精选的指导青年教师活动记录12篇指导青年教师活动记录12篇 指导青年教师活动记录
（一）： 指导地点：xxx 指导时间：20xx年xx月xx日 被指导教师：xxx 指导教师：xxx 指导主要资料：课堂教学的策略及技巧
1、要让全体参与原则。 课堂教学要让每一个敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。课堂教学提出各种各样问题是的动力，是激发求知欲和好奇心。教师要不拍提问题，要随时做好回答问题的准备。
2、课堂教师能够让接话插嘴 传统的教学只能让洗耳恭听，回答问题必须先举手，允许后才能够发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”。这样的心里没有一点自由，教师应当解放思想，允许“接话插嘴”。
3、课堂课堂要实行民主化 教师在课堂教学上不要以自我为中心，只爱自我说，不让讲，要建立一种伙伴性的师生关系，问错的能够重问，答错的能够重答不一样见解能够争议，教师错了允许提出意见。
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（二）： 指导培养青年教师记录 指导时间：20
16.
10.8 指导地点：办公室 指导形式：个别指导 指导教师：xxx 被指导教师：xxx 指导主要资料：
1、培养激发的学习动机是素质教育的需要。 在目前的学校中，部分缺乏学习的职责感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养的学习动机就是要促进将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，到达主动参与，主动内化的境界。
2、培养激发的学习动机是提高教学效果的要求。 传统的教学观念只注意听，教师讲，对动机无从研究，所以产生厌学的不良后果，注意对学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。
3、培养激发的学习动机是发展主体性的需要，学习者仅有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制本事的发展，所以，培养激发的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。
指导成效：经过指导使被指导者认识到对动机的培养是提高教学质量的重要因素，也是教育的一贯追求，优秀教师课堂教学必须激发学习动机，才能有良好的学习状态。 指导青年教师活动记录
（三）： 指导时间：2016年9月18日[由整理] 指导地点：办公室 指导教师：xxx 被指导教师：xxx 指导主要资料：英语口语教学的策略
（一）组织口语活动小组（GroupWork） 当前英语教学现状是费时多，效率低。异常是此刻班级人数多，整个教学过程未能尊重的个性，兼顾的个体差异，的课堂活动机会极少，这对口语教学十分不利。 小组活动的素材十分关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵，绝对难以提高在日常生活中用英语进行口头交际的本事。创设真实语境是让张口说的关键，也是最能调动进取性的办法。
（二）开展形式多样的课堂活动 师生的直接交流主要体此刻课堂上。所以，课堂上师生的交互活动决定着教学效率的高低。根据所学资料的难易程度的不一样，交叉使用短文朗读，情景对话，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用一些喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂，又激起了的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，并且尽量使用英语，要让真正做到“玩中学，学中玩”。要求：学习小组每一天作好DutyReport或FreeTalk。要求向生活要题材，唤起他们的对学习和生活的热情和对英语口语学习的活力。
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（四）： 指导时间：2015年12月15日 指导地点：办公室 指导形式：当面指导 指导教师：xxx 被指导教师：xxx 指导资料 合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是在小组和团队中为完成共同任务，有明确的职责分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，不仅仅能够相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还能够学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。
合作学习的常见问题：
1、小组分配不够合理。没按差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的容易受到冷落。
2、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。
3、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。
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（五）： 指导时间：2016年11月9日 指导地点：办公室 指导教师：xxx
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被指导教师：xxx 指导主要资料：倡导的“问题意识” 爱恩斯坦以往说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在认识活动过程中，常常会意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、探究的心理状态。它能驱使进取思维，不断提出问题和解决问题。其实英语只是一种工具，英语教学的目标之一，就是让养成一种良好的学习习惯和进取向上的学习态度和生活态度，鼓励他们进取思维，为以后的进一步学习打下坚实的基础。教师尽力营造和谐的英语口语学习、运用氛围，首先让敢于提问题，有问题才能有长久的兴趣。同时努力拓展他们讨论问题的渠道，使他们会问。还应不遗余力地精心组织课堂活动，他们善于提问。在他们无法确切了解意思时，他们如何运用上下文进行猜测，提高他们的猜测力。平时的口语教学过程中，尊重个人兴趣和爱好，以人为本，充分调动他们的聪明才智，鼓励他们交流合作，从而提高他们的英语口语水平。
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（六）： 指导时间：2015年11月5日 指导地点：办公室 指导形式：当面指导 指导教师：xxx 被指导教师：xxx 指导资料 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发思维，提高兴趣，提高课堂教学效益；反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。
低效、无效的课堂提问的具体表现：
1、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。
2、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发思考，实则缺乏针对性，收效甚微。
3、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问答，教师对回答评价不到位，学习缺乏创造性。
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（七）： 指导时间：2015年9月23日 指导地点：办公室 指导形式：当面指导 指导教师：xxx 被指导教师：xxx 指导主要资料：
1、一个有梦想的教师要走进的心灵 要打开的心门，走进的心灵首要的条件是要尊重，保护和关爱。
2、教师要把课堂视为生命的一个场所 教师在课堂教学上要投入梦想，信念、人格，情感和热情或者是全部生命，教师要把事业看成是事业，在这个事业上要创造出耀眼的光彩。
3、教师要享受到教育的愉悦和欢乐 一个幸福的教师，教育对他来说是幸福的是一种有意义的创造，而不是谋生的手段，教师并非要赶干成什么惊天动地的事业，他会用智慧思维，用创造开拓未来。 指导效果：经过对被指导教师做一个有梦想的教师的指导培养，使被指导教师懂得了教育不是牺牲而是享受。教育不是重复而是创造，而是生活的本身，做一个有梦想的教师，就要全身心地把自我投入到教育的大熔炉中来。
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（八）： 活动日期：20
12.
9.12 活动地点：高三年级教室、生物实验室 青年教师：xxx 指导教师：xxx 活动资料：
1、观摩吴宇亮教师的课《细胞膜―系统的边界》。
2、听课教师谈听课体会及提议。 青年教师收获：
1、本节课十分紧凑，设置问题联系紧密，过度顺畅，同时教师教学语言的严谨对于课堂的顺利展开很重要。
2、合理利用多媒体教学能够降低知识难度，提高的生物素养。 指导教师指导、反馈意见：
1、采用引导探究式的教学方法经过创设自主合作的学习情境，平等融洽的人际环境，能够激发的学习进取性。
2、课堂教学需要依据课程标准，挖掘教学资料中的科学探究内涵，充分利用它让感受、理解知识的产生和发展过程，掌握科学探究的基本方法。
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（九）： 活动日期：20
13.
4.20 活动地点：高三年级教师、生物实验室 青年教师：xxx 指导教师：xxx 活动资料：
1、观摩杨陈教师的课必修2第5章《生物变异一轮复习》。
2、杨陈教师谈教学后体会。
3、听课教师谈听课后体会及提议。 青年教师收获：
指导青年教师活动记录12篇
1、教学中要充分利用已有的生活经验来组织教学。
2、鼓励收集相关资料，交流学习，发挥的进取主动性。
3、教学中从实例入手，经过情景教学，根据教学资料的梯度和广度将教学资料细化、具体化。 指导教师指导、反馈意见：
1、有效课堂教学需要现代教育理论的科学指导。
2、运用好概念图教学提升教学质量。
3、教学目标达成更需要注重自主发展。 指导青年教师活动记录
（十）： 活动日期：20
12.
9.13 活动地点：高三年级教师、生物实验室 青年教师：xxx 指导教师：xxx 活动资料：
1、观摩伍小锋教师的课《细胞结构一轮复习》。
2、伍小锋教师介绍本班特点和自我的教学思路以及教学后体会。
3、听课教师谈听课后的体会及提议。 青年教师收获：
1、教师能够抓住知识点间的联系，是提高效率的好途径。
2、将细胞器等抽象知识和生活联系起来，激发了的学习兴趣。
3、本节课节奏紧凑，但不紧张，因为问题联系紧密，过度顺畅。 指导教师指导、反馈意见： 教学中能够充分利用已有的生活经验来组织教学，鼓励搜集相关资料，交流学习，发挥的进取主动性。
教学中要注重最终小结，培养归纳、整理的本事。 指导青年教师活动记录（十一）： 活动日期：20
13.0
4.20 活动地点：生物实验室 青年教师：xxx 指导教师：xxx 活动资料：如何说课。 青年教师收获： 说课是生物教学一项重要的基本功。说课要说教材，说教法、学法，说教学过程。特就是要说教什么，怎样教，为什么这样教。说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。但说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，必须是按自我的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
指导教师指导、反馈意见： 一般来说，从教师说课的表现能够预见教师上课的神情。从说课的成功，能够预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表此刻以下方面。
1、说课与上课要求不一样。 上课主要解决教什么，怎样教的问题；说课则不仅仅解决教什么，怎样教的问题，并且还要说出“为什么这样教”的问题。
2、说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。
3、说课的资料包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
4、说课要注意的问题：
说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，必须是按自我的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，注意避免过与表现“理论依据”，脱离教材、、教师实际，空谈理论。
指导青年教师活动记录（十二）： 活动日期：20
13.
4.17 活动地点：高三年级教室、生物实验室 青年教师：xxx 指导教师：xxx 活动资料：
1、观摩伍小锋教师的课《基因工程复习》。
2、伍小锋教师谈上课后的体会。
3、听课教师谈体会及提议。 青年教师收获：
1、教师教学语言严谨，教学效果好。
2、教学中联系实际，联系感兴趣的话题，教学效果好。
指导教师指导、反馈意见：
1、课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。
2、教学方法运用合理，按照提出问题—分析问题—解决问题的教学思路来突破重点和难点。
指导青年教师活动记录12篇
最新指导青年教师活动记录12篇可以看看这篇名叫青年教师参加支教活动心得体会精选4篇的文章，可能你会获得更多指导青年教师活动记录12篇以下是的一些我们精选的青年教师参加支教活动心得体会精选4篇在我国大多数农村，教育设施比较落后，教育教学知识也比较落后，这需要有爱心人士加入志愿者支教行业中，为那里儿童带来一些新的知识，为那里的教育带来一些帮助，作为支教教师的你有什么感悟？下面小编带来的是青年教师参加支教活动心得体会精选4篇。篇一 第三次去**，许多感慨和触动。 2011年去**的时候，刚好下雨，地上处处是泥，瓦屋处处漏水，和支教老师们一起在室外一起做饭，大家围在一起吃着农家蔬菜，大快朵颐，讨论教学的场景依稀在目，印象深刻的是一个刚海归的年轻支教女老师，带我去看她的“闺房”，一张塌了一边的烂床，墙上爬着一只壁虎，她告诉我最怕这种生物。而烂床的一边放着香奈儿的手袋、各种名牌的化妆品。问她能不能坚持，她非常坚定地说能。
第二次去**的时候，条件改善了不少，离开后的校园安静得让人害怕，**——好友营的一个志愿者，一个斯文又安静的女孩，却有着一种非常镇静的力量，她跟我一起走在夜晚的乡村路上。那天冷得让人怀疑人生。 这一次我又去了**，环境变化非常大，我感慨这些年好友营所做的努力，盖起了新的校舍，旧房子也全部重新装修，老师们的居住环境、办公环境都发生了巨大的改变，教室里有图书角、还有了多媒体教室，这一切，是伍哥还有好多的志愿者们共同的努力和付出，不变的是村里的样貌，还是那么宁静，还是一群耄耋之年的老人带着留守的孩子，孩子们的笑容依然是那么纯真，不变的是支教老师们的情怀，对孩子的关爱和强烈的责任心，让人敬重。
我知道，这一趟支教之旅，我们不是来帮助支教老师的，更多意义上是他们在帮助我们，帮助我们的青年老师明白，这个世界，除了现实的路要走，我们还要去承担社会责任，要有情怀，做一些让世界更美丽的事情。帮助我们的青年教师明白，爱心、责任、坚守、付出的真正含义。 篇二 人的层次有很多，志愿者的境界，让我折服。不为功名利禄，心怀大爱，一直坚持。他们忍受生活物质的匮乏，忍受与家人离别的孤寂，一心扑在教学上。他们在教学上也许并不专业，但他们的情怀让多少有“专业”的教育者汗颜？如果周老师一周22节课，不足以说明他工作量大的话，那么当我知道他还要管全校师生的伙食；一个星期七天，天天从早上八点到早上六点，周老师每天陪着。我们还有什么资格说累说苦。他们毫无利可淘尚能如此用心，我们需要“为三斗米折腰”的有何资格去埋怨？
周老师的敬业，周老师对的爱，就如我们那天看到的蓝天，一望无际，毫无尘埃！为这批老师折服，也希望，有更多的人加入这队伍当中，让天下的孩子都一样——在爱的包围下成长！ 篇三 两天的**宁远支教活动已经结束，虽然短短的两天，但却让我更加地热爱我现在的事业，现在的岗位。短暂的两天支教生活给我的人生增添不平凡的一页，这段经历很值得我去纪念。
我支教的地点是**小学，一进校门，看见干干净净的操场，看见他们的支教老师相互帮忙，相互学习。按照支教任务的分配，我的教学任务是一年级的音乐教学。当我站在讲台上，看着那一双双求知的眼睛，我才真正意识到，要上好这一节课是多么的不容易。一首温柔抒情的《咏鹅》是我这节课的内容，孩子们认真、愉快地跟着我又唱又跳。一节课四十分钟很快过去，但给我留下的印象确挥之不去。
这里的很单纯，很听话，上课相当地积极，让我非常感动。对于这些农村的留守儿童，每一位都渴望学到知识，而老师就应该去教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望这些的个性能够得到张扬，课堂氛围活跃，能够自主思考和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现，我感到莫大的幸福。 支教的生活是艰辛的，我佩服这群有大爱，有情怀的年轻教师，要具备一种什么样的吃苦耐劳的精神，要克服多少教学上、生活上的各种困难，才能够生活得以有条不紊地进行。
希望以后继续有这样的机会，让我去为更多的孩子服务。也希望能用我微薄的力量去指引这些有大爱的支教老师，让更多的孩子受益。 篇四 “怀大爱心，做小事情”，这是好友营的口号，也是我最深的感触。来这里支教的老师，有的是专门辞职过来的，也有退休了过来继续奉献的，还有在读大过来体验生活的。他们无一例外，都怀着满腔热忱，有大爱的人。他们在这样朴素的乡村小学里，用心上好每一节课，用心和每一个孩子交流，用心改每一本作业，通过这样点滴朴素的小事情，为乡村的留守孩子们点亮一盏未来的灯。
这次督导走访活动，与其说是我们在指导他们，不如说是支教老师在影响着我们。他们能在那样艰苦的条件里坚持，我们又怎能言弃。正是有每一个教育者的努力，才能让知识代代相传，生生不息。 聚是一团火，散作满天星。让我们都向志愿者老师们学习，胸怀大爱，做小事情，让教育的光照亮每一个孩子。 伍雁鸣： 一群抱着无限教育热情留守在一方，陪伴孩子成长、尽心关怀孩子的义工老师，我实在佩服他们的爱心与热情！他们不是专业的教师，却用一片赤诚，为山区的孩子创造一片天！尤其是周有光老师，他不单单是白兔小学的老师，他还是学校的厨师，会计，维修工……他什么都做，只要是孩子，学校需要的，他都亲力亲为，无私奉献自己，只为心中的一份坚持，为孩子营造一个温暖的港湾！衣霞老师，她不是白兔小学的老师，而是另一所学校的支教老师！但是为了学习更专业的教学方法，为了更好地上课，她不辞辛劳，来到白兔小学，就是为了听一节示范课！衣霞老师是一位美丽温柔的人，对于孩子，她倾尽她的爱心与热情！每当看见她孜孜不倦地写笔记，听见她谈起孩子时那真诚的目光，我都感受到支教老师的大爱无私！与其说我是去帮助他们，倒不如说是他们在感悟我们！也许教育就是该这样，纯粹而美好，简单而快乐！感谢好友营给予我这次机会，让我有一次非凡的体验
最新青年教师参加支教活动心得体会精选4篇可以看看这篇名叫【精选】第一观后感心得体会的文章，可能你会获得更多青年教师参加支教活动心得体会精选4篇 电影《第一》的剧本以感动世人的安徽省凤阳县小岗村沈浩为故事原型，这也是首次在大银幕之上还原这位百姓爱戴的好员好干部。初一开始，沈浩和我们身边的普通人并无不同，一位在省财政厅一干十几年的科级干部，生活安康，工作稳定，与妻子、女儿过着平凡幸福的生活。究竟是什么促使他离开家人，放弃安逸前往农村成就一番事业，又感动了村里朴实的农民三次按红手印只为深情挽留?
因为他是农民的孩子，他对农民有着最深沉的感情，对土地是发自肺腑的热爱;因为他尚有理想和抱负，不愿在机关里度过余生，希望来到基层为农民们做一些实事;小岗村给沈浩了一个舞台，和国家的农村政策给了他一个实施理想抱负的机会和最强有力的支持。所以，是沈浩改造了小岗，也是小岗造就了沈浩。
第一观后感心得体会
(1) 今天，我有幸观看了《第一》这部教育题材的电影。让我遗憾的是看的人很少，据说原本当地政府号召各市直机关员干部都去观看，没有想到的是，竟然千人的影剧院里只有八十多人观看。看到这样的情景多少有些遗憾。 《第一》电影的主人公原型就是全国优秀围巾员沈浩同志。
2004年2月，沈浩同志积极响应省委号召，他作为安徽省第二批选派到农村任职干部来到凤阳县小岗村，任小溪河镇委副，小岗村委第一。在小岗村任职近6年来，取得了巨大的成绩，直到2009年11月6日去世。 让我听到沈浩最多的话是“百姓就是天”“要为老百姓办事，办实事”，上有萧县的老母，城里的妻子孩子很少照顾，他为了工作，他舍弃城里的舒适生活，挑起重担，不负组织重托，来到了小岗村一干就是六年，从修路、建造包产到户历史博物馆，再到迁坟、招商引资鲜活的实例，将沈浩同志一个优秀围巾员的想象表现的很生动，电影让人感动，催人泪下，感谢在当下物欲横流的时代，竟然有如此为民服务，不顾一切，一心一意的投身自己的工作，这样的好员好干部已经非常少了。或许是沈浩的事迹所感染，很多知名演员都加盟倾情参演，王刚、蒋雯丽、徐帆加盟也给电影增添了花絮和亮点，电影生动感人，是现时代最好的宣传教育影片，很值得广大员干部观看。
从沈浩的身上我看到了一种敢为人先，与时俱进、开拓创新，永不停滞、永不僵化，敢闯敢试、勇于担当的高尚的敬业精神。他为了让百姓满意，牺牲在自己的工作岗位上，他用泪水用生命谱写了人生最崇高的理想，不愧为百姓的当家人、贴心人和的好干部。他的成绩曾获得小孩总的高度赞扬和肯定，一时掀起向沈浩同志学习的高潮。 从沈浩的身上我聆听和体会到一种温暖，他把群众冷暖装在了心里，把生命置之度外，为了的事业，为了人民的生活不辞艰辛，奋斗不止，直至鞠躬尽瘁。多么好的人，一个难得的好人。好干部，好员，好。只要把百姓装在心里，就会得到百姓的信任和欢迎，沈浩做到了，而且让百姓很满意。他是时代的楷模，他是是践行“三个代表”和“科学发展观”的时代丰碑。
我也在想，试问，那些没有看电影的员干部们，我真的不知道都在忙什么?
我肯定的说，如果和沈浩同志相比，不是一种羞愧吗?
人都说，好人一生平安，可为什么沈浩同志这样好的人，却无情被病魔剥夺了年轻的生命。似乎这个世道也太不公平了?
老天也似乎不长眼?
无视好人和坏人了。我想，沈浩同志虽然告别了小岗村的父老乡亲，告别了老母和妻儿，可他在九泉之下一定是快乐的，因为他做了一件伟大的事情，为民办了好事，做了实事。百姓不会忘记，人们不会忘记，沈浩同志的精神永远铭记在我们心中，感谢沈浩，悼念沈浩，他的精神是一座宏伟的丰碑，激励着大家为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，他的气节万古长青!他的精神永垂不朽!
第一观后感心得体会
(2) 12月8日，单位组织我们去看根据沈浩同志事迹改编的电影《第一》，这部片子属于主旋律影片，原以为影片就是很简单的歌颂宣传，不会引起大家的共鸣。在看完电影后，我被沈浩同志的事迹深深感动，同时也发现这部影片与以往主旋律电影有很大的不同，不刻意的去煽情，真实的去塑造一个活生生的人，通过导演与演员专业的表演，沈浩同志的真实形象展现在了我们眼前，让人感觉一切都是那么的真实随和，也更有感染力。电影真实客观的记录了沈浩在小岗村的工作与生活，让我们看到了一个活生生的基层工作者的形象。
当安徽省财政厅组决定委派沈浩去小岗村任支部的时候，当工作条件的极大反差使他无法顾及家庭的时候，他并没有考虑自己的利益，而是毅然前往，他知道这次去小岗村责任重大，他知道：当时“一朝越过温饱线，20年跨不进富裕门”的小岗村，换了几任领导，村民仍不富裕，发展压力仍然很大。但是，在和人民最需要的时候，他还是义无反顾地来到了小岗村。沈浩在日记里写下自己的心声：“人的生命是伟大的，但人的生命也十分脆弱。作为一个人活在世上，官是当不到头的，钱也是难以挣尽的。那么更应该考虑的是怎样活得有价值。就拿自己到小岗村来说吧，虽然吃苦、受累，但作为丰富人生的一个平台，使自己得到锻炼，这是花钱也难以实现的。”这些豪言壮语表达了一个围巾人的本色。作为一个围巾员，我们应该要象沈浩一样，以的事业为重，无怨无悔地履行好自己的职责;也要象他那样不辞辛苦、埋头苦干，有任劳任怨的勇气和气魄。只有不怕艰苦、任劳任怨，把自己的知识和智慧真正用到所在的工作岗位上，才会不断地积累，才能真正找到一个围巾人的归属感，才能担当起建设社会主义的重任。
人们在整理沈浩的遗物时，发现他床下有七双已半旧的鞋，鞋底全部沾满了泥土——那是村民责任田里的泥土，那是全村108户村民院子里的泥土，那是即将竣工投产的1000亩农产品深加工高科技园的泥土，那是刚刚动工的小岗敬老院的泥土，那是五保户们庭院里的泥土…… 为了解民情，沈浩初到小岗村一个多月时间就对全村108户跑了两遍，男女老少他没有不认识的。谁家缺粮，谁家少柴，谁家收入低，谁家有困难，他都一一记在心里，并想方设法给予帮助。小岗人说：“他眼皮不往上翻，跟咱亲近” 6年时间，小岗村处处留下他的足迹，他熟悉小岗村的一草一木，知道乡亲们在想什么，怕什么，爱什么。
了解了民情民意，更重要的是要多做顺民心的事，让群众得实惠，沈浩就是这样干的。他在小岗村6年里，始终坚持夜以继日地工作，废寝忘食地奋斗。在他的带领下，优质养殖示范区办起来了，种植双孢菇的创业大引进来了，村民们的农家乐旅游服务启动了，小岗钢构厂等企业开始生产了，漂亮宽敞的村民小楼盖起来了，村民的腰包也鼓起来了……
沈浩的点点滴滴再次告诉我们，一个领导干部，一个公务人员，不论职务高低，权力大小，都要始终把为人民服务的宗旨放在高于一切的位置，都要认认真真、踏踏实实地去了解民情，扎扎实实、充满感情地去读懂民意，进而用是否“真为群众办好事、真为基层办实事”的标准衡量工作的得与失，不断用群众“答不答应、满不满意、喜不喜欢”来校正工作标准。
第一观后感心得体会
(3) 4月28日,大队办组织员干部观看了影片《第一》。朴素的语言，平实的画面，为人们展示了沈浩同志做为一名优秀的围巾员不平凡的一生。 沈浩同志在六年任期内，为小岗村做的很多实事，先后为村里修了公路、为散居的二十六户村民集中盖了住宅楼，在村里成立了大包干纪念馆，工业、兴商贸、科学种田，以市场经济的头脑发展种植、养殖和高效农业，农家乐生态游促进小岗村振兴发展，“大包干”纪念馆每年接待各地游客万余人次，积极探索科学发展道路，促进了小岗又好又快发展。
三年任职届满，村民集体按下手印要求他留下来;大年夜，村民们用手机给他的家人拜年;结尾处他女儿深情的告白---对我来说，这是最感人的三组镜头了!这说明，他的辛苦，他的努力，得到了村民的一致认可，得到了家人的理解与支持，工作和事业，真的是相对圆满的人生了，如果他没有离开人世! 在认真学习了沈浩的事迹之后，我不禁深思，为什么这样一位处级干部会坚定不移的把自己的青春献给农村的事业呢?
看到小岗村的现实面貌以及强劲的发展势头，我懂得，这是因为他对忠诚，对人民群众无限深情，有无限的责任感。这样的一种责任感，使得他能够从内心深处产生了一种内在的驱动力，这种驱动力促使他为老百姓做了那么多实事，如果不是出于内心强烈的责任感，如果只是为了应付上级领导的安排，他可能就不会对那份工作如此投入，他也不会如此不遗余力，他甚至可以只做到像模像样的程度就可以。我觉得，我们现在的社会，太需要这样一种发自内心的事业精神了。
沈浩同志除了对忠诚，有强烈的责任感之外，他还有强烈的事业心，正因为如此，他才能几年如一日，把这份工作当成一项事业，也正因为如此，在遇到困难的时候，他不是唉声叹气，不是怨天尤人，也不是坐以待毙，而是能够迎难而上，积极地想办法，决不妥协，决不放弃!这种不服输的精神也是值得我们好好学习的。 影片是感人的，在感人之余，我们应该从内心深处进行深层的思考，将这种感人上升到一种理性的层次，这样我们看这部影片才能真正达到受教育的目的，也能够更好的指导我们以后的工作乃至人生之路。
我想，我们学习沈浩，主要是学习他的一种精神，而不是仅仅学习他的行为，因为我们国家有千千万万的员，不可能每个人都是要做村支部的，劳动无贵贱，但岗位有区别，我们能做的就是在不同的岗位上，都体现出一名真正围巾员的特色，牢记全心全意为人民服务的宗旨，让围巾员的精神在每个岗位上都得到体现，得到发挥。 勿以事小而不为，在任何一个岗位上都要干好本职工作，扎实做好每一件事，只要有心，即使在普通的岗位上，也可以做出不平凡的事。作为基层单位的一名支部，一名员，要认真学习沈浩为人民服务的思想.下决心以沈浩为榜样，做出更大的成绩。
指导青年教师活动记录12篇