以下是的一些我们精选的婚礼主持培训心得浅谈做婚礼主持培训其实已经有八个年头了，这八年带了五十多位，算一算这个过程挺长的，就像带孩子一样，看着他们慢慢长大....有的有出息了已经进入影视圈、有的还在原地踏步在等待机会，也许有的还在埋怨老师没有给他们搭建更好的平台。确实很愧疚这么多还没有走出来的，如果不是我们没有更好的平台，也许你们早就光鲜亮丽的站在舞台上了，为什么这么多年我们就是自己亏本也是一如继往的对待你们，因为婚礼主持是一条很长的路，需要在舞台上不断的历练才会成为一名优秀的主持人，试问我们自身有没有做到学习再学习、争取机会再争取机会！
我现在浅谈一下婚礼主持培训的心得：当我还在扛摄像机时，发现主持人在台上二十多分钟就可以挣我们8个小时的费用，我们回去后还要做后期，如果摄像技术出现问题还要牵涉到赔偿客户，无形之中这种风险太大了！偶然机会我的婚庆启蒙老师贾玲让我上了一次舞台，看我的临场反应是否适合上舞台，当然结果是没有经验、没有词汇、台风也没有等等，所以我后来又下定决心跟着我的老师再学习婚礼主持！
我的性格以前是偏内向的，不喜欢展现自己，过于沉闷；所以即便我有学习的机会也放弃了；我的老师带我们就像带孩子一样，我们遇到主持问题马上就打电话给老师，心里就像吃了一个定心丸，所以我们为什么要找培训机构、要找到一个可以带领到这个行业的老师，我们不要埋怨老师教得不好，首先要审视自己是否用心、是否进入状态。现在想想当年的自己失去了多少锻炼的机会，我的老师也给我们创造了很多实践的机会，可是自己别别扭扭不大方，总怕说错；现在想想那为什么回家后不练习呢？那个时候我们奔走于各个酒店聚会，我们的师弟师妹都是一些酒店的经理，也许机会太好了，并没有好好把握。这就是我们培训心得最多的方面，我也经历了长达十二年的过程，反反复复总结、学习，才会有带的机会，试问我自己都不能虚心好学，我何德何能担当老师这个重任。
当初我的老师为我们了主持人大赛的平台、行业协会的平台，我也是这样反复磨砺过来的。在学习的道路上我们要学会感恩自己的导师、感恩第一次上舞台机会的婚庆公司老板、或朋友等等，不要一味觉得交了培训费就应该怎样？试问老师能帮你上舞台吗？老师能帮你说话吗？婚礼主持是一份神圣的事业，你是带着使命感为新人主持婚礼，因为你的主持让新人终身难忘！我们承载着这样使命，能让自己说话信口开河吗？婚礼现场众多嘉宾都是来自不同行业的人，都见识了很多婚礼现场，如果我们不朝专业的方向学习，又怎样赢得观众的掌声？
婚礼主持的培训工作一定是带着使命感的，我们对婚庆行业的现状和发展、婚礼主持人所具备的修养、婚礼主持人的着装、形象礼仪、台风、语言、声音塑造、文稿撰词、策划等一系列都需要学员具备，只有练好了内功，才能在舞台上有临场应变的能力！所以没有上过舞台的朋友学婚礼主持，除了大量背台词外，一定要脱稿主持、学会逻辑思维训练、具备良好的心理素质，争取每个能上舞台的机会，不要漫天要价谈主持费用，要抱着付出的心态，认真完成每一场现场；只有经过了行业比赛你才能有话语权说自己是否是金牌、银牌；金杯银杯不如老百姓的口碑！朋友们，你大量出镜了，每一场婚礼都有200-300人认识你，你有了自己的风格后，新人指定选你，婚庆公司就一定会找你的。这就是要进入一个行业一定要懂得先付出意味着什么，先付出意味着你比别人抢先一步，早成功一步！不要总问别人为什么成功，成功的法则是什么？成功就是要有付出的心态。
婚礼主持和培训都是一个漫长的过程，要经过无数次的舞台经验来总结自己，培训的道路不是只有一家培训机构或一个老师，在你成长的道路上你需要不同的培训机构和老师来提升自己，当你有了自己的风格后你会去寻找你更欣赏的老师，而我们永远都是你的朋友，亦师亦友，共同成长！当我整理这些文字时，浅谈婚礼主持培训心得，这何尝不是一条漫长艰辛的路，不善于反思、不善于流露真情表达，我们怎能有一颗温暖的心向我们的新人表达、向我们走在培训前列更多优秀的培训机构交流！
时势造英雄，这早就是一个新的互联网时代，线上、线下、微课堂已经占领了新的培训模式，我们将继续坚持研发专业课程，让更多入门的婚礼主持爱好者登上舞台，实现自己的婚礼主持梦想！最新婚礼主持培训心得浅谈可以看看这篇名叫浅谈中医儿科临床心得体会的文章，可能你会获得更多婚礼主持培训心得浅谈以下是的一些我们精选的浅谈中医儿科临床心得体会
中医是我国传统医术，是古人留给我们的智慧财富，在今天的疾病治疗中，有很多是西医不能治疗的，这就需要我们要用中医进行治疗调解，对于儿科临床，中医在其中有什么作用？下面小编带来的是浅谈中医儿科临床心得体会。
婚礼主持培训心得浅谈
现在全国小儿有一个共同的名字都叫“宝贝”，几乎还有一个共同的病理特征都是“脾虚”。历50年的儿科临床实践，接治数十万婴幼儿疾病的临床观察，体会到，小儿发病率愈来愈高，健康状况愈感低下，又造成了求医诊治之难，误诊害之惨重，价昂贵之负担，给家庭和国家都造成了莫大的伤害和损失。人们共感都急需要一个如何能使小儿少生病，健康成长方面的知识。尤其在近年来，对中医的反思和认识，掀起了中医热，更急需得到中医保健知识的措施。今不顾鄙陋见闻，试将小儿从孕前父母的健康对胎儿的影响，怀孕后母亲的情绪及饮食宜忌，对胎育的影响，及出生后不健康因素与病变，出生后对环境的适应，寒热适从，喂养失调，又会出现什么病变与简而易行的防治方法。继而在生长发育过程中，所患各种病证的病因病变与治疗调护的要点，乃至行为道德方面的教育。扶儿茁壮成长，正道成才，等各方面知识的渴求。愿将我一生儿科临床浅陋见识，尽力阐述，作为一种科普知识奉献给各位父母参考、讨论，裨益后代，并以连载的形式逐篇上稿。
树立中医学术思想的观念中医，是护航我们中华民族繁衍的神，虽历经沧桑磨难，尤其是近代西医的传入与冲击，几经周折，而它天人合一的理念，独特的疗效，相当于西医的自然疗法之优势。使人们对中医重新认识而勃起，更掀起世界中医热之共识。中医之所以伟大，是人们长期以来，在生产生活实践中，缔造出来的一种实践验证的科学，哲学理念的思维方式，而不是实验室从小白鼠身上得出来的片面结论。中医是人们共创的实践结晶，它的理论独特而优秀，是是中华文化之根，由周易的哲学理念而形成的一种哲学分析方式层面上的产物，比较抽象。它的天人合一的理念，取象比类的思维方式，来解释人体的科学，它的治疗原则，是通过外治内服中的各种方法，去调理、激发人的自然疗能，实现动态平衡，以达到各种治疗之目的，尤对人体功能失调的病变独树一帜。从防病保健的角度认识，中医通过调理阴阳平衡，扶正祛邪，更是无与伦比，是从人与自然地整体观角度去认识人的生老病死。调理是它的法宝，让人体更能适应于自然环境，正常生存，因而产生了五脏六腑，气血津液，经络系统等相关联的理论体系。
西医学，是由西方哲学理念引导出来的一种科学研究方法，是具体的分析方法论。对于器质性病变、细菌、病感染的疾病能认识确切，靶向准确，相对于中医中各有特色和优势。西医是现代物理学观念产生出来的，现代物理学创造了现代文明，所以人们误认为只有西医才是科学。中医是土办法，是经验不科学，全面否定了中医的优势。其实从理论上讲，中医是哲学理念的思维方式，西医是由哲学理念引导出来的一种科学研究方法，两者不在一个层面上。西医根本无权也无能力去解释中医。实践是检验真理的唯一标准，钱学森解释：
“中医如果能得到理论上的解释，将会产生一场新的科学革命。”现在盲目地去否定它的科学性，岂不是无稽之谈。争议是升华的基础，也往往模糊了当前人们的视线。只有再退到实践中去检验，才能最终寻求到科学的标准。略述几点临床验证的普遍性，以示导读，然后再逐篇纪实论述。根据我国只准生一胎的国情，人们迫切希望能够优生优育。于是在临床中常见患儿说：
医生建议怀孕期间多吃葡萄，花青素多，生下小儿黑眼球大而明亮；多吃苹果，可使小儿皮肤嫩白细腻。结果其性寒伤胎，小儿生下来即有山根青筋，成为亚健康体质。医生还建议多吃鱼虾等肉类食物，可使小儿健壮；结果适得其反，临床多见胎之类顽固性皮肤病。幼儿园按营养学观念搭配食物：香蕉等水果一人一份、煮鸡蛋一人一个，肉类也是按比例搭配，其结果是体质能适应的成为营养，体质不适应的成了病变。如果能按小儿的适应能力去应变，则可体现中医天人合一的优势所在。
小儿的生理病理治疗特点古人对小儿科的疾病诊治视为哑科或者是芽科，小儿出生皮肤呈红色，也叫赤童。对于大人疾病的诊治较难，所以又有“宁治十男子，不治一妇人；宁治十妇人，不治一赤童”的说法。因为妇女病较男子多了一个妇产科的病变，而小儿的体质像刚出土的庄稼苗一样，娇嫩多变脆弱，又不会说话，自述病情，主要靠医生的感官去领悟，所以诊治就多了一层困难。
相对而言，小儿生机旺盛，自我修复力强，只要用得当，护理适宜，常可一而愈，这些都是基于他的生理特点和治疗上的独有特点和方法，所以我们要研究小儿的保健方法与措施，就要首先对小儿的生理、病理及治疗特点的认识，调整我们从中医角度的思维方式，才能有的放矢地掌握和应变对小儿保健、治疗知识的应用。小儿刚出生，由孕期在母腹内一个恒温环境，来到大自然多变的自我生存的环境，就像把在温床培育的植物幼苗，刚移植到大田里的自然环境中一样，这就是我们去理解中医天人合一观念的基础。
一、小儿的生理特点胎儿在母腹中生长，全赖母亲的气血滋养，所以父母的健康与否，母亲饮食结构的调整及情志变化，会使母亲的体质发生变化。甚至父母的痼疾都会胎儿的生长发育受到影响或遗传病变。出生后成为一个单独的生命体，就像庄稼苗一样，幼苗时期生长发育的特别快，刚出生时体重约
2.5-4㎏，一个月可增加体重
0.5-
1.5㎏。刚出生时体长约50㎝，一岁时可达75㎝。生长表示着身体形态量的增长，发育则为功能活动的进展。正常生长发育的小儿，两个月会抬头，三个月会翻身，六个月会坐。可知小儿的生理特点是：生长发育快、变化迅速，而且动态有常，也就是说在一定的生长发育阶段，有一定的动态常量。
从中医理论上讲，这一阶段的体质特点是：
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脏腑娇嫩，形气未充；五脏六腑成而未全……全而未壮；小儿脾常虚、肺常虚、肾常不足；三至五岁脏腑才能健全，功能趋于正常，接近大人。所谓脏腑娇嫩即是五脏六腑处于娇嫩的阶段还未成长坚实，形气未充。形即指形态的变化，气即指能力的进展，都还处在未充实的阶段。生长势头如草方萌。这就是幼儿期的体质特点所形成的生理特点。
二、病理与治疗特点生理为其常，病理为其变，因而小儿沿依其生理特点和多变规律，就会产生发病容易，变化迅速的特点。气候稍有变化，饮食稍有不适，就会酿成病变。小儿体质易寒易热、易虚易实，所以小儿病情变化也非常迅速。常见朝呈实热的阳证，而暮转虚寒的阴证。面对这样的病情变化，施治时必须把握住认证准确，用及时，中病即止的原则。相反又因小儿生机勃勃，修复力强，所以只要认证准确，治疗及时，或护理得当，又常可一而愈或不而愈。而对每个母亲来说，如何才能掌握这些知识，根据自己孩子的体质，做到无病早防、有病早治。从根本上使孩子少生病、健康成长。我们按照小儿各阶段的生理、病因、病机变化，逐条论述。
三、胎孕期对胎儿的影响和病变父母的健康与否，本身就影响着胎儿的健康基础。俗语说“母壮儿肥”就是这个道理。父母如果有某种痼疾，就会遗传到胎儿身上，如乙肝等病性疾病。父亲如果经常饮酒过量，胎儿可出现先天性心脏病等疾病。母亲体弱气血虚，当然影响到胎儿的发育。另外现在大都是独生子女，为了优生，亲朋好友甚至一些医生提示：
多吃苹果，生下小儿皮肤白嫩细腻；多吃葡萄有花青素，生下小儿眼睛又黑又亮；多吃鱼虾，骨肉壮实。什么食物维生素多，什么食物里含有某种矿物质多等等，一串串说不完的营养补给。出于营养学的观念，各种肉类、蛋类、任意滋食。或者有些孕妇因为妊娠反应，喜食某种食物，任性不知节制，以至于使胎儿生后出现一些不该有的病变。
因为胎儿在母腹内的生长发育全赖母亲气血滋养。母亲通过呼吸、饮食吸收的清气（氧气）和水谷精微通过血脉输送给胎儿，胎儿再提取所需要的营养物质作为生长发育所用，不需要的糟粕则留存在肠道内，出生后成为胎粪排出。所以母亲所食寒热、肥腻，亦为胎儿所用，过量则使儿受到恶性刺激，转化为病变。根据我几十年临床观察体会总结，大致可分为四类：
1、过量吃水果等寒凉食物或过量使用寒性物容易出现的病变：会使胎气受寒，生后山根每见青筋。山根是阳明胃经的源头，左右目内眦角的络脉在山根位置的相合之处。因而说明了小儿的脾胃在胎孕期间已受寒凉刺激，生后脾胃受此寒气的影响，功能低下，成为亚健康体质，容易出现消化不良或吐、泻等。脾为肺之母，脾寒肺亦寒，所以也易出现感冒、咳嗽之类的外感病变。古人说脾胃为后天之本，气血生化之源，脾胃虚弱百病蜂起，就是这个道理。
关于山根青筋还有一种原因，出生时没有，后来在一岁内出现过吐、泻而伤了脾胃之气，也可出现青筋。无论哪种原因造成的山根青筋，所形成的后果都是一样的。相关例证非常之多，可见《苏永泉婴幼儿太极按摩真传》一书中撰集典型病例很多，在此不多赘述。出现了这种体质怎么办呢？不怕！幼苗时期的可塑性，就好像庄稼的幼苗出现黄萎细弱，只要我们通过精心管理都会茁壮成长一样，这里的所谓精心管理，就是不要过急过猛地施肥浇水，应采用各种措施让它慢慢地壮实起来。小儿患了这种功能受损的病变体质，也同样是这个道理，但用调理难能合拍到位，采用单独太极按摩，培扶元气以提高自我修复能力；鼓舞中气，增加营养物质吸收达到良性循环，一般10-15天就会有明显的效果。从体征表现上看，凡有青筋的孩子面色多见晄白或黄或晦暗，通过按摩，随着青筋的变淡消失，脸色也会逐渐红润。
2、过食鱼虾、羊肉、狗肉、辣椒、生热上火食物容易产生的病变：凡多食这类食物的孕妇，生下小儿后，大都有不同程度的胎症状，医者常以湿疹论治。干性的有做各种皮肤病而论治的，但大都易反复发作。经过诸多病例总结：
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只要小儿晨起有眼眦，大便臭味大，皆可以胎施治，每见良效而痊愈。胎比较顽固，尚有遗患数十年的。临床曾给一小儿施治期间，其母已四十多岁，面肿，双眼红肿难睁，说她幼年就有湿疹，且两手腕干痂、痒已几十年。遂用胎散施治两天，眼、脸肿消退，继续治疗而愈。近期一七岁女童，因全身多处干性皮疹、极痒，尤其面部皮疹非常明显，担心遗留疤痕，四处求诊无果而来。我仍按胎予以治疗，面部皮肤逐渐红润细腻，全身皮肤恢复正常。
3、过食肥腻厚味容易出现的病变：俗话说:“鱼生火、肉生痰，萝卜青菜保平安。”肥腻肉食，性湿而滞，随经上循于肺化为痰，即“脾为生痰之源，肺为贮痰之器”。这种湿滞之气又易化火，流注于肝胆，生下小儿易出现胎黄（即黄疸）对于胎黄首先要辨识：生理性胎黄、病理性胎黄，病理性胎黄又分为阳黄、阴黄、瘀阻性胎黄：
（1）生理性胎黄生后3—4天出现的胎黄，皮肤黄，色浅淡，一般7—10天能自行退掉的，叫做生理性胎黄。
（2）病理性胎黄一般发病急，多在生后1—2月发现，阳黄皮肤多见橘黄色而亮，阴黄皮肤颜色较淡而灰暗，瘀阻性胎黄皮肤颜色深黄而晦暗以上敬爱、皆为饮食失调引发的病变，叫做胎养。
4、母亲情绪变化对胎儿的影响：
《保婴全书》说:妇人怀孕之月，大忌悲忧惊怖，纵然得子必有前疾。可知母亲怀孕期间情志的变化与精神刺激,首先使母亲的气血失调生成病变，这种失调的气血去滋养婴儿，当然也会使胎儿生长发育紊乱而生后成为病变。根据中医的喜伤心、怒伤肝、忧思伤脾、悲伤肺、恐伤肾，而小儿的生理特点是脾肺常虚，肾常不足，这都是关系人体的主要脏腑。肾不足而体虚，肺脾虚而外感，内伤杂病蜂起。七情内伤之病变终致小儿体弱多病。人的精神情志可以影响脏腑气血的功能，孕妇的情绪状态则能影响胎儿。《产孕集》中说：“孕藉母气以生，呼吸相通，喜怒相应，一有偏倚，即至子疾。”
所以主张孕妇要怡养性情、静心宁欲，胸襟舒畅，遇事乐观，“无悲哀、无思虑惊动”，“无大言，无号哭”，喜怒哀乐适可而止，以保持胎儿生长的正常环境。不仅如此，中医还认为胎儿在母体中能够受孕妇的言行的感化，所以孕妇要注意礼仪，给胎儿以良好的影响，这就是“胎教”。以上我们所说的，母孕期间之情志变化饮食宜忌，对胎儿的影响，也不能过于机械地理解，其实人都有七情的变化，人都是靠吃食五谷杂粮来滋养身体的，这里所说的宜忌，只是让我们不要过激过偏，随应客观条件和对大自然环境的适宜，使孕母情志安稳，气血凋和而已。
最新浅谈中医儿科临床心得体会可以看看这篇名叫英语教学心得体会的文章，可能你会获得更多浅谈中医儿科临床心得体会以下是的一些我们精选的英语教学心得体会 英语教学心得 在英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动的学习用心性，把单词教学贯穿到之中，结合单词的直拼法等等使学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
一、英语单词教学的五个步骤
1、让仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2、让看所学单词所代表的事物之形状。因为初一英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就能够透过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在面前，使有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，能够用实物或玩具进行直观教学。像sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮忙教学，既生动，又形象。
3、让拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。[由www.duanmeiwen.com整理]
4、让想其读音和构成。透过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在大脑中构成。这时要求想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让记牢。
5、让说出和写出单词，目的是检验的掌握状况。教师拿出实物或卡片，要求正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有透过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于之中 仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使产生疲劳感，会使感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学习的用心性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测试的记忆力如何。要求每个自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记录本，一次透过的，记忆力为100%，誉为“记忆力强者”，自己拿出大红 花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能透过，再重新背一遍。两次透过者，记忆力为80%，三次以上透过者，记忆力为60%。这样，调动了学习的用心性。个个都争做“记忆力强者”。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的潜力有了很大的提高。把竞争机制引入课堂，激发了的兴趣和求胜的欲望，确实起到了良好的效果。
三、注意关心差生，对他们加以个别辅导 每次单词测试结果，必然会产生个别“记忆力弱者”，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮忙差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就构成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
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课内比教学心得体会“比教学”比的不是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课、示范课，不是刻意包装、精心准备的样板课，而是在常态化之下对教师教育教学真实水平的考核，“比教学”比的是专业素养。比教学之余，我也认真学习各位老师的教学经验，特别是听了几位年轻老师的教学，让我豁然开朗，简直就是享受了一顿丰盛的精神大餐。听课之余，我的感触颇深，下面就略谈一些我在此次比教学中的心得体会。
（一）深入解读教材。这在此次教学比武的教师们身上都体现得很明显。我觉得主要是这些教师能深入解读教材，读懂教材，所以教学目标定位正确，重、难点把握准确，并能找到适当的方法突出重点，突破难点。注重将知识技能、情感与态度体现于教学的全过程；能用全新的教学课堂返璞归真理念处理教材，并能创造性地使用教材。
（二）要努力开发利用现实生活资源新的思想品德课标强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用已有的生活经验，选取关注的问题，围绕在生活实际中存在的问题，帮助理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”思想品德课教学内容具有鲜明的社会性和时代性，与丰富多采的现代生活和迅速发展的信息社会相比，教材的内容受其时空限制，不可能面面俱到，教材内容中引用的案例、材料也难免会显得陈旧、老化。这就需要教师必须与时俱进，努力开发的现实生活资源，积极以的视角来关注社会生活、新闻时事，尤其是所关注的热点话题，把一些符合思想品德形成规律和接受能力的事件整合到教学中来，使教学内容充满鲜活的生活气息。如在苏老师讲《依法治国》一课时，他选取了“城管暴力执法”和“我爸是李刚”的典型案例，将课堂教学与的生活充分地融合起来，让带着自己的经验、知识、参与课堂活动，充分地激发了学习的兴趣和欲望，课堂气氛活跃。
（三）要靠体验诱发情感，以活动引领教学体验式教学就是让在亲身实践、体会和感悟中去学习，从而明确道理提高认识的过程。在体验式的学习过程中，心灵受到震撼，情感受到触动，思维空前活跃，思想受到启发。
（四）倡导自主合作学习方式。改变的学习方式，由被动接受学习，转变为主动探究学习，是本次课程改革的重点之一。落实自主、合作、探究的学习，自学、自悟是基础， 合作学习是重要的学习方式。在教学方式上，遵循的认知特点，每一节课教师都积极倡导动手实践、自主探究、合作交流的学习方式，向充分的活动时机，让主动观察、思考、猜测、交流中分析，有效调动了学习的积极性，真正让在交流中实现了个性的展示与飞扬。参赛教师在这方面不断探索、不断钻研，课堂流程一气呵成令人。在这种民主、开放的学习方式中，理解能力增强了，分析问题的能力也得到了提高。
（五）充分体现“以为主体”教学理念。新《标准》指出：“是学习和发展的主体。课堂必须根据身心发展和学习的特点，关注的个体差异和不同的学习需求，爱护的好奇心、求知欲，充分激发的学习兴趣”。授课课教师能够根据不同年龄孩子的特点选择恰当的教学方式和评价方式，真正做到了以为主体。大部分课堂上津津乐道，意犹未尽。课成功的关键原因在哪里？我认为它是在注重发挥的主体作用上而进行的一次教学活动，这样的教学具有一种张力，一种召唤力。给一个自由的空间，呼唤着富于个性的创造性理解和解释。的学习不再是一个封闭的寻找固定答案的过程，不再是亦步亦趋地复现教材中知识概念的原意，不是只去忠实地认知而无自己独特的渗透情感的体验，的学习过程是一个开放的、创造性过程。在不断思考自我、触摸社会的过程中学习知识，理解知识，运用知识，从而实现由外到内的自我提升。
本次活动收获不小，看到同行们成绩，我认为自己还有如下问题值得深思：
1、自己的教学基本功还有待于继续提高，如教师的语言表达还要更准确、更精炼；教学环节过渡还应更顺畅、自然；板书还要更清晰、美观，能把主要内容提纲式的呈现给。
2、在教学设计上要注重实效性，不能单靠一些新颖的方式来吸引，而是要靠教师扎实的功底把引入知识的天地，让他们真正感受到知识的魅力，从而自觉地去探究、去钻研。
3、教师还要对教材进行深入研究，必须读懂教材，读懂，读懂课堂。要根据的实际情况来备课。语言要有感染力，整个课堂节奏要鲜明，有起伏，有高潮，有亮点。
4、要及时捕捉到课堂生成的问题，而不是按部就班的完成教学预设，在以后的课堂教学中我们教师必须认真倾听的每一次发言，捕捉教育的契机，关注的一举一动。从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住的心。这次课内比教学活动，使我更深刻地体会到了加强自身学习的重要性与紧迫感。作为教师，要给一杯水，自己要有一桶水的储备。路漫漫其修远兮，在以后的教学中，我将更加努力提升自身素质，不断学习，为和人民的教育事业做出更大的贡献。