以下是的一些我们精选的统战系统培训心得体会精选十篇时代在发展，社会在进步，学习不能停止。这里给大家带来的是统战系统培训心得体会精选十篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！【一】4月5日至4月11日，我有幸参加了县委统战部在重庆社会主义学院举办的2017年南昌县统战系统外干部培训班的学习活动。此次培训班在县委统战部的精心筹划下，内容丰富、针对性强，选题恰当，教学新颖，辅导讲课与现场教学相互结合。现场直观深刻，授课专家见解独到，分析透彻，让我在学习中不仅拓宽了视野，丰富了知识，更使自身的思想认识有了较大的提高，精神境界有了进一步提升。通过学习主要有以下几点收获和体会。
一、夯实理论基础，提高了性修养。本次学习班先后安排了重庆社会主义学院副教授邓凌主讲的《重庆与民主》、《互联网与新形式下的统战工作》，周巧生教授主讲的《从旧政协到新政协》，西南大学刘明华教授主讲的《国学传统与民主人士风骨》等5堂专题辅导课。通过她们精彩的专题讲座我深入了解民主派的发展史，知道了重庆是中国民主政治发展的摇蓝，诞生了许多推动中国民主政冶的先峰；以及重庆是民革
、民盟、民建、九三等四大民主派的发祥地。加深了对中国共产领导的多合作和政治协商制度形式的历史渊源的了解，是由我国的历史和现实情况决定的，是在中国革命和建设的历史进程中形成的，是中国共产和各民主派共同的选择。“长期共存，互相督，肝胆相照，荣辱与共”是社会主义民主政治的根本要求，深刻地认识到这一政制度产生和确立已经历了严峻的历史考验，是中国新民主主义革命和社会主义事业发展的必然产物。民主派是参政和的亲密友和诤友，是我国社会主义现代化建设不可缺少的政治力量。民主派要自觉服从共产的政治领导，与共产结成政治联盟，积极发挥建言献策、参政议政、民主督的功能和作用，并与全国人民一起投身于社会主义现代化建设。
二、开阔了视野，提高了思想觉悟。这次培训班针对重庆是的统战工作重要实践地之一，民主派主要发祥地之一，是“政协协商”的诞生地，具有丰富的统战资源和优良的统战传统的现状，组织全体学员先后参观了渣滓洞、白公馆、红岩魂广场、桂园等教育基地，还瞻仰了中国民主派历史陈列馆、特园（抗战时期和抗战胜利前后和各民主派活动的重要场所之一，是南方局在重庆贯彻的抗日民族统一战线的历史见证）、邓小平故局等民主派历史传统教育和爱国主义教育基地。通过此现场教学让我了解到在那腥风血雨的年代，中国各民主派积极投身抗战民族事业，与中国共产肝胆相照、同舟共济、并肩作战，这不仅赢得了民主革命的伟大胜利，谱写了抗日民主统一战线的壮丽篇章，而且也奠定了新中国成立后中国共产与各民主派多合作，民主协商的政治格局。我深刻的读懂了什么是“红岩精神”，
“红岩精神”是以周恩来为代表的共产人和民主派爱国人士在严酷的斗争环境下所奉行的一种价值观和理想追求。广大先烈坚持真理的浩然革命正气正是我们所要学的，如今革命胜利了，环境不同了，但“团结、爱国、奋斗、奉献”的红岩精神始终激励着我们，我们要坚定理想、坚定信念，走好我们这一代人的长征路。作为一名民主派员肩负着重要的社会责任，不能因职位和岗位的差异而降低社会责任感，在任何情况下都应该心思报国，积极服务社会。一个人只有将个人的人生价值观真正融入到社会、国家、民族的事业当中，才能更高的层面上实现自己的人生理想、更高的境界上成就自我的价值。
三、提高了认识，坚定了信念。通过学习我更进一步地认识到了统战工作的重要性。统一战线是开展工作，团结人民，夺取胜利的一个法宝，是加快科学发展建设和谐社会的重要保证。只有坚持大团结、大联合，做好协调关系、化解矛盾，理顺情绪工作，做好增进团结、凝聚人心，集中智慧的工作，不断巩固和壮大爱国统一战线，才能团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，把科学发展观、构建军社会主义和谐社会等重大战思想落实好。同时，坚定了中国共产领导的多合作和政冶协商制度的信念。中国共产的多合作和政冶协商，是中国实现政冶发展、实现民主政冶的唯一正确道路，是历史的必然，是各民主派在与中国共产长期合作共事中形成的共识和自觉行动，历史证明这种选择无比正确、各民主派应该充分利用良好的政制度平台，切实担负起历史的责任感和使命感，与中国共产携手并肩，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四、结交了朋友，增进了友谊。此次培训班的学员为全县各民主派、工商联、侨联代表人士、县委统战部分管领导和机关干部。虽都在本县生活、工作，但很多不相识，通过培训班这一平台，我们相互了解、相互交流、相互学习，建立了联系，增进了友谊，为今后进一步往来与合作奠定了坚实的基础。同时，让我特别感动倍感温馨的是，县统战部副部长李朝霞带领我们统战部的干部热情、严谨、周密的工作，确保了本次培训班高效而顺利的进行。也让我们大家仿佛溶在一个知识与友爱的大家庭，快乐的学习与生活。
短短一周的培训学习，精彩而难忘。我将把这次学习的收获，升华为做好本职工作和参政议政工作的满腔热情，更加努力地工作。并将这次培训当成一个新的起点，不断充实自已，为南昌县经济社会发展贡献更大的力量。【二】我非常荣幸参加了在城川民族干部学院举办的全市统战部长培训班，此次培训在市委统战部精心组织下，采取课堂讲座与现场教学相互结合的方式，培训内容丰富，课程设计针对性强。在短短几天学习实践中，我坚定了信念，拓宽了视野，丰富了知识，结交了朋友，感动之余颇有感悟。
（一）统一思想，做理论型统战干部。通过张继业处长等人精彩的专题讲座，我对“的十九大精神作为统战工作当前和今后一个时期的首要政治任务”有了更加清晰、深刻的认识。在今后学习和工作中，我要通过原原本本读原文、原汁原味悟原理，切实把思想统一到十九大精神上来，把统战工作凝聚到实现十九大确定的各项任务上来，不断提高政治站位，做一名理论型统战干部。
（二）统一步伐，做实践型统战干部。本次培训中体验教学丰富、生动。重温“老三篇”、践行长征精神、忆苦思甜这些活动还历历在目，作为集体活动中的一份子，我身体力行，尊重集体利益、重视集体成绩，认真参与每一项活动。通过参与这些教学活动，我也深深感悟到作为一名统战干部，不仅要心一致，行动更要一致。在思想统一的基础上，还要做实践型统战干部。
（三）统一目标，做创新型统战干部。“情况清才能方向明”，通过几天的培训学习，我进一步明确了基层统战部门与新时期中心、自治区对统战工作要求之间的差距。接下来，我们要把补短板作为自身重点工作抓紧抓实，正视差距、主动担当、积极作为，在工作中突破自我、创新自我、发展自我，做创新型统战干部。
（四）统一理念，做服务型统战干部。按照总“五个过硬”和自治区委统战部提出的“能力提升年”的各项要求，坚守统战干部政治关、廉洁关和形象关，树牢“四个意识”。做到外树形象、内练素质，把统战部建成外人士之家、统战干部之家；提高统战部门的凝聚力和亲和力，树立统战部门和统战干部良好形象，统战干部要成为外人士之友。真正做到不忘统战初心，牢记服务使命，做服务型的统战干部。
本次培训学习精彩而难忘，我将把这次学习的收获，升华为做好本职工作的满腔热情，不断充实自已、提升自己，为全市统战事业发展贡献更大的力量。【三】
一、勇于实践，做学习型统战干部本人接触统战工作时间不长，虽然具备一定的理论知识，但缺少丰富的工作经验和与时俱进的新视觉、新知识。近日聆听了李金河教授等专家学者对我国的统战史及十八以来关于统一战线理论和政策的阐述，深入浅出、有论有据，听后豁然开朗，感觉收获很大。今后决心严格要求自己，锻炼组织管理能力，善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当；锻炼开拓创新能力，以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；锻炼学习实践能力，把学习当成是必生的任务；锻炼贯彻执行能力，面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力。
二、强化培训，提高统战干部素质与工作能力统战干部自身建设、履行职能水平虽然都有了明显提高。但面临新形势、新任务，还存在着一些不相适应的问题。为着力提高统战干部素质与工作能力，深入贯彻落实关于统一战线系列重大决策部署，全面实现年初确定的各项工作目标，我们应集中精力，认真履职，切实做好以下几方面的工作：一要把握思想建设这个根本，建立统战干部岗位轮训制度，加大培训教育力度，让全体干部接受较系统的统战理论业务培训，并定期进行业务知识轮训，进一步提高干部对统战工作重要性，艰巨性、长期性的认识，增强做好统战工作的紧迫感、责任感、自豪感。
二要把握能力建设这个根本，进一步认清统一战线的性质和特点，建议组织分管统战工作的干部定期开展工作交流，建立必要的例会制度，并组织外出参观学习，学习借鉴外地先进经验，开阔视野，准确地找到工作的切入点和着力点，在创新载体，打造平台、寻求抓手上求建树，在冷事热做、虚功实做上求突破。三要把握作风建设这个重点，进一步加快工作节奏，降低工作能耗，提高工作效率，优化工作质量，积极搭建平台，深化和拓展非公经济人士、海外人士、外知识分子和统一战线成员为经济社会发展建言献策、投身参与的载体，加大商会的建设力度，鼓励、支持非公企业做好、做大、做强，提高非公经济对经济增长的贡献力。
四要把握从严治部这个环节，健全工作制度，严格工作纪律，努力营造能者上，平者让，庸者下的选人用人环境，用心拓展干部培养、交流、使用的渠道，使他们各显其能，各得其所。五要带头广交外朋友，多办实事。在新区成立各种各样的社会团体，如乡土人才联谊会、知识分子联谊会、“三胞”联谊会等并加强与它们的联系，团结更多人士为新区经济发展、政治稳定、社会和谐作出贡献。同时，还应从具体情况出发，为他们多办实事、排忧解难。
总体来说，这次学习培训虽然时间不长，但收获是巨大的。鄂尔多斯市委统战部的领导为我们的学习做出了精心安排，为我们今后的成长付出了辛勤劳动，我们只有加倍的工作，才能不辜负领导对我们的殷切期望。我决心以这次培训班为契机，在今后的实际工作中，不断加强学习，不断丰富知识，不断开阔思路，逐步提高自身综合素质，为中国特色的政治发展道路，为巩固和发展最广泛的统一战线，为建设美丽康巴什贡献力量。
【四】x是一座将城市变成风景，将风景变成资本的城市。走进x，所到之处，无不涌动着蓬勃生机。经济发展强劲，市场繁荣活跃，城区环境优美，人民生活富裕，呈现出一派欣欣向荣的国际化大都市景象。这次x培训学习的时间虽短，但感受颇深，收获也不少。感受之一是县委政府不仅重视干部队伍建设，而且抓到实处。在全县上下全力减贫摘帽、积极承办全国羊产业大会，财力十分困难的情况下，还挤出宝贵的十天时间，拿出几十万元经费，把四十多名乡科级领导干部送到国家改革开放的最前沿城市接受先进思想文化的洗礼，学习发达地区经济发展与社会管理的经验。让大家开阔了视野，看到了差距，增长了知识，增强了信心。我坚信这一举措的效果一定会在未来全县经济社会发展的实践中得到充分体现。
感受之二是浙大对干部的培养培训高度重视。从机场接机到食宿地点的周密安排；从每个学员人手一本的署名培训手册到就餐、合影的提前精准安排；从热情的欢迎及隆重的开班仪式与结业典礼；从课程的精心安排到生活的温馨提示。让我们真切体会到了学院领导对我们家乡浓浓的“山海相连”之情，也让我们切身感受到了民族大家庭的温暖。我们教育系统（特别是我校）也经常组织各种培训活动及校际交流，浙江大学对培训学习活动的组织确实给了我很多启示。
感受之三是培训的内容针对性强，非常实用。特别是应老师的课从我县县情实际出发，分析了我县当前的社会、经济现状，分别从指导思想、基本思路、战略布局和奋斗目标几个方面对我县的经济发展思路、对外贸易、能源建设、农民增收作出了远景规划；明确了当前任务是要以经济建设为中心，大力发展农村经济，提高农民收入，加强进出口贸易，努力改善在发展中一些不和谐的因素，把握好政治方向，构建一个平安、和谐、发展的务川县。还有好多老师的课都非常符合我们的实际，对我们的工作确实具有很强的指导性。
感受之四是各位专家教授独到的见解，严谨的治学精神令人敬佩，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省。培训让我们了解了一些比较前沿的知识，开阔了自己的眼界。培训时间是短暂的，但培训对我们学员的影响却是深远的！【五】杭州是一座将城市变成风景，将风景变成资本的城市。走进杭州，所到之处，无不涌动着蓬勃生机。经济发展强劲，市场繁荣活跃，城区环境优美，人民生活富裕，呈现出一派欣欣向荣的国际化大都市景象。这次杭州培训学习的时间虽短，但感受颇深，收获也不少。
感受之一是县委政府不仅重视干部队伍建设，而且抓到实处。在全县上下全力减贫摘帽、积极承办全国羊产业大会，财力十分困难的情况下，还挤出宝贵的十天时间，拿出几十万元经费，把四十多名乡科级领导干部送到国家改革开放的最前沿城市接受先进思想文化的洗礼，学习发达地区经济发展与社会管理的经验。让大家开阔了视野，看到了差距，增长了知识，增强了信心。我坚信这一举措的效果一定会在未来全县经济社会发展的实践中得到充分体现。
感受之二是浙大对干部的培养培训高度重视。从机场接机到食宿地点的周密安排；从每个学员人手一本的署名培训手册到就餐、合影的提前精准安排；从热情的欢迎及隆重的开班仪式与结业典礼；从课程的精心安排到生活的温馨提示。让我们真切体会到了学院领导对我们家乡浓浓的“山海相连”之情，也让我们切身感受到了民族大家庭的温暖。我们教育系统（特别是我校）也经常组织各种培训活动及校际交流，浙江大学对培训学习活动的组织确实给了我很多启示。
感受之三是培训的内容针对性强，非常实用。特别是应老师的课从我县县情实际出发，分析了我县当前的社会、经济现状，分别从指导思想、基本思路、战略布局和奋斗目标几个方面对我县的经济发展思路、对外贸易、能源建设、农民增收作出了远景规划；明确了当前任务是要以经济建设为中心，大力发展农村经济，提高农民收入，加强进出口贸易，努力改善在发展中一些不和谐的因素，把握好政治方向，构建一个平安、和谐、发展的务川县。还有好多老师的课都非常符合我们的实际，对我们的工作确实具有很强的指导性。
感受之四是各位专家教授独到的见解，严谨的治学精神令人敬佩，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省。培训让我们了解了一些比较前沿的知识，开阔了自己的眼界。培训时间是短暂的，但培训对我们学员的影响却是深远的！【六】这次培训的内容非常丰富，涉及的面也非常广，从多合作理论与实践、构建新型的政商关系、台湾问题与文化xx、“一带一路”政策解析、军事安全、宗教政策、习总治国理政的新思想新战略及统一战线等多方面学习。学习内容有很强的针对性和实践性，使我们受益匪浅。这样高规格的学习机会是平时很难实现的，我们深受鼓舞倍感珍惜，下面就几天的学习培训谈点体会：
一、坚持共产领导践行派作用我作为民主派、民建的负责人。通过学习对参政的作用有了更深的理解，聆听专家学者们的讲课很有收获，对派的发展很有针对性和指导性。以习总为核心的中国共产带领全国人民实现中华民族伟大复兴的时代主题，作为我们民建以经济界人士组成的，致力于社会主义建设的政，要按照“五位一体”的发展思路发挥好作用：一要坚持中国共产领导的多合作和政治协商制度，建设高素质参政，这是把握好前进方向的基础；二要坚持发展作为第一要务，促进经济建设；三要积极履行好参政议政职能，促进政治建设；四要弘扬改革开放，促进文化建设；五要发挥好派优势，促进社会建设；六要倡导循环发展，保护环境促进生态建设，为推动我国富强、民主、文明、和谐发展贡献力量。同时要自觉用社会主义核心价值观规范自己的言行，不断加强思想、组织、制度特别是领导班子建设，提高政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力、解决自身问题能力。
二、坚定中国特色发展道路不动摇目前我们面临着发达国家的经济、科技占优势的挑战、面临敌对势力包括xx势力、错误复杂的宗教关系，他们首先就会从外干部中找突破口，动摇我们的意志。所以我们必须时刻保持清醒的头脑，按照“十六字”方针，坚定信念，坚决拥护共产领导，坚定社会主义发展信心不动摇，坚持走中国特色社会主义政治道路不动摇。在社会一些深层次的矛盾中，我们要做好理顺情绪、协调关系、化解矛盾、维护稳定的积极作用，我们要充分发挥派作用，在统一战线的工作中，与中国共产思想上同心同德，目标上同心同向，行动上同心同行，做好中国特色社会主义发展的捍卫者、拥护者、建设者。
三、学以致用促进安康发展学习的目的关键要用于实践，用于工作之中。安康地属秦巴连片贫困地区，发展是当务之急，追赶超越是重中之重，跟进全国同步发展水平需要我们开拓创新，我们要在工作方法中以德感人，在社会和谐中以理服人，在助力发展中以情动人，在非公经济发展中把握好“清、亲”的政商关系，主动作为、积极建言、促推发展，带领好会员发挥派的优势和特点，在社会公益、脱贫攻坚、智力扶贫、科技推广、扩大就业、支持农村发展中做出成绩，为安康的腾飞和社会进步起到应有的作用。
【七】十八年前的夏天，带着从课本上学习到的关于井冈山革命斗争的知识，我去了井冈山，走过黄洋界，饮过山泉水，那时候，井冈山山美水甜人淳朴，那时候，看山是山，看水是水。十八年后的冬天，在武汉大学统战部的精心组织下，与其他派的学员们一起，我又踏上了前往井冈山的路途。一路上，思绪纷纷，时光荏苒，世事变迁，却不知山水故景，是否如旧？傍晚时分，在点点灯光和濛濛细雨中，我们到达了井冈山。一下车，便惊叹于井冈山的变化，青砖黛瓦的长街上街市林立，却全无人潮如织的喧嚣，只于灯火阑珊中温馨祥和，动静相宜。
在随后的三天里，我们身着红军服，深入了解了井冈山革命根据地的创立和发展历程。从秋收起义到三湾改编，从古城定策到水口建，从大汾劫难到朱毛会师，从黄洋界保卫战到转战赣南闽西，在三年多的时间里，井冈山，见证了中国革命史上的无数个第一——中国第一个农村革命根据地、第一个红色革命政权、第一次提出对军队的绝对领导、第一部中国农村革命根据地土地法。井冈山，在艰苦而光荣的岁月中缔造了中国革命的摇篮，蕴育了伟大的井冈山精神。
此次学习，更多的感佩和感悟来自于现场教学和访谈。向井冈山革命陵园敬献花圈，参观井冈山革命博物馆，瞻仰小井墓，聆听卢德铭、张子清、袁文才、王佐、曾志、伍若兰、张龙秀、聂槐庄等无数须眉与巾帼的英雄故事，缅怀长眠于斯的四万八千多名革命，无数次我们心情沉痛，泪盈于眶。赤血染黛瓦，青山埋忠骨，在那个喝着红薯南瓜汤借着稻草当棉被就着门板睡觉的艰苦年代，无数革命先辈杀身成仁舍生取义，若无执着的信仰、坚定的信念和家国天下的情怀，何以言说。
在茨坪的故居和茅坪的八角楼，聆听教学老师娓娓道来毛热爱读书、关心时事、勤于思考、善于观察的神奇故事，几缕亮光透过八角屋顶照在窗前的古木桌上，桌上摆放着年代久远的砚台和青油灯，端坐在桌前，凝望窗外的小竹林，遥想当年毛在八角楼的灯光下笔耕不辍，我们能更加深刻地体会到何谓思想有多远，路就有多远，何谓实事求是，勇闯新路。
在井冈山，我们了解了雷打石上“三大纪律六项注意”的精神内涵和黄洋界保卫战中的众志成城军民一心，我们重走了朱毛红军挑粮小道，体验一路汗水一路艰辛，我们观摩了对井冈山革命后代、老红军后代进行的访谈，感佩于革命先辈先天下之忧的崇高和革命后代扎根井冈山的淳朴与善良。十八年后，重上井冈山，看山还是山，看水还是水，然心境与感悟已有不同。井冈山精神，体现的是坚持执着，是家国情怀，是脚踏实地，是团结互助。改革开放三十多年来，在的领导下，我们的物质和文化生活水平已有了很大的提高。如今身处实现中华民族伟大复兴，全面建设小康社会的历史大潮之中，结合专业技能，踏实做好本职工作，积极履行参政议政的职责，担负起知识分子对国家对民族应有的责任感，为国家利益和人民利益服务，便是对井冈山精神最好的践行与传承。在此衷心感谢武汉大学统战部的各位领导和同事的周到安排，这种体验式教学活动于我们的心灵都是一次次的洗礼和震撼。建议始自井冈山精神，统战部能组织更多的外人士学习和体验长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆精神。
【八】统战部门的信息宣传工作是交流情况、推动工作的重要抓手和有效途径。做好统一战线工作，必须高度重视并善于做好统战宣传工作。做好统战宣传工作，对于动员全、全社会重视关心和支持统战工作，优化统战工作舆论环境，推动统战工作创新发展，具有极为重要的意义。
一、我们的做法紧扣市委、市政府工作中心，坚持“高站位”、“有创新”、“出精品”、“讲实效”，有针对性、有重点地开展信息工作，为上级统战部门和市委、市政府高效、优质、全面的信息服务。一是抓好信息报送工作。2015年向省委统战部网站报送信息70余条，采用23条，被省委统战简报采用4篇，在市内主要媒体发表信息13篇。2016年一季度向省委统战部网站报送信息28篇，采用12篇。被“荆楚统战”微信公众号采用2篇。二是做好部门的外宣工作。充分利用仙桃统战门户网站的宣传教育作用，坚持每周更新市委统战部门户网站，对各类统战新闻、消息及时跟进报道，2015年和今年一季度累计更新125篇（条）。同时开通了“仙桃统战”微信公众号，坚持每周发布或转发3-5篇统战信息，目前关注人数达到1300人，真正让统战宣传在网络上“活”起来，通过讲统战故事，传播统战声音，展示统战新作为，进一步扩大了统战工作的社会影响。三是做好调研工作。我们紧紧围绕工作大局和统战工作重心，着力推动调研工作。2015年，我们通过年初制定计划调研围绕6个方面调研课题，组成4个调研组深入到农村、学校、企业、寺庙、派联系点开展调查研究，形成了有质量的调研报告4篇，1篇被仙桃调研采用，其中《加强非公经济建工作,助推产业集聚经济发展》被省委统战部评为全省统战理论创新成果三等奖。2016年围绕统战工作的“全面落实年”，围绕“凝心聚力‘十三五’行动”，有计划的针对新的社会阶层人士统战工作、省直管市如何建立“大统战”格局、免费宗教工作重点难点、统战部门如何促推非公企业转型升级非公人士健康发展等4个方面努力突破。
二、做好当前统战信息宣传工作存在的问题统战宣传面窄，社会认知少。宣传引导是统战工作的一项重要内容。统战宣传形式较多，主要宣传工具有各级统战刊物、统战网站，还通过各种新闻媒体开展统战宣传，但宣传受众面还是比较狭窄，部分干部群众对统战工作还是没有多少认识，不知道何为统战成员，甚至不明白统战部的工作职能。导致长期以来形成了一种“里面热热闹闹、外面静静悄悄”的统战宣传工作氛围。
业务知识不熟，缺乏敏锐性。统战工作是一项政策性和政治性很强的工作，从事统战宣传工作的同志不仅要有较高的文字水平，更需要较高的理论水平、政治觉悟等。基层的统战干部大都身兼数职，不仅要做统战工作，而且还要做大量的中心工作，因此普遍存在着对统战业务不精的问题，对统战知识也仅仅是“一般了解”，导致对出现的新情况、新问题把握并不是非常准确，发现统战新闻的敏锐性不是很强。
工作量化少，成效体现难。统一战线是的工作的重要组成部分，但统一战线作出的成效在量的体现上少，通过“虚功”取得的实效难已量化，不象经济部门工作那样立竿见影。由于统战工作成效难以量上进行统计，导致了社会对统战宣传工作是“虚功”的认识，认为统战部门是“务虚”的部门，统战宣传工作是“务虚”工作。
三、几点想法统战信息宣传要围绕大局。与大局联系越紧密、对大局贡献越多，其地位和作用就越重要。因此，必须紧紧围绕全省、全市的经济发展大局，推进统战宣传工作。统战信息宣传，特别是调研工作要围绕委政府所急、社会所盼、群众所需的重点工作和难点热点问题，多建科学发展之言，多献共促和谐之策，多尽富民惠民之力，并推动调研成果的转化。
统战信息宣传队伍要强。统战宣传工作搞得好不好，队伍建设是关键，必须建立一支高素质的统战宣传工作队伍。要加强培训。要通过举办统战干部培训班，加强对各级统战干部的统战理论、政策的宣传教育，做到制度化、规范化。要加强统战宣传队伍建设，培养一支真正懂统战、会宣传的“两栖型”人才。统战信息宣传要形成合力。“大统战需要大宣传，大宣传促进大统战”。做好统战宣传工作，必须强化统战宣传队伍，延长手臂，形成一个配合有效、上下连贯的统战宣传体系。一是强化网络健全。要建立纵向到底、横向到边的宣传网络，加强对统战宣传的领导。二是形成部门支持。部门支持是做好统战宣传工作的基础和前提。重点要对宣传部门和新闻单位努力做到三个主动，即主动通报情况、主动服务、主动登门请教，从而使统战宣传工作形成了强大合力。
【九】本期培训班取得较为圆满的成绩，主要有体会如下：
1、领导关心重视。本次培训班得到了市委统战部、市社会主义学院领导全程关注。一是部、院领导亲自指导和授课。尤其是开班第一天，市社会主义学院姚俭建副院长亲自作开班动员。培训期间，姚副院长还亲自备课并给了我们精彩的授课：今天徐力秘书长百忙中专门抽出时间参加我们的结业仪式，这都显示了部、院领导对我们培训班的高度重视，给了我们全体学员莫大的精神鼓舞。二是专家精心授课。在培训期间，9名专家教授悉心指导，以扎实的理论功底、丰富的实践阅历和深入浅出的讲解，给同学们留下了深刻的印象。三是培训秩序正规。市委统战部选派了干部处经验丰富的刘云老师作为带班老师，并为学员准备了《中央统战部干部应知应会手册》《统战基本理论》《统战基本政策》等学习资料。同时制定了严明的培训纪律，并和学员所在单位协商工学矛盾问题、让学员放下工作抱负，能静下心、安下心来学习，确保了整个培训安全、有序。
2、课程内容安排重点突出。这次培训，学习内容丰富，安排紧凑有序，突出了“新、需、活”三个特点，具有较强的针对性和实效性。一是理论学习注重“新”。培训着重从“新”字上下功夫，教学内容着重研究在新形势下的统战工作。二是授课内容注重“需”。在课程安排上充分考虑了青年干部的需求，对症下、解决工作中的实际问题，根据统战干部的工作实际，重点安排了《礼仪形象与礼仪修养》、《公文写作与处理》、《演讲与口才》等专题讲座，受到了同学们的一致好评。三是教学方式注重“活”。采取了自学与讲座相结合；听课与研讨相结合，“请进来”与“走出去”相结合。实现了教与学、学与用的双向结合，为学员了实践舞台。学员人人参与，态度认真，真正把理论知识变为了一个个鲜活的实践案例。
3、学员学习氛围浓厚。在学习中学员做到了以下三个方面：一是思想高度重视，学习态度端正。大家把这次学习看作是个人工作中的“加油站”，主动克服各种困难，处理好“工”“学”矛盾，潜心学习，做到了严格要求自己，勤于思考，虚心请教。二是发扬务实学风，理论联系实际。能够自觉联系统战工作实践，运用所学统战理论，分析工作案例，做到带着问题学，在学习中寻找解决问题的答案。三是严格遵守制度，确保学习效果。按照培训班的各项学习制度和课程安排，按照计划节点，认真完成各项学习任务，全方位锻炼自己的才干，较好地实现了由干部到学员的转变，由工作岗位到学习环境的转变。
三、主要收获：
1、理清了工作思路，提高了政治觉悟。在这次学习中，我们通过统一战线概论的系列学习，更加准确地掌握了统一战线的方针政策，深刻领会了多合作、港澳台侨、新社会阶层统战工作的重要意义，理清了工作思路，明确了工作重点。通过当前国际形势的学习，对统战工作的紧迫性和重要性有了更深的理解，进一步增强了统战干部的政治责任感和历史使命感。通过案例教学、专题讨论，提高了我们统战干部分析问题、解决问题的能力。通过走出去和引进来，提高了同学们理论联系实际的学风。
2、开阔了工作思路，提高了工作能力。这次学习培训，我们感到“新、精、实”。内容“新”表现在：在培训中，重点介绍了南沙形势；港台统战和新阶层人员统战工作等。内容“精”表现在，从内容繁多的统战理论中，紧紧抓住统战干部“应知应会应做”的要求，精心挑选了9课，突出第一任职需要。内容“实”表现在：如礼仪形象与礼仪修养、公文写作与处理、演讲与口才等课程，都是提高统战工作能力常用常做的，管用、实在、符合工作实际，解渴。尤其在培训中，老一辈革命家刘人寿事迹的现场案例教学，进一步增强了学员忠诚于的理想信念。通过此次培训让我们“站得更高了，看得更远了，想得更多了，思想更成熟了”，在一定程度上提高了学员们分析问题、解决问题的能力。
3、端正了学习态度，提高了工作标准。“学有所思，思有所悟，悟有所为”。通过培训让我们感到：一是要以更严谨的态度加强学习。要把在社院培训时形成的良好学风坚持下去，做到“学习工作化，工作学习化”。二是要以创新的观念开展工作。我们要根据时代发展的需要，努力把学习培训的成果转化为创造力，努力实现知识向能力、能力向工作成效的双重转化。三是要以更务实的作风做好统战工作。统一战线说到底就是做人的工作，我们要始终以求真务实的精神抓好工作落实，增强争先创优的主动性，努力引导广大统一战线成员与同心同德、同心同向、同心同行。
在收获知识之余，我们还收获了宝贵的友谊。在培训中，我们第15期青干班还形成了一种潜移默化的“三个相互”精神：那就是相互帮助，相互鼓励，相互给力。彼此建立了深厚的感情，结下了难忘的友谊。这种“三个相互”精神，将随着时间的推移，渗透在我们以后的工作学习生活中，成为我们一生的财富！【十】基层统战部门需要研究探索的重要内容。做好基层统战工作，浅谈学习体会。
一、基层统战工作的对象和范围基层统战部门是爱国统一战线在最基层与群众接触最广泛的部分，在群众工作方面有特殊的方式，在调节社会关系，处理人民内部矛盾，维护社会安定团结等方面具有独特的作用。在不同的历史时期，不同的地域范围，统一战线的工作对象也不同，当前统一战线工作的对象共有12个方面：
1、各民主派成员；
2、无派人士；
3、外知识分子；
4、少数民族人士；
5、宗教界人士；
6、非公有制经济人士；
7、香港和澳门同胞；
8、台湾同胞、去台湾人员留在大陆的亲属和回大陆定居的台胞；
9、出国和归国留学人员；
10、海外侨胞和归侨、侨眷；
11、原工商业者；
12、起义和投诚的原国民军政人员。重点是外代表人士（外代表人士指中国共产以外的各民主派、无派人士、外知识分子、民族界、宗教界、新的社会阶层以及港澳台同胞和海外侨胞中具有较大社会影响和一定代表性的人士）。
二、基层统战工作的内容及主要任务基层统战工作内容繁多、涉及面广，但编制有限、人手少、经费少，这就决定了在工作中必须处理好重点工作与一般工作的关系。如果不分轻重缓急，“眉毛胡子一把抓”，就有可能“拣了芝麻丢了西瓜”，导致事倍功半甚至劳而无功。突出重点，关键是要根据自身实际选择好重点。由于各地区的历史条件、经济社会发展程度等不同，统战对象的构成和工作重点也有所不同。比如，有的地方建有民主派基层组织，有的地方非公有制经济比重较大。统战部门应从实际出发，选择对全局影响最大的问题作为工作重点。突出重点工作，决不能忽视一般工作，甚至用重点工作代替一般工作，而应当在抓好重点工作的同时兼顾一般工作，用重点工作带动一般工作。
1、做好民族宗教工作。本着“民族宗教无小事”的原则，加强民族宗教管理，维护社会和谐稳定。一是树立与少数民族代表和宗教界人士保持良性互动关系。日常工作中，要注重建立与少数民族代表、宗教界人士的谈话和交流制度，经常倾听他们的心声，了解他们的困难，真心实意地为他们办实事、办好事。在重大节日期间开展慰问少数民族代表和宗教界上层人士活动，把教育引导工作溶入融洽的情感交流之中；二是加强各级干部特别是民族宗教干部的学习，全面提高依法管理民族宗教事务的能力和水平。要坚持不懈地对广大干部和员进行民族宗教观、的民族宗教政策和国家法律法规的学习和培训，有效解决不愿管、不会管、不敢管、不去管的“四不管”问题，努力提高干部应对民族宗教工作的能力；三是搞好少数民族代表和宗教界人士的联系与沟通。组织召开座谈会等形式，邀请少数民族代表和宗教界上层人士参加，倾听他们的呼声，了解发现问题，耐心细致地开展政治思想工作，及时发现问题，有针对性地妥善处理，达到沟通思想、增强信任、解决问题的目的。
2、做好非公有制经济代表人士工作。做好非公有制经济代表人士思想政治工作，坚持“团结、帮助、引导、教育”的方针。当前，在做好非公有制经济工作的方式方法上都还存在一定差距，所以，在加强非公有制经济代表人士思想政治工作方面，需要解决好以下几个问题：
（1）从思想上提高员干部对加强非公有制经济人士思想政治工作的认识。克服思想政治工作嘴上讲得多，实际工作做得少的现象，真正把做好非公人士的思想政治工作摆上重要的战略位置。
（2）从组织上保证对非公有制经济的统一领导。成立由相关部门参加的非公有制经济领导小组，要强化非公有制企业中的组织建设，已建立组织的非公企业，要建立健全制度，积极开展活动，充分发挥组织的战斗堡垒作用；凡已符合条件而未建立组织的，要根据《章》规定抓紧建立组织。
（3）从体制上理顺管理非公有制经济的政部门的关系，转换政府职能，发挥工商联的作用。
（4）从方法上做好非公有制经济代表人士思想政治工作的同时，搞好专业技术培训，引导参与光彩事业等活动。
（5）从制度上规范非公有制经济人士思想政治工作。一是建立非公有制经济联席会议制度，相关单位定期共同研究分析非公有制经济人士的愿望、要求，研究有关方法措施；二是联谊活动制度，可成立非公经济人士联谊会，定期开展活动，增强非公有制经济人士的凝聚力；三是调查研究，了解新情况，解决新问题，总结新经验；四是非公有制经济代表人士的培养、考察制度，通过对代表人物的培养和教育，影响和带动整个非公有制经济人士群体。
3、做好港澳台同胞和海外爱国同胞的统一战线工作，为统一祖国、振兴中华服务。
4、做好外干部和外知识分子工作。政领导要加强与他们的联系，倾听他们的意见和建议，反映他们的思想动态，主动和他们谈心、暖心、交心，帮助他们解决实际困难。要充分发挥无派人士参政议政、建言献策的重要作用。同时，认真贯彻省委9号文件和市委30号文件，切实加强外干部队伍建设，要密切、主动联系外人士，与外人士多交往、多交流，要真诚地服务外人士，使他们真正感受到的关怀和温暖。
三、做好统战工作的基本要求基层统战工作是委工作的重要组成部分。做好统战工作，一是有利于调动一切积极因素，完成委工作的中心任务，推动全县各项工作的开展。二是有利于维护团结、稳定。三是有利于民主政治建设。四是有利于联系港澳台同胞和海外侨胞，促进招商引资出成效。基层政领导要充分认识这一发展趋势，进一步重视统战工作。
1、切实加强领导。基层委要深刻认识新形势下统战工作的重要性，切实加强对统战工作的领导，真正把统战工作摆上议事日程，经常过问和研究。政主要负责干部要带头做统战工作，参加统一战线的重要活动，模范地执行的统战政策，广交外朋友。要充分发挥新闻媒体的作用，加强统一战线理论和政策的宣传教育，不断扩大统一战线的社会影响，形成“人人了解统战、人人支持统战”的良好氛围。
2、搞好协调服务。统战工作涉及政方方面面，工作中既要各司其职，又要互通情况，相互配合，相互支持。对统战对象提出的一些需要组织出面帮助解决的困难和问题，要认真接待，热情服务，做到属于本职范围内的不拖不推、不躲不避，需要上报的不积压，及时化解矛盾，把大家的思想统一到的路线方针政策上来，统一到县委决策部署上来。
3、搞好学习培训。在政策法规上，必须学好会用，培养一支具有统战观念、懂统战政策、会做统战工作的干部队伍。要运用多种形式，组织广大员干部和统战工作人员学习统战理论政策。特别是乡镇主要领导、统战委员要学深学透，精通统战业务，能够学以致用，切实提高理论水平和工作能力，成为统战工作的“行家里手”。
4、健全组织网络。目前，乡镇一般由宣传委员兼统战委员，负责统战工作，要加强相互联系，增强基层统战工作的活力。发挥县统战工作领导小组办公室作用，切实使统战工作上下不断线，做到基层统战工作有人抓、有人管、有人干。
基层统战工作牢固树立“围绕经济抓统战，抓好统战促经济”的工作理念。把统战工作与委和政府的中心工作有机结合起来，积极参与委、政府的中心工作，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，化消极因素为积极因素，努力为中心工作服务。在工作中不断探索，积极发现亮点，拓展亮点，不断打造出基层统战的工作品牌，进一步彰显统战工作活力。努力把统战部门真正建设成为深受外人士欢迎的“外人士之家”。
最新统战系统培训心得体会精选十篇可以看看这篇名叫语文培训心得体会的文章，可能你会获得更多统战系统培训心得体会精选十篇以下是的一些我们精选的语文培训心得体会时间飞逝，一学期的教学工作已经介绍，为了更好的提高自己，总结经验，我对这一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学计划，进一步转变语文教学观念，积极进行课改探索，继续推进“自主——创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。
一、激发学习爱好，进步语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，的自主学习，培养的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让变得鲜活，让学得兴致盎然，使在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展的语文素养。
(一)、留意新课导进新奇，激发学习爱好。
“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发的学习爱好。譬如，在导进新课，让一上课就能置身于一种轻松***的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导进方式。可以用多媒体展示课文的画面让进进情景;也可用讲述故事的方式导进，采用激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发的灵性，开启学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让对题目充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的题目进行辩论。通过辩论，让进一步熟悉了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了更多的自主学习空间，教师也尽不吝惜地让往思考，争辩，真正让在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让表述自己对课文的理解和感悟，使理解和表达，输进和输出相辅相成，真正为的学习了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导逐一感悟。为了使这些出色给留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让在感悟的基础上，引导居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深进理解课文内容奠定了基础。
此外，留意学科间的整合。让从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。作文网：home.sanwen
8.cn本学期我尽了自己的责任和能力往完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有很多需要改进的地方，今后我一定继续加倍地努力工作，为全面进步的语文素质而努力拼搏!时间飞逝，一学期的教学工作已经介绍，为了更好的提高自己，总结经验，我对这一学期的的语文教学工作加以小结。本学期严格执行语文教学计划，进一步转变语文教学观念，积极进行课改探索，继续推进“自主——创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。
一、激发学习爱好，进步语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，的自主学习，培养的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让变得鲜活，让学得兴致盎然，使在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展的语文素养。
(一)、留意新课导进新奇，激发学习爱好。
“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发的学习爱好。譬如，在导进新课，让一上课就能置身于一种轻松***的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导进方式。可以用多媒体展示课文的画面让进进情景;也可用讲述故事的方式导进，采用激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发的灵性，开启学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让对题目充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的题目进行辩论。通过辩论，让进一步熟悉了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了更多的自主学习空间，教师也尽不吝惜地让往思考，争辩，真正让在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让表述自己对课文的理解和感悟，使理解和表达，输进和输出相辅相成，真正为的学习了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导逐一感悟。为了使这些出色给留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让在感悟的基础上，引导居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深进理解课文内容奠定了基础。
此外，留意学科间的整合。让从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。作文网：home.sanwen
8.cn本学期我尽了自己的责任和能力往完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有很多需要改进的地方，今后我一定继续加倍地努力工作，为全面进步的语文素质而努力拼搏!
统战系统培训心得体会精选十篇
妈妈常说要学习就要讲究方法，这样才能做到事倍功半。学好语文的一个重要方法，便是抓住上课的四十五分钟。如果这四十五分钟利用得好，往往能在课后省下更多的时间。对此我得出了，在学习过程中，一定要：多听，多记，多看，多做，多问，多复习，多总结，老师讲方法时，要做课堂笔记这样既方便以后复习又可以集中上课注意力一举两得。对于这一点，我是深有体会的：我认真听课，抓紧上课的每一分钟。复习起来，我就会容易多了，根本不用费劲，许多知识就是这样牢记于心中。我不是背每一题的答案，而是背题目的要领、方法，掌握了方法尽管是一千道一万道都能手到擒来，这奥妙谁都懂得，但事做起来就很不容易，能坚持做到的人并不是很多，因为这需要顽强意志和坚韧不拔毅力。
除此之外还又要大量的阅读中外名著，中国的四大名著是必须的，如果没有大量的阅读，就会缺乏知识不能有效运用了。阅读的方法很重要，好的方法和理解才有用，如果只是一味的死看书，是没有用的，关键在于自己的阅读方式。在阅读时，如遇到不认识的字时，要及时的，理解这样才能有效。中文是我国的母语，在中国，中文是人与人勾通的基本工具。生活中无时无刻都充满着语文。设想一下，你不会语文，就相当于你不会中文，那你不成了聋哑人了？不懂语文你还能做些什么呢？语文在中国是很重要的。你现在每天说的、听的、写的等不是一直再用语文吗？所以我们一定要学好语文，不然就是一个不称职的中国人。
中华民族已积累了五千多年的文化历史，这是其他民族难以企及的。古老而悠久的历史文化是古人赐予给我们的礼物，五千年来，一次次改革，一次次创新，一次次超越，形成了厚重的中华民族文化。我们应该把久远的历史和优秀的民族文化看作我们民族的骄傲，把它当成我们民族赖以生存和发展的沃土。我们的民族文化就是——语文。 语文学习，在我看来可分为三大部分：
1、基础知识的掌握。
2、阅读理解能力。
3、作文能力。
基础知识的掌握需要我们上课认真听讲，该记住的记住就可以了。阅读理解能力只要多读、多练，能真正体会读懂文章的意思。作文是写作的基础，每个都渴望自己能成为一名笔走龙蛇，华章立就的作文高手。但要写出好的文章来并不是一件容易的事，除了要对生活体验，对事物观察外，最主要的是多读多练，多阅读同龄人的优秀习作，借鉴经验，汲取精华，为我所用，无疑是大有益处的。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一定读完卷，但只要多读书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便如泉涌，笔下生花，字字珠玑。写作更多的是一种感受和心灵的交流，当你学会投入大千世界广阔的胸襟，世界必回馈给你更灵动的文字。让思路犹如流动的泉水，奔腾的江河，连绵不绝，永不止泻。恐怕到时你都为结不了尾睡不着觉而发愁呢！只要多读、多写、多观察、多体会，就能写好作文。
以上是我总结的一点经验，不当之处，请多多指教。谢谢大家！学习语文有何方法，其实，学习语文并不是要方法，而是要坚持！在此，我给大家介绍一下我的学习方法。预习，上课认真，做好笔记，复习。这是学习语文最基本的学习方法。预习就更为重要了。俗话说：“好的开始是成功的一半”，所以，我们必须先做好预习，预习时可以先阅读课文，如果是短一点儿的文章，可以采用朗诵的方法。理解课文，如果不会的，可以做些符号。有的同学认为语文就是学会归纳知识要点就行了，因此，上课的时候，有不少同学不认真听课。所以，在上课的时候，跟着老师的思路走，这样你会学到很多知识。适当的做一些笔记，方便你回家复习。复习主要是回忆今天上课的情形，回想一下老师哪里重点讲，哪里略讲，这样就会有针对性的复习了。
“滴水穿石，非一日之功。”学习语文何尝不是呢？天才在于日积月累，我们可以每天用上5~10分钟用在基础知识上。如果你并不喜欢总结，你可以买一本中考复习的书籍，哪里有很多基础知识，最好是你即做即评的那些，这样你就可以即使纠正你的错误加深你的记忆了！阅读与作文是紧密相接的。有的同学并不喜欢看书，认为浪费了宝贵的玩耍时间去做不好玩的事情，简直就是浪费时间！其实，并不是的。刚开始时，你对读书并不感到兴趣，你可以阅读一下《伊索寓言》等那些小故事，但却要你喜欢上看书，又要学会生活的书籍。慢慢地，你便会喜欢《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》《繁星春水》等名着。就如论语里说的“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，认为语文其实很有趣，语文里也可以使你大笑，你会发现看多点儿书籍比玩耍来的更有趣。
现在我们每一天都有三分钟演讲，我们可以借此训练的我们的“说”能力，不要认为说完就过去了，其实我们可以好好表现一下自己，语文也要靠“说”“吃饭”。做到“台上三分钟，台下十年工”的效果。而聆听者需要安静，宁静致远。借此我们就可以训练我们的“听”能力了。不要认为三分钟演讲是无用功，其实它包含着无数语文。说作文，我还是不能与诗韵、芷韵、绮雯等的文章有神韵，有感情人彩。总以为运用几句名言，运用几句排比、比喻、拟人等修辞手法就行了。其实，不是的。我看过她们写的文章，她们都写的很有感情的。我便朝着这个目标前进，希望我的文章也富有感情。我们可以写写日记。譬如：有一天放学回家，在路上，我听见了一个中年妇女说：“我才不要看了，我又不认识字。”因此，我们可以联想到这个妇女是新中国成立是时期的，那时中国还很贫穷。就会想到我们现在是何等的幸福啊！“知识改变命运”等。我们可以以小见大，用真情实感去写。积累得多了，感情就丰富起来了。
“读书破万卷，下笔如有神”，“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”写也是同样重要的，我们要多写文章。很多同学说，没有什么可以写的，因此，你得多看书了。每天花30~40分钟来学习语文。其中10分钟归纳今天的知识；复习要点。10分钟可以做一下阅读题目，看一下书，做一下读书笔记；可以写一下感受之类的吧！其次，我们需要认真对待作业。
其实，学习语文并不困难。鲁迅说：“世上哪有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上罢了”。只要我们勤奋一点儿，认真一点儿，细心一点儿，高分便不是问题了啦！“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”。学习语文，没有对错，看的书多了，心灵和行为日趋高尚。“书是人类进步的阶梯。”！广东省广州市番禺区洛浦街洛浦中学九年级
（3）班初一：何梓莹
小良好的语文学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种心理惯性。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。《小学语文课程标准》也强调:教学要“培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的语文学习方法。”因此，培养小良好的学习语文的习惯，无疑是我们教学中的一项重要任务。因为当今社会的发展，时代信息和internet的完善给人类提出了新的要求，终身学习是未来社会的生存的必要条件，而学习习惯的养成可以为一个可持续发展学习的空间，也可以使更加主动，积极地学习语文，这不仅有助于当前的语文学习，而且，对其今后的学习工作都将产生较大的影响，使之终身受益，这对人的文化素质的提高和长远发展是有十分重要的意义。那么，在小学语文教学中，如何培养小良好的学习语文的习惯,特阐明如下观点：
一、养成课前预习和课后温习的习惯。当前，有的教师没有注意培养的预习习惯，新课上完后，才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使明确本节课的学习目标，了解重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。例如，在教古诗《望天门山》时，我采用了如下做法。在课前，我布置按“画、问、析、答、提”的要求预习课文。要求理解诗的内容，试画一幅图画体现诗的内容，在课堂教学时，针对的画提出问题“你为什么这样画”，并就此与广泛交流，从而使了解诗歌所表现的意境，大大激发了学习的兴趣。可见，培养的预习习惯能诱发的学习兴趣,提高课堂教学效果。教学实践表明，课堂上学会了的东西，课后还会忘记。因此，必须重视培养的温习习惯，只有及时复习当天学过的东西，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补知识的缺陷。
二、养成勤于思考与全神贯注学习的习惯。“语文是思维的素养。”如果不能积极动脑思考，就不能学好语文。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使尽量自己解决，而不依赖他人。因此，培养勤于思考的习惯，教师首先要鼓励勇于质疑发表各自不同的见解，当然包括与教师所需要的答案持有不完全相同乃至于相反观点或立场的意见。教师对于不完全符合设计意图的各种想法与做法，应该做到不轻易否定，而能够敏感地抓住思考中的合理成分，进一步引导深入地讨论，发扬教学民主，允许保留个人意见，充分表扬和鼓励独立思考的积极性，让真切地品尝到独立思考的甜头，使逐渐养成独立思考的习惯。“心专才能事成。”学习也是如此。在课堂上，如果“人在课堂心在外”，是不可能学到知识的。因此，要注意培养全神贯注地学习的习惯；课外学习时，教师和也要引导克服边学习边玩，边学习边吃东西等不良习惯。从而把良好的习惯带到课堂来。平时还要开展在特定的时间里完成特定的任务等丰富多彩的活动，逐渐养成全神贯注地学习的习惯。
三、养成积极参与课堂学习活动的习惯。在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师进行小结或优等生作答，大部分失去了思考、交流的机会。素质教育要求，把课堂还给，课堂就充满了生命力；把班级还给，班级就能充满成长气息；把创造还给师生，教育就充满了勃勃生机。课堂教学是传授知识、培养能力、发展素质的主要阵地。新课改要求教师在课堂教学中注重教养主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力。课堂上，应该让每位同学主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟。如：在学习《再见了，亲人》一课，熟悉这篇课文的人都知道，这篇课文前三节行文结构一致都是以“送别——回忆——抒情”的思路来写的，完全可以精读第一节，再“由扶到放”，让自学第
二、三小节。于是我在教这一课时，我设计第一自然段为范例进行教学。我概括出“三步”学习法：“学分层，理清顺序”——“抓往事，理解‘亲人’”——“读课文，体会感情”，然后要求按这样的方法自学第
二、三自然段，积极性高，自主学习意识很强，个个皆按照自己的意愿主动地参与学习。这样，就极大地调动了的学习积极性和参与兴趣，教师在学习的基础上给予恰当的指导，使其有所提高。这种以教师为主导，为主体的课堂教学活动，让无拘无束地交流个人所得，争先恐后发表所感、所悟。这样激发了学习的兴趣，拓展的思维，让在和谐的学习氛围中享受到参与课堂活动的乐趣。从而逐渐使养成积极参与课堂活动的习惯。
四、养成独立完成作业与自我评价的习惯。完成作业是学习过程中重要的一环，培养养成独立完成作业的良好习惯尤其重要，使养成独立完成作业的习惯，必须常抓不懈而且严格要求。例如：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再认真地独立完成作业。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。老师要通过严格要求使其逐渐转化为自觉的行为，从而养成独立完成作业的习惯。许多做完题目，让老师和检查、评价，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。如，生活中我要求做完作业后，先检查，发现问题再看书，，看例题对照检查，做出正确与否的评价，及时总结经验教训。如果教师和能长期这样要求，他们就能形成这样良好的作业习惯。
五、重视课外阅读的习惯的培养。要学好语文，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物。课外阅读对拓宽的知识面、开阔的视野，陶冶的情操，提高的思想品质是不无裨益的。在学习语文的过程中，有时就课文中涉及的某一问题会产生强烈的进一步深入探究的动机。例如学完《太阳》一文之后，在了解了太阳的大小、温度、离地球距离的远近以及和人类密切的关系等知识以后，他们还很想知道太阳黑子、黑洞、臭氧层等是怎么回事，他们渴望能读到更多的关于太阳的文章，渴望了解更多的关于太阳的知识。于是我给们推荐了《1001个宇宙之谜》这本书，并指导他们阅读；如学习《爬山虎的脚》之后，很可能会对“奇妙的植物的脚”这一课题感兴趣，教师要引导他们积极地查阅资料、实地考察，通过多种途径去了解更多的奇妙的植物的脚。在教学中，我有计划地介绍《植物百科》课外读物和一些有关于其它植物的脚的图片给看，指导阅读，实现“阅读教学”应从课内,延伸到课外，使课外阅读成为课内阅读的拓展和补充，从而使课内阅读和课外阅读成为有机整体。从而激发了阅读的兴趣，促进了阅读能力的提高,从而养成课外阅读的良好习惯。
六、培养变通思维的习惯。教师要在传授知识、培养其他良好习惯的同时，积极采取措施，加强创造力的培养，并贯穿教学始终，使之形成创新习惯。良好的创新习惯将会成为其他习惯的有益补充，极大地提高的学习兴趣，实现创新精神，实践能力等各种素养的全面发展。
一、利用教材典范优势，培养变通思维。凭借教材，教师可引导探索课文中的小神童、科学家和发明家在创造过程中的思维轨迹，从而领略变通技巧。如《称象》一文介绍了才七岁的曹冲敢于冲破大人的思维束缚，创造性地想到别人想不到的称象的方法。在教学中，我首先要引导把曹冲的这种方法用替代物在具体的操作实践中加以论证，使领悟到曹冲运用的是等值交换法，即把重量相等的石头和大象互换。这一变通使本来难以解决的问题迎刃而解。这时，教师应进一步启发，引导对曹冲的方法进行评价和再变通，鼓励多角度，全方位去创新。
二、寻找教材可想象空白。如《树叶落了》一文教学，教师可以从文中的言语空白处入手，激发的想象，让对课文中未知的事物进行预测。文中写了小虫把落叶当作屋子，蚂蚁把落叶当作小船，小鱼把落叶当作小伞，而这三种小动物在屋子里、小船中、伞下干些什么文中没写，这些地方可让自由想象。教师平时多引导对事物的方方面面去换角度思考、想象，慢慢地就会养成良好的创新习惯。有人这样说过，“儿童的心田是块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。”也有人说，“行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。”可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成良好的语文学习习惯肯定会让在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响的一生。总之，培养小良好学习语文习惯，是一项系统工程，这项工程的诸多方面都有待进行更加深入的研究。
在这个假期，我过的十分轻松、愉快，快来看看我是怎么过的吧！虽然是过暑假，但是，我并没有把学习落下。每天，我上午9：00——12：00和下午1：00——3：00都时学习的时间，这样我就可以在暑假中利用足够的时间学习、预习和复习了。在这么长的一段时间里，我是这么安排的：上午9：00——12：00的时候，先用前面的一个小时做语文作业，再用后面的一个小时做数学作业，最后的一个小时留给做英语作业。下午的时候，是专门做一些比较杂乱的作业，或是听一下英语磁带，阅读一些名著……这样充分地利用时间，就不怕暑假白白浪费了！在学习的同时，我也有充足的时间放松，但不是玩电脑、打游戏机……我会先看一小时新闻节目，再看一下气象，了解当天的气温，然后一个人喝喝下午茶，或者玩一下飞行棋，如果有空的话，我会跟外公外婆一起出去玩，活动活动身体，免得在家里整天吹冷气得病。有时候，我会到同学家玩，或者邀请同学来我家玩……这样，有充足的时间放松，劳逸结合，是最好的不过的了！
名师点评：首先，看到这个开头作者是充满快乐的，让老师忍不住想读下去。然后小作者用了计划表的形式列举了自己的暑假学习安排，分两段描述：一段总结，一段分开来描述，与题目倒是很贴合。可是，在这里老师要小小提醒一下哦，这样就有点类似流水账了，老师是建议可以在描述中避免太过直白，可以适当加一点好词好句。不过文章中间的转折倒是处理得不错，而后面的这一大段也颇为用心，细致的描述还加有一点自己的感受，仿佛让老师感受到你在暑假休闲的快乐时光。总之，这篇文章总的形式不错，前有吸引，后有总结，中间还有不错的好段，好好加油！就如你文中的坚持阅读名著，一定会有所进步。
（快乐学堂特聘教师：周老师） 2011-10-10 22:45:03时间总是过得很快。 仿佛昨天才开始军训，今天却已经是国庆长假。也意味着以军训为开幕的新学期第一个月的结束。察觉自己在懵懂中度过，我不禁自问：这一个月，学校教了什么？我学到了什么？我应该学到什么？ 发书时的情景还清晰的印在我的脑海：当时我是怀着怎样的热情呀！一拿到书便迫不及待的翻开，舍不得放下，恨不得马上把书上所有的知识全吞到肚子里，甚至下课后去宿舍时手里还捧着一本语文书，可是，才过了几天，那种热情早已荡然无存，我只感到力不从心。 作为一个农村孩子，家中还常常不断，又只有我一个人读书，我应该努力，为家人增口气才对。可惜，一个月的收获却令我汗颜。 从小到大，语文一直是我最喜欢的科目。可才上一次语文课我便大失所望：这不是我最期待的老师所上的课吗？这不是我一直以来最喜欢的语文课吗？可是为什么我感到如此乏味？难道我对语文失去了兴趣？ 我的脑海里布满了胡思乱想。想学好语文的冲动还在，思想却早就神游在外。我想不出学习它有啥用处？我也找不到哪个是学习的重点。在预习中，有了疑问希望在课上能够得到解答，却在听了课之后，更加云里雾里：我的想法根本就和老师的背道而驰！ 难道我的语文水平真的那么差？所有学好语文的计划都消失在空气中，我对语文缺少了那种热情。 我的数学成绩很少不及格，对待它的态度便是想学时就学，不想学时就不学。看到它的第一感觉便是：不难！只不过是看了之后难得不糊涂而已。勉强看了一部分，一知半解，应该不会很难过关吧！ 担忧了几天没料到数学课上是那么轻松，我们不懂的知识在老师眼里是那么简单！并能够讲解在欢乐中，不为众人所抵触，由此，对它的兴趣，远远超过了语文. [NextPage] 英语总是最令我头痛的科目，或许知道今后英语是必要的吧！我很用心的学，却感到很疲惫，是因为以前的基础差吧！ 电脑，一个我熟悉却有陌生的名字，来这学校之前，我进出网吧的次数不少，却不了解它，也不会上网，进网吧只是为了回家（有一段日子我住的地方的门面是一个网吧）和找人而已。而如今，学校开设了电脑课程，怕上网成瘾而不愿接触电脑的我在接触之后才发现：电脑其实很简单！只是五笔字根背起来有点难而已； 设计，工艺，制图，是我从未接触过的科目，总感到无所适从，就算过了这么久，对它们有点了解，那种无所适从的感觉还在。是因为它们不为我所喜欢？我知道它们并不难学，但那是对别人而言。 国庆长假已经结束，第二个月的学习也已经开始，时间按照它一贯的速度从我指尖留过。我想得不多，只是足够让我难过，唯一的希冀，是从今以后努力。 毕竟，我还是孩子，一个思想懒惰，缺少自制力的孩子，一个对自己不喜欢的缺乏兴趣的孩子，一个长不大，喜欢怨天尤人的孩子。 人总会长大，我知道，以后会好起来的。对吗？
星期一大家都知道，星期一是一个星期的开始，总要有些新鲜事。没错，升旗仪式刚结束，老师就宣布下一节课摸底考试。哦，我的天！同学们一听到这个消息都愣住了，不一会就叫苦连天。唉，又有什么办法呢？只好“听天由命”了。下课了，有的同学是两耳不闻窗外事，一心只读语文书，有的同学早已做好心理备，还有的干脆睡觉，也许是为了保持清醒吧！真是“学海无崖苦做舟”啊！
总算，星期一的七节课都过去了。放学：文学欣赏班。冲啊，冲出那充满“火味”的教室吧！星期二今天是被同学们誉为“快乐日”的星期二。Why？因为我们今天只有“二减一”节语文课和“五减四”节数学课，还有一节一直“沉睡不醒”的阅览课，真是百分之一百的“爽”！今天，同学们个个像一只只快乐的小鸟，展翅翱翔在学校上空。
放学：数学智训班。背起书包，冲出教室，急忙赶去。星期三“Today is blue，”我说，今天是蓝色的。为什么呢？因为今天既不像周一那么紧张，也不像周二轻松：没想到今天揭晓语文成绩！唉，为何要在那么平常的日子里告诉我们成绩呢？真是扫兴！但公布语文成绩没有妨碍我对其他课的兴致，仍然像往常一样对待今天。放学：英语兴趣班。
向English进军。星期四今天是黑色星期四，Yes，可能整个星期的主课都放到这里来了，你看：数学、语文、语文、语文、体育、英语、数学，只有一节还算可以活动活动的体育课来陪伴我们，苦啊！我的脑子里整天都是数语外，语数外的转着。主课多，作业自然也多了，还好今天没有兴趣班。放学：飞也似的跑回家。……（我看不用说星期五和双休日了吧）
“星期八”什么？还有星期八？呼，还好没有，不然我们会累死的。山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真山东省滕州市龙阳镇刁沙土小学 焦 旭 邮政编码 277532
新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以的积极参与为前提的。没有的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。正如有的专家所说：“没有的主动参与，就没有成功的课堂教学”所以培养在教学 过程中的参与意识，是我们这些初中教师努力追求和必须做到的。
一、把课堂还给，让成为课堂的主角。过去，我们的课堂以教师教授为主，被称之为“满堂灌”；改革后，课堂教学强师的启发，但有的老师却把它变成了“满堂问”，即课堂教学采用的是一问一答的形式，教学效果也很不理想。回答问题疲沓，深圳有的人就不想回答，老师老师找那些优秀的回答。其他的认为回答问题不需要关心，因为有好回答，他们就等着答案好了。
凡此种种实际上都是没有真正参与到教学过程中去，作为 一名 初中 语文教师我觉得在课堂上 应该力争创设一种情境，巧妙地提出问题，引发心理上的认知冲突，使处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给时间和权利，让进行充分的思考，给充分表达自己思维的机会，让放开说，并且让尽可能多的说，让之间互相磨砺启发。条件具备了，自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，思维素质才能得到发展，思维能力得到有效的培养与提高。
因此，在我们的课堂上教师要多花一些心思，把枯燥的数学内容和生活实际结合，这就要求教师有意识地提出问题，激发的学习兴趣，以创造生动活泼的情境，从而使带着浓厚的兴趣去积极思考。
二、提高语文课堂教学中的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效、高效地学习首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使勤于动脑，善于发言。
的学习是一种个性化的行为。教师应当在课堂教学的每一个环节中创设一个有利于张扬个性 的情境，让们在宽松自然愉悦的气氛中钟得到释放，展现出自己生命的活力。心理学家指出：“人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。”因此，教师要努力创设宽松、民主的教学氛围中，使的创造性思维得到最大限度的发挥。在语文课堂上，师生间应建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰，而是平等中的“首席”。利用“渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理，培养的创新兴趣。兴趣产生于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题，让“跳一跳，就摘到桃子”。分解教学目标，让看到成功的希望。问题高低适度，教师适时施教、引导，这样问题会吸引并且可以激发的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉的去解决。
最后还要强调两点：1．在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要组织进行各种总结。总结能力是一种综合素质的体现。培养总结能力，即锻炼集中思维的能力，这与培养的求异思维是相辅相成的，集中思维使准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。2．语文虽然不像象物理化学那样要去作实验，通过实验去获得性质和定理，但也要让自己动手画一画找一找，画出自己的思维导图，画出自己的思维“知识树”，对所学的知识进行内化。如果光想不动手，往往不得其法，动手做做常会有启发。让在课堂上激扬文字，表达自己的真情实感，看着自己的作品，会产生一种喜悦的心情，富有成就感，进而产生一种求知欲，从而起到激发兴趣的作用。因此通过在课堂上的听说读写训练，手脑并用获得了直接的感性认识，能最大程度地发挥其主观能动性，有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想，产生大胆的猜想和创新，使得所学的知识真
最新语文培训心得体会可以看看这篇名叫小孩子学唱歌好不好要不要让孩子从小接触音乐的文章，可能你会获得更多语文培训心得体会以下是的一些我们精选的小孩子学唱歌好不好要不要让孩子从小接触音乐小孩子学唱歌好不好？要不要让孩子从小接触音乐？很多的父母都想从小开通孩子的兴趣能力，包括学乐器学唱歌学钢琴等等，那么孩子到底适不适合学习这些东西，从几岁学习才是最好的呢？小编分享了一个妈妈的亲身经历给大家看看。
我周围有很多朋友在孩子很小的时候就注重对他们音乐素质的培养，有些父母甚至在宝贝两、三岁左右便开始策划让孩子接触钢琴、音乐等方面的训练，唯恐错过了音乐的启蒙阶段，这辈子就再也没机会了，因此熟悉的朋友之间经常互通信息，琢磨着给孩子报什么样的课，学哪种乐器。我认为，早期的音乐熏陶对孩子的情感、智力等方面是有好处的，她可以刺激孩子的各种感官对音乐的理解，从而慢慢的内化到身心，逐渐形成一种内在的气质与风格，但是在这个过程中，也会暴露很多的问题，最突出的莫属亲子关系了。
大多数父母在给孩子选择音乐学习之初，更多的是在培养兴趣、陶冶情操，但是随着学习的不断深入，加之时间、金钱、精力的不断耗费，父母对孩子音乐学习的期待发生了变化，由开始的情感熏陶逐步转向成果教育，我们不再以培养孩子对音乐的感知力为出发点，而是希望孩子在某方面有所成就，这或许是因为担心孩子将来平庸落后，所以现在必须具备一技之长；亦或许在以“持之以恒”的缘由来促使孩子完成自己当年未满足的心愿。然而无论怎样，音乐对普通人来讲都是一种欣赏，她带给我们的是愉悦与放松，但是当我们要求孩子把她当作一项任务的时候，就需要用意志力来完成了。让孩子通过意志力的努力来学会做一件事情，永远都不会轻松的。学习如此，学琴亦是如此。从这个角度讲，只要让孩子学上音乐，便开始了一段痛苦而漫长的较量过程----亲子较量。
嫩嫩（化名）是我一个朋友的女儿，从四岁开始学习钢琴，也就是从那时起，孩子失去了每天在楼下与小伙伴玩耍的自由，她母亲的情绪也随着孩子近日练琴顺利与否而上下起伏，时而因为用强制手段使嫩嫩安心练习而自感成就；时而又因为女儿的叛逆与反抗而焦躁沮丧，以至于到现在近三年的时间里，不知道因为此事与女儿打了多少次架，吵了多少回嘴，孩子坐在钢琴前流了多少次眼泪？甚至最严重时，母亲要求女儿整晚进行反思，不许活动；孩子也因为气，有时生生坐在琴边一个多小时，不吃不喝也不弹，权当消磨时间。母女二人的关系已经从引导教育上升成权利之争。现在嫩嫩的母亲感到非常迷茫，不知道当初为女儿做下学习音乐的选择是否正确，长时间的精力付出、大量的经济投资和女儿日趋严重的逆反表现，让她陷入了两难境地。
我认为，作为父母，在培养孩子学习音乐之初，一定要先做好心理准备，在学习的每一个阶段，都会显现出诸多复杂的问题：孩子是否发自内心的对音乐感兴趣？大人培养孩子学习音乐的目的是什么？究竟学习哪种器乐？家庭的经济、时间等客观条件是否允许？家人对孩子学习音乐的态度是否统一？选择什么样的老师？何时上课更加合理？怎么跟老师配合？如何安排练琴时间？用什么样的态度对待孩子每一次练琴的情绪？……都需要我们仔细考虑，才能使孩子的学习之路相对平坦。特别是当孩子有情绪、想放弃的时候，更是挑战我们的态度和耐心底线的最好时机。我们需要耐下心来，倾听孩子内心的想法，尽力理解她们情绪背后的原因，究竟是“无理取闹”，还是“情有可原”？究竟是“需要帮助”，还是“确想放弃”？从而考虑不同的解决对策，或用她们能接受的方式给予启发和引导，或用“温和而坚定”的态度明确要求和界限，总之不能单纯的讲道理和强行压制，否则就很容易使孩子感觉不足以被理解而产生逆反的情绪和行为。另外，作为父母，我们也需要不断觉察和调整，审视自己对孩子的期待和要求是否符合他们的能力，对于目前超出他们能力范围的要求，我们也要及时做出调整，和孩子进行协商，争取达成一致。我坚信：亲子关系的好坏，不仅对孩子人格的发展有所影响，同时对他们一生的学习与做事的态度与结果也起着举足轻重的作用。
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1、生活不易，全靠演技。把主角演成自我，把自我演到失忆。
统战系统培训心得体会精选十篇
2、人是铁，范是钢，一天不装憋得慌。
3、有一种默契叫心照不宣；有一种感觉叫妙不可言；有一种幸福叫有你相伴；有一种思念叫望眼欲穿。
4、一叶绽放一追寻，一花盛开一世界，一生相思为一人。
5、心不动，则不痛。
6、我的世界，你不在乎；你的世界，我被驱逐。
7、听一季忧伤，倾半世月光。
8、你来过一下子，我想念一辈子。
9、沉默是害怕的借口，傻笑是委屈的理由。
10、看的开一点，伤就少一点。
11、没有什么过不去，只是再也回不去。
12、面对不一定最难过，孤单不一定不快乐。
13、明明已经习惯了孤单，为何还是如此贪念温暖。
14、别等到错过后才去后悔，别等到失去后才想挽回。
15、我只是个徒，一贯用生命去做注。全身心已经输得麻木，我还是不愿退出。
16、走完同一条街，回到两个世界。
17、落花有意，流水无情。
18、看的开一点，伤就少一点。
19、一念起，万水千山。一念灭，沧海桑田。
20、一个人，一座城，一生心疼。
21、怎么会没有心事，那一直是你的名字。
22、我想当皇帝，怕罗嗦；想当官，怕事多；想吃饭，怕锅；真想揍你一顿，怕惹祸。
23、世上男人千千万，姐要不爽天天换。
24、你我的离开，一点都没有出乎意外，因为我们都知道开始就会注定结局的失败。可是还是选择了彼此伤害。
25、你曾经最喜欢靠在我的左肩，而我现在不管怎样做都觉得自己讨厌。在一起总有那么多伤害，分开又是不安的想念。
26、亲手埋葬的爱情，总夹杂太多甜言蜜语，关上避风的门，只留一座寂寞空城，原来我所拥有的就只有安静。
27、青苔上的雪，倒映着我苍白的脸，我翻开字典，在任何一页，全部都是让我伤心的字眼。
28、我能想象最最美好的东西，就是安静的心死，忘记这时间所带的回忆，在死亡中慢慢老去。
29、奔波在所有城市的角落，寻找我要的快乐，来不及走到最后一刻，生命已经发出离开的信号。
30、对着墙上的画卷开始想象，画中人在努力嘲笑我的绝望。
31、独揽月下萤火，照亮一纸寂寞，苔上雪告诉我，你没归来过。
32、当我学会了流浪，才明白一切并不如想像，正如我微笑的模样，眼里还是藏着不想透露的伤。
33、成年做成年的事，订婚时做分手的事，刚恋爱做结婚的事，结婚时做再婚的事。
34、茶杯溢出的清香，在桌上慢慢散发成悲伤，封闭所有思绪不去想像，最终敌不过回忆的催残。
35、如果你也有坚强的翅膀，我会让你越过汹涌的海洋，去寻找你温暖安全的港湾。
36、如果有钱也是一种错，那我情愿一错再错。
37、你给过的幸福，都在身体里变成麻木，我们一起走过的路，飞沙依然如故。想去追逐那些风沙，握不住不如扬了她。
38、你爱上他的温度，我才感受到一切是多么的残酷。我从不明白爱有多么动人。只是愿意用痛去化作给你的祝福。
39、每个文字都是如此刺眼，每个句子看过后都无法画上句点。伤人的场景又渐渐浮现，以及抽屉里还留下无关快乐的童年。
40、若是有缘，时间空间都不是距离。若是无缘，终日相聚也无法会意。凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘吧！
41、山可以不懂海的辽阔；风可以不懂沙的漂泊；天可以不懂雨的落魄；泪可以不懂眼的脆弱。
42、闪动的泪光在勉强为你送别，愁绪和无声在面前分界。我拆开地图看你的归宿点，不料遗落的正是那伤心一页。
43、世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
44、逃避不一定躲的过，面对不一定最难过，孤单不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。
45、每个镜头，都会让我不知所措，每个幸福，都会让我无声难过。就像我看到别人的微笑，怎么找都找不到属于我的快乐。
46、孤独的城市，不灭的街灯。暗淡下隐约是你的身影。转身却是一种错认。
47、不忍心，还是看到了你的影子，不难过却想起你的故事。就算再假装，假装得多么无所谓，还是会不经意去把你回忆。
48、别等到错过后才去后悔，别等到失去后才想挽回。
49、软风吹过窗纱，心期更隔天涯，从此伤春伤别，黄昏只对梨花。
50、当我用力地微笑着面对人生，我才发现自己笑得是那么狰狞。
51、我执笔伏案，任字泪千行，缠绵的结构如丝绕往，砚墨被搁置在一旁，最后被秋风凉干不带声响，就像灼热的泪，总是流出太多新伤。
52、我像梧桐叶在风雪中怨谁？一片落叶是一个痛楚的轮回。我凋零在秋季却不敢作声，只有悄悄在落泪。
53、别太装，早晚要受伤；别太滑，迟早要挨砸；别太坏，迟早要被踹；别揭短，迟早被人铲；别太，都有一片天；别怕苦，早晚会享福；别滥情，爱一个就行。
54、幸福不曾擦肩，又何尝与我而过。别人流的泪，为何又会先湿我的心。
55、有屁不放，憋坏心脏；没屁硬挤，锻炼身体；我要放屁，大家注意，屁声一响，大家鼓掌！
56、月光在空房间肆意扫荡，我和自己的影子躲起来捉迷藏。不经意在床头找到你的名字已经乏黄，当时的你我不敢想像，分割了天涯不愿在相望。
57、珍惜上天对你的每一种恩赐，即使是困难；珍惜人生路上的每一次相逢，哪怕是偶然。
58、昨日的花儿已凋谢，但我的记忆里仍深藏着她的香气；昨日的生活已不再，但我在梦里依然述说着她的美丽。
59、女人呆在家，男说变大妈；女人事业好，男嫌顾家少；女人长得美，男人说祸水；女人长得丑，男人掉头走；女人太有钱，男人怕软饭；女人没有钱，男人鼻朝天；女人太听话，男人脾气大；女人不听话，男人要爆炸。
60、聪明人去读书，精细人去炒股。阔老花钱买舒服，爱冒险的去豪。平民贷款去置屋。穷人先顾油盐醋。老实人时兴学糊涂。山河大地白日梦，多少英雄白忙乎。追风捕影忙一世，到头谁识回家路。细细参来深深悟，糊涂人自有糊涂福。
1、他并不是不爱你，而是没有按你想要的方式爱你
2、爱人爱人爱他多久他才算人
3、看了那么多年柯南，破案方法没怎么学到，倒学练不少作案手段。
4、耐心等待，你的另一半可能还在上小学
5、//。你给的那一季的悲伤,停留在我家门口的那棵石榴树下。
6、爱人是那么简单，忘人是那么痛苦qq个性签名伤感押韵
7、时间是一剂良 能让我淡忘你 淡忘伤痛。
8、只怕爱的太早不能与你长相厮守。
9、天真如我张开双手以为撑得住未来
10、 年轻就要敢闯,撑死胆大的,饿死胆小的,爱拼才会赢
11、下辈子要做双筷子，就不会孤单了。
12、你要的东西我给不了，因为我也没有
13、[ z. 有时候被一些话语伤害却要还强笑着，只因为是朋友。 ]
14、其实很多次吵架我都知道是我无理取闹 想给你道歉可是拉不下这个脸。
15、真心话说再多也没人明白做得再好却还是被误解.
16、- 可不可以不要给我太多承诺，我怕你会做不到。也不要对我太好，我怕你会再次把我抛弃。
17、你喜欢或不喜欢就直说，不要给我希望，最后又满是失望。
18、执子之手，原来只不过是谎言一常
统战系统培训心得体会精选十篇
19、我看得到的疏离在继续 那种无法忽略的难过却怎么也没办法告诉你
20、为什么讨厌明媚的阳光喜欢黑色的人就是缺乏安全感
21、作业一样，有增无减。
22、我憧憬着和你从校服到婚纱 ,
1、越是伤,越要活得好、越是累,越要笑得欢。
2、终有一天还会有那么一个男人,我会把全部都给你,包括我自己 &
3、女人别叫任何男人在左右你的心情。 从此心中不再有爱 。
4、我想回到以前回到我们天天见面的日子一起疯闹仅管天天如此但是真的很开心很幸福
5、▲天真岁月不忍欺，青春荒唐我不负你。
6、- 再想你 , 再点你资料 , 再点你空间 , 我就是犯贱 。伤感个性签名短句子
7、其实情人节也是个普通的日子
8、就算是善意的谎言 被拆穿之后也会布满伤痕。
9、别把情话说得太好听，我会当真的
10、很多时候觉得自己像个神经病
11、什么都没说,丢下我就走,什么都没留,只留下伤口
12、我爱的人不是爱我的人 他心里每一寸都属于另一个人
13、我们慢慢的 慢慢的 长大 却在不知不觉中发现最爱我们的他们俩变老了。。。
14、我的目标是数学成绩超过体重。。
15、我每天睡这么晚不就是想让你来对我说一句早点睡么
16、你不必说抱歉 我一定不怀念.
17、现在的我们，真的像陌生人了，我只想默默的在远处看着你笑就好，伤的起，才爱得起，爱得起，就痛得起
18、我见过千万人像你的发你的眼却都不是你的脸
19、别轻易说永远因为永远会改变一个人去爱上另一个人。
20、是笑到最后一秒为止，才发现胸口插了一把刀子
21、[浑身疤,一身花,我不玩社会你别找我茬]
22、当看尽潮起潮落 只要你记得我 如果你会梦见我 请你再抱紧我
23、也许是身体不舒服，心情才不好，也许是心情不好，身体才不舒服，也许我有抑郁症。
24、[ 我害怕自己亲眼看着自己爱的人爱上别人 ]小孩子学唱歌好不好要不要让孩子从小接触音乐
我们找到第3篇与押韵的句子，押韵的个性签名有关的伤感押韵个性签名 霸气伤感的个性签名
1、我爱你，并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候、我是谁//
2、我不蛇蝎心肠怎么弄死你爱的人
3、你的隐忍，我的无奈，或许这就是煎熬吧。
4、/ 我也想不是一个人 、 可我一直都是一个人。
5、牢牢记住让你疼的喘不过气的人,因为他们你什么叫忍或残忍
6、握不住的沙，干脆扬了它。得不到的人，只好放弃他。
7、若无其事，原来是最狠的报复。------陈奕迅《想哭》
8、你离开我，我不怪你，毕竟我们曾经在一起！
9、 去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人 。 伤感押韵个性签名
10、 我曾爱你爱得连未来都想好了
11、我羡慕、情人总是分分合合、但我和你、分了就完了。
12、不打扰，是我最后爱你的方式。
13、我不需要莫名其妙的冷漠和过时不 候的温暖
14、你说你爱她绝不负她，然后让我见证你的誓言多愚蠢。
15、个性网：我从没上个排行榜
16、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习了！
17、姑娘。你别没事无病呻吟好不好？让别人看不起你。
18、据说：说说就是用来说话和说胡话的。。。
19、我要稳稳的分数能用双手去碰触每次站在学霸中不会再发怵
20、无论受了多少委屈，只有自己憋在心里。不是不想说，只是不知道该怎没说，能和谁说。我们找到第4篇与押韵的句子，押韵的个性签名有关的押韵个性签名伤感
1、你一笑我高兴很多天你一句话我记得好多年
2、等一个暖手心，浪漫牵引，走过的不如意模糊成往事的背影
3、现在一上街全是情侣搂搂抱抱嘘寒问暖要我颜面何存,--阿佳
4、曾经，我们彻夜相谈。现在，我们只是简简单单的打招呼。未来，我们还在么？
5、没有敢不敢, 只是想不想 .!
6、. 做疯子的好处是：做错了事不用为自己找荒谬的理由，因为我就是疯子。
7、再热情款待的人遇到了冷漠如冰山难以融化的人都会变得绝望
8、我们会死得很久，所以活着的时候一定要开心.押韵个性签名伤感
9、听说，有一个人去爱，一辈子就什么都不怕了。
10、凄凉的夜；无人的街；寒冷的风；孤独的人！
11、如果没有过去,怎么会有这么多无奈的回忆
12、尽管时间把伤痛磨成棱角你别皱眉这样不漂亮 ＊
13、装作不经意其实已受不了任何打击
14、当你一贫如洗的时候，我就是你最后的一件行李。
15、我也曾在繁华的青春里面笑过。。。。
16、山外青山楼外楼，你和小三要跳楼，我在楼下喊加油。
17、如果你能懂我这么久了只是如果罢了.
18、你是我挣扎过放弃过还是想要爱的人
19、不管朋友还是恋人,关系变了 就连说话的口气也变了
20、记住 男人要牵好两个女人的手 一个是老妈 一个是老婆
21、遇到事，躲一边，好像跟你关系。
22、一句顺其自然,里面包含了我多少绝望和不甘心,如果你懂,,
23、如果心凉只需一瞬间，暖一颗心要多少年。
24、感觉老师擦黑板擦不干净就写字时特别不得劲,.!
25、下课铃声比国歌还悦耳，上课铃声比忐忑还奔溃小孩子学唱歌好不好要不要让孩子从小接触音乐我们找到第5篇与押韵的句子，押韵的个性签名有关的爱情经典句子个性签名
1、别轻易去追根究底，睁一只眼，闭一只眼，那样的爱情才没有瑕疵
2、我们之间到底有多脆弱，*
3、▬是你一次次让我看透，我们不会有以后▬
4、女人何必为了不爱自己的男人去矫情*
5、似乎在家呆久了更容易和父母发生矛盾
6、上课看杂志，那种脖子勾着又担惊受怕的感觉啊，只有经历过的人才明白啊。
7、其实 你也没有那么重要只不过 跟喝水睡觉 那样差不多吧
8、在中国，你的未来就是由一份试卷决定的。句子押韵的■爱情经典句子个性签名爱情经典句子个性签名
9、钱对于我来说根本不是问题，问题是我根本没有钱。
10、世界上最苦逼的是一个眨眼所有的东西全都不见，心疼也么用
11、【得不到的永远在骚动 被偏爱的都有恃无恐。 ——木爷。
12、我安静听你陌生的呼吸那痛苦的回忆是什么搁浅在你我的心底，安静不言语，你有你的话题，我有我的过去。
13、有一天 我也会累 我也会撑不住
14、你是如此简单如此不同 我是如此感激如此珍惜
15、我不要再一次因为你来改变我的决定。
16、我怎么舍得让你走，让我一个人留守.
17、* 得人心不易，到白首更难。
18、在我无数次想要放弃的时候只要你一个眼神或者一句话就又可以给我自欺欺人的借口给我继续坚持的理由
19、尽力不与人事过多羁绊 随时可抽离的关系让我觉得安全
20、万箭穿心千万不要让我知道里面有一支是你放的-
21、抽烟喝酒得人永远做不到不抽烟不喝酒就如失恋的人不可能永远不谈情我们找到第6篇与押韵的句子，押韵的个性签名有关的2018伤感个性签名句子
1、“ 我爱1 对2有感觉 对3有好感 离不开4 舍不得5 放不下6 惦记着7 你是1234567 ”
2、那么爱劈腿怎么不去跳芭蕾
3、山无棱，天地合，才敢与君绝
4、不再怕什么什么什么了，因为我知道，我会陪你永生永世。
5、别在我已把你放到心里，不能离开你的时候，你又突然离开我。
6、你说我变了，你却不知道我变的时候，你也再变。2013伤感个性签名句子
7、[ - 我想要一点点的关心 不让我感到那么多余.]
8、- 再噬心刺骨的疼，也抵不过此生无望的思念。
9、让我们从来再来吧如梦如幻
10、没有一种生命的轮回是命中注定的，就像，隔夜的狂欢……
11、我求的不是缘，是你啊、
12、风华是一指流砂 苍老是一段年华
13、■。 听着父亲这首歌我哭了、虽然我父亲在我很小的时候就离开我了。
14、如果没有如果,然后就不会有然后
15、- 身边的朋友越二 , 你应该越拿出真心 , 因为越二的人越没有心计
16、在人海能遇见我为什么还不好好珍惜我
17、。°我会好好过，等你再爱我。
18、学校口口声声说反对早恋 那还让我们每天穿着情侣装
19、爱，就疯狂，两个人撑起所有梦想；不爱，就坚强，一个人扛起所有的伤。
20、[ 我怎么会喜欢孤独，只是我害怕失望而已。]
21、在你的眼里我是如此狼狈
22、-自信根本不需要理由，是人就该自信，活着就该自信。
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