精选的高二英语教学总结20篇高二英语教学总结20篇 高二英语教学总结
（一）： 本学期我担任高二
（3）班的英语科教学。在教学中结合本校的实际情景，精心备课，进取听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在必须程度上运用多媒体完成的三唯目标的实现，课后针对上课情景，做好教学反思。分层选择适合学情的作业，及时批改讲评，注重培养综合运用英语本事。提高学习兴趣，夯实基础。现将本学期教学工作小结如下：
一、了解生情，有的放矢 较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分是我之前的，而另外一个班对我来说几乎都是不熟悉的新面孔，一些由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情景到此刻已经不复存在。该班基础差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，所问的问题屈指可数，多数自学本事很差，学习没有计划性和策略性，可是上课大多比较认真，只是不踊跃，的词汇记忆将比较薄弱。
为了使这些喜欢我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分研究到实情，在日常的教学中异常重视对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促多背单词、短语及一些好的句子，适时向介绍常用的词汇学习策略。经过我的努力，英语学习兴趣有了提高，成绩有了更加大提高。
二、认真备好每一堂课，注重结合学情。
我做到认真备课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法，好好地利用我们的教辅，英语周报;除此之外，更要备，了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，根据的实际情景(即学情)采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。
备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为营造一种自然简便的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。多鼓励，少批评。为了使更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化参加交际的信心。课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
三、精心选用教辅材料，切实提高综合运用英语本事 本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合的综合练习题。根据生情，对其中的练习进行了选择处理，选用其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测的作用，巩固了课文词汇及课文资料。这一学期来周报中的单选经常超出所学的范畴，也只选择一小部分，对于较难的剩余练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。
另外，研究到高二作为分水岭，综合运用英语的本事是十分重要的， 在以英语周报为主体的情景下，我们备课组经过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，因为所选择的材料能补充课文的一些背景知识，提高了的学习兴趣。本学期在作业上都及时批改及时讲解，异常在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效。
四、课外加强听、读、练，认真批改每一次作业。 英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是十分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情景，发现问题及时纠正。并鼓励多去背诵课文中较好的句子，让在背诵中不断提高他们自我的语言的语感。 另外，由于部分对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不一样方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本事。另外，为了提高英语听力，除了经常给播放课文录音外，还坚持让每个班的利用课外时光每周至少听一次英语周报听力。
每周进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。 当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，的上课热情提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提高还需一段时光，另外，始终使我忧心忡忡的词汇量不足的情景在这学期显得格外突出。在后面一年半时光我需要去应对并找到更好的解决办法。 在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务本事。我进取参加各种讲座，经常利用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自我“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，我还在不断的摸索前进。期望在未来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 高二英语教学总结
（二）： 这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识了之后，进取地去了解，去摸清的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求，尊重，发扬教学民主，使学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人对一学年教学工作的一个总结:
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作:课前准备，备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让能在必须的时光内掌握得最好。 在复习过程中是十分枯燥的，所以课堂上激发学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的教师，有了兴趣，就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。仅有在教学中培养的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时光无法使们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用必须的时光复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和交流接触，了解的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置专门做一些综合本事的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。并且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让到达学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给一些相应的训练，让巩固课堂所
学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动趣味 我在讲课时，尽量讲得生动趣味，在完成教学任务的同时，经常给穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发的学习兴趣。
二、课后我进取参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
这一学期来，阅读在英语异常是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的阅读本事都不是异常好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点: 1。提高的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。 2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。
3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等 。[由整理] 4。让其了解阅读理解的主要题型 。 5。掌握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说，对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。 另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and， besides， but， never， etc 。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。
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（三）： 在平日的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，树立新的课程观。 如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程资料。对生动活泼的课程资料进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“Reading”当成讲解知识点的例子。
教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下构成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一，分数至上”，把基本上看成是挣分的机器，对“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对实际语言运用本事的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应
1、刚学英语时，对英语这门课充满好奇，喜欢学习、模仿，但随着学习难度的增加，产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、学过的单词，教师要求背出，总是借口作业太多，没时光背。
3、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总期望教师和他们一齐做。
4、教师应对一些整体进教学的态度误区，教师对学习英语要求过于严格，不能注意到的差异性。
针对以上情景，我体会到，学习语言是因人而异的，有差别是正常的，不能以相同的模式来要求，另外，我认为关键还要从激发学习兴趣入手。 还要培养良好的学习习惯，课前预习，向课堂45分钟要效率。 总之，要让明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事，要平时的积累。
一、充分体现在课堂中的主体作用 课堂上，善于提出问题或发现问题，是自主学习与主动探究知识的生动表现，是教师导学的重要依据。然而不少教师在课堂上采用简单的问答式。一问一答，课堂气氛很热闹，表面看上是师生互动，实际上是教师以提问的方式“灌”，很少提出自我的见解，思维仍在同一水平上反复。
在教师指导下，经过运用语言完成学习任务，经过感知，体验，实践与合作等方式实现任务目标，这在客观上保证了主体作用的发挥，塑造和构建了主体，那么如何充分发挥在教学中的主体作用，我认为应从以下几点入手： 1。激发学习兴趣，树立主体意识。 兴趣是学好语言的关键，兴趣的培养能使有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习进取性。
的兴趣不仅仅能转化为学习动机，并且能促进智能的发展。所以兴趣是激发提高，开拓智力，提高本事不可缺少的源泉。教师应对倾注爱心，注重在平时的教学中全面关心，爱护，多给以鼓励和帮忙，发挥教师的主导作用，调动的进取性，培养学习兴趣。 我在英语教学实践中，异常强调营造一个简便、愉快的学习环境；充分调动全班的学习进取性和主动性，激发学习英语的兴趣和求知欲。
有时课前3分钟用美妙的英文歌曲作前奏来迎接课的开始；有时用一些英语笑话、国外趣闻来拓展他们的眼界，也培养了师生间的情感。 每节课中都进行全班pair work和group work，让每个有开口练的机会和人人参与的机会。课后小结
三、四分钟，仍让全班参与学习讨论。经过你一言，我一语的生生活动和师生活动，总结出本课的要点。从而使体会到他们才是课堂的主人。
2。教师担当主导作用 英语教师是否完成了教学任务，不看其是否讲授知识，而更应看是否培养了运用英语的本事，教师的任务就如道格拉斯布朗所说的“guide and fa-cilitating learning，enabling the learner to learn，setting the condition for learning．”要做到这一点，教师要当好教学活动的设计者，组织者，参与者，学习的指导者。
根据新课程标准要求，从的实际学习水平出发，研究教学资料，精心设计教学活动、教学步骤、教学方法，在课堂上引入，呈现、巩固等不一样阶段中组织好活动。 3。在课堂教学中体现的主体地位。创设语境，教学资料交际化。优化课堂，教学方法多样化。
二、语法在课堂教学中的地位 随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有所削弱。事实上是，正因为英语教学在中国是属于foreign language的范畴，大多数在离开课堂之后并没有多少听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激，所以大多数教师在课堂上仍然十分注重语法教学，这一现象越到高年级越普遍，越是毕业班越普遍。
英语课改的重点是改变英语课堂过分重视语法和词汇知识讲解，倡导体会参与，合作与交流的学习方式和任务型教学途径，综合发展的语言与用本事。但由于语言知识是培养语言运用本事的基础，它直接影响对外语的了解，所以我们要避免从“语法”的极端走向“听说”的另一极端。
三、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。要做到词不离句，句不离文，句子比单词重要，记句子比记单词划算，要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法资料，还有词的具体用法。 学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。经过很多的朗读背诵，我们的语感构成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出，说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。
四、英语学习要重视复习。 英语知识点多，需要很多记忆。很多同学抱怨，说自我的记性差，记了又忘了。最好的办法是反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。 英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要很多进行声音的输入与输出。其次要经常复习，要合理地安排复习时光。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少，记忆后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。
其次在复习中要多尝试回忆，背诵。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也明白了教材的重点和难点在哪里，复习更有目的性和针对性。
五、多媒体在课堂中的使用 多媒体技术作为一种现代化教学辅助手段其优点是显而易见的，它能够把很多的图文信息，音像信息集中在一齐并在有限的时光里呈现出来，从而极大的增加了的信息获取量。
其次，趣味性强。可动态，抽象变为具体，化枯燥为生动，使置身于一个真实的语言环境中。全方位的感受语言的刺激，是外语教学情景化，语言交际化，在简便愉快的氛围中掌握语言知识和培养本事，所以多媒体在教学中被广泛地采用。 1。不但要实现教学设备的现代化，更重要的是要实现教学方法的现代化。 以前教师的满堂灌是经过教师的将来实现的，此刻有的课则换成了电脑多媒体来实现。使人有一种新瓶装旧酒的感觉，实际上对教学质量没有什么帮忙。
2。重视教学的实际效用，并不是用得越多越好。 多媒体的运用要有利于突破重点突破难点，比如，在英语教学中，Revision阶段和Presentation阶段，电脑多媒体有信息量大，节俭时光的优势，还能吸引注意力，激发兴趣，但在Practice阶段，其灵活性，交互性不足，如果一味强调多媒体技术全程使用，反而会影响主体性的发挥。形式视为资料服务的。多媒体也一样并不是用得越多越好。
六、 英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。 要让养成自觉学习的习惯。语言学习不是教师讲会的，而是自我练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好，仅有一个办法: 坚持听，每一天5-10分钟，并且长期听，必须会有效果的；阅读本事要靠很多的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。
高二英语教学总结
（四）： 本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织晨读，进取参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自我，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和的实际情景，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年的教学工作总结如下： 首先，我分析了文科班实际情景：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。以此激发的学习兴趣，不断提高学习成绩。 其次，我做到认真备课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法；除此之外，更要备，根据的实际情景（即学情）采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给，以便课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时光做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，出现错误较多的作业，课上利用时光统一详细讲评每个错误；对于不该出现的问题，指导及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
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（五）： 期末考试最终结束了，这也意味着这一个学期最终结束了，我也能够放下紧张的心，让自我稍微休息一下了。在这一个学期里面，我担任高二年级的英语教师，共带了高二xx班和xx班两个班。其中前面一个班级为学校的清北班，后面面一个班为学校的前进班，两个班级的成绩有必须的差距，清北班的成绩教优于前进班。所以我在这一个学期里面，同时用着两套教学方法在教这两个班，此刻我将我高二上学期的教学情景介绍在下头：
一、班级介绍和不一样的教学措施 我们高中会根据高一下学期的期末考试成绩，将班级分为成绩较好的清北班，以及成绩还需进一步努力的前进班。这一个学期，我同时带了一个清北班和一个前进班的英语课。因为两个班级的英语基础不一样，所以我也就不能用同样的方法去叫他们，不然不仅仅起不到好的作用，然而影响了他们的成绩。所以我就分别向他们的班主任请教，根据他们之前的英语成绩情景，制定了两套教学措施。
清北班的基础较好，所以我在讲课上头会稍微快一点，并且我自我专门买了一套以前历年高考的辅导书，在上完课之后，根据那一天讲课的相关资料，选出类似的题型提问，帮忙他们经过习题加深基础理解。 前进班的基础会差一点，所以我在讲课的速度上头，自然也会慢一点，不然们容易因为听不懂而对英语产生厌烦心理。在教学上头，我也更加注重他们的基础建设，所以给他们布置了，除了主要作业之外，还布置了每一天记三十个英语单词的作业，第二天的中午再让班级的英语课代表进行听写，错的太多的，就要在英语课上上台表演节目。经过这种惩罚措施，增加了他们的进取心，在经过课堂的节目表演，活跃了课堂气氛，大大提高了他们的学习效率。当然，高考题的提问，无论是什么班级，我都会在班上问的，这都是很好的帮忙他们理解上课资料，和了解高考题型的有效措施。
二、听力练习 在教科书每一课里面，都是有听力的，在上课的开头，我都会先放一遍听力，带领他们熟悉一次，之后，就会让他们自主上台，然后分配度化主角，让他们进行朗读。经过听力部分和朗读部分，增加他们的听说本事。 在每一天的第八节课是自习的时光，我就跟他们的班主任，分别要了一天的第八节课，对他们进行听力练习。学校发的教科书里面，是有一本专门练习听力题的部分。我就分别在他们班的第八节课，拿着录音机给他们放听力，之后就给他们改题目，看他们对错情景。之后再慢放一次，告诉他们，那一题为什么选哪一个选项。
听力题在英语考试里面属于比较简单的题目，是不能够错过的，所以我经过具体的听力练习，来增加他们的听力本事。
三、作文练习 xx中学应当是全国都比较有名的一所中学，他们学校的本科上线率一向都是全国的前列，他们是有出了一本作文考题的书的，上头都是各个作文题的优秀作文，我就自我买了这一本书，然后从上头选一些好的作文题目，让它们练习，之后在给他们看看别人是怎样写的，综合分析写英语作文的方法，能够用那些句式等等。
这一个学期，我的工作应当数做的不错的，清北班的英语成绩稳步提升，我教的这个前进班英语平均分，在这前进班分班里面排在第一位。在下一个学期，我就要对这个前进班增加压力了。 高二英语教学总结
（六）： 本学期我担任高二
（1）、
（2）班的英语教学工作，同时担任高二
（3）班的班主任。在工作中，我配合学校管理规章制度，按时出勤、组织晨读，认真备课、上课、听课和评课，对作业进行及时的检查和反馈，进取参加学校组织的各种教学活动，严格要求自我，与同行交流并虚心学习，结合本校的实际条件和的实际情景，认真及时地对上课和听课过程进行反思，使教学工作得以有计划，有组织地开展。现对本学期进行教学工作总结：
一、分析学情。 我校普遍英语底子差，而我任教的高二
（1）班为美术班，英语基础异常薄弱，高二2班是文科普通班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想，以提高的学习兴趣和学习成绩。
二、认真备课与教学反思。 上好一堂课很难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有资料进行熟悉，参考很多相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备，根据的实际情景采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养的学习英语的兴趣。做好教学设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，改正不足之处。
三、认真批改作业。 坚持布置适量的作业，使所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，出现错误较多的作业，课上利用时光统一详细讲评典型错误；对于不该出现的问题，指导及时纠正。隔周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，认真及时地批改听写，并针对的听写情景进行讲评，根据其情景不断改善教法。
四、抓基础，想法子 单词一向是的难点、薄弱点，直接影响的综合本事的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握，使掌握科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中，为提高的学习进取性和参与度，我异常开展了两个班级的小组活动，让找重点，从平时练习中收集题库出试卷，主要是针对单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。在出题过程中能再次回顾习题，到达复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让进行测试和校对，到达基础知识的达标的巩固作用。
另外，为提高的英语学习兴趣，鼓励主动进行英语晨读，我适当地举行几次英语朗读比赛，激励开口讲英语，认真重视课本知识，同时到达回顾课文和重点短语的目的。 以上就是本人这学期的工作总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以便在今后提高自我的教学水平，共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己，不断反思，多多向前辈和同行学习，以提高自身的学科素养，促进教学工作的顺利进行。
高二英语教学总结
（七）： 为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使到达最佳的学习效果，我对高二下学期的教育工作做了一个大致的总结，以明确这一学期的学习目的。
一、本学期的指导思想 以学校工作计划为指导思想，以培养自主学习和自主管理本事为主线，针对我校高二普遍英语底子差，基础薄的实际情景，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体，关注每个的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用本事，提高人文素养，增强实践本事，培养创新精神;
2、突出主体，尊重个体差异，让在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让在使用英语中学习英语，让成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调本事的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学习的自觉性、主动性与进取性，经过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、情景分析 从期末考试情景来看，存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用本事不够强实。的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教学目标及措施 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使更容易掌握所学知识。加大的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作本事。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高二英语教学总结
（八）： 本人本学期担任高二
(5)、
(6)两个班的英语教学工作。在本学期我们完成了
7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。
(5)、
(6)两个班是文科普通班，特点不一样，行为习惯相对不齐，英语基础参差不齐。本着让每一位尽量终身受益的教学理念，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。 这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，进取进行大课间辅导，进取地去了解，以做到有的放矢，从而不断提高自我的业务素质和教学质量，并顺利完成教育教学任务。
一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量 本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入了新高三的大一轮复习。对每个阶段的教学，我们都在备课组内先进行认真的讨论，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。所以课前我认真备教材，备，教学资料分出重点与难点，掌握知识的逻辑，构建知识的框架。更重要的是要了解原有的基础水平并采取相应的教学手段和教学策略，课后再及时进行反思小结，这样不断提高自我的业务水平。
二、课堂上努力调动的进取性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣 如何让对学习感兴趣，这就很有讲究了。讲课生动，难易适中，顾全大局，就自然能够吸引。所以，我每一天都尽量使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学情实际出发，立足现实，精心寻找突破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说，要让喜爱英语，不是一件容易的事情。有了兴趣，学习就不再是负担。仅有在教学中培养的学习兴趣，才能增强教学效果。我就把语言教学与生活联系起来，课堂上鼓励，培养他们的自信心，做到多表扬，少批评，不断强化的自我学习意识。同时努力与搞好关系，与他们拉近距离，进一步培养正确的学习态度和良好的学习习惯。
三、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法 我经常参加校内外听评课活动，不断汲取他人的宝贵经验。并且多向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论如何讲好某一节课，如何向呈现某一知识点等教学问题。
四、做好后进生转化工作 我常常很体谅后进生。在学习上后进的，往往得不到教师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班的整体成绩及班级稳定。所以，我一如既往地注意抓好后进生转化工作。首先善于帮忙他们找到自我的优点，先把自信心树立起来。其次以平常的心态尽量公平地对待后进生，苛责他们只能适得其反，我及时发现他们的闪光点并加之表扬，真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。
五、利用好教辅材料 在本学期，我们用的教辅材料，我们让它充分发挥作用。每周进行习题训练，精选习题并加之巩固练习。单元检测上的经过我精选的题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山，我们尤其重视。另外，我们每班有1先进排头兵，鼓励她们所学资料必须背诵，必须默写，我都采取当面批改并做上已过标记，经过一段时光的训练，都已经习惯了这种学习模式，并主动来要求过关。我认为本学期我在主动学习方面取得了不错的成效。
六、词汇教学 根据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进行集中词汇教学，具体是：利用一个月的时光集中背诵单词表上的词汇，词汇资料包括：所有汉语意思，词性，会读，会音标。完成后，找我面过。这一策略十分奏效，进取性高，一学期下来，书上贴满了已过标签，看起来很有成就感。整个过程下来，不知不觉中我们培养了学习的兴趣，增强了的学习主动性。这是本学期比较成功的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自我的教学工作做到扎实有效，努力培养德才兼备的人才。
高二英语教学总结
（九）： 经过对高二下学期的教学，我发现高二是整个高中外语学习的关键时期，于是我决定在教学上继续拓宽的知识面，全面培养听、说、读、写四会本事，继续培养理解、分析和阅读的本事让在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备必须的自学本事。
一、教育教学指导思想 树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养全面语言本事。
二、教学工作 1。强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。 1)。教研组的安排，加强备课组的团体备课，保证备课的时光和质量，每周至少保证半天的时光。备课时重点研究教法和课外读本的处理，异常是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自我的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。
2)。展组内“转转课”，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。异常是加强本教学组教师之间的交流，以构成一个具有强烈的职责心，较强教学本事的团体。 2。修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要异常研究拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法
1)。好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节并注意和其他教学理论相结合，让不仅仅学习知识，并且得到本事的培养。 2)。强教改意识。要整体提高的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导思维方法的学习，要引导并鼓励的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的本事和语感本事的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让充分活动，还要采用多种形式拓展的英语实践活动，努力提高学习英语的兴趣。
3)。内课外阅读 a。教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导的课外阅读，备课时要对其资料，重难点，方式方法等都要作通盘研究。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对进行阅读策略方面的指导。
b。单元小结： 1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。 2。阅读报刊文章写点评;3。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文。 c。课堂交流，课堂内材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作为资料保存。 d。英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是自主学习和“研究性阅读”的尝试。
4)写作： a。根据教材的编写体例，把教本上的写作资料与练笔结合。 b。本期拟作作文每单元1次。 c。作文批改要讲实效，要调动参与，可先由自评或互评，再由教师点评，对其得失进行分析总结，并提倡写后记或重作，以期不断提高写作本事。 d。对优秀的作文可进行交流。 3。充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。
4。认真准备本期晚自习的教学工作安排。
三、具体安排 课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，预计需90课时。测验和考试5-6次。 高二英语教学总结
（十）： 转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年
3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人进取地去了解，去摸清的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自我，结合本校的实际条件和的实际情景，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作总结如下：
一、教学任务完成情景 学期初制定了教学计划，资料为本册书所有单元，但由于开学初时光打的不紧，以及基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期必须计划好时光，严格要求，完成教学任务。
二、教学经验
高二英语教学总结20篇
首先，了解学情。经过一段时光的教学接触，对的学习情景有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。以此激发的学习兴趣，不断提高学习成绩。单词是英语学习的基础，其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。所以，一学期来，在备课时努力做到如下几点： 1。钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 2。原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3。教法，解决如何把已掌握的教材传授给，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时光做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，出现错误较多的作业，课上利用时光统一详细讲评每个错误;对于不该出现的问题，指导及时纠正。 每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
高二英语教学总结（十一）： 本学期我担任高二两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，经过和交流了解到多数对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。 看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么资料不明白，就不想看下去，时光久了就厌恶英语了。在讲授第一课的时候，我按照自我的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期梦想，结果之后下课一调查，一听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分资料同学们有的以前从来未学过。
于是，我在课后更多的主动走近，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了的状况。 一方面，英语听，说的本事相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛进取，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照顾到整体。由此能够看出，了解及分析实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。所以为了提高的成绩，结合我的实际，把我的教学分成四个阶段
一、主要是培养对英语的学习兴趣 布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时光，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本事。
二、狠抓词汇 经过语音，构词法，词性，谐音等方式让背单词变简便，每一天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。此刻我的不再害怕背单词了。
三、听力培训 由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数的听力本事薄弱，听不懂，要求每一天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。
四、精讲多练 精讲多练是我采取的另一个巩固所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时光练习加以巩固，课后留有适当不一样层次的作业让不一样层次的去练习，这样经过精讲，多练，让在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。
听课也是提高自身教学本事的一个好方法，仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其他教师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自我的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
高二英语教学总结（十二）： 转眼，高二下学期就要过去了，本学期，我担任高二两个班的英语教学工作。这一学期来，本人更进取地去了解，去摸清的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自我，结合本校的实际条件和的实际情景，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，进取参加市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作总结如下：
一、了解学情 这两个班已接触了许久，我对的学习情景也有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。以此激发的学习兴趣，不断提高学习成绩。
二、认真备课 要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。所以，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、授课之后，做到精讲精练 针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时光做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供练习。
四、认真批改作业 布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，出现错误较多的作业，课上利用时光统一详细讲评每个错误；对于不该出现的问题，指导及时纠正。每一天进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
成绩已成过去，期望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 高二英语教学总结（十三）： 2019年我担任高二年两个班的英语教学工作，这一学期来，本人进取地去了解，去摸清的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自我，结合本校的实际条件和的实际情景，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作总结如下：
一、教学任务完成情景 学期初制定了教学计划，资料为本册书所有单元，但由于开学初军训占用了时光，时光打的不紧，以及基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期必须计划好时光，严格要求，完成教学任务。
二、教学经验 首先，了解学情。经过一段时光的教学接触，对的学习情景有所了解： 普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情景，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导思想。以此激发的学习兴趣，不断提高学习成绩。 单词是英语学习的基础，其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。所以，一学期来，在备课时努力做到如下几点：
一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 二了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时光做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供练习巩固所学知识，
三、资料共享平台 习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供练习。 认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，出现错误较多的作业，课上利用时光统一详细讲评每个错误；对于不该出现的问题，指导及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
在努力上好课之余，我还认真辅导进取参加学科竞赛，并取得必须成绩。在高中部英语演讲比赛中，高二×××同学获得二等奖、高二×××同学获得三等奖；而在英语词汇比赛中，高二×××获得一等奖，高二×××同学获得三等奖。 成绩已成过去，期望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
高二英语教学总结（十四）： 本学期本人承担高二三个班的下半个学期英语课教学工作。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体，促进全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：
一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式 “多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。 传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发的智力，不利于培养开拓型人才，不利于素质的全面发展。
布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对来说“兴趣”将直接影响学习效果。所以，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学资料的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动的学习进取性，使对学习产生浓厚的兴趣。
二、开启创造性思维本事，培养良好的素质
新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“经过听、说、读、写训练，使获得英语基础知识和交际初步运用英语的本事，激发的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展的思维本事和自学本事”。众所周知，在诸多本事素质中，创造思维本事是促成其他本事构成的核心机制。 传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着的创造力。所以，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动的视觉、听觉、动觉，多层地启发、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了的创造本事，培养出良好的素质，到达教育的最终目标。
三、利用学科的优势，培养良好的人格，陶冶美的情操 教学过程，实际上是在教师指导下的认识过程。是认识的主体，知识的掌握和本事的培养只能在主体自我相应的进取自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是教师，并且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。“激发的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。
同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面；是导游，引导在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学习的活力。
四、深入研究教育教学理论，使教学更加贴合的年龄特征和身心特点 各个学习阶段的都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不一样的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅仅备教材，还备这个年龄段的，取得了令人满意的效果。
五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识 时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相学习、共同提高。教师应当是“首席”，与共同奏出优美的旋律；教师应当是“配角”，把衬托得光彩照人；教师应当是“热线”，让永远感觉到鲜活与新颖；教师应当是“110”，在最需要关爱和帮忙的时候，及时守候在身边；教师应当是“导游”，引导探幽发微，欣赏险峰的无限风光；教师应当是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友？？我们的，高高地抛向空中……
应对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自我：“我是谁？为了谁？是否把的收获、的发展放在首要的位置？是否做到了“一切为了，为了一切，为了的一切”。异常我刚到这个学校，对那里的学习情景很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，可是我爱他们-----平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。
六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范 本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组教师团结合作，进取支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，进取参加各类教研活动，并且把教研活动所得及时运用到教学中去！ 我以后必须会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量！努力提高自我的教育教学水平！
高二英语教学总结（十五）： 在这个2019高二面临着升高三的学期。回首今年的教学工作，真是时光短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高二英语教学工作进行反思和总结。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查资料和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改善和完善。我从以下两个方面入手帮备考。
（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识 复习伊始，全面重点复习高一高二的语言点。强调掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时光小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习；同时利用语境做好情景交际题；并让建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
（二）加强高考题型的专项训练，提高应试本事
二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：资料覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。
完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试综合运用语言的本事，所以我从以下几个角度来引导：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。 书面表达：让明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对的书面表达详批详改，整理归纳，针对不一样的给予合理的指导，对全体有明确的要求：
1、 句型繁简适度
2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构
3、开门见山，层次分明，承上启下
4、细读提示，写全要点
5、书面干净、整齐、规范。同时让背诵范文，做好语言积累。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，在做阅读理解练习时，必须要限定时光。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求在每一天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，的阅读速度和正确率也日渐提高。
二、适时模拟，查漏补缺 我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最终的归纳工作。我将在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为分析指导错误根源，提高识别错误的本事和语言领悟本事。并要求不断回头看以前自我做过的作业和错题集，减少错误再现率。
三、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好
针对的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考成绩证明，这个措施是有力的，基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 仔细回想，高二教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我期望这次的反思，能为今后成功开展工作供给借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。
高二英语教学总结（十六）： 本学期我担任高二
（2）班的英语科教学。在教学中结合本校的实际情景，精心备课，进取听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在必须程度上运用多媒体完成的三唯目标的实现，课后针对上课情景，做好教学反思。分层选择适合学情的作业，及时批改讲评，注重培养综合运用英语本事。提高学习兴趣，夯实基础。现将本学期教学工作小结如下：
一、了解生情，有的放矢 较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分是我之前的，而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔，一些由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情景到此刻已经不复存在。该班基础差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，所问的问题屈指可数，多数自学本事很差，学习没有计划性和策略性，可是上课大多比较认真，只是不踊跃，的词汇记忆将比较薄弱。为了使这些喜欢我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分研究到实情，在日常的教学中异常重视对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促多背单词、短语及一些好的句子，适时向介绍常用的词汇学习策略。经过我的努力，英语学习兴趣有了提高，成绩有了提高。
二、认真备好每一堂课，注重结合学情 我做到认真备课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法，好好地利用我们的教辅，英语周报；除此之外，更要备，了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，根据的实际情景（即学情）采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。 备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为营造一种自然简便的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。多鼓励，少批评。为了使更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化参加交际的信心。课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
三、精心选用教辅材料，切实提高综合运用英语本事 本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合的综合练习题。根据生情，对其中的练习进行了选择处理，选用其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测的作用，巩固了课文词汇及课文资料。这一学期来周报中的单选经常超出所学的范畴，也只选择一小部分，对于较难的剩余练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。另外，研究到高二作为分水岭，综合运用英语的本事是十分重要的， 在以英语周报为主体的情景下，我们备课组经过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，因为所选择的材料能补充课文的一些背景知识，提高了的学习兴趣。本学期在作业上都及时批改及时讲解，异常在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效。
四、课外加强听、读、练，认真批改每一次作业 英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是十分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情景，发现问题及时纠正。并鼓励多去背诵课文中较好的句子，让在背诵中不断提高他们自我的语言的语感。另外，由于部分对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不一样方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本事。另外，为了提高英语听力，除了经常给播放课文录音外，还坚持让每个班的利用课外时光每周至少听一次英语周报听力。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，出现错误较多的作业，课上利用时光统一详细讲评每个错误；对于不该出现的问题，指导及时纠正。每周进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，的上课热情提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提高还需一段时光，另外，始终使我忧心忡忡的词汇量不足的情景在这学期显得格外突出。在后面一年半时光我需要去应对并找到更好的解决办法。 在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务本事。我进取参加各种讲座，经常利用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自我“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，我还在不断的摸索前进。期望在未来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 高二英语教学总结（十七）： 高二下学期，我担任xx中学高二两个文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课，进取参加学校组织的各种教学活动，严格要求自我，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和的实际情景，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作总结如下：
一、精心备课，激发学习英语的兴趣 基础不好，差生又多这样上课必须要设法令投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住。所以，我每一天都尽量使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从的实际出发，立足的现实，精心寻找突破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动兴趣的活动方式，引发他们的学习进取性，课外辅导与课内讲课相辅相成。
二、认真做好培优辅差工作 在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，所以，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时光个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中，遇到了很多这样那样的困难，他们基础差，学习中解决困难的心理脆弱，好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最终。反复性异常突出。所以在工作过程中，我把握住的这一特点，隔三差五就对他们进行一次思想教育，给他们打气，为他们解决问题，从思想和生活上给予帮忙，让他们对教师产生信赖感，从而在学习和生活中愿意克服困难，提高自我。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。可是由于们，尤其是差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分的进度，目前还很困难。
三、 关注情感，创造民主、和谐的教学气氛 仅有对自我、对英语及其文化有进取的情态，才能坚持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，所以我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个，进取鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。
四、加强对学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习
1、进取创造条件，让参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让体会到成功学习的快感。
2、引导结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
3、引导在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。即发现适合自我的学习方法。
五、不断提高自身水平及业务本事 我进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。异常是本学期组内开的几次校外公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些教师的优点，并逐渐积累经验。此外，我还进取参加一些专业讲座，并时时上网关注有关高考信息，汲取一些前沿信息，不断补充自我。
以上就是我在高二下学期的英语教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 高二英语教学总结（十八）： 本学期我担任高二年级两个班的英语科教学工作。一学期来，我服从学校的安排，认真地做好了自我的本职工作，紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自我的同时顺利地完成了
5、6两个选修模块的教学任务。当然，在获取了一些教育教学经验的同时，也认识到了自我在工作中仍有许多须提高和改善的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：
一、制定计划，认真完成 绝大多数厌恶背单词，他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中异常重视对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促多背单词、短语及一些好的句子。为了提高他们的进取性，这学期我还要求班上每个、每一天轮流上台带读英语单词。
从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求认真完成并及时讲评。 这学期我更加注重将分情景辅导。与其他几位教师一齐，在班上选出十几位，每周
一、周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的学习水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率。
二、优化教学工作的各环节，努力提高教学效率 对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，了解原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思考相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；注重调动学习的主动性，并使其坚持相对的稳定性；注重英语基础知识的教学及听、说、读、写等基本技能的培养，努力使教学目标落到＂实处＂；注重实际，从的学习、生活实际出发，从的学习兴趣、生活乐趣着手，为营造一个简便愉快的学习气氛，寓乐于教，激发的情感，帮树立学习的信心，并做好对学习的辅导和帮忙工作。课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不断提高自我的业务水平。
三、经常性地反思和重新审视自身的教师主角，努力提升自身的综合素质 为了不断提高自身的业务本事和水平，我进取参加组内听课、教研活动，到二中等学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自我、提高自我。 认真撰写教学论文和教学案例反思，及时总结自我在英语教学上的心得体会；努力提高自我多媒体课件制作的水平，努力开拓自我的知识视野，增加自我的知识储备，不断地给自我＂充电＂、＂加压＂。
社会对教师的素质要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。接下来的一年，将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自我的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。 高二英语教学总结（十九）： 高二下学期我继续担任高二x班的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自习。时光飞逝，高二下学期学期转眼过去，现将本期工作总结如下：
一、思想上 我曾专门阅读了美国著名教育专家罗恩教师的奇迹教育，深受启发，对教育教学有了更深层次的理解和认识，本学期我把收获转化到具体行动上，用专家高尚的师德指导自我的教学工作，每一天早读之前早早进班指导有效利用早读时光，提高学习效率。利用晚自习的时光和差生交流，了解他们思想和学习中的问题，及时给出中肯提议，帮忙他们摆脱不良情绪的影响，全身心的投入到学习中去。
二、教育教学上 本学期开始了准高三一轮复习，以词汇为抓手进行基础知识的复习，高考要求至少能灵活使用3500个词汇，所以我利用两个半月的时光把每个单元的词汇仔细认真的过了一遍，先读后默写最终在句子中灵活使用，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三午时的时光随机抽查复习过的所有词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前提高。之后我开了英语歌曲欣赏课，带领欣赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让体会不一样文化差异，开拓视野，学会理解和包容，并经过学唱英文歌曲提升英语学习的兴趣，收到了必须的效果。
三、进取参加各种活动 本学期我带领进取参加了学校举办的英语知识竞赛，尽自我的最大的努力，争取在英语成绩上不断提高。 高二英语教学总结（二十）： 高二下学期以来，本人担任高二两个班的英语教师，在相互认识了之后，进取地去了解，去摸清的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求，尊重，发扬教学民主，使学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人对一学年教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。
一、课前准备，备好课
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让能在必须的时光内掌握得最好。在复习过程中是十分枯燥的，所以课堂上激发学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的教师，有了兴趣，就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。仅有在教学中培养的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时光无法使们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用必须的时光复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和交流接触，了解的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度，并且在课后还布置专门做一些综合本事的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。并且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让到达学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给一些相应的训练，让巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用
如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动趣味我在讲课时，尽量讲得生动趣味，在完成教学任务的同时，经常给穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发的学习兴趣。 课后我进取参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
这一学期来，阅读在英语异常是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的阅读本事都不是异常好。
二、重点复习阅读理解
1、提高的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。
2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。
3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4、让其了解阅读理解的主要题型。
5、掌握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词。 随着时代的发展，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。
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（一）：
一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导:第一，在切实了解的真实水平和结合学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体，关注的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励自主学习潜力发展提高的综合评价体系。
二、状况分析a)本届高二在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，水平存在很大差异。b)在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
高二英语教学总结20篇
所以本学期教学任务繁重，时光紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，透过并利用教材培养和坚强的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调综合语言运用潜力的培养和提高，所以重点在于培养用英语获取信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点在于在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目标。
四、教学目标透过学习让有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解潜力，提高的应试水平。
五、教学措施a)让每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b)实行过程性评价，调动用心性，透过不一样方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养健康向上的人格和竞争意识。C)关注的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。d)在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合的真实状况，利于的有效性学习。f)加强群众备课，充分发挥老教师的经验和新教师的基情，到达最佳的教学效果。高二英语教学计划
（二）：一。教学目标二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
二、教学资源分析本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高的阅读潜力，扩大词汇量。
三、基本状况分析本学期我所任教高二
(2)
(6)两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
四、教学方法设计
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作潜力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
五、教学进度与课时安排1。选修模块
7、8教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2。教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和prehending课时3:languagepoints课时4:usinglanguage(listening，reading)课时5:readingtask课时6:translation and exercises课时7:talking and speaking课时8:writing
六、教学评价方案
1、小组评价法——培养协作精神
2、鼓励评价法——树立学习信心
3、参与评价法——突出主体高二英语教学计划
（三）：新学期英语教研组的各位老师将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进上海市第二期课程教材改革;以课堂教学改善计划的实施为抓手，努力探索新的课堂教学模式。本组工作将围绕校园工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学基础管理，增强团队意识，加强群众备课，倡导教师间的彼此学习交流，提高教师自身素养，实现教师的专业化发展，同时，增强学习的自觉性，体现以发展为本，减负增效，从而全面提升校园的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培养更多高素质的。
本学期为了落实“让动起来，让课堂活起来”，英语组计划开展多项工作。在此，制定如下计划：
1、课题引领促教研。在专家做专题指导的基础上，用心推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培养途径研究》的研究成果，提升的口语与写作潜力。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。以此激发、持续各个层面的英语学习的兴趣，使愿学、会学、主动学习的潜力得以提高，同时不断促进教师的专业成长。
2、单元设计促优化。备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时光的前提下，要求各备课组成员发挥群众智慧，共同仔细研究教材教法，以实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现个性化。
3、教学研讨增效益。进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发主动学习的用心性。观课要求：每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为准)。
4、作业辅导促质量教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，针对不一样实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再批改。教师采用因材施教的方法，主动对进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的开展各种提高、竞赛辅导，培养的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。
5、及时梳理促提升。各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经验，填写活动记录。
6、开设拓展型、探究型课程。教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学习英语的收获。老师可根据自我的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。
高二英语教学计划
（四）：
一、所教班级基本状况本学期我担任高二
(15)、
(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。
二、教学指导思想注意根据我班实际，努力发展自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养的综合运用语言的潜力;个性注重提高用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让有效改善自我的英语学习。
三、教学任务及课时安排本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。
四、主要措施
(一)教学方面：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。具体来说：
1。加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学构成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮忙养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：
(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;
(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;
(3)学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;
(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧;
(5)坚持预习，学会看书;
(6)用心思考、大胆质疑;
(7)学会记笔记和整理笔记。
2。强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使掌握词义、词的搭配和用法。具体做法如下:1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让阅读报刊文章写点评，让在超多阅读中提高阅读理解潜力。
语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙理清思路，准确表达思想，务必引导学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和一齐学习各项语法资料。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励写英文日记，对个别英语特差的尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。
五、教学进度安排高二英语教学计划
（五）：
一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对潜力的培养，不断提高的综合素质，使每位自信且成功地成长。
二、具体措施：
1、师德方面我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为做表率。
2、教学方面：①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学会自学。以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让互相学习，互相帮忙，使每个都有所提高。
3、学习方面多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。用心听课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行校园的请假制度。认真的完成校园交办的各项任务。总之，本学期要方设法的调动的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使在思想和学习上都能更上一层楼。
高二英语教学计划
（六）：本学期的教学目标及措施高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使更容易掌握所学知识。加大的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作潜力。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高二英语教学计划
（七）：
一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时光调整为12周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇潜力的培养，帮忙理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用潜力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学资料及方法
1、走近，了解。多利用一些时光与沟通交流，拉近师生之间
距离。了解英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好英语学习习惯的养成，如，早读务必要大声朗读，每一天都积累务必量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，透过阅读材料开阔的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高的英语口语表达潜力。
5、完善评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，评价等多种评价体系同时进行，帮忙认识自我，并不断地完善自我。
6、培养的自主学习潜力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的来带动班上其他。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有务必的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定务必的目标，并根据实际状况，及时更改目标;给每个小组定期布置务必的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励多用英语表达，不断培养英语学习的兴趣以及英语学习的信心。
五、课题研究高中英语报刊阅读的综合研究
六、论文撰写培养平行班英语自主学习潜力的策略研究
计划：透过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养自主学习潜力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。高二英语教学计划
（八）：
一、本学期英语主要教学资料为：选修7~8:共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。
二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)根据高二（
1、2）两个班的实际状况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进构成自学潜力的构成及自主学习各环节构成规律为重点。
1．语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让听录音，模仿标准的语音语调。2．词汇教学：词汇教学主要是使掌握词义见课标词汇表)、词的搭配和用法，透过有情景的教学到达目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。
3．语法教学：语法教学主要透过实例进行。先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。
三、教学重、难点：高二英语既注重基础知识的考查，又强调潜力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学习的自觉性、主动性与用心性，透过师生互动，更进一步提高英语成绩。
1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。2）涉及的功能性意念项目及话题项目（尤其是与主题作文相关的）。3）语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。4）写作项目：Aformalletter，Anartical，Adiscursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcludingparagraph。
3）对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。
四、本学期状况分析：本学期我授的高二两个班均为普通班。从期末考试状况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。1．基础知识欠帐太多（主要指初中基础词汇、短语及语法）。6班能把课文读通并能翻译者仅
五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者（70分左右）较多。
2．由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习用心性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表此刻：早晚自习不愿复习所学资料，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。3．由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选取性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。
4．大多数，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学习效率低下。③运用潜力不够强实。的阅读潜力、理解潜力、分析潜力、决定潜力、应变潜力等均不能较好地适应考查要求。
五、提高教学质量的具体措施：1）首先在教学中每当采取较大的措施时，务必先以摸清的实际状况为先决条件，并根据这个条件制定执行。如针对词汇欠缺较大，连课文也读但是去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习。能够在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求记忆掌握。
2)认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强督，保证晨读效果。3）拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇补充自选阅读材料，培养的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。4）听力强化我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。5）综合检查：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导自我评价，从而调整下阶段的学习
6)建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯7)对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8)注的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：只有对自我、对英语及其文化、对英语学习有用心的情感，才能持续英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅仅仅会影响英语学习的效果，而且会影响的长远发展。
高二英语教学计划
（九）：
一、所教班级基本状况我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二
(3)班和高二
(4)班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步提高，但总体来说，的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。
二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在校园教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养的综合运用语言的潜力;个性注重提高用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让尽量贴近高考。
三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修
(5)和选修
(6)。(人教版)共10个单元资料。具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学资料本学期主要学习必修五和选修六。要求重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;倒装;省略;虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学习的难点
五、主要措施
(一)教学方面：
1、为了使打牢基础，提高听说读写的技能。
2、在听力方面，进一步提高的听力水平，从高一就开始就对进行了听力训练(用的是教材上的听力部分)。本学期订了《当代中学习报》，利用上方的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时光外，还坚持利用课余时光给放带中英文字幕的经典电影，让融入一个说英语的英语环境。
3、在词汇方面，单词一向是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响综合潜力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的掌握。使掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢的单词基础，在每周单元学习结束前对进行单词默写检查两次，一次让互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查的背诵状况。
4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导掌握科学的阅读方法。
高二英语教学总结20篇
5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励写英文日记，对个别英语特差的尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自我的教学潜力，加强本组教师间的教学交流。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持用心多参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，能够扩展新的教学思路和方法，更好的激发的兴趣，提高的英语成绩。
总之，要做到因材施教。高二的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要思考不一样层次的需要，设计不一样层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。高二英语教学计划
（十）：这个学期校园继续安排本人担任高二
(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：
一、指导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学潜力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，透过教研，使大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想:高二英语主要透过学习，使巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合运用语言的潜力;主要侧重语篇的理解，说和写的训练。使在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高;使教师的教育和教学水平透过教研得到合理的提升。力争做到满意，满意，校园满意。
四、具体工作和主要措施：1。经过高一一年的强化学习，有一少部分的掌握了英语学习的基本方法，构成了相对较好的学习习惯，部分能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2。对策由于普通校园的这种极端特殊的状况，经过实践经验，本人觉得教学就应从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合校园对进行全面的督促，让们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3。对学科思想进行深入细致的探究。透过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在的长期英语教育上下苦功夫，教给英语的学习方法，为未来的学习和运用英语打下坚实的基础。4。在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，持续同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5。上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。6。规范的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
五、本学期英语教学进度表周次资料备注第一周及前三天Unit1 Makinga difference
第二周Unit1-unit2 news media第三周Unit2第四周Unit3 Artandarchitecture第五周国庆节大假第六周Unit3-unit4 agardenofpoem第七周Unit4第八周Unit5 The British Isles第九周Unit5---Unit6第十周Unit6 Life in the future第十一周期中考试第十二周Unit7 Living with disease第十三周Unit7第十四周Unit8 Firstaid第十五周Unit8
第十六周Unit9 Singtheearth第十七周Unit9-unit10 Frighteningnature第十八周Unit10第十九周会考第二十周Revision(期末复习)第二十一周期末复习第二十二周期末考试第二十三周寒假第二十四周寒假第二十五周寒假高二英语教学计划（十一）：
一、高二下学期教学指导思想认真学习《普通高中英语课程标准》，全面钻研新版SeniorEnglishForChinaB2(B)英语教材，用心采用各种教学方法，充分利用课堂上40分钟的时光，师生同心协力有计划地完成高二下教材的教学任务并系统地涉及一些高考的形式要求、难度标准、解题技巧，为高三的英语学习打下良好的基础。
二、高二下教材分析新版Senior English For China B2(B)共有10个单元。该册教材从不一样方面具有如下特点：
1、资料丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，资料丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。不但能够学到真实的英语语言，而且能够学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不一样作者用词不一样，出现了超多的近义词。虽然这给带给了学习英语的真实语言环境，但也增加了学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体此刻课文资料的精心选编和课型的优化设计。个性突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用潜力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的构成作为语言学习的务必手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
新版教材的不足
1、大部分文章都比较口语化，结构松散，缺乏书面语的那种紧凑感。与高考所选的阅读文章比较，有务必差距。
2、很多的文章篇幅太长，难以在有限的课堂时光内完成教学任务。
3、有的板块资料立足点过高，有个别任务的资料超出所应具备的潜力，对没有多大实际好处。
4、几乎没有编入幽默、笑话、格言等之类的读物，对言外之意的理解力不能得到应有的训练。
5、文娱体育方面的资料和词汇也还太少。而这正是很多同学十分感兴趣的东西。
6、正如上海张思中老师严厉指出的那样，该套教材完全甩开中国文化。其实，一个学英语的中国有职责、有义务学会用英语向外国朋友介绍我们中国文化。我们的老教材是注意这个问题的，如把万里长城等作为课文。
三、本期教学进度安排本期教学时光很短。因为在6月的789高考之前务必放假。正式上课时光只有345三个月即12周。教材的每个单元一般都要安排一个星期以上的时光。因此时光很紧张。原则上只能一个单元安排一个星期的教学时光。
四、实际学情分析本期继续担任高二C367的英语。该班英语在上期期末考试中的排队跟以前一样还是属于倒数行列，没有前进。反映比较强烈的就是：作业多而没有讲解，效果不好。因此，本期的首要工作就是要让学有成就感，培养学习英语的用心性，并在学习过程中慢慢培养自我的良好英语学习习惯。从上期期末考试的分数看，优秀率是零，70-79分数段6人，60-69分数段27人，50-58分数段27人，40-49分数段11人，39-27分数段5人。最高分77两人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，这11人就应是能够进入及格行列的。从各题的得分状况看：30分的阅读理解题，平均只有12分，很明显偏低。就应要到达20分以上。其主要原因是词汇量小，文章读不懂。从该班的实际状况出发，本期开学初有必要对70分以上的同学进行拔尖的鼓励和辅导，对57和58分的同学进行个性的心理指导和英语学习方法的指导。要让每一个有一个自我的英语奋斗目标。既要提高平均成绩，也有拔尖。
五、教学措施设想
1、学习课程标准，转变教学观念，努力提高教师自身综合素质，轻巧驾驭课堂教学活动。以人为本，既注重智力因素的培养，更注重非智力因素的养成。
2、用心新研究教材，把自已的想法和理解集中起来，逐渐构成现代的、科学的具有个人风格的教学模式。
3、对教材资料进行必要的取舍。像Warmingup，Speaking，writing中太生、太深的话题和超出实际表达潜力的任务，我们就大胆舍去，代之以能启发的、搞笑的、能思考的东西。
4、教师、一齐搜集与单元、主题有关的信息，做好预习。发挥教师在教学中的主导作用，激活在学习中的主体功能。
5、充分利用多媒体，增加信息量，变抽象为具体，让接触更多的知识，激发更多的兴趣。
6、加强学法指导，训练的学习策略，注重学习过程的评价，指导学会学习、学会钻研问题，培养良好的学习习惯。
7、自编了课文阅读理解练习，补充了本套教材所缺乏的资料：中国文化读物、趣味读物、格言背诵、体育新闻等。并且还以此建构了我们校园的校本课程。
高二英语教学计划（十二）：高二英语教学计划：巩固知识主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一;此刻对大学非英语专业的的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读潜力和写作潜力，也要求使用外语流利交流的潜力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一。所教班级现状分析:本学期我所任教高二
(5)
(6)两个班级为理科，除少数外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二。教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三。本学期的教学资料及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展阅读量，努力补充的词汇。在平时教学过程中不断扩大的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学以致用。并要求背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高的写作潜力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排1。必修模块
5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2。教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和prehending课时3:language points课时4:using language(listening，reading)课时5:reading task课时6:translation and exercises课时7:talking and speaking课时8:writing最新2018年高二英语教学计划范文模板可以看看这篇名叫阿里钱盾推出抢红包功能：微信、QQ也支持的文章，可能你会获得更多2018年高二英语教学计划范文模板
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