以下是的一些我们精选的乡村数学骨干教师培训站第六次研修活动心得体会范文在这一次的研修活动中，对于这一次的听课，有了很大的感悟，不仅明白怎么样给去探讨，让他去学习二次函数中线段问题的解决方法。教育中，很注重教学思维的培养。下面是小编带来的乡村数学骨干教师培训站第六次研修活动心得体会范文。
乡村数学骨干教师培训站第六次研修活动心得体会范文
乡村数学骨干教师培训站在**大第二附属初级中学进行了第六次研修活动，本次活动听取了**老师的《二次函数中的线段问题》和陈俊老师的《二次函数的应用（最值问题）》两节研讨课，课后培训站成员进行研讨，对两位老师的课给予精彩的评价，最后由林特为我们做了《例谈数学论文的写作》的报告，整个过程下来，收获颇丰，感触很深，现就本次研修活动谈谈自己的心得：研讨课《二次函数中的线段问题》 1、一图一课，层层升入。刘老师的这节课开始时选用了一题最基础的求二次函数解析式问题，作为本节课所有探究内容的一个基础，在此基础上层层深入解决探讨二次函数中的线段问题，由同一个题设、同一幅图变化不同的问题，让体会数学世界的博大精深。 2、深入探讨，适时总结。刘老师本节课在问题的设置时，由浅入深，每一个问题都留给去探讨，让在探讨中体会解决方法，并适时进行总结，让充分掌握在二次函数中线段问题的解决方法。
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3、注重方法，培养思想。刘老师本节课非常注重方法的教育和数学思想的培养，由二次函数中的线段问题，渗透转化、方程、建模的思想，将线段问题转化为方程问题、一次函数问题、二次函数问题，让充分掌握和理解线段的问题的解决方法。 《二次函数的应用（最值问题）》1、设立情境、激发兴趣。陈老师的这节课，在问题情境处设置非常精妙，两数的和为12，积的最大值是多少？并说出理由。这个问题在小学就已经知晓，但在他们心中最大疑惑应该是为什么了？通过这个情境的创设，充分调动的兴趣。
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2、精选例题，联系实际。本节课在例题选取上比较精致，联系实际，突出学习数学的目的，联系本节课的重点，同时兼顾在二次函数问题中区间最值问题，在原有最值问题上进一步得到升华，让对于最值问题有了全新的认识。 3、注重方法，培养思想。本节课同样在方法教学和思想培养方面下足功夫，通过多道例题的探讨，得出二次函数中的实际问题转化为数学问题再转化为最值问题（注意区间）的基本方法和解题思想。林特的《例谈数学论文的写作》报告，以四篇论文为例向我们阐述了如何构建论文的结构，如何写作数学论文，让我受益匪浅，作为一名数学教师，本身文笔一般，一直无法写出一些优秀的文章，经过林特的介绍，让我对数学论文的写作有了重新的认识，要善于发现我们教学过程中的一些经典好例，要多去研究教材（特别是改变前后教材的变化），要善于写一些教后心得，要善于平时积累。做一个写作上的有心人。
通过本次活动让我充分认识到自身的不足，希望通过培训站的学习在业务上取得更大的进步，在论文写作上有所突破。
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