以下是的一些我们精选的沈石溪《五彩龙鸟》读后感（共3篇）沈石溪《五彩龙鸟》读后感（共3篇） 篇一、 《五彩龙鸟》是动物小说大王沈石溪伯伯写的一本动物小说，这本书写的是一亿多年前的两种十分相近的两种恐龙的故事。 故事的主人公是澄和岫，它们是恐龙家族中最弱小的恐龙，整天都提心吊胆的，就连体型和它们差不多的小盗龙也来欺负它们。但一次陨石坠落地球所产生的辐射，导致这两种十分相近的恐龙走上了不同的道路。最终澄家族变成了鸟类，而岫家族的命运却完全不同，就由我来说说吧！
一、
沈石溪《五彩龙鸟》读后感（共3篇）
澄家族因大爆炸而变成了恒温动物，变得越来越小越来越弱，在食肉动物的大量屠杀下，澄家族只好搬到了树上去居住；又因树洞稀少，澄家族学会了筑巢，在这种情况下澄家族长出了翅膀，最终成为了天之骄子——鸟类！ 接下来再说说岫家族怎么样了吧！岫家族同样也受到了辐射的影响，但它们和澄家族不一样，反倒变得越来越庞大，足足有以前的四倍大！因为它们群居生活，竟然干掉了比它们大一百多倍的梁龙，所以任何恐龙都不感来惹他们。渐渐地岫家族的数量太多了，导致食物短缺。于是岫家族开始自相残杀，最终灭绝了。没想到反而是这么弱小的澄家族活到了现在，我情不自禁地想感叹一声：“澄家族太伟大了”！ 篇二、 生命的变迁,是被迫的;
二、
沈石溪《五彩龙鸟》读后感（共3篇）
生命的轮回,是必然的。 大自然是这一切的“幕后操作者”,是它造就了一切生命,可又是它把有些生命无情地淘汰掉…… 今天,我读了动物小说大王沈石溪的《五彩龙鸟》,这是作者的第一本探寻恐龙世界的书。书中主要讲了小型恐龙的演化史。澄和岫同是一种槽齿类爬行动物,却在经过一次大爆炸劫难后,各自演变成了“大齿甲龙”和“树栖龙”,一种是穷凶极恶的掠食者,一种则为胆小如鼠的被掠食者。 两个原是同类的恐龙族群,命运却大大的不同。岫的后代越来越强大,澄的后代却越来越弱小;岫的后代变成了可怕的食肉恐龙,澄的后代越来越瘦小,并长出了彩色的羽毛;岫的后代让自己的卵自生自灭,而澄的后代却“发明”了抱窝孵卵;岫在陆地上由于食物的缺少而残忍的杀害同伴,而澄因为顾及未出世宝宝的安危而爬到了树上生活;岫冷酷无情,澄感情丰富;岫在侏罗纪大黑暗中彻底灭绝,而澄却展开双翅,翱翔蓝天,变成了五彩的龙鸟!
这一切是多么的神奇。是谁制造了这种神奇?
是大自然!是爱!如果,澄的后代没有“发明”抱窝孵卵;如果,澄的后代并不在乎它的孩子,也不会爬到树上生活;如果,澄不懂得亲情,没有感情,那么五彩龙鸟就不会进化、生存、繁衍下来。所以,爱是生命进化的能量。 强大不是永恒的,弱小也不是永恒的。只要有爱,大自然的选择固然重要,可是生存者自己的选择也是那么的重要。懂得了爱,懂得了生存,才拥有了更强大的进化力量,从而获得永恒的辉煌。
作者有一句话我特别喜欢,就让它作为这篇读后感的结束语吧!苦难进化智慧,悲痛催生灵感,感情净化灵魂,爱是最宝贵的、不可替代的生存技能!
沈石溪《五彩龙鸟》读后感（共3篇）
篇三、 暑假里，我除了读过《玛蒂尔达》以外还读了一本我很喜欢的书，被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪创作的《五彩龙鸟》。 这本书的主要内容是：两个原是近亲的恐龙家庭，大爆炸后却走上了不同的进化道路。岫的家庭延续着孤独冷酷的丛林争斗，它们捕杀巨型恐龙，甚至吃食同类，用冷酷自私交织成的仇恨，把它们带上了种族灭绝的不归路。而澄的家庭却尽享家庭温情，它们辛勤地筑窝铺巢，用温热的胸膛保护后代，为了种族的延续，它们进行了一场史无前例的血泪大迁移……生命舞台上最终留下的竟是势单力薄的澄的家庭，是爱，让它们赢得了永恒的辉煌。这本书中还介绍了许多关于恐龙的小知识。比如恐龙灭绝原因、恐龙生活时期、恐龙形态、恐龙习性、恐龙捕猎本领等等。书中还介绍到恐龙灭绝原因的种种猜测：有人认为，六千万年前有一颗巨大的殒星撞击地球，相当于爆炸了两万枚氢弹，强大的冲击波和遮天蔽日的放射性物质，使绝大多数物种死于非命，恐龙就是在这场灾难中灭绝的；也有人认为，在那个时期，地球上生长着一种恐龙特别爱吃的植物，这种植物类似于罂粟，具有某种让食用者上瘾的生物碱，而这种生物碱能杀死雄性恐龙的精子，就相当于特效避孕，结果，整个恐龙家庭的生育行为停止了，只有死亡，没有新生，恐龙这个物种当然也就被无情地淘汰了。
这本书让我增长了许多关于恐龙的知识，还让我明白了一个道理：爱是生命进化的能量！推荐文章 沈石溪《五彩龙鸟》好词好句摘抄最新沈石溪《五彩龙鸟》读后感（共3篇）可以看看这篇名叫小人国的秘密：《小人国的秘密》读后感 河北一的文章，可能你会获得更多沈石溪《五彩龙鸟》读后感（共3篇）
以下是的一些我们精选的小人国的秘密：《小人国的秘密》读后感 河北一 《小人国的秘密》读后感河北一幼 王玉娟《小人国的秘密》这个奇怪的名字，吸引了我的注意，书中一个个淘气包的形象，自然真实地呈现在我的眼前。这个“小人国”是李跃儿老师创办的巴学园。在巴学园中，是孩子们快乐的、无忧无虑地成长着。大李老师真的让我敬佩与感动，也让我对幼儿教师这个职业产生了新的想法。她对自由与规则的把握，对一个个淘气包的行为，引导的那么恰到好处，温柔且坚定，让我深深佩服！这是一个优秀的有良知的教育工作者的立场，也是为人父母的立场。看到孩子闪光的一面，客观地认知，清楚地看到事物的本质。才能让我们真正地去了解孩子接纳孩子。而不是源于感觉。
在巴学园中孩子能自由地玩耍，取皮球、鞋子、盒子等物品丢到垃圾桶里去；能自由的攀登高高的柜子，然后从上面掉下来；孩子能把白色的棋子洒在地上，为了去听这些棋子落到地面的声音；在棋子上面走动，感觉奇妙的地面……大李老师宁静地坐观察着发生的一切。而我们呢？如果遇到这这些情况恐怕早早的介入孩子们原本愉快的探究，打断了这美好的瞬间，哪里还有能够这样细致的观察、记录和分析？
在巴学园里，老师尊重与理解孩子，永远能在与孩子同等身高的位置看到孩子们的眼睛与心灵。执着的辰辰无论春夏秋冬都一如既往的在幼儿园门口等待好朋友南德的到来，而老师们每次都会平和的询问“要不要进屋等？”“需要我陪你吗？”在一个大雪纷飞的早晨，大李老师询问完后，不仅尊重了她的决定，而且还为她系上了一条红围巾，陪着她一起等……。作为从事幼教工作的我，感动小人国里自由的探索与学习；感动小人国里老师对孩子们的尊重与理解。
我想：教育到底成不成功，不是我们说了算，而是孩子说了算。要想让孩子们成长就必须在他们成长的不同阶段，给他们换上不同的鞋子，用适宜性教育陪他们走过成长的每一个阶段。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助和指导，之后就是谦卑的看着他们成长。更能体会：授之以鱼不如授之以渔。《小人国的秘密》这本书深深地触动了我的心。正如李跃儿老师所说“爱你，如你所是；爱你，非我所想”，我们要明白孩子们想要的，而不是以老师的想法去教育孩子。“孩子是脚，教育是鞋”，们选择了我们来教育他们的孩子，他们一定认为我们就是那双能够适合孩子们的鞋子 ，让我们在平等的关系中成为孩子的伙伴，为孩子们创造既美丽又舒服的教育之鞋。
三、
沈石溪《五彩龙鸟》读后感（共3篇）