以下是的一些我们精选的二年级语文好词好句下册二年级语文下册好词：黑沉沉、乱摆、清新、越来越亮越下越大、一动不动、一声不响认真、奇怪、闪光、透明、宝藏足迹、刨根问底、观赏、价钱、购买夸赞、称赞、赞扬、愿意、和蔼、批评惭愧、驱赶、拱手、光滑、破碎、飞快轻松、骄傲、往常、自在、足够、真诚
顿时、继续、伙伴、报纸、信封、便条事情、害怕、轻松、微笑、风和日丽端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋心口如一、真心诚意、心直口快、坦诚相见表里如一、实事求是、大大小小、多多少少深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细上上下下、进进出出、里里外外、内内外外高高矮矮、黑黑白白、光明正大、一言九鼎推心置腹、拎着、水桶、聪明、嗓子、胳膊
晃荡、迷住、沉甸甸、走走停停、品礼物、柜台、玩具、富裕、专心目不转睛、兴奋的光芒、同心协力众志成城、独木不林、孤掌难鸣人外有人、天外有天、博采众长多多益善、贪小失大、舍本逐末轻重倒置、小题大做、勤学好问好学不倦、读书百遍、其义自见日新月异、举世无双、遵纪守法自我欣赏、无能为力、言行不一人类、历史、地球、气温、寒冷
一、
二年级语文好词好句下册
时间、道理、生活、植物、灭绝、庞大信服、冬眠、躲避、尘埃、遮住枯萎、偷吃、孵出、雄性、书籍、辉煌传染病、耐不住、哺乳动物好句：1、蜘蛛又坐在网上结网了。
2、一个风和日丽的下午。
3、它们都是字呀！
4、环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
5、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
6、小鹿静静地躺在床上养病。
7、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
8、一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
9、一条彩虹挂在天空。
10、青瓦台城楼金碧辉煌，光彩夺目。
11、长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
12、我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
13、一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
14、禾苗好像一点儿也没有长高。
15、一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
16、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
17、“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”
27、他在田边焦急地转来转去。
18、种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
19、花骨朵渐渐地长大了。
20、整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
21、晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
22、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
23、出差一千里，好事做了一火车。
24、雷声小了，雨声也小了。
25、他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
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26、太好了，太好了！
27、人的是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
28、种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
29、“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”
25、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
30、石头像一样射出，又像流星一样从天而降。
31、力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
32、蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
33、这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
34、小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
35、你好，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！
36、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
37、池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
38、我心里顿时感到一阵轻松。
39、屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
40、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
8、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
41、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
42、这能说明什么呢？()
43、“画错啦，画错啦！”……这声音好象炸雷一样，大家一下子都呆住了。
44、鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
5、弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠
6、一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。最新二年级语文好词好句下册可以看看这篇名叫北师大版四年级语文下册《花之咏》教学设计1的文章，可能你会获得更多二年级语文好词好句下册
《花之咏》教学设计1教材分析:本文是黎巴嫩著名诗人纪伯伦(1883—1931)散文集《泪与笑》中的一篇。《花之咏》可以理解为“花的歌唱”,品读全文,更像是一封花的自白书。诗人采用拟人的写作手法以第一人称“我”的口吻写出了花的心声;在前3段“我”分别把自己比作了“大地心中的一句话”、“坠落到草地上的一颗星星”、“大地的女儿”、第4小段讲了自己的用途“朋友间的礼物”、“新娘头上的鲜花”甚至是“祭拜逝者的赠物”,“花”是世上美丽事物、人间真挚感情的象征;在
5、6段“我”又歌颂了自己从清晨到黄昏,从大地到空中与微风携手同百鸟相伴的幸福美好生活;第7段则表达了花的理想:追求光明。本文表面上是关于花的描写,实际是作者在借物抒情,作者已与花融为了一体,字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美,潜藏着作者的对美丽和光明的渴望与追求。诗人以流畅的语言,清新的文笔,愧丽的想象,新奇的比喻从平易中发掘隽永,在美妙的比喻中启示深刻的哲理。
学情分析:本文是本单元的第三篇课文,通过前两课的学习,已经对借花抒情、借花喻人的写作手法有了较深的了解与感悟,而本文作者在抒发自己对花的赞美与喜爱的同时借花表达自己对美丽对光明的追求,正是两种手法的有机结合。加上“花”是们身边十分常见的也是大家较为喜欢事物,对它们的形态外表以及生长习性比较了解,所以本文在充分阅读的基础上不难理解。
教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵喜欢的段落。
2、能用第一人称和拟人的手法仿写课文。
3、通过诵读课文体会到作者对美丽与光明的渴望与追求,并与自己情感产生共鸣。教学重难点:对“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。”的理解。教学设计:
二年级语文好词好句下册
1 / 3二年级语文好词好句下册第一课时一、解题导入
1、直接出示课题
2、查字典,“咏”什么意思?
(歌唱)
3、结合预习,想一想“花之咏”什么意思?
(花之咏就是花的歌唱。)花到底对我们唱了些什么呢?
让我们来静静的听一听
二、初读课文
1、录音示范读。
2、听之后有什么感受?
3、谁愿意代替花“唱唱”这首歌?
(知名分段读)
4、你觉得他们读的怎么样?
(生生互相评价)
三、品读课文
1、用自己喜欢的语气自由读课文,对喜欢的段落可以多读几遍。
2、小组交流读自己喜欢的段落。
3、选自己最喜欢的段落,用喜欢的方式表达自己读后的感受。(语言交流、画一幅画、唱一首歌、表演、吟诵一首诗词)(在说到“我是一句话”这一段时,可以引导猜猜大地说了一句什么话;第4段时可以引导结合实际生活的谈谈感受,体会花的美好寓意;第7段,开展讨论“我”的幻想是什么?
“我”追求的光明又是什么?
这是本文的重难点。“我”的幻想可能是对自己的孤芳自赏,希望自己更加的美丽,希望自己能和星星一样升上天空,希望自己永不凋零,希望自己被更多的人称赞等等,鼓励发挥想象大胆地说;“追求光明”是“花”崇高的理想,这里可以适时介绍一些关于作者的资料,感悟课文借花喻人的特点。)
四、朗读背诵课文充分交流对每段的理解感悟之后,引导有感情的朗读课文,选背课文。第二课时复习上节课所学之后2 / 3二年级语文好词好句下册
1、课下搜集到的关于纪伯伦的更多信息,进行知识扩展。
2、选自己喜欢的段落,当堂仿写一段。进行交流。
3、读一读日积月累中“读一读”中的词语。
4、练笔:通过这首散文诗我们不但感受到花是美丽的,更体会到了花的崇高理想与追求,其实大地万物还有很多东西也有着崇高的气节,你愿意像作者一样为它们作词歌唱吗?
(进行练笔)
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