以下是的一些我们精选的小学老师给聪明的的评语小学老师给聪明的的评语
1、你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地，悄悄地思索，默默地观察！哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问；哪一天你也跑在班级的最前面！到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。
2、你是个聪明机灵而又活泼的孩子，班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你能悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定，你将会跑在大家的前头。
3、叶：老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。
4、聪：好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。
5、铭：一个人的聪明才智并不需要时刻地在别人面前炫耀。跳绳比赛获得一等奖，是你锻炼的结果，老师也为此高兴。思维活跃，好奇心强你爱学习，可是由于不够虚心，成绩不稳定。如果你习上再刻苦些，能认真书写，那么你将成为一名优秀的少先队员。
6、祥：尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。
7、祺：这一年里，最难忘的是你那工整的书写和绢秀的字迹，不是吗？在艺术节中你获得了书法比赛一等奖。你性格文静稳重，尊师守纪，做事认真，学习自觉主动，成绩优秀。但你在工作上欠缺大胆主动，有时候对自己要求不够严格。希望下一年你能成为教师的得力助手。
8、婷：尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学习上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。
9、一
（4）班所有同学中，最聪明的是你，最调皮的也是你，最懒惰的还是你；老师最欣赏的是你，最反感的还是你最让老师得意的是你，最让老师伤心的又是你------下学期，老师希望你能；力争上游，成为人人喜欢的好孩子。
10、你很懂事，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩子。你很重视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起，但你在上课时很少举手发言，其实你回答得肯定比别人好，相信自己。新的学期里，老师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的男孩子。
11、敏：你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，还加入了少先队。你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。
12、培：你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊！
13、彬：一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会像“小”一样什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可是常不完成作业，又说谎， 所以成绩不稳定。希望 尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下，改正缺点，专心听课，把字写好，为自己争一口气，也为班集体争光。
14、陈：你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好。
15、婷：活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的少先队员。
小学老师给聪明的的评语
16、峰：你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。
17、你是位聪明的，懂事、爱劳动、讲卫生，课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分赞赏你，在“全面发展好少年”的评选中，同学们第一个想到的就是你，你也光荣地成了我们班的“全面发展好少年”。但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地往前走。
18、你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业；尊敬老师，团结同学，关心班集体，是同学的好伙伴，老师的好！但是，要成为一名全面发展的好，要在德、智、体、美、劳各方面做到同步发展特别是劳动方面，要争取进步。
19、荧：一个不怕苦不怕累的人才能学到真本领。就如你，经过长期训练，在校运会上取得不错的成绩，老师祝贺你。希望活泼可爱，热爱学习的你，继续尊师守纪，自觉主动地学习，保持优良的成绩，并在课堂上大胆举手发言，做学习的小主人！
20、朗：你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够 刻苦，成绩一般，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。
21、天：一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好”。
22、萍：一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。
23、诗：这一年里，最令老师欣慰的是你知错能改，上进心强，在认识到自己的马虎、粗心后能马上改正，还加入了少先队。现在思维活跃的你，书写和以前一样工整，学习自觉主动，成绩有了进步。希望能戒骄戒躁，遵守纪律，做一个优秀的少先队员。
24、老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。假如你改掉了这个缺点，你就是好样的！新学期回来，老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。
25、东：你的聪明加上你的勤奋，就能取得很好的成绩。一个尊师守纪，爱学习的小男孩，学习上自觉主动。成绩优秀如果你能认真书写。不讲谎话。做个诚实的好。那么老师、同学会更喜欢你，努力吧！
26、课堂上，班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。但只要肯努力，你也将会是老师眼中的一颗闪光的“星星”！
27、龄：羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩，为能加入少先队而努力学习，能团结同学，积极劳动。可是学习上由于欠自觉，作业不认真，所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，将成为一名优秀。
28、旭：羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。
29、君：像你这样活泼好动的小子女孩，真是人见人爱。能尊重老师，热爱劳动，看到你这学期的书写进步了，老师为此而高兴。要是在学习上能自觉主动，上课再专心些，相信你的成绩进步更大。更希望能改正说谎的毛病，千万不要做“放狼的小孩”呀。
30、薇：一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小女孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，改正说谎的缺点，为自己争一口气！
31、你是位聪明的，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
32、忻：这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。
33、夫：活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
小学老师给聪明的的评语
34、你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。没想到不到一个学期，你不但变得非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃，如果你能自己独立完成作业，我想：凭你的聪明，你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。
35、莹：尊重老师，热爱劳动，爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，还加入了少先队。如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手以言，那么你的进步会更大。
36、健：一个人只有正视自己的错误，他长有所进步。你有时候就能做到这一点，勇于接受师长的批评，改正缺点。希望尊重老师，爱劳动的你，以后认真书写，上课专心听讲，再一次成为老师的得力助手。
37、瑶：最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩良好。可惜的是你还不能改正写字马虎，上课坐姿欠端正的缺点。希望你在下学期能做到，努力成为一个优秀的少先队员。
38、你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。
39、亮：知错能改就是好孩子。文静稳重的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。希望你能把字写工整，遵守课堂纪律，争取更大的进步。
40、在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！
41、同学们都佩服你聪明，思维敏捷，期试你总分第二名，尤其是数学100分令老师欣慰，是一个有潜力、有前途的。课堂上，你专注投入，大胆发言，认真完成作业。如果在学习上能虚心，不放松，你的成绩会很出色的，你相信吗？
42、俊：这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。
43、莹：你一直为能早日加入少先队而不懈努力，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真 书写，做一个人人敬佩的小班干。
44、国：一直以来，你都尊师守纪，热爱学习，劳动积极。可是这学期你在学习上不够自觉，成绩不如上学期好。只要你认真书写，你是能写出一手好字的。希望下学期你上课再专心些，争取进步。
45、小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”！成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华进一步升华。
46、琪：积极向上的你，能尊重老师，与同学成为好朋友。爱学习，经过你的努力，作业书写有了进步，成绩也比以前好了，还成为了光荣的少先队员。希望你今后能在课堂上积极开动脑筋，大胆表现你聪明活泼的一面，按时完成作业，让同学更喜欢你。
47、志：你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。
48、烽：尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学习，学习上经过努力，有了进步。如果你认真 书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。
49、婷：一直以来，个子小小的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动，这学期还加入了少先队，祝贺你。如果你能严格要求自己，认真书写，你将成为一个优秀的少先队员。
50、杰：外表文静的 你尊师守纪，热爱劳动，更爱在课堂上表现自己，每一次老师提出的问题，你都勇于发言，值得表扬。可是学习上没有上学期那么自觉，成绩进步不明显。希望你上课再专心些，继续认真书写，刻苦用功，争取当一名优秀的少先队员！
51、梅：你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆工作，那么你将是老师的得力助手。
小学老师给聪明的的评语
52、怡：最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。
53、婷：你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次都写得生动优美，每次测试成绩都是A,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢！
54、杰：一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难，那么你定能成为“三好”。
55、恒：活泼好动的你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学习，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那么喜欢你。希望你能正视自己的缺点，注意个人卫生，做将人见人爱好。
56、坤：活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。
57、首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。
58、你遇事反应快，说话能力强，聪明好学，同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。可是你上课注意力不集中，爱做小动作，不想超越人家。今后老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩子。
59、彬：你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长 。()
60、佳：你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。
61、健：一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！ 轩 你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”。
最新小学老师给聪明的的评语可以看看这篇名叫潜力读音：我只心疼语文老师所教的的文章，可能你会获得更多小学老师给聪明的的评语以下是的一些我们精选的潜力读音：我只心疼语文老师所教的 我只心疼语文老师所教的（贾湛） 网上有篇文章《致国家语委：我只心疼语文老师》，看了后写了这篇与它观点截然相反的文章，望读者在争议中判断谁的观点更好。
那作者心疼语文老师，是因为汉语老变，让语文老师识字教学无所适从。而我心疼是因为完全可以学母语简单些，却学了那么复杂，夺去了多少儿童的快乐时光，并占据了多少学重要基础知识的时间。 学英语要背字母，这是因为字母是英语的基本组成。于是呆板的语文老师套公式，就说汉语的基本组成是笔划，于是要背一个字有多少笔划，若再学象点，就要学英语按字母的顺序背单词，要按笔划的顺序背汉字了。全然忘了汉字是象形文字。说中国人的思维是整体思维，可是教汉字文人们却想不来要整体思维了。可怜中国大陆的孩子本该因为简化字可比拼音文字国家容易学的语言却被语文老师人为繁琐了。
我认为，中国幸亏打败了蒋介石，否则如今这么多中国人学汉语要象港台人那样苦。简化汉字的伟大意义之深远，是我们的那些呆如木鸡的语文老师和主持人不能理解的。语言文字是最基础的教育，哪个国家的语言文字改革越好，哪个国家就越有强国的潜力。韩国这个芝麻大国家能这么优秀，不全是制度现代化，也得益于朝鲜文字的创立，它是目前公认的最科学的文字。朝鲜若能改变制度同样也会发展速度惊人的。我早就说过若进一步简化汉字，以词代字（避生字），减少一字多音，汉语将是比韩语更好的文字，是世界上最优秀的语言，没有之一。你想想，非英语国家为什么落后？少数民族为什么落后？犹太人为什么聪明？不都是因为语言问题吗？为了学科技，非英语国家要多学一种语言（且英语并不特别优秀，也并不好学），少数民族还要再多学一种语言（除了本族语，还要学汉语英语）。人的精力是有限的，花在语言上多了，学其他就少了，而语言只是工具。更重要的是，一个人最宝贵的时间是童年，童年不只是学语言的黄金时间，也是学所有基础知识的黄金时间。甚至一部分世界观都是那时形成的。许多素质不高的城市人会瞧不起乡下人，原因之一就是，农村的环境条件让乡下的孩子从小较少必要知识和技能的学习，导致知识能力上与城里人有一定的差距（统计上说），而世界观与综合知识有关，这也导致许多观念上难与城市人勾通。这与发达国家种族主义者瞧不起落后移民是一样的道理（只是部分原因）。犹太人是否真遗传好，我不知道。但每个犹太小孩从小受的教育比其他民族超前，这是事实。犹太人很小时父毌就读圣经给他听了。其他民族父母会认为这很可笑，小孩什么都不懂怎么给他讲这么深的道理。其实圣经也不是什么好书，但其内容都是西方经典传统文化，你不熟悉圣经中的人名和事件，你能看懂多少西方的书？假如当今的科技是我们东方人搞的，则不了解东方文化的犹太人再聪明，会有多少惊人的成果？当我们说小孩基础要好，就是指影响将來学习的基础知识要好。你把大量时间用在学说话认字上了，还会有扎实的基础知识的学习时间？
可见简化汉字对强国有多重要。但三十多年前第二次汉字简化为什么会象如今推广转基因一样，被莫名其妙的阻挡呢？这里有个对传承的理解。把简化汉字与传承中华文化对立起来，是食古不化的文人非常弱智的表现之一。什么叫传承？该主要传承什么？传承与变革是完全对立吗？ 先来说说什么是传承，如果传承就是复制古代文化的细节，那么每个时代都与以前有不同，究竟传承哪个朝代的呢？是不是继承的东西越古老越好，这就叫传承呢？翻开许慎的《说文解字》，你会发现，每个汉字都有演变的过程，你想传承哪个朝代的汉字？猜想，许多多音字是因为不同的时代不同的地区传承误差造成的，因为古代没有现代媒体发达，没有精确统一的教学，教学发音失误的概率当然就很大的，又因不同发音太多，影响交流，所以会每隔一段时间有地方官方或中央文官出来，统一读音。有冲突时，往往政治势力大的地方保留下其读音，这也很可能是各地方言产生的最重要原因。比如，说服的“说”，shui和shuo两种音可能是两个政治势力不相上下的地方的传承下来的，于是各不相让，最后官方妥协，让“说”有些场合读shuo，有些场合读shui。历史上汉字的变化有的时代变化得多，有的时代变化得少，越开放的时代变化越大。汉字的演变，我觉得，盛唐前的东晋时期变化最大，至今的许多简化字来源于二王的书法。可以猜想，汉字的简化方便了信息交流，为唐朝的昌盛打下了文化的基础。想不通口口声声讲传承的文人，会天天欣赏二王书法的神韵，就是不提二王的文字简化对中华文明进步的贡献。显然正确理解文字传承，主要不是传承死的文字，而是传承汉字进化的规律。汉字优于拼音文字的地方，就是象形示意，缺点是以图形表示的字，一开始，较原始的字总是比较复杂的，且字的形与音较脱离。于是汉字的进化规律自古一直是在继承保持象形示意和美观的基础上进一步减少笔划，方便书写，用偏旁部首减少音形脱离的弱点。联想到爱因斯坦的创立的相对论的伟大思想，爱认为，规律远比具体现象具体事物少，所以要抓住规律认识现象，而不是死背没完没了的具体知识装博学。从这里我们看到，要是文人不太偏科，学到点老爱的智慧，就不会阻碍文字改革了。知道主要传承什么，就明白传承与变革本来就不是对立的了。传承中华文化应该传承它的精华部分，在这基础上变革才能让中华文化更优秀。
举例说，卜、上、下、卡四字可以在教学中把汉字的象形会意的特点充分展现出来，让识字教学特别高效。卜是一个典型的最简单的象形字，上可会意为萝卜在地上，下可理解为萝卜在地下。一定有语文老师反对这样教学，认为古人不是这样理解上下这两字的，但为什么一定要按古人的理解来教学呢？你也不是在培养考古人才或古代文学博士。卡字是进一步的会意文字，会意不上不下即为卡。许多汉字都有形象会意的特点，我在搞输入法的时候就提出汉字不能以笔划为基础，要以字根为基础，因为一个笔划不是一个独立图形，而一个字根其实就是一个基本图形。作为象形会意文字，汉字的独体字有的笔划太多，是可以大大减化的。如代词“我”字是最常用的字，竟然没有象英语I那样进化出特别简单的字。我早就在我的文章中建议，把“我”减化成“厶”。它的图形象鼻子，中国人手语，经常说我时指着自己的鼻子，又它是“私“的一部分，私本来就有自己的意思，这样的文字演变看似变化太大，但很符合汉字的自然演变规律，这不称为传承吗？还有许多最常用字也应该减化，如“的”是最常用的介词，英语中是of，比中文好写多了。百度手写输入法，特别难写对该字，可见它不适合现代人。我建议用“⺈”替代，因为这是一个还没有字义的常用字根。“等等”也是经常用的，文革中常减化为“”。又是一个非字字根，应把它利用起来。总之，许多汉字还可以进一步根据中华文字传承演变的规律，进一步简化。各种输入法规定的字根大致差不多，说明汉字的字根是有一定共识的，大约总共有二百多个。字根笔划少，又有不少是象形字和独体字，容易写容易识别。去掉避生字，每个常用字绝大多数是一到四个字根组成。这样，组成汉字的字根数平均远少于组成英文单词的字母数，这对打字是极其方便的。再加上把必要汉字（精选常用字）减少到三千左右（其它字以词代字），则汉字的重码率可以非常非常低，甚至可以实现完全盲打。可见，那样的结果可使汉字的优越性立刻彰显出来，远超其它文字。再从教学上看，二百多个字根虽然比26个字母学的时间长，但也不花太多时间，幼儿园小朋友学画画，就顺带学会了。再在这基础上学会所有必需汉字能再花多少时间？在汉字中辨字根远比数笔划有趣得多，数笔划教学是把聪明孩子变傻子，而字根教学除了学汉字外还能培养小孩的视觉能力。可见精心简化汉字可让汉字的优越性特别突出的表现出来，那时不仅阅读速度远比英语等外语快，且识字写字打字速度更比英语等其它文字快。汉字有这种能成为世界最优秀文字的可能，这是因为，汉字是当今世界上仅存在的非拼音文字，是唯一真正的二维文字。如今二维码能取代条形码的道理是，二维信息的密度远大于一维。明白这个道理，就懂得，汉字是中国能给世界人民一种更好的语言文字的民族瑰宝。这块和氏璧能否开发出来，就看我们的意识先进程度了。我们的语文教师是否能明白这一点？
方舟子说得好，他说，五四新文化运动中腐朽文人反对简化字是因为他们担心花了大量时间学的文言文没用了，港台文人反对简化字，也是觉得不能让自已辛苦学的繁体字白费，同样中国的语文老师和主持人反对汉语简化也是同样的心态。他们哪里是要弘扬什么传统文化，只是不想失去自己的专业优势而已。而可怜的老百姓还真以为他们爱国呢。
多年前我喜欢在网上聊天，有几个香港的朋友向我诉苦，说他们家的小孩看了繁体字就害怕，就是不肯学写汉字，只好硬逼着孩子写，天天让家人烦脑。“爱国”文人们是否认为走向全球化的过程中写汉字的人越来越少，才是弘扬中华文化？最新潜力读音：我只心疼语文老师所教的可以看看这篇名叫猜想拼音：我只心疼语文老师所教的的文章，可能你会获得更多潜力读音：我只心疼语文老师所教的
小学老师给聪明的的评语