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1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。
引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
护理大专毕业论文范文
医学护理论文写作格式通过科学实践所获得的科研成果进行总结归纳后， 按论点和论据所写成的论证性文章。一篇优秀论文既要求内容丰富、新颖、科学性强， 又要富有理论性和实践性， 且文字通顺， 层次清楚， 逻辑性强。科研论文的写作格式一般包括如下内容： ①题目； ②作者； ③摘要； ④关键词； ⑤引言； ⑥正文（材料、方法、结果和讨论）； ⑦致谢； ⑧参考文献。
为了使论文的书写更加规范化和格式化， 现对这八项内容写作的要求和需注意的问题分述于下。
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一、 题目 题目是文章最重要和最先看到的部分， 应能吸引读者， 并给人以最简明的提示。
1.应尽量做到简洁明了并紧扣文章的主题，要突出论文中特别有独创性、有特色的内容，使之起到画龙点睛， 启迪读者兴趣的作用。
2.字数不应太多， 一般不宜超过20个字。
3.应尽量避免使用化学结构式、数学公式或不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。
题目中尽量不要用标点符号。
4.必要时可用副标题来做补充说明，副标题应在正题下加括号或破折号另行书写。
5.若文章属于“资助课题”项目， 可在题目的右上角加注释角号（如 ※、#等）， 并在脚注处（该文左下角以横线分隔开）书写此角号及其加注内容。
6.为了便于对外交流， 应附有英文题名， 所有字母均用大写，放在中文摘要与关键词的下面。
二、 作者 署名是论文的必要组成部分， 要能反映实际情况。
1.作者应是论文的撰写者， 是指直接参与了全部或部分主要工作， 对该项研究作出实质性贡献， 并能对论文的内容和学术问题负责者。
2.研究工作主要由个别人设计完成的， 署以个别人的姓名； 合写论文的署名应按论文工作贡献的多少顺序排列； 的毕业论文应注明指导老师的姓名和职称。
作者的姓名应给出全名。
3.作者的下一行要写明所在的工作单位（应写全称），并注上邮政编码。
4.为了便于了解与交流， 论文的最后应附有通迅作者的详细通讯地址、电话、传真以及电子信箱地址。
三、 摘要 摘要是科研论文主要内容的简短、扼要而连贯的重述，必须将论文本身新的、最具特色的内容表达出来（重点是结果和结论）。
1.具体写法有“结构式摘要” 和“非结构式摘要”两种，前者一般分成目的、方法、结果和结论四个栏目，规定250字左右；后者不分栏目， 规定不超过150个字，目前国内大多数的医学、学期刊都采用“结构式摘要”。
2.摘要具有独立性和完整性，结果要求列出主要数据及统计学显著性。
3.一般以第三人称的语气写，避免用“本文”、“我们”、“本研究”等作为文摘的开头。
四、关键词 关键词也叫索引词， 主要为了图书情报工作者编写索引， 也为了读者通过关键词查阅需要的论文。
1.关键词是从论文中选出来用以表示全文主题内容的单词或术语，要求尽量使用《医学主题词表》（MeSH） 中所列的规范性词（称叙词或主题词）。
2.关键词一般选取3~8个词， 并标注与中文一一相对应的英文关键词。每个词之间应留有空格以区别之。
3.关键词通常位于摘要之后，引言之前。
五、引言 引言（导言、序言）作为论文的开端， 起纲领的作用，主要回答“为什么研究”这个课题。
1.引言的内容主要介绍论文的研究背景、目的、范围， 简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点， 已经取得的成果以及作者的意图与分析依据，包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。
2.引言应言简意赅， 不要等同于文摘或成为文摘的注释。如果在正文中采用比较专业化的术语或缩写词时， 最好先在引言中定义说明。
3.字数一般在300字以内。
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六、 正文 正文是科研论文的主体， 包括材料、方法、结果、讨论四部分内容， 其中某些部分（特别是方法和结果）还需列出小标题， 以使层次更加清晰。
1.材料 材料是科学研究的物质基础， 需要详细说明研究的对象、品试剂、仪器设备等。
（1）如属动物实验研究， 材料中需说明实验动物的名称、种类、品系、分级、数量、性别、年（月）龄、体重、健康状态、分组方法、每组的例数等；如属用的临床观察， 应说明观察对象的例数、性别、年龄、职业、病例种类、症状体征、诊断标准、分组方法、治疗措施、临床观察指标及疗效判定标准（如痊愈、显效、好转、无效的标准）等。
（2）说明受试的来源、批号、配制方法等，中应注明学名、来源，粗提物应标明有效部位或成分的含量和初步的质量标准，若是作者本实验室自行提取的应简述提取过程。
（3）标明主要仪器设备的生产单位、名称、型号、主要参数与精密度等。
（4）标明主要品、试剂的名称（尽量用国际通用的化学名， 不用商品名）、成分、批号、纯度、用量、生产单位、出厂日期及配制方法等。
2.方法
（1）采用已有报道的方法只要注明文献的出处即可，不必详述其过程；若为有创意的方法， 要详细介绍创新之处，便于读者依此重复验证；若是对常规方法作出改进的， 应具体描述改进部分及改进的理由， 同时也要注明原法的文献出处。
（2）对于实验条件可变因素的控制方法（如放射免疫法的质量控制）要加以详细说明， 以显示本文结果的可靠性和准确性。
（3）实验研究论文要设立阴性对照组和阳性...
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毕业设计论文之家 护理大专毕业论文范文 匹那地尔对大鼠心肌细胞内钙及舒缩功能的影响 康斯特保护液与其它心脏停搏液心肌保护作用比较 康斯特保护液与晶体或含血停搏液的作用比较 康斯特保护液对中低温离体大鼠心肌的保护作用 康斯特保护液对未成熟心肌保护效果的临床观察 脊髓缺血损伤动物模型的建立 高龄患者瓣膜手术的体外循环管理 非体外循环冠脉搭桥术后血管麻痹综合征 二氮嗪对大鼠心肌缺血再灌注损伤的影响 单泵双/三管及单/双侧选择性脑灌注在全主动脉弓替换术中的应用 超滤在婴儿先天性心脏病手术中的应用研究 小儿心脏不停跳心内直视手术的体外循环体会 乙型肝炎病携带者心脏手术 150 例出血问题及处理体会 儿童心肺转流中不同预充基础液的应用比较 心肌肌钙蛋白I对心内直视手术心肌损伤的判定价值 婴幼儿心脏手术围体外循环期间胶体渗透压的变化 白细胞过滤对肺保护作用的临床研究 不同血浆代用品对红细胞聚集性的影响 低体重新生儿行大动脉置换手术的心肺转流报告 左心辅助泵在心脏术后严重心力衰竭患者中的应用 体外循环和非体外循环搭桥过程中心肌损伤的比较 34例主动脉瘤的体外循环转流体会 不同肺保护剂对兔体外循环手术肺保护的比较 供心冷缺血保存时间较长的体外循环管理 红细胞生成素在瓣膜置换术中的应用及量效关系 全胸腔镜下房间隔缺损手术的动物实验 深低温区域性脑灌注在婴幼儿主动脉缩窄Ⅰ期矫治术中的应用 深低温体外循环温度管理 深低温停循环下行巨大颅内动脉瘤夹闭术 体外循环对抗心磷脂抗体的影响记得采纳啊
最新要一个专升本护理学论文可以看看这篇名叫浅谈优化护理在急诊冠脉介入治疗中的应用医学论文的文章，可能你会获得更多要一个专升本护理学论文以下是的一些我们精选的浅谈优化护理在急诊冠脉介入治疗中的应用医学论文在今天这个时代，对护理的重视越来越高，人们对护理人员的要求越来严格，护理在不同的疾病治疗中有着不同的应用。下面小编带来的是浅谈优化护理在急诊冠脉介入治疗中的应用医学论文。
急性ST段抬高型心肌梗死是由于冠状动脉粥样硬化斑块破裂，导致急性冠脉内血栓形成，引起急性心肌缺血坏死，是一种急诊科常见的危及患者生命安全的急病。该病发病急、变化快、病情凶险、病死率高[1，2]。中国STEMI治疗指南建议在STEMI发作12h内尽量缩短院内延迟时间，尽快尽早实施急诊PCI开通罪犯血管，挽救患者坏死心肌[3]。对STEM患者实施有效、科学、规范、合理的护理措施并缩短急诊各个环节的就医时间，对患者及时接受PCI治疗、提高治疗效果、改善预后具有重要意义[4]。我院急诊科自2017年7月开始对拟行急诊PCI治疗的STEMI患者实施急诊全程优化护理，完善急诊PCI治疗护理流程，极大缩短了急诊救治时间和就诊至球囊扩张时间，为STEMI患者赢取了宝贵的开通罪犯血管时间，取得了较满意的治疗效果，现报道如下。
1材料与方法
1.1一般资料选择我院2017年1~6月急诊科收治的行急诊PCI治疗的STEMI患者60例作为对照组，实施急诊常规护理；2017年7~12月收治的行急诊PCI治疗的STEMI患者60例作为干预组，实施急诊全程优化护理。入选标准[5]：①有典型的胸痛，伴或不伴向左肩、后背、下颌部放射，胸痛持续10min以上，呈压榨感或濒死感，舌下含硝酸甘油不能完全缓解；②心电图检查显示≥2个相邻导联出现ST段抬高或左束支传导阻滞，或病理性Q波；③血化验检查显示心肌坏死标记物肌酸激酶、肌酸激酶同工酶和肌钙蛋白异常升高；④发病至就诊时间不超过12ｈ且具备急诊PCI治疗指征。排除标准：合并有精神异常、不能正常沟通和交流的患者，不稳定心绞痛、陈旧性心肌梗死的患者，合并有严重肝肾功能不全、心源性休克不能行急诊PCI的患者，拒绝行急诊PCI治疗的患者。两组患者一般资料比较，差异均无统计学意义（P>
0.05）。
1.2方法对照组实施急诊常规护理，患者进入急诊科后常规挂号，护士接诊并进行病情评估，急诊科医生接诊进行心电图检查，确定为急性心肌梗死，护士遵医嘱常规心电护、静脉抽血化验、建立静脉通路，相关心内科医生进行会诊，确定手术时间及方案，护士做术前准备，准备完毕后协助导管室护士将患者送入导管室。干预组实施急诊全程优化护理：①优化接诊流程。接诊护士先对120就诊或自行就诊的患者进行病情评估，在3min内完成观察患者意识状态，询问患者胸痛部位、性质、诱因、发病时间、既往心脏病史，快速鉴别患者病情，一旦发现患者有典型的心肌梗死临床表现，立即行心电图检查，并立刻通知接诊医生，安排床位，并对患者开放绿色通道，先进行急诊救护再办理挂号缴费等入院手续。②优化救护流程。接诊医生查看心电图确定是否为STEMI，如发现心电图异常或急性心肌梗死高度可疑，护士协助医生对患者的胸痛部位、性质、诱因、发病时间等病史再次评估，并立即心电护，由接诊护士指定一名责任护士在3min内完成吸氧，准备相关抢救设备；15min内完成静脉通路建立和静脉抽血，完成心肌酶、血常规、肾功能、凝血功能等化验检查；在30min内遵医嘱给予患者负荷剂量阿司匹林300mg和替格瑞洛180mg口服；在45min内遵医嘱完成急诊PCI术前准备，包括备皮、碘过敏实验等。接诊护士需密切观察患者病情和生命体征变化，随时做好抢救工作，实时填写护理记录。PCI术前准备时，接诊医生联系心内科介入医生和导管室，与患者家属交流沟通并告知病情，介绍治疗方案。③优化交接流程。患者病情诊断明确需要实施急诊PCI治疗，与患者家属充分沟通，签订手术及转运知情同意书后转运，填好转运交接单，整理好患者病历和化验检查资料，护理人员在医生陪同下对患者进行转运，转运过程中患者持续予以吸氧、除颤护仪心电护，携带相应抢救物和设备，密切关注患者病情变化，如转运过程中患者出现不适，及时告知医生，并根据陪同医生的医嘱予以肾上腺素、利多卡因、阿托品、多巴胺等物进行治疗。④优化心理护理。由于STEMI发病突然，临床症状较重，患者常伴有恐惧、害怕、烦躁等不良情绪，整个救治过程护理人员与患者积极交流并予以安慰，告知患者STEMI是可治的，经过治疗预后常较好，增加患者战胜疾病的信心，缓解患者紧张、焦虑、恐惧等不良情绪。
1.3观察指标观察两组患者的急救时间、住院期间治疗效果和护理满意度。急救时间包括病情评估时间、心电图完成时间、静脉抽血时间、用时间、就诊至球囊扩张（DTB）时间。住院期间治疗效果包括住院天数、住院费用和心脏主要不良事件（包括死亡，可记录的恶性心律失常如室速、室颤、心脏骤停、心源性休克、急性左心衰）。护理满意度是指在救治结束后，对患者或家属进行护理满意度问卷调查，满意度问卷调查表由我院设计。
1.4统计学方法应用SPSS
17.0统计学软件进行统计分析。计量资料采用x—±s表示，组间比较采用独立样本t检验。计数资料采用率表示，组间比较采用χ2检验，对不符合χ2检验者采用Fisher确切概率法。以P<
0.05为差异有统计学意义。2结果
要一个专升本护理学论文
2.1两组患者急救时间、住院天数和住院费用比较干预组患者急救时间、住院天数和住院费用明显低于对照组，差异均有统计学意义（P<
0.05）。
2.2两组患者住院期间心脏主要不良事件发生率比较干预组住院期间心脏主要不良事件发生率（
6.7%）显著低于对照组（
21.7%），差异有统计学意义（χ2=
5.505，P=
0.034）。
2.3两组患者护理满意度比较干预组患者的护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P<
0.05）。3讨论缩短STEMI患者罪犯动脉阻塞时间，尽早尽快开通罪犯病变血管、早期冠脉再灌注、挽救坏死心肌成为STEMI治疗的最重要环节，对于改善患者预后、保护患者心功能、降低死亡率具有重要意义[6]。中国STEMI指南强调开展急诊PCI的医院，从急诊就诊至球囊扩张（DTB）时间应小于90min[7]，有效缩短院内耽误时间已成为衡量STEMI患者的治疗质量及医院急诊PCI技术水平的重要参考指标[8]。有效缩短急诊内耽误时间成为广大急诊医护人员共同关注的问题，少量急诊医护人员对急性心肌梗死患者开始尝试急诊全程优化护理。陈芝菊等[9]将140例STEMI患者随机分为优化护理组和对照组，发现全程优化护理有效缩短了急救时间，提高了抢救成功率和患者对护理人员的满意度。苏小妹等[10]将90例急性心肌梗死患者随机分为对照组46例和试验组44例，试验组采取急诊全程优化护理模式，结果显示试验组院内急性心肌梗死再发率、再次PCI发生率低于对照组，急诊全程优化护理模式可有效缩短救治时间，优化抢救工作，促进患者预后。本研究结果与上述报道类似，对STEMI实施优化急诊护理流程缩短了急诊治疗时间，干预组病情评估时间、心电图完成时间、静脉抽血时间、用时间、就诊至球囊扩张（DTB）时间均低于对照组，且干预组住院期间心脏主要不良事件发生率、住院天数和住院费用均低于对照组，干预组满意度明显高于对照组，表明急诊全程优化护理流程能有效缩短急诊院内延误时间，降低患者院内心脏不良事件的发生率和患者住院治疗成本，提高患者满意度。分析原因可能与以下有关：急诊全程优化护理强化了急诊医护人员对STEMI患者的快速接诊、评估，减少患者排队、挂号、缴费时间，缩短护理人员在等待医嘱及转运交接过程中时间，各个环节紧密衔接，工作效率大幅提高，有效减少了院内各个环节的时间耽误，为STEMI患者赢得了宝贵的救治时间，提高了治疗效果，值得急诊推广应用。
参考文献1王刚，王冬梅，丁超.急性ST段抬高型心肌梗死的治疗新进展[J].创伤与急危重病医学，2014，2
（1）：26-292覃凯.急诊全程优化护理在ST段抬高心肌梗死患者救治中的应用[J].护理实践与研究，2017，14
（2）：62-633沈卫峰，张奇，张瑞岩.2015年急性ST段抬高型心肌梗死诊断和治疗指南解析[J].国际心血管病杂志，2015，42
（4）：217-219
4洪涛.欧洲心脏病学会2017版急性ST段抬高型心肌梗死诊断和治疗指南更新之我见[J].中国介入心脏病学杂志，2017，25
（9）：483-4855韩雅玲.中国经皮冠状动脉介入治疗指南2012（简本）[J].中华危重症医学杂志（电子版），2012，5
（3）：169-1806邱静雯，黎志革，陆兆华.急性心肌梗死PCI治疗的护理进展[J].护理实践与研究，2017，14
（7）：32-34
7中华医学会心血管病学分会，中华心血管病杂志编辑委员会.急性ST段抬高型心肌梗死诊断和治疗指南[J].中华心血管病杂志，2010，38
（8）：675-6908宋俊贤，陈红.急性心肌梗死早期救治和预后的时间节律性[J].中华老年心脑血管病杂志，2016，18
（8）：876-8799陈芝菊，王颖，易瑜，等.全程优化护理在ST段抬高型心肌梗死患者急诊中的应用[J].昆明医科大学学报，2016，37
（3）：104-106
10苏小妹，贺珊，吴志红，等.急诊全程优化护理在抢救急性心肌梗死患者中的应用[J].护理实践与研究，2015，12
（10）：130-131最新浅谈优化护理在急诊冠脉介入治疗中的应用医学论文可以看看这篇名叫人体工程学论文的文章，可能你会获得更多浅谈优化护理在急诊冠脉介入治疗中的应用医学论文以下是的一些我们精选的人体工程学论文
浅谈对空间旷奥度的感受学了人体工程学让我有一点印象很深刻,原来,设计是如此的需要理性......空间旷奥度即空间的开放性与封闭性。旷奥度随着视觉界面的数量而变化，虚的界面越多，空间就越旷；实的界面越多,空间就越奥。空间旷奥度还与光，色彩和质地有关，空间越亮，色调就越冷，质地越光滑，空间就越旷；反之，空间就越暗，色调越暖，质地越粗糙，空间就越奥。空间旷奥度还与视野有关，空间界面均在视野中，空间就奥；空间界面不全在视野中，空间就旷。
客厅1房间设计整体感觉是暖色调，是一个比较封闭的空间，实界面多，暖的色调，昏暗的灯光，毛融融的地毯，立体的装饰品，许多的家具充满了整个空间。客 厅2图片整体属于比较冷的色调，光滑的地板，简洁线条的桌子和椅子，明亮的色调，整个空间处于冷色调。这两张图片是旷和奥的明显对比，第一张图片是一个比较封闭的空间，基本是实的界面。实的界面越多，空间就越奥；暖的色调，昏暗的灯光，毛融融的地毯，精致的藤椅，立体的装饰品，空间就越暗，色调越暖，质地越粗糙，空间就越奥。整个界面均在视野中，空间就奥。奥的设计往往给人一种亲切温暖的感觉。
相反，在第二张图片中，有很多用玻璃装饰的虚的界面，虚的界面越多，空间就越旷；冷的色调，光滑的地板，简洁线条的桌子和椅子，明亮的灯光，空间越亮，色调越冷，质地越光滑，空间就越旷；空间界面不全在视野中，空间就旷。旷的设计，使空间开阔，明亮。在住房问题紧张的现在，也许住房空间比较小，这种旷的状态很适合现代人的装修方式，会把相对小的空间变的不那么拥挤。
试想把两个结合起来，也就是旷中有奥，奥中有旷，那么两种感觉是否也在一个空间里了呢，既有把小的空间变得相对开阔一些，使狭小的空间变得不那么拥挤，也给人一种亲切温暖的感觉，这样的设计不是更人性化，更符合人体工程学吗？空间旷奥度在景观设计中的应用，虚的界面不仅仅节省了空间，景观设计在日常生活中有移情的作用，人处在其中，让人心情放松。旷的空间起到休闲身心的作用，奥的空间让人倍感亲切，在设计里使大空间中有小景致。
空间旷奥度是一个整体的概念，并不是一个个体所能给人的感受，是整个空间，各种形式的搭配，各个空间的分割，整体组合而成的。在设计中，要运用的不仅仅是一个因素，不仅仅是细节，还要注重整体，整体与细节的完美配合才是真正的旷和奥的完美结合。最新人体工程学论文可以看看这篇名叫品德与社会教学论文的文章，可能你会获得更多人体工程学论文
以下是的一些我们精选的品德与社会教学论文 让 品 德 融 入 生 活陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中我们要特别关注儿童正在进行中的现实生活，做到有实效性、针对性。
一、将的现实生活引进课程资源。教材不是教学的唯一资源，的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。课程标准在教学建议中提出了“丰富的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求，也就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与丰富多彩的现实生活联系起来。
如教学《关爱我成长》一课时：课前，我先把班上一名婴儿时、幼儿园时、小学时的三张照片做成课件，再布置准备一些小时候使用过的物品以及与之相关的故事。上课时，我用课件展示三张照片，请照片中的谈谈成长中的感受，让鲜活的生活现实与教科书结合成一体，引出了教学主题。再让在小组中分别介绍一件自己小时候使用过的物品，并讲一讲有关的故事。印象最深的是，有一位带了大大小小十多双手套，都是他妈妈一针一线亲手勾出来的。这位疼爱孩子的母亲打动了很多人的心。从一个个真实的故事中体会到父母在养育子女过程中所付出的艰辛，从而让他们在心中油然升起对的爱。
由于我的教学设计让教材与儿童的真实生活之间建立起一种“互相进入”的通道，形成了“你中有我，我中有你”的关系。因此，在课堂上的回归生活使能在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而拨动了的心弦，引发了的体验。
二、教学方式生活化儿童是学习的主体，的品德形成和社会性发展，可以在各种活动中实现。
1、引导通过角色扮演与文本对话。
课本剧的角色扮演旨在引导与文本进行对话，让融入文本之中，让文本中的情境形象直观地呈现在面前，唤起他们已有的经验和体验，并根据自己的认识水平参与辨析。如教学《寸今难买寸光阴》，在“快！快！不能快点吗？”这一环节，我让根据教材中的几个事例，结合平时的实际进行演出。这些事例有很大一部分是班上真实生活的写照，表演起来入情入境，对的触动较大。这样的角色扮演，不仅使在与文本对话中获得体验，而且还为师生、生生 对话搭建了舞台。表演之后，对“时间是宝贵的，要珍惜时间”有了进一步的认识和感悟。
2、引进日常生活事件中的角色扮演，进行价值引导。引进日常生活事件中的角色扮演，旨在让阅读文本，加上已有的经验，再现生活中的某个行为片断，让产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息，可供他们观察、体验、探究，从而得出自身的价值判断。如教学《我要向你学习》，在“什么是真正的取长补短”环节，可让凭借文本范例和各自的生活经验，进行小组
如教学《遵守交通规则》可以在校园内模拟人行横道和红绿灯的场景，让“真实”地体验应该如何遵守交通规则，怎样才是真正遵守交通规则的行为。
三、将课堂延伸至生活在教学活动中，我们要善于联结课堂内的生活与课堂外的生活，教学应从课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活，最大限度地、立体地整合各种教育资源。要让积极地参与社会实践，体验社会生活，并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。
陶行知说“社会即学校”，要“在生活中找教育”。学校课堂上、教材上的内容毕竟是有限的，必须拓宽到社会上去，让去接触社会，才会有更深刻的理解和感受。我们要充分调动的积极性，让走进社会、体验生活，在活生生的现实生活中，在真实丰富的情感体验中，进行自我教育。如教学《保护环境》一课，在课前调查中，发现环境污染特别严重：村民都把垃圾倒在垃圾桶外、河沿上；河水中不时可看到塑料袋、泡沫浮子、污柴油等，河水呈暗黑色，散发着臭味……要改变这些现状，靠我们的孩子是力所不能及的。怎样才能让所掌握的观点不是纸上谈兵呢？我们学校联合周边村干部，开展了“碧水”行动。带领再次实地考察污染情况，掌握第一手资料，探寻导致污染的各种原因；想想提高环境整洁的方法，并设计出实施方案。正是在这富含生活性的情境引导下，把儿童与其真实的社会生活紧密联系起来，有意识地把儿童带回到真实生活中，去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活，使我们的品德教学能更加贴近儿童的生活，体验回归生活、高于生活、引导生活的理念，实现品德教育的最终目的。
总之，在教学中我们教师要树立一种“教学即生活”和“生活即教学”的观念。换言之品德课的教学要以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以密切联系儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活走进儿童，让儿童走进生活，让品德融入生活。最新品德与社会教学论文可以看看这篇名叫农村娃出身的正厅官肖文荪为何能在一米多深的江水里的文章，可能你会获得更多品德与社会教学论文
以下是的一些我们精选的农村娃出身的正厅官肖文荪为何能在一米多深的江水里 广西柳州市长溺亡成谜 居民称落水处仅1米多深 来源：综合 作者：中国新闻周刊19:34:24柳州市长肖文荪落水的地点附近，图片来源：微评柳州 1柳州市长肖文荪落水的地点附近，图片来源：微评柳州 一个市长的溺亡之谜 2015-11-19 周群锋 百万庄的小星星
肖文荪，从一个普通农村娃，蜕变为60后实权派正厅级官员，本来仕途前程无量，却在一场突如其来的溺亡事件中，匆匆结束了51岁的生命，并留下了很多的问号。 在
1.1米高的栏杆外面，身材并不高大的肖文荪是如何“不慎落水”的？《中国新闻周刊》记者赴广西柳州，昼夜作战，多方采访，还原了肖的成长经历，人物性格，仕途轨迹等。
733期【时政】之《柳州市长溺亡之谜》，由本刊 ——星星君 柳州市长溺亡之谜 （原标题） 《中国新闻周刊》记者|周群锋（发自广西柳州） （本文首发于《中国新闻周刊》杂志第733期） 11月9日，年过八旬的江西新干县白马村肖老汉和老伴儿，收到一个宛如晴天霹雳的噩耗：家中最有出息的三子肖文荪，溺死在遥远的广西柳州市。此时，离三子客死他乡已有5天时间，而离三子去柳州“当官儿”不到3年时间。
柳州市委副、市长肖文荪的死，对很多人来说都是一个意外。 11月3日，也就是肖文荪溺水的前一天，柳州市2015年第四季度重大项目集中开竣工仪式在柳东新区举行，肖文荪出席仪式并讲话。 一位参加了上述活动的人士告诉《中国新闻周刊》，从现场看，肖市长没有照片上富态，穿得甚至没有自己的秘书好。 这位知情者称，这是她第一次亲眼见到市长，感觉当天肖文荪不是很有精神，不过讲话时声音还是非常洪亮。“他见很多工作人员站在挖掘机旁边，便大声喊他的秘书去通知那些人注意安全，离挖掘机远点。当时我被这个小细节感动了。”
据柳州市公安部门透露，11月4日21时47分左右，肖文荪落入柳江河中。经搜救打捞上岸后，送柳州市人民医院抢救无效死亡。 一位当地官场的知情者告诉《中国新闻周刊》，肖文荪是广西壮族自治区的区管干部，柳州市没有权力发布对此事的调查细节。不过，从他们了解到的情况综合分析，基本可以判定肖文荪是。当然，其溺死的具体原因尚待官方公布。
广西壮族自治区称，广西纪检机关未接到对肖文荪的举报，也未对其进行任何调查。 肖文荪，从一个普通农村娃，蜕变为60后实权派正厅级官员，本来仕途前程无量，却在一场突如其来的溺亡事件中匆匆结束了51岁的生命，并留下了很多的问号。
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