富更宝贵。
2、without learning, without eyes.没有学识就是盲人。
3、knowledge comes from experience alone.知识来自实践。
4、knowledge is a city to the building of which every human being brought a stone.
知识是一座城堡，每个人都应为它增砖添瓦。
5、knowledge is a treasure, but practice is the key to it.知识是宝库，而实践是开启宝库的钥匙。
6、knowledge is power.知识就是力量。
7、knowledge is the food of the soul.知识是心灵的食粮。
8、knowledge makes humble, ignorance makes proud.知识使人谦虚，无知使人骄傲。
9、knowledge without practice makes but half an artist.有知识而无时间，只算半个能人。
10、learn from the mistakes of others and prevent your own.前人犯错，后人戒。
11、learn to creep before you leap.先学爬，后学跳。（循序渐进）
12、learn young, learn fair.学习趁年少，而且要学好。
13、learning is a bitter root, but it bears sweet fruit.
学习根苦果甜。
14、learning is like rowing upstream; not to advance is to dropback.学习如逆水行舟，不进则退。文章来源: www.
15、learning is the eye of the mind.学问是心灵的眼睛。
16、learning without thought is useless; thought without learning is dangerous.
学而不思则罔，思而不学则殆。
17、not ignorance, but the ignorance of ignorance, is the death of knowledge.不是无知本身，而是对无知的无知，才是知识的死亡。
18、nothing is more terrible than ignorance in action.最可怕的事莫过于无知而行动。
19、the wise man is always a good listener.智者善听人言。
20、there is no end to learning.
学无止境。()
21、there is no royal road to learning.学问之道无捷径。
22、what is learned in the cradle is carried to the gre.孩提时代学到的东西，至死也不会忘却。最新英语教育教学格言可以看看这篇名叫高三英语教学反思的文章，可能你会获得更多英语教育教学格言以下是的一些我们精选的高三英语教学反思 又是一年学期末，蓦然回首，这一年的高三教学总的来说感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽略其中任何一个环节；要注意与的交流，密切注意的思想变化。下面粗略谈谈本学年的教学实践及一点教学反思：
一、合理制定，完善教学、复习计划
在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改善和完善。为了搞好高三英语教学，在和新接手的高三进行了充分沟通后，我们认为应将立足教材，夯实基础知识作为高三起始阶段的主要教学策略。反思一：教学和复习都应该注重实效，实实在在地为服务。
二、以语篇为基础，扩大词汇量，进行写作的基础训练在一轮复习阶段的阅读以课本阅读材料为主，后来为了弥补课本阅读量的不足，我们还精选泛读材料——《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时复习词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，透过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起超多有用的词汇，让从纵向、横向及各个方面将词汇的雪球滚大。们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求摘录下来，我再采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大的词汇量。
反思二：在阅读教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，逐步培养独立阅读能力，为后期阅读、写作能力的提升打下扎实的基础。
三、加强写作训练，合理安排综合训练对于写作，在写的过程中，给予合理的指导，对有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构
3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面干净，整齐，规范。反思三：作文批改要遵循'粗批，快改，及时发'的原则。否则，失去了时光好处，效果就不大了，同时让背诵范文，做好语言积累。
四、坚定“高三潜力还有很大提升空间”的信念。高三下学期是老师协助完成由知识向潜力转变的重要阶段，要坚信“高三 潜力还有很大提升空间”。这个阶段我们的策略是加强阅读理解的课堂限时训练，并重点讲评答题技巧，帮忙理解文章中的难句、长句，逐步引导对文章的理解走向思维正确的方向。完形填空部分一向都是进入高中以来的一大困惑，该部分不仅仅考查推理、运用语言的能力，还考查了的所学目标语的背景知识。我们就有意识地引导进入文章的语境中充当部分主角，根据上下文做出合理的选取，重点指导透过语篇正确理解字词的深层含义，因为脱离了语境，词汇就失去了生命，词义的正确理解和辨析在完形中举足轻重、不可忽视。
反思四：切不可臆断潜力早已定型，切不可把超多的时光浪费在语言知识点的反复讲解上，一定要在考前至少三个月，对进行综合能力提升的训练和指导。反思五：写作的教学要贯穿在高三全年教学始终，由词到句，由句成文，循序渐进。切不可在考前临时抱佛脚。总之，高三的教学应是环环相扣，一气呵成。最后，我认为今后要继续做到：充分发挥班级尖子生的作用，带动中下生，互帮互助，在解答好问同学的问题的同时，勿忘教室里还有许多不那么用心主动解决问题的，要用心给予他们帮忙。在今后的工作中提醒自我要不断的学习，了解高考动向。“多了解高考动态”是我要继续努力与坚持的。“前车之鉴，后事之师”，期望以后会更好！
最新高三英语教学反思可以看看这篇名叫初二英语教学反思的文章，可能你会获得更多高三英语教学反思以下是的一些我们精选的初二英语教学反思 一个学期的教学工作就要结束了，经过努力和学习，我也掌握了比较多的教学经验和教学理念。初二是初中生涯的关键期，是世界观和人生观的构成期，在这一阶段，的身体心理都发生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期必须要抓住的心理，不能让他们走入歧途，要使每个都有所发展。现将本学期的教学反思如下：
一、教学成功之处：
1、重视学习思想和基础教学。
2、注意信息的有效沟通。
3、按比例教学，分层开展。
4、培养学习英语的兴趣。
二、存在不足： 一部分开始掉队，跟不上老师的讲课，上课无所事事。
三、作为英语教师的我们在施教过程中务必要做到以下几点： 首先，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致也无法分清重、难点。在学习的过程中把超多的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。
其次，语法讲解必须要清楚，透彻。 再次，应加强的对话强度，鼓励不开口说英语的开口。 然后，在教学过程中应以为主体，这也是新课标的精髓所在。整个课堂是在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的潜力，运用所学语言的潜力。
最后，必须要了解，因材施教，只有了解了的知识结构，知识水平，学习特点之后，才能很好的教授。 总之，在今后教学中继续发扬优点，努力改正自己的不足。并且努力使掉队的重新跟上学习的进度，丰富而完善。
艺术教育格言