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1、你能礼貌待人，热心助人，关心集体，比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。
2、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
3、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。
4、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
5、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
6、小一年级评语大全：你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗？老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
7、每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。
8、你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。
9、你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。
10、在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀秀。
11、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
12、你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。
13、你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。
14、老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
15、每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。
16、你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。
17、老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗？这是什么原因？请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。
18、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。
19、你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。
20、在老师的心目中你是一位聪明调皮的，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
21、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊！希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
22、其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。()
23、在老师的心目中，你是一个守纪的，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。最新小学一年级超实用的评语可以看看这篇名叫2018小学一年级下学期语文教学计划范文的文章，可能你会获得更多小学一年级超实用的评语
以下是的一些我们精选的2018小学一年级下学期语文教学计划范文关于小学一年级下学期语文教学计划怎么写呢？还是不会写吗？不用着急，小编今天整理了2018小学一年级下学期语文教学计划范文，希望与大家分享。01
一、教学对象分析 本班共有x人，通过在校一个学期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，大部分对孩子的教育都很重视。
二、教学重点、难点识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求正确认识生字。接受的语文基础参差不齐，教学中有一定的难度。
三、教学目标1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．学习有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习默读。从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励自觉地更多地积累词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
四、教学具体措施1．识字写字教学在教字时，提倡运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。教师不要包办代替，要相信能够用已有的识字知识、方法来认记这些生字。的认记方法不尽相同，教师应鼓励用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。教师可以采用多种方式设计教学活动，加强同学的交流与合作。
2．阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在读正确、读流利的基础上，指导读出感情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听。朗读指导宜分层进行：1．范读或配乐读激趣；2．指导读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠正地方音；不指导读流利，在容易丢字、加字，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正一字一字地读或唱读；
3.指导读出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的把握，重在自读自悟获得情感体验,
3、百花园的教学在教学时不要包办代替，要让自主学习，主动发现，并乐于跟同学交流自己的发现。教师还要鼓励把这里发现的识字方法运用于今后的识字学词之中。鼓励积累好词佳句，并复习巩固生字。教师可以创造多种形式，激励主动累词句。
总之，我会在教学过程中根据的具体情况适时调整！02
一、基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排) 、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：
1. 识字写字
(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2. 阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
（5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3. 口语交际
（1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施：
（一）识字教学：
1. 字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为理解，教材对此作了相应的安排。一
年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2. 开拓多种识字渠道，鼓励在生活中识字。
3. 以趣味性知识(主要是事物归类) 和丰富的活动设计，激发识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
（二）阅读教学：
1. 重视朗读的指导。
2. 避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
小学一年级超实用的评语
3. 重视个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给质疑问难的机会，给充分发表自己见解的机会。
4. 重视课外阅读的指导。引导选择好的读物。
（三）口语交际教学：
1. 重视创设情境，使入情入景地进行口语交际。
2. 重视日常教学中的口语交际活动。总之，对学习能力较强的，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。对学习能力较弱的，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习
03
一、基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标(听说读写能力的安排)
1.识字写字
(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际
(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施
(一)识字教学：
1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
2.开拓多种识字渠道，鼓励在生活中识字。
3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
(二)阅读教学：
1.重视朗读的指导。
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3.重视个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给质疑问难的机会，给充分发表自己见解的机会。
4.重视课外阅读的指导。引导选择好的读物。
（三)口语交际教学：
1.重视创设情境，使入情入景地进行口语交际。
2.重视日常教学中的口语交际活动。
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3. 重视个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给质疑问难的机会，给充分发表自己见解的机会。
4. 重视课外阅读的指导。引导选择好的读物。
（三）口语交际教学：
1. 重视创设情境，使入情入景地进行口语交际。
2. 重视日常教学中的口语交际活动。总之，对学习能力较强的，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。对学习能力较弱的，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习
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一、基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时的自由阅读时间，再加大阅量。
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三、教学总目标(听说读写能力的安排)
1.识字写字
(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
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2.阅读
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(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
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(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。
五、教学措施
(一)识字教学：
1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。
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斑马行车安卓版下载：arc_33">以下是的一些我们精选的微信小程序怎么使用 微信小程序使用教程1月9日，微信推出的“小程序”正式上线。“小程序”是一种无需安装，即可使用的手机“应用”。不需要像往常一样下载App，用户在微信中“用完即走”。那微信小程序怎么使用?
今天，wed114结婚网小编为大家带来微信小程序使用教程。
目前，东方航空公司、美团大众点评、京东、新华社、今日头条、滴滴出行、摩拜单车等公司都已经各自研发并推出了“小程序”。有了“小程序”，你可以直接在微信中订机票、叫外卖、查公交、叫专车、看新闻、查单车……比如，在餐馆点菜排队，不需要下载餐馆App，只要扫描一下，启动小程序就可以完成排队点菜，吃完可以不管它，并且无需卸载。“小程序”体验十分流畅，没有广告。
据不完全统计，“小程序”至少有上百个，覆盖教育、媒体、工具、交通、房地产、生活服务、科技、旅游、电商、政务民生、餐饮等多方面。未来还有更多场景等待开发者开发。小程序的使用“很克制”。用户可以通过好友分享、二维码、搜索等方式体验“小程序”。用过一次后，“小程序”才会出现在微信“发现-小程序”里面，等未来有需要时，再调取使用。同时，“小程序”不能订阅，没有推送消息，不能分享朋友圈，没有分类排行榜，被极力限制搜索。
有内存不够的手机用户大喊“小程序”就是他的福音，现在他可以放心地删除一些App了。业内人士评价称，“小程序”极大地拓展了微信的服务能力。有些低频的App，用户只用一两个常用的功能，现在完全可以用小程序替代。腾讯公司高级执行副总裁，微信事业群总裁张小龙上个月表示，“小程序”不同于App(应用程序)，是更灵活的组织形态，比App更灵活更触手可得。但小程序的推出并不是为了改变App的存在模式，相反的是去满足特定的需求。
最新微信小程序怎么使用 微信小程序使用教程可以看看这篇名叫微信亲属卡怎么设置 开通使用教程分享的文章，可能你会获得更多微信小程序怎么使用 微信小程序使用教程以下是的一些我们精选的微信亲属卡怎么设置 开通使用教程分享微信亲属卡怎么设置 ？如果你想开通微信亲属卡，却不知道怎么操作的话，可以看看本站的详细绑定教程，除此之外，还带有解绑微信亲属卡的方法，希望能够帮助到大家。
微信亲属卡开通使用教程打开我们的微信手机端，点击下方的“我”进入个人信息页面，并点击页面中的“钱包”选项。在钱包界面，点击右上角的类似魔方形状的图标，进入“支付中心”页面。在支付中心页面就可以看到“亲属卡”的选项，由于目前是属于内测阶段，可能部分用户会没有该选项。如果有的话，我们点击进入。
进入后，可以看到亲属卡简单的介绍，我们直接点击下方的“赠送亲属卡”按钮，进入赠送界面。目前赠送对象只有三个选项，选项基本针对父母和子女，并没有夫妻或情侣。可见，腾讯亲属卡的用意主要是针对可能没有一卡通，无法使用微信支付的人群。总共只能赠送4张亲属卡。我们选择需要赠送的对象后，会跳转到好友列表。所以如果没有加微信是无法赠送的。在好友列表中，选择赠送的对象后，会跳转至“设置额度”界面，我们可以设置每个月的消费额度，最高只能设置为3000元/月。同时，默认的赠送寄语，也可以修改。设置完毕后，点击下方的“赠送”。
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