以下是的一些我们精选的作文过程中的评语过程中的评语
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
3、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
4、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
5、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
6、以饱满的基情，描写了……
7、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
8、文章将…写得细致入微
9、小作者观察仔细，叙述时井然有序
10、文章边叙事边抒情。
11、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
作文过程中的评语
13、语言活泼明快，富有情趣。
14、重点突出，详略得当，内容具体。
15、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
16、细节描写颇具匠心。极富功底。
17、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
18、描写细腻，生活气息浓厚，遣词准确传神。
19、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
20、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
22、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。()
23、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
24、文章想象合情合理。
25、比喻贴切，用词生动。最新作文过程中的评语可以看看这篇名叫雨中的故事作文的文章，可能你会获得更多作文过程中的评语
作文过程中的评语
以下是的一些我们精选的雨中的故事作文记得有一次，我和我的好朋友——王成源发生了一件十分感人的故事。记得那一天，在放学是乌云如闪电一般笼罩了整个天空。不一会儿，就下起了倾盆大雨。我顿时下了一条，心里忐忑不安的想：“这下可糟了！今天爸爸妈妈都要加班，晚上八点才能回来，那我可怎么办呀！看来我今天回不了那温馨和睦的家了！”突然我灵机一动，开心的想：“我有救了——我还有雨伞呢！”于是我便打开书包仔细的寻找，可是找了三遍还是没找到。那是的我脑子一片空白，只好坐在大树下等雨停了，可是雨水好像偏偏和作文我作对，反而越下越大，而我的心却越来越凉。突然，一道温暖人心的曙光闪过了我的眼睛——王成源！我急忙冒着大雨箭步跑了过去，“你怎么了，袁恩杰”王成源关心的问我。我把事情的经过都跟他讲述了一遍，说完后，王成源笑眯眯跟我说：“哦！原来是这样，没问题，给你一把伞吧！”王成源的这番感人的话语，深深地温暖了我忐忑不安的心灵！
第二天早上，我早早的起了床，怀着感激的心情，把那顶雨伞，还给了王成源。啊！看到了没有，这才是朋友之间的互帮互助，你说是不是？最新雨中的故事作文可以看看这篇名叫照片里的故事作文的文章，可能你会获得更多雨中的故事作文以下是的一些我们精选的照片里的故事作文六年，总是很漫长；六年，又那么短暂。所有的追忆，都化作一张张定格的瞬间，思念也只能对它倾泻。
那张照片是我和我最好的朋友一起拍的。一共有8个人，我们都穿着校服，戴着红领巾，站成两排。后排5个人，个子高高的，他们举着一面横幅，上面写着“时光不老，我们不散”八个大字。在快门按下的那个瞬间，每个人都笑得很灿烂。他们有的蹦了起来，有的做起了鬼脸，总之照片一点也不严肃。等到照片洗出来的时候，我们大家马上围到了一起，“哈哈，你看你，笑得像个傻子一样！”“你还说我，你自己呢，蹦得都快飞起来了。”我们相互取笑着，拍打着对方的肩膀，热闹十分。我看着这张照片，笑容却渐渐淡去，脑海中不禁涌出一大串画面，这些都是我们美好的回忆。
放学后的下午，天空中下起了毛毛细雨，紧接着，却又成了倾盆大雨。我和同桌在校门口徘徊焦急时，他们也跟作文着出来了。看到我们，他们似乎很快就意识到了问题，抱怨着说：“你们出门不看天气的吗？”但尽管他们这样抱怨，却还是将伞分给了我们。我们一起走在回家的路上，雨又淅沥沥的落在肩上，衣服似乎深了一个度，鞋子踩在湿漉漉的地面上，咕噜咕噜的，可能也进了水。走路时我们的马尾在空中甩来甩去的，也被淋湿了些，在雨水的作用下，发尾束在了一起，就像一根扎在头上的大木槌，这是多么湿哒哒却美好的回忆啊！
思念将我拉回现实，同桌小心翼翼地从我身边走过，我看见她悄悄的打开书包，蹑手蹑脚地从里面拿出一包东西，再时不时瞟瞟热闹看照片的我们，再一个个地将东西放在我们的抽屉中，直到放完最后一个，她才长吁一口气，大手大脚地向我们走来……我们每个人都收到一份她的礼物，我多想告诉她：“时光不老，我们不散。即使初中我们不在一起，但我们的友谊永远不灭。”
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最新照片里的故事作文可以看看这篇名叫励志故事：竹篓里的螃蟹的文章，可能你会获得更多照片里的故事作文| 励志故事：竹篓里的螃蟹 励志感悟：在我们遇到挫折和困难的时候，有时候也正像这般情形。我们遭到挫折的缘由，是来自别人的恶意批评或中伤，像竹篓里的螃蟹，不想让同类超越自己一般；对于这一类的障碍，毋须在其中消耗自己太多的心灵能量。
海边小朋友在抓螃蟹时，有一项流传已久的独特智能，值得我们来学习。 当他们抓到螃蟹时，会把螃蟹丢到一个特殊的竹篓里。这种竹篓的外型相当奇特，有点像酒瓶，开口处窄窄的，只能容一只手进去：竹篓的肚子却宽大的多，可以装很多的螃蟹。（励志一生 ）海边的小朋友把抓到的螃蟹丢进竹篓时，有特殊的技巧。若是竹篓中有一只螃蟹的话，他们会将竹篓的出口紧紧地盖住，以防抓到的螃蟹逃脱：但是如果竹篓里有两只以上的螃蟹，他们就不需要盖上竹篓的出口了，而螃蟹也逃不出来。 其中关键何在？ 当竹篓里有一只螃蟹的时候，这只螃蟹就会顺着粗糙的内壁爬到出口逃脱，所以要将竹篓的出口封住，以防螃蟹逃脱。 如果竹篓里有两只以上的螃蟹时，螃蟹一样会沿着竹篓的内壁拼命向外爬，但是往往当一只螃蟹快要爬到出口时，另外一只也会拼命地赶着逃出去，结果就会死命地把前一只往下拖，以利自己逃生。 就这样，一只螃蟹想逃，其他的螃蟹会把它拉下来，其结果是根本就没有一只螃蟹可以逃得出去，所以就不用盖竹篓的顶盖了。 【阅读了本文的用户还阅读下列精彩文章，你也看看吧！】 [励志教育：中国的孩子尤其需要挫折教育] [高三励志故事：只有坚强面对挫折才能走向成功] |
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