以下是的一些我们精选的关于儿童教育的句子
1、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
2、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。作者：苏霍姆林斯基
3、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
4、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
5、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。作者：洛克
6、从儿童过集体生活的初期，就要培养女孩子对侮辱和损害女性美的道德尊严的行为持不调和的态度。（单行本《爱情的教育》145页）作者：苏霍姆林斯基
7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者：陶行知
8、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。作者：苏霍姆林斯基出处：《给教育的建议》
9、教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。作者：杜威
10、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。作者：杜威
11、曾任美国职训中心讲师，也是美国临床心理科学谘询治疗师的李咨玫女士表示：这本书带给她非常大的震撼，她第一次翻开阅读，即发现书中从前言到故事内容，具备完整的儿童心理教育层次，第一层次是透过言语文字，在行动上发展爱力，然后到推己及人，进而发展到第三层次，也就是专注在精神层次，达到全人格发展。
12、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。作者：苏霍姆林斯基
13、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。作者：苏霍姆林斯基
14、教育过程的辩证性要求教师必须对整个的方法体系有充分的注意。方法体系本身永远不应当是死的东西，不应当是凝固的东西，它应当永远变化着，永远发展着，尤其是因为儿童在成长着，进入社会和个人发展的新阶段，而且我们的国家也在成长着、变化着。
15、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者：裴斯泰洛齐
16、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。
17、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者：斯宾塞
19、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
20、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者：苏霍姆林斯基
21、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。作者：蒙台梭利
22、时间过得真快！我在龙瑞小学的学习生活已经临近两年了。很快，我即将毕业，我即将要离开美丽的母校，即将成为中了。但是，我舍不得。我舍不得离开这充满书香的校园，我舍不得相处了两年的同学们，我更舍不得尽心教育我们的老师。在这里，让我的童年生活更丰富、更精彩，更有趣。这里，我亲爱的老师和同学，让我懂得了：只有努力学习，全面发展，才能追赶新的时代，只有奋发图强，我们才能在新社会上立足，站稳，才能找到好工作。2年时间，虽然不是很长，却发生了许多事情。这些事情就犹如天上一闪一闪的星星，数也数不清。我随手摘下一颗。原来，那是在我转到我们的班级时，我对这一切都感到十分陌生，但是，亲爱的同学们却很欢迎我的到来，还愿意与我交朋友，使我感觉很温暖。五年级时，我的语文成绩大多数都在95 分以上，但是，曾有几次低于95分，虽然同学们都觉得很好，但因为我承受挫折的能力很弱，好几次都哭了。每一次，刘卓斯老师都想慈母一样安慰我，用语重心长地话语来鼓励我，使我不灰心。她常常告诉我一句话：失败乃是成功之母，失败了别灰心，要再接再励，再创佳绩！后来，我铭记在心，无论遇到多大的困难，我都毫不气馁，努力攻服！如今，我就要毕业了，我多舍不得啊！老师，你真不愧是我的良师益友！母校，充满浓浓的书香之情。我的母校，老师上课有声有色，学校的各项活动也是有板有眼，我们是百年好校，门口还贴着16个奖状呢！我们的业余的活动也是各种各样：每一年，我们都有一个运动会，让我们在学习的过程中，也锻炼身体，演讲比赛，可以让我们锻炼胆量。六一儿童节汇演，多姿多彩的节目，让我们更加快乐毕业之际，我真是心潮起伏，思绪万千。如今，我只想感谢我敬爱的老师，亲爱的同学，还有我的母校。现在，我真想大声喊出：谢谢你，母校！我爱你，母校！
23、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。作者：叶圣陶
24、顺应儿童的发展规律才是最明智的教育，否则只能拔苗助长。
25、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
26、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了，或者使他不听心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
27、一部分儿童具有思考的习惯，而教育的目的在于铲除他们的这种习惯作者：谚语出处：谚语
28、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者：苏霍姆林斯基
29、教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人这种出色的特点就是滋养着教育工作才能的一个根子。我深信，这个根子在人身上是童年和少年时期形成的，是在家庭和学校中形成的。它形成于父母和教师这些长者的关怀，他们用热爱人、尊敬人的精神教育儿童。
30、但是我们两个人的勾通确实有难度，比如他问我觉得那幅斗方怎么样的时候我就只能老老实实的告诉他真不好意思斗方是什么我不知道但是斗鸡是什么我很清楚，然后被他用北大中文博士生导师看失学儿童的怜悯眼神看我，那还是他心情好的时候，他心情不好的时候我如果犯了类似的错误就会被他细细致致的从我的祖爷爷缺乏教育开始一直数落到现今的大学教育真是失败居然出了我这么个败类。
31、现代教育太依靠文字和语言了，这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧?
这些官能包括用心灵去观赏自然界，谛听神的细语和触发灵感等等。作者：黑柳彻子出处：窗边的小豆豆
32、一定要从内心认识到儿童成长需要“试误”。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反
三、自我反思、自我完善的能力。要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。作者：尹建莉出处：好妈妈胜过好老师
33、在基情的促使下，孩子们随时准备立即采取某项行动。要知道，儿童的心灵才刚刚开始为他人的忧而忧，为他人的乐而乐，因此不让他们心中这股炽热的感情冷却，而让它流入人们的心中是那么的重要啊！我以为一个教育者的职责就在于使孩子们在道德方面表现出来的这些感情日益加深并永远保持下去。（单行本《关心孩子的成长》43页）
34、研究与学习心理学，便可以帮助人们对诸如此类的问题获得正确的理解，以树立对儿童进行教育的正确观点。
35、教师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对心灵里滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来。这种结合的真谛就是教师对的关心。作者：苏霍姆林斯基
36、儿童必须接受有关领导能力的教育，也必须接受有关服从的教育。他必须有管理自己和指挥别人的能力，行政管理的能力，担负负责岗位职务的能力。这种有关领导能力的教育，其必要性在工业方面和政治方面同样重大。作者：杜威
关于儿童教育的句子
37、欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。你看他总是用象牛顿一样的眼光，他就会真的越来越像牛顿。像牛顿一样,这不是一句表扬，而是批评。牛顿在日常生活中不用心，会犯很多低级错误。比如：牛顿醉心于实验，有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到，朋友和他开玩笑，把佣人给牛顿准备的午饭都吃了，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语说原来我已经吃过饭了,然后离开饭桌，又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。可现实生活中出现这类人和事，却多半会被看作不用心、不聪明,引起人们的不屑或生气。这一点尤其体现在儿童教育中。出处：好妈妈胜过好老师
38、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
39、如果你想成为一个真正的教育能手，那么你就不要企图用某些断然的、闪电式的、异乎寻常的措施，一下子就把孩子心里结成的冰块融化掉。离开自我教育，心灵的完美是不可能实现的。谁想闯进儿童的心灵，一下子就清除掉里面的邪恶，谁就会遭到儿童的反抗。真正的教育就在于，要让孩子心里的冰块逐渐融化，让孩子的心自己发出热来。作者：苏霍姆林斯基
40、如果儿童的每一次淘气都引起你的苦恼和心悸，如果你认为他们已经闹到了极点，应当采取一些特别的消防措施，那你就该再三斟酌是否当一名教师。如果你和儿童会发生无休止的冲突，那就当不成教师。要有能力熄灭冲突，首先要懂得，你是在和儿童打交道。这种能力来自滋养教育才能的一条深根，即理解和感觉到，儿童是一个经常在变化着的人。作者：苏霍姆林斯基
41、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
42、教师，一个崇高的职业，一个令人敬佩的职业，她教育着万千儿童，带给人知识，告诉孩子们，知识改变命运，知识创造财富，点亮孩子那颗泯灭的心，她是最可爱的人，她也是一道最美丽的风景线。
43、暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。通过打骂来促成孩子学业进步，结果只能让孩子对学业产生厌恶；用打骂来让孩子听话，孩子只会变得更加逆反固执；用打骂让孩子做个好人作者：v尹建莉
44、它宣布普遍的道德是社会的基础，普遍的良心是法律的基础。总之，奴隶制被废除，博爱得到提倡，人道受到保障，人的良心得到矫正，劳动法规改为劳动权利，使其成为人的帮助而不是人的负担，国家的财富得到增强，儿童受到教育和扶助，文学和科学得到推广，一切高峰都灯火通明，一切苦难都得到救助，一切原则都公之于众。作者：雨果出处：九三年
45、严格的教育对儿童的成长是有好处的，玉不琢不成器。
46、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。作者：苏霍姆林斯基
47、“女人最适宜的职业是看护和教育儿童，因为她们本身实际上就很幼稚，轻佻漂浮，目光短浅，一句话，她们的毕生实际就是一个大儿童--是儿童与严格意义上的大人的中间体。，肥臀与短腿的女人是美好的，女人的美都与性冲动紧密相关。与其说女人是美丽的，还不如把她们描述为没有一点美感的性。”作者：蒋方舟出处：我承认我不曾历经沧桑
48、真正的人文教育，是引领一群孩童，突破由事务主义引起的短视，来到星空之下，整个世界，政治、经济、文化、历史、数学、物理、生物、心理，像星星一样在深蓝的天空中闪耀，大人们手把手地告诉儿童，那个星叫什么星，它离我们有多远，它又为什么在那里。作者：刘瑜
49、儿童之精神，虽以外物而有殊别：然有不可不同具者，则为中国国民应有三：德与智与美三者。所以养成之者，则有小学校与社会教育。作者：鲁迅
50、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。作者：蒙台梭利
51、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。作者：叶圣陶
52、教育者进行劳动教育的最高明之处就在于，他要在儿童的心目中确立人民对待劳动的态度。劳动对于全体人民来说，不仅仅是生活的需要――没有这种需要，人类的存在便不可思议，而且是个人的精神生活、精神宝藏诸方面得到发挥的条件。作者：苏霍姆林斯基
53、教育之目的，在使儿童成为自主自治之人物，而非受治于他人之人物。作者：斯宾诺莎
54、真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。是登上，而不是降下来。不要过分迁就儿童，不要适应儿童兴趣的局限性，而是要做一个聪明的导师。（第二卷826页《给教师的100条建议》）
55、儿童与国家之关系，十余年后，皆为大人，国盛衰，有系于此，则欲寻求方术，有所振策，是为研究。、儿童之精神，虽以外物而有殊别：然有不可不同具者，则为中国国民应有三：德与智与美三者。所以养成之者，则有小学校与社会教育。
56、教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。作者：杜威
57、兴趣是生长中的能力的信号和象征。兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。作者：杜威
58、旋律教育法的第一课就是使儿童的身心都能理解节奏，而它的整个出发点是:帮助精神和肉体的谐调平衡，只要能唤起想象力，提高创造力，便算达到了目的。这是个不错的教育方式。作者：黑柳彻子出处：窗边的小豆豆
59、天才儿童宜善加教育，否则小时了了，大未必佳。
60、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。作者：卢梭
61、你在任何时候也不要急于给打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。作者：苏霍姆林斯基
62、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。作者：陶行知
63、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子
（1）好游嬉的；
（2）好奇的；
（3）好群的；
（4）好模仿的；
（5）喜欢野外生活的；
（6）喜欢成功的；
（7）喜欢别人赞许他的。
64、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。
65、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。
66、我们一家三口都在读MBA！上海推出学费2年2万的儿童MBA教育项目，700余幼儿争读，某白领有了上述自豪之语
67、儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。出处：泰戈尔评传
68、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。作者：陶行知
69、教育儿童须要耐心。
70、应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。
71、责任是什么？对于中年人来说，责任是承前启后，瞻养老人，教育儿女。责任是什么？对于青年人来说，责任是努力工作，报效祖国，报效社会。责任是什么？对于少年儿童来说，责任是努力学习好现代科技文化知识，将来报祖国之恩，报父母之恩。
72、有关儿童教育专家指出，家居主色调，尤其是儿童卧房选择色彩时要因人而异。
73、教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。作者：彼得洛夫
74、教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救的儿童、少年和男女青年。要知道，我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上，我们可以使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受压制、伤害和扼杀。因此，每个决心献身于教育的人，应容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点是无关重要的，不应对它们生气、愤怒和加以惩罚。作者：苏霍姆林斯基
关于儿童教育的句子
75、教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。你所做的、所说的和使儿童养成的一切，要过5年、10年才能显示出来。作者：苏霍姆林斯基
76、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。作者：苏霍姆林斯基
77、以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。作者：杜威
78、这些光芒如同永恒的法则，在地平线上闪耀，始终在人民的天空中清晰可见，这些光芒分别代表着正义、宽容、理性、真理和爱。国民公会宣布了这样一条维达的真理:“公民之间的自由是相互制约的。”这句话概括了人与人之间的关系的全部准则。国民公会宣布穷人是神圣不可侵犯的，它宣布残疾人是神圣不可侵犯的，盲人和聋哑人应该受到国家供养;母性是神圣不可侵犯的，未婚的母亲应该得到安慰和扶助;儿童是神圣不可侵犯的;被宣判无罪的人应该得到赔偿。国民公会谴责贩卖黑奴，废除奴隶制，它宣布公民团结互助。它规定实行免费教育。作者：雨果出处：九三年
79、我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。作者：杜威
80、在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。
81、所谓教育目的就是训练儿童使他们对于自己的能力，自已的环境能够运用得非常适当。作者：杜威
82、关心儿童的健康，是教育者最重要的工作。儿蛮的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心，都取决于他的生命的活力和精力充沛的程度。作者：苏霍姆林斯基
83、教育不但能发展儿童与青年，并能发展将来的社会，这种儿童与青年，就是这种将来社会的分子。作者：杜威
84、教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。
85、俗语说：小时了了，大未必佳。对于天才儿童更应该注意后天的培养教育。
86、著名的哥伦比亚歌星和温文尔雅的英国花花共同合作说服发达国家财政帮助以为世界上每位儿童基本的教育。
87、一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。作者：洛克
88、在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。人类完全是从自我教育中取得进步的，而为了取得最好的效果，每个人的心智必须多少照同样方法取得进步。作者：斯宾塞
89、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。作者：关鸿羽
90、为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：
一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应否则便易于忽略。
二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。作者：杜威
91、主要的是要诚实地对待们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。
92、一部分儿童有思考的习惯，而教育的目的在于铲除他们的这种习惯。作者：罗素
93、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。作者：徐特立
94、教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。出处：《马卡连柯全集》
95、我坚定地相信，儿童在认识周围世界的同时，应当认识自己，应当充满一种深刻的自我肯定的感情。自我肯定是自我教育之母。自尊感是一个人的荣誉感、名誉感、健康的自爱心的最强大的源泉之一。当你走上教育工作这个创造性的岗位时，请记住：你必须儿童进行脑力劳动，他们思考、观察、理解，从脑力劳动的成果中感觉出自己的精神力量。作者：苏霍姆林斯基
96、假如你想要让你未来的留心听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题。道德怕心灵的孤单，如同思想怕周围无人一样。你要使儿童同别人由于相互负有义务、相互爱慕、尊重和关心而联系在一起。你未来的道德，在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人，或者闭锁在自己的小天地里过着只关心自己和自己狭隘利益的生活。个人主义始于缺乏情感教育。（第二卷689页《给教师的100条建议》）作者：苏霍姆林斯基
97、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。作者：裴斯泰洛齐
98、不知不觉写文已成千句虽不是名家名言和名语但闲时拿来观赏且细看亦是心灵发芽成长轨迹或为解闷高歌直抒胸意偶写离别怀旧相思舞曲也有励志用以激励人心不缺家庭生活儿童教育更兼实事文化政治经济包藏社会现象福祸人心望自己用心生活多乐趣不负此生各种缘分境遇。
99、整个世界已经充满了知识，而且还在不断增加。知识的重新合理分布，在下个世纪要比在过去任何时代都更成为重要的问题。到目前为止，妇女在这方面还没有太多的投入。当我们从炸弹的恐惧中解脱出来之后，从儿童一直到青少年到年轻大人的整个教育，就会成为人类最大的问题。我认为更有理由让妇女负责教育工作，因为她们都是生就的教师。让男人暂时(暂定100年)去洗淋浴吧!男性占用澡盆的时间已经太长大长了。作者：刘易斯·托马斯出处：最年轻的科学-观察医学的札记
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0、L'éducation ne se borne pas à l'enfance et à l'adolescence. L'enseignement ne se limite pas à l'école. Toute la vie, notre milieu est notre éducation, et un éducateur à la fois sévère et dangereux. / Paul Valery- 教育不仅仅限制于儿童和少年期，也不仅仅限制于学校。我们一生中的生活环境就是我们的教育，这位教师是既严厉又危险。
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1、卢梭说:“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”今天许多和老师唯恐孩子虚度光阴，驱迫着他们做无穷的功课，不给他们留出一点儿玩耍的时间，自以为这就是尽了做和老师的责任。卢梭却问你:什么叫虚度?
快乐不算什么吗?
整日跳跑不算什么吗?
如果满足天性的要求就算虚度，那就让他们虚度好了。作者：周国平出处：周国平人生哲思录
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2、“儿童对图画富有兴味，而拙于技术。因此儿童描绘物象，往往不真实，甚至错误。西方的教育论认为这是符合生物进化论的，因该听他们按照本能而作画，不可加以干涉。这是错误的图画教育论……”作者：丰子恺出处：缘缘堂随笔10
3、真正的教育不在于口训在于实行。我们一开始生活，我们就开始教育我们自己了;我们的教育是同我们的生命一起开始的。为了要受到良好的教育，儿童是不应该只跟从一个向导。
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4、看到农村免费教育15年那一刻我的泪如雨下，我心里最大愿望 一:是是父母生活过的好点可以不再那么劳碌辛苦。二:是偏远山区儿童接受优质教育，让儿童走出大山。没有知识就不能给父母更好的生活，也不想让那些可怜的孩子走我走过的路，这条路太苦。10
5、当我们读卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时，每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边，仿佛中国当今的教育还像18世纪的欧洲!看看现在市面上的图书就知道，一半以上是教材和教辅材料。不仅是学校，整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输大人的理念。用蒙台梭利的话来说，这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”的社会，还算是一个现代社会吗?
这是我们每一个中国人都应该自问的。作者：薛涌出处：中国需要一场“童年革命”
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6、中国的上一代对下一代的教育中，总是隐含着把对方当成永远长不大的儿童的倾向。--45页作者：曾子航出处：恋爱时不折腾，结婚后不动摇10
7、智障儿童仅智力低下，无法顺利学成一件事，但他们很想做好，有超于常人的自尊心，甚至会比普通人付出千倍的努力。为什么人们都会歧视他们、冷漠他们、对他们施以的正义情感少之又少?
为什么亲人也会嫌弃他们、不注重他们的教育与个人成长、将全部的爱给予再生下来的健康的孩子?
但其实智障儿童更需要大量的关注，他们会对爱他们的人打自心底的感激和感动。如果你的身边有这样的孩子或大人，请将仁爱之心毫不吝啬地奉献与其，多关爱他们、保护他们，与其多交流、沟通，他们也会告诉你他们内心的世界，倾诉他们想说又没人听的话...
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8、亚特兰蒂斯人认为万事万物都有她存在的价值与对整体的贡献，但对于心灵高度成长的人，是赋予较崇高的社会地位的。所以相较于现代人对儿童才艺的培养，在亚特兰蒂斯的社会里对儿童的教育反而是着重于心灵的成长与开发。对于幼儿的健康成长，仰赖的是心灵培养而不是营养丰富的科学食品。积极向上的想法和振动频率，是这个学习期间的重点。这使灵魂能够达到它最高的潜力。作者：亚特兰蒂斯
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9、总地说来，我认为女性从事这种家庭教育要比男性好。在家庭中对儿童的教育，妇女肯定完成得好些。幼儿对古老的故事、神话、诗歌的敏锐理解，幼稚头脑的探索、接近和培育，幼儿悟力的激发，对微笑和大笑含义的理解，交谈解释的巨大乐趣，这些都是妇女给予文明的厚礼。记录和传递文化基础的是妇女，一般不是男子。男子可以在以后加入进来，带着他们从日常实践知识得到的对伟大世界的看法，有时必然带有模棱两可和抽象性;但是对扩展和解放年幼的头脑，这些是不合适的，除非已经有妇女--母亲、妻子、姑姨、祖母或姐姐在事先已经完成了她们的工作。如果不是首先经由妇女指引，使儿童感到有乐趣，我就不知道儿童会不会发现什么是乐趣，以及如何能得到乐趣。作者：刘易斯·托马斯出处：最年轻的科学-观察医学的札记
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10、一位曾在“二战”期间的德国纳粹集中营中遭受过非人折磨的幸存者，战后辗转到美国，做了一所中学的校长。每当新教师来到学校，他都会交给新教师一封信。信中这样写道:“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境:气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生死;幼儿被训练有素的护士杀害;妇女和婴儿被受到高中或大学教育的士兵杀。看到这一切，我疑惑了:教育究竟是为了什么?
我的请求是:请你帮助成长为具有人性的人。你们的努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。”作者：阿列克谢耶维奇出处：切尔诺贝利的回忆
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关于儿童教育的句子
以下是的一些我们精选的关于六一的句子，欢庆六一儿童节的句子我们盼望已久的“六一”儿童节终于到了！这一天，我们穿好校服，系上鲜艳的红领巾，早早的来到学校准备演出。 8点10分，《童心飞翔，快乐成长》——“庆六一、迎奥运”的大型演出准时开始。这次演出我们学校还特别邀请了省、市、区的领导。校长讲完话，少先队员向他们献上红领巾，他们还为我们送来了礼物呢！真关心我们呀！
节目开始了，看到最后我最佩服的就是花样篮球-----《为奥运加油》！一开始，他们按着顺序传球，只见队员们你传给我，我传给你，将球准确的传给对方！更令人佩服的是他们的球技：只见他们快速跑到篮板下，纵身一跃，将球投入篮中！“中了、中了、又中了！”同学们目不转睛的看着，欢呼声、赞叹声一一浪一高过一一浪一，那里也成了一片欢乐的海洋！时间过得真快，不知不觉演出结束了。一个个一精一彩的节目依然在我脑海里显现。这真是一个令人难忘的“六一”节！
去年，“六一”儿童节的那天，我们班举行了一场别开生面的“六一”才艺展示。那天的一大早，同学们穿着节日的盛装，早早地来到了学校。同学争先恐后地布置教室，把自己买的气球、彩带挂在了教室的四周，黑板上“快乐、积极、向上”几个大字格外醒目。八点三十分，随着一首优美的《让我们荡起双桨》的歌声，主持人郑欣雨、杨思语宣布“六一”才艺展示开始。首先由黄家铉表演了小提琴独奏《蓝色小一精一灵》，啊！多美的琴声，让人陶醉。接着是第二组同学的集体诗朗诵《凉州词》。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉一门关。”充满激一情的朗诵，仿佛把同学们带到了远古辽阔的边塞地区，看到了边疆战士在家乡。第三个上场的是周子渝、张建豪的《双簧》。只见周子渝的嘴巴不停地在说，可是细听却没有声音啊！原来是张建豪在说台词，不是惹得同学们哈哈大笑。最一精一彩的是肖云帆、廖仕龙和粟优悠的跆拳道表演。“霍霍”他们三个红光满面，动作干净利落。粟优悠居然赤着脚踢碎了一块厚厚的木板，令同学们不时地叫好。最后同学们又表演了课本剧《狼和小羊》、独唱、舞蹈……
活动结束了，同学们个个都在这次活动中表现了自己的才艺，得到了锻炼，感受到了成长的快乐。我们去郊游野餐，去剧场看节目，吃很多很多小食品。我在野外迷了路，我看见一个很大很大的马,然后吓得撒腿就跑，现在想起来，那可能是个骡子。六一儿童节到了，有许多表演节目的人，有出旗的、拉二胡的、说相声的、跳舞的……
我看《美丽的神话》时，被两个老师的舞迷住了，看到大半截了，我的椅子倒了，我把它扶起来，继续看节目。今天是六一儿童节，我们学校举办一个六一特色活动。有的上台跳舞，有的上台唱歌，有的上台说相声，还有的一爱一走模特。特别的是说相声，有一个人眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，说：“我们有一毛一病。”笑得我都直不起腰来。一个舞蹈，像孔雀一样美。在我心里这是我最快乐最难忘的六一儿童节。
我们期盼已久的六一来到了。我们带上马扎，带上水，就去上学了。联欢会开始了，首先是杨金明校长讲话，讲完话之后就是文艺表演了。有优美的舞蹈，动听的歌声、好看的小品，节目一精一彩极了。我觉得时间过得太快了，我很遗憾，因为今天是10时放的学，不像往常那样的时间。我希望下次过六一联欢会的时间长一些。
吃过早饭我到学校看节目，到了那里，人那么多，我都不知道哪是我的班级了，好不容易找到了班级，在那里坐下看节目，我觉得表演的节目都很一精一彩。同学们尽情地唱啊，跳啊，我们也在台下看得着了迷，整个会场变成了欢乐的海洋，尽管天气有点热，但是同学们都没有觉出来，不知不觉已经到了中午，节目结束了，我们恋恋不舍地离开了会场，回家路上我仍然想着刚才的节目。最新关于六一的句子，欢庆六一儿童节的句子可以看看这篇名叫关于六一儿童节的名言的文章，可能你会获得更多关于六一的句子，欢庆六一儿童节的句子
以下是的一些我们精选的关于六一儿童节的名言关于六一儿童节的名言
1、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。
2、儿童的生命是无限的。
3、儿童节快乐，永远童真的你！
4、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
5、儿童是人类最珍贵的天然资源。
6、儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。
7、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；阳光灿烂，万千新花正宜人。
8、孩童的动作，是清洁，是正直。
9、孩子，是人类纯洁而天真的花朵。
10、好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。
11、宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
12、立凌云之志，做栋梁之材。
13、年少宏图远，人小志气高。
14、勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。
15、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。
16、小朋友们节日快乐。
17、幼稚是会生长，会成熟的，只要不衰老、，就好。
18、祖国花朵，满园向阳花；未来主人，一代接班人。
19、从小爱科学，长大攀高峰。
20、爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。
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1、小朋友们节日快乐。
2、好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。
3、宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。
4、勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。
5、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
6、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。
7、祖国花朵，满园向阳花；未来主人，一代接班人。
8、孩童的动作，是清洁，是正直。
9、儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。
10、儿童是人类最珍贵的天然资源。
11、年少宏图远，人小志气高。
12、儿童的是无限的。
13、立凌云之志，做栋梁之材。
14、幼稚是会生长，会成熟的，只要不衰老、，就好。
15、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。
16、儿童节快乐，永远童真的你！
17、爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。
18、歌舞欢腾，六一儿童庆佳节；阳光灿烂，万千新花正宜人。
19、从小爱科学，长大攀高峰。
20、孩子，是人类纯洁而天真的花朵
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