以下是的一些我们精选的个人岗位格言
1、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！
2、少一点肤浅的喜悦，多一些冷静的思考。
3、犯错，就诚实地认错。狡辨、诿过只会害了你自己。
4、通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。
5、人才进行工作，而天才则进行创造。
6、站高一层想问题，跨前一步干工作。
7、不做庸碌无为逐利骄恣空虚事，但求正身树德品端言实坦荡人。
8、责人之心责己，则宽；利己之心利人，则容。
9、忍得住。要克制自己的欲望、克制自己的仇恨、克制自己的浮躁，心平气和才能走得更远。
10、年轻人在社会的重压下，适应能力已变得越来越强，不自觉地习惯被环境推着走。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
12、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
14、抱最大的盼望，为最大的尽力，做最坏的盘算。
15、珍惜自己的岗位，珍惜自己奋斗的经历。
16、有工作是幸福的，会工作是快乐的。
17、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
18、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
19、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
20、自得时应善待他人，由于你失意时会须要他们。
21、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。
22、珍惜自己的岗位，珍惜自己的奋斗经历。
23、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。
24、凡是不能提交结果，都必须做出合理解释。
25、心想到，话说到，力尽到，财政干部要为人排忧。
26、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
27、做事不贪大舍小，为人莫媚上欺下。
28、生活是一件平常的事情，哪有那么多神奇。
29、人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
30、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
31、我们干工作要使每件日常事务适应于伟大的坚定目标。
32、不是境况造就人，而是就境况。
33、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！
34、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
35、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
36、用好手中的权力靠的是责任，带好身边的人员靠的是品行。
37、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
38、以生为友，教学相长，共同进步；以书为伴，思接千载，天长地久。
39、凡事从小事做起，少说漂亮话，多做平凡事！
40、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
41、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
42、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定；不如水，不能曲达。
43、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
44、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
45、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
46、人生是一种高层次，高觉悟的淡泊与宁静。
47、开始，我们一人来到这世上。结束，我们又是一个人离开这世界！
48、大局意识是事业发展的动力，团队精神是走向成功的保障。
49、工作就是权力，权力就是责任，一分权力，十分责任。
50、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
51、当理想与现实冲突时，首先要承担的是责任。
52、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
53、奋斗是我的性格，成功是我的目标！
54、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
55、有前行就会有超越，有执着才会有收获。
56、吃苦吃亏并非痴人，成功来自实干与勤奋！
57、勤政廉政政通人和，亲民爱民民康物阜。
58、浮华虚荣是堕落的序言，廉政敬业为成功的宝典。
59、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
60、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
61、睡眠和休息丧失了时间，却取得了明天工作的精力。
62、除了我个体的强大以外，还因为我属于团队！
63、有信念不一定成功，没信念一定会失败。
64、用汗水累积成长，用实干收获成功。
个人岗位格言
65、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
66、一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。
67、秉公执法威自显，善听民言政更廉。
68、说话前思虑要细心，做起工作要小心。
69、识时务清廉政务，通人情不徇私情。
70、凡是量化，必须按时完成；凡是完成，必须要提交结果。
71、不要总是要求别人给我什么，要想我能为别人做什么。
72、用脑构想蓝图，用手创造产品，智慧的大脑和勤劳的双手设计人生辉煌。
73、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
74、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
75、在官唯明，理事唯平；处世唯清，待人唯诚。
76、管涌如不堵，能决防洪之长堤；贪欲如不除，可毁为官之大志。
77、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。
78、凡是重要工作，必须要做计划；凡是计划，必须要量化。
79、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
80、凡是不能做出合理解释，都必须接受惩罚。
81、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
82、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
83、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
84、生活的字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。
85、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
86、你可以先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。
87、年轻时躺在玫瑰上，年老时就会躺在荆棘上。
88、执政为民，民心所向；掌权为己，自取灭亡。最新个人岗位格言可以看看这篇名叫个人教育格言的文章，可能你会获得更多个人岗位格言以下是的一些我们精选的个人教育格言个人教育格言
1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
3、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
6、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
7、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
8、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
9、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
10、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
12、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
13、我们教书，是要引起的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给听，最好使自己去研究，教员不讲也可以，等到实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
14、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
15、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
16、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
17、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
18、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
19、心理学研究表明，的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
20、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
21、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
22、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给。——陶行知
23、只有让不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
25、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
26、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问兴趣，不注重所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把灌输成烧鸭。——陶行知
27、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
28、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
29、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
30、教师对来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
31、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
32、发明千千万，起点是一问。——陶行知
33、如果把的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
34、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
35、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
36、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小。——陶行知
38、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国着名心理学家威廉？詹姆士
个人岗位格言
39、教师如果对没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于的爱是一种带有严格要求的爱。
40、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
41、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
42、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
43、教人者，大人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
44、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于。
45、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
46、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
47、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
48、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
49、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
50、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
51、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
52、教师的工作是教书育人，不光是传授知识，更要教怎样做人。
53、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
54、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
55、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
56、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
57、永远用欣赏的眼光看，永远用宽容的心态面对。
58、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
59、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
60、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
61、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
62、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
63、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
64、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
65、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
66、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
67、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。(www.sbkk
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68、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
69、好的先生不是教书，不是教，乃是教学。——陶行知
70、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
71、用教师的智慧点燃的智慧火花，努力使得法于课内，得益于课外。
72、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
73、教学的目的是培养自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若
74、不愤不启，不启不发。——孔子最新个人教育格言可以看看这篇名叫家庭教育格言精选的文章，可能你会获得更多个人教育格言
以下是的一些我们精选的家庭教育格言精选家庭教育格言精选
1、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
2、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
3、不用辱骂来惩治孩子。
4、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
5、让孩子有机会真正作决定。
6、养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
7、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
8、相信孩子的理智并信任他。
9、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
10、定期为孩子读点东西。
11、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
12、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
13、欲知对岸事，就要渡过河。
14、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
15、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
16、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
17、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
18、再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
19、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
20、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
21、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
22、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
23、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
24、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。
25、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
26、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
27、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
个人岗位格言
28、要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
29、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
30、帮助孩子修改他的作业。
31、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
32、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
33、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
34、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
35、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
36、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根
37、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
38、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
39、认真地对待孩子的个人要求。
40、让孩子做他力所能及的事情。
41、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
42、事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大大人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
43、只有爱才能培养孩子。
44、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
45、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
46、语言是心灵和文化教养的反映。
47、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
48、向孩子书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。文章来源: www.
49、诚实地评价自己对孩子的感情。
50、让孩子独立思考问题。
51、允许孩子玩各种废弃物。
52、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
53、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
54、处处为孩子着想，已经成为不少溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
55、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
56、不存在完全不能与孩子讨论的话题。
57、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
58、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
59、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
60、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
61、的关爱就是孩子需要的维生素，但应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
62、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
63、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要付出个人的努力，不断进修自己。
64、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
65、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
66、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
67、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
68、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
69、既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要孩子怎样学会知识，又要孩子怎样做人。
70、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
71、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
72、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
73、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
74、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
75、每天都抽出时间和孩子单独在一起。()
76、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
77、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
78、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
79、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
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1、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
2、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
3、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
4、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
5、教育的基础主要是在五岁以前奠定的,它占整个教育过程的百分之九十。在这以后,教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。
6、即使是普通的孩子，办要教育得法 ，也会成为不平凡的人。
7、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。
8、孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形，想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分谨慎,做起来也十分烦难。
9、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会。
个人岗位格言
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