以下是的一些我们精选的教师参加学校跟岗研修心得体会研修是为了让老师学习他人的优秀教学经验，结合自己实情，探索出一套属于自己的教学方式，你从中学到了什么？下面小编带来的是教师参加学校跟岗研修心得体会。10月14日，在****教科体局的安排下，我有幸参加了北京**区**镇第一中心小学的跟岗研修活动。通过本次跟岗研修，我收获很多，学习了先进的教育教学理念，了解了先进的教育教学技术手段，见识了**镇第一中心小学的办学特色和先进的办学管理模式。在紧张的研修活动中，时间匆匆而过，这次跟岗学习以来，我最大的收获是：在体验中学习，在学习中体会，以下是我对这次跟岗研修的心得体会。
教师参加学校跟岗研修心得体会
一、特色化的先进教学理念。**镇第一中心小学从培养综合素质高度出发，提出了以课堂教学为核心，以为主体，以目标性、针对性及高能性为目标的先进的教育教学理念，课堂上，探究环节常常以小组合作的形式展开，每个小组以完成探究任务的质量与速度进行评比。创新性的课堂上，变被动学习为主动探究，这样的课题不仅带着掌握了知识，还培养了的团队合作精神。放学后的课外一小时，学校将各类兴趣班搬进校园，组织各种武术、棋艺、艺术类兴趣班，由本校教师或外聘专业教师任教，按个人兴趣自愿报名参加，这些活动不仅提高了的自身素质，也为的校园生活添加了色彩，不仅培养自信心和业务爱好，而且响应了国家历来提倡的素质教育的号召。校园里还到处充满着浓郁的文化氛围，自己制作的手抄报，创意图画，创意拼图，无处不彰显着热爱生活，热爱创作的积极性。学校还利用教室走廊墙壁随时给课外知识，这些都非常值得我们借鉴。
二、教师爱岗敬业的精神。在**一小两周的研修活动中，我发现每位教师的日常活动都很忙碌，从此早晨带着做值日，带着做早读上课。带着做广播体操、批改作业，再到参与学校组织的各项教育教研活动及其他课外活动。人人都能认真完成，没有怨言，教师们总是能以身作则，为树立榜样。
一、
教师参加学校跟岗研修心得体会
10月24日，学校组织五年级去**区少年宫参加活动，教师们带着做手工做展示，中午没有午休的地方，他们就带着坐在那里安静的休息，期间没有一个教师脱岗，他们爱岗敬业的举动，认真负责的态度，着实让我佩服。三、个人的教学技能方面。聆听了特级教师的公开课及特级教师的国学课，反思自己之前的课堂教学，我需要学习与改进的地方实在是太多了。在学校领导的安排下，我跟着一年级（1）班的吴雪峰老师，学习他的语文、数学课，跟着她参与班里的日常管理活动。两周的跟岗研修学习，让我对低年级的语文教学活动有了更深的体会，使我对小学语文的新教材有了新的认识。这次的跟岗研修活动，我也学习了很多课堂教学方面的技能技巧，学习了先进的教育信息技术操作使用技能。这对我将来从事小学语文教学有很好的指导作用。明确的教学目标、良好的教学方法、新颖的教学手段等，将对我以后的从教活动有很大的帮助。
三、
教师参加学校跟岗研修心得体会
俗话说：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如名师开悟；名师开悟，不如自己顿悟”。这次赴北京跟岗研修学习活动，我学到了更加先进的教育理念和教育技术手段，感受到了这里的教师爱岗敬业的精神。今后，我将带着这样的理念和精神，积极进取、尽职尽责工作，参与学校的各类教研教改活动，争做一名优秀的人民教师。最新教师参加学校跟岗研修心得体会可以看看这篇名叫家访心得体会：教师家访心得体会的文章，可能你会获得更多教师参加学校跟岗研修心得体会以下是的一些我们精选的家访心得体会：教师家访心得体会 教师家访心得体会 在20172018年寒假家访中，作为一名班主任，共有以会：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访家庭状况。进行家访前，我们首先对所访家庭状况进行尽可能深入的了解。因为，家庭状况直接影响的思想、学习和生活，教师只有对家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向反映在校的表现，多报喜，少报忧。向介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与共同研究，明确要求，统一思想，找出内心发展中存在的问题及原因，加深对的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向提出推荐，为其实施家庭教育带给帮忙指导，必要时还要向介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、透过切实开展工作，家访成果显著
1、透过本次家访，我们全面了解了受访及其家庭，为在未来教育工作中促进健康全面发展打下坚实的基础。
2、透过家访，我们与之间建立起沟通渠道，第一时间了解的想法，解除对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以和为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、透过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和推荐，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。 文化程度高的对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩子。
2、在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！
教师参加学校跟岗研修心得体会