以下是的一些我们精选的关于如何做好中职班主任工作的思考中职班主任是一个很重要的岗位，这个岗位应该具备的素质有哪些？应该注意的地方有哪些？下面这篇关于如何做好中职班主任工作的思考，相关的朋友可以借鉴一下哈！提到中职生，可能会让不少人皱眉；提到班主任，可能会让很多老师感到头疼；而提到中职班主任，可能就会令不少人闻风丧胆了。一直以来，中职给人的印象就是很难管理，其实不然。虽然中职文化基础较差，也比较调皮，但只要教育得当，一样可以成为社会的有用之才。作为中职班主任多年的我，对于班主任工作也有几点自己的体会：
一、树立威信在古时候，一把戒尺，三尺讲台，一句先生便能够让老师拥有无尽的威严，能够震慑任何一名学子。新时代提倡教师要树立威信，所谓威信，通俗而言便是教师的威望和信誉。的确，良好的威信是教师教育教学过程中的一个强大的助力，它能让更好地接受教师所传播的知识和理念，亦能潜移默化地对造成一定的影响。但对于班主任而言，良好的威信更是重中之重，它往往决定了一个班主任进行班级管理工作的效果。然而，现在老师已经不能再像古时候一样仅仅借助一把戒尺就可以树立威信了。良好的威信包含的内容很多，包括班主任的管理方式、人格魅力、言行举止等内容。外在的体现主要表现为以下两种：
1.敬畏所谓敬畏即是对班主任尊敬并带有一点的畏惧。“敬”能让更虚心地接受班主任的思想教育，而“畏”能够加强班级的执行力，能让服从管理。而要做一个让敬畏的班主任，就需要我们在平时的班级管理中做到赏罚分明、公平公正，要坚持原则，制定好相关的班规并严格执行。例如，在处理问题的时候，绝对不能因人而异，要一视同仁。在与的交流过程中，该严肃的时候一定要严肃、正经，绝对不能嘻嘻哈哈，也绝对不能够允许乱开玩笑等。当然，班主任的言行品德，人格魅力等也是非常重要的。如此坚持一段时间，便能够让对班主任产生敬畏之心。
2.亲近所谓亲近，是要喜欢并信任班主任，对班主任知无不言、言无不尽，师生之间没有隔膜。然而，要让真正地亲近班主任，并非是一件容易的事。首先，班主任要放下架子，在与相处中不能始终都高高在上，要真正地融入到他们的生活学习中去；其次要了解的心理、生活以及家庭状况，以便在关爱时做到及时、准确且到位；最重要的是，切忌对存在偏见。例如，有犯错被批评教育了，当这个有困难或有疑问来找班主任的时候，很多班主任都会对这个抱有情绪，并在言行举止中不自觉流露出来，而是非常敏感的，容易对老师产生隔膜，一旦如此再想挽回就难了。
敬畏与亲近两者相辅相成，缺一不可。缺了亲近，只是迫于班主任的威严不得不服从，管理效果大大减弱，遇到性格偏激的则容易造成不良后果；而缺少敬畏，不懂尊重老师，不愿接受老师的教育，更是不可取的。因此，要树立良好的威信，则要让愿意亲近，无所不谈，也要让保持敬畏之心，尊重老师。
二、以自身为案例的教育模式
关于如何做好中职班主任工作的思考
作为一名班主任，在教育的过程中往往会引用许多名言警句、名人故事或者新闻事件等作为教育的案例。然而经过实践我发现，效果并没有想象中那么好。究其原因，从小学到初中，可能听说过无数的类似的案例，自然对这些案例已经产生了一定的抵抗情绪，因此效果较差。对于中职学校的班主任而言，最让人头疼的莫过于打架斗殴了。中职多数比较调皮，脾气暴躁易动怒，再加上经常与一些不良的社会人士来往，因此很容易与同学发生口角甚至大打出手，造成非常严重的后果。作为班主任，我恰恰也经历过这样一个阶段，而对于班主任的这种经历其实非常感兴趣。于是我便通过讲述自己年少时打架斗殴的事例，分析自身当时的心路历程，详细解析打架斗殴造成的不良影响，对加以教育和引导，起到了非常好的教育效果，自此我所带的再没出现过打架斗殴的情况。
三、爱要大声说出来相信每一位老师都是爱的，老师们通过各种各样的方式表达着对无私的爱，然而，真的能够感受到吗？记得在我读小学四年级的时候，班里来了一位新的语文老师。她刚刚大学毕业，充满基情，非常负责任。我们的语文水平比较差，她便组织了几个成绩较好的重点培养，期望能够带动其他同学提高。于是她自己出钱买了很多相关的练习资料等，要求我们每天早上提前一个小时到她的宿舍进行学习，对我们耐心的辅导，她还每天亲自为我们做好丰富的早餐。按理来说我们应该非常感激老师的，然而事实却并非如此。我们几个小伙伴其实非常讨厌她，暗地里经常说她的坏话，恨不得她不再做我们的语文老师，直到后来慢慢长大懂事才理解老师的良苦用心，这份恩情也一直铭记于心。语文老师对我的关爱自不必多说，对我后来的学习也有非常大的帮助，然而对于当时的我来说心里只有无尽的厌恶。
因此，爱要大声说出来。语文老师只是一味地严格要求我们，帮助我们学习，却从来没有告诉我们她有多关爱我们。作为一个老师、班主任，不仅要做，也要会说。我们要告诉，我们所做的一切是为了什么，我们为做了什么，所做的一切对有什么积极作用。通过其他人的口来传达则效果更好，例如其他老师、同学和。大声地说出爱，不是为了要获取的回报，而是让能够更加地理解班主任，达到更好的教育效果。
四、做好、老师、三者之间的沟通近年来，随着科技的发展，时代的进步，学校越来越重视家校之间的沟通，方式也趋向多元化。作为班主任，要及时地与反映在学校的一举一动，让第一时间了解的动向，从而达到学校与共同教育孩子的目的，为班主任管理了极大的帮助，也取得了非常不错的效果。家校沟通虽然是一种非常好的方式，然而却也是一把双刃剑，其关键在于我们如何做好家校沟通。
我曾经教过一个，他经常在上课期间扰乱课堂纪律，睡觉、讲话，甚至跟老师顶嘴。在多次教育没有明显效果的情况下，通过手机与取得联系，请协助共同教育。经过一段时间后，我却发现该生不但没有改善，反而有变本加厉的趋势。在与进行面对面深入沟通后发现，原来一贯以来的教育方式便是打骂，而我每次和沟通都是告知的种种不良行为。多次受到责骂后便自暴自弃，以为班主任总是告状，于是越来越厌恶学校和。了解情况后我立马请改变教育方式，不能一味责骂。同时和进行深入地沟通，了解父母在心中的形象，了解对父母的真实感受和想法，以及对父母的期望，然后再?
c沟通，找到最好的与的沟通方式。而对于这个而言，他只希望不要总是责骂他，不要动不动就发脾气即可。经过改善后，该生果然变得越来越优秀了。
经此以后，笔者总结得出，家校沟通并不是班主任向反映情况就可以的。一个良好的沟通，首先要了解的性格特点与之间的关系、家庭的关系等；其次并非所有的事情都要和进行沟通，即便有的事情一定要通知，也一定要注意方式，有时候，善意的谎言或许能起到更好的教育效果；最后最重要的是，一定要和共同协商对的教育方式，找到最好的最有效的一种。
中职相对于普通高中的来说确实更难管理和教育，然而只要作为老师和班主任的我们永不放弃，不断地学习和探索，总能找到教育的切入点，培养出优秀的人才。最新关于如何做好中职班主任工作的思考可以看看这篇名叫关于如何做好基层统计机构执法工作的几点思考的文章，可能你会获得更多关于如何做好中职班主任工作的思考
三、
关于如何做好中职班主任工作的思考
以下是的一些我们精选的关于如何做好基层统计机构执法工作的几点思考基层工作是一切工作的基础，没有基层工作，一切工作都是无用的。这里小编给大家带来的是关于如何做好基层统计机构执法工作的几点思考，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！统计执法工作是使统计法规和统计制度得以实现的重要保证，是实现依法统计、依法治统、确保统计数据质量的重要手段。近年来，x市统计局努力贯彻落实上级统计部门有关统计执法工作的文件精神和要求，积极围绕市委市政府的决策部署，切实抓好执法工作的开展，扩大依法统计的影响，执法检查成效显著。但随着经济社会的不断发展，作为科学决策的依据，政府部门越来越重视统计数据，统计工作任务越来越艰巨，统计工作面临着越来越大的困难和挑战。如何进一步做好统计执法检查是依法统计的重要内容和迫切任务，也是各级统计部门正在探究的一个重要课题。现结合x市的统计执法工作实践和今年的两个案例，就目前基层统计执法工作谈几点认识。案例一：2018年2月份，办案组对某公司进行统计执法检查发现该单位填报的x年12月《能源购进、消费与库存》（表号：205—1表）报表中1-12月报表中，电力工业生产消费量指标上报数为3
33.21万千瓦时，从检查该单位的供电局开给该公司的电力增值税专用及电力消费台帐等资料来看，实际应报数为3
23.10万千瓦时。即违法上报数为
10.11万千瓦时，占应报数
3.1%，违反了《中华人民共和国统计法》第七条的规定，构成了不真实的统计资料的统计违法行为。充分考虑到该单位主动提交申请报告，能积极配合办案组查清统计违法事实，主动撰写整改报告的事实，根据《中华人民共和国统计法》第四十一条第一款第
（二）项、第二款的规定，对该单位警告并罚款人民币伍仟元。
案例二：2018年3月份，办案组对某公司进行统计执法检查发现该单位填报的x年12月《工业产销总值及主要产品产量》（表号：B204—1表）报表中1-12月报表中，12月工业总产值本月指标上报数为5153千元，从检查该单位的工业产值台帐及出入库单等资料来看，实际应报数为5926千元。即违法上报数为773千元，占应报数
13.04%，违反了《中华人民共和国统计法》第七条的规定，构成了不真实的统计资料的统计违法行为。充分考虑到该单位主动提交申请报告，能积极配合办案组查清统计违法事实，主动撰写整改报告的事实，根据《中华人民共和国统计法》第四十一条第一款第
（二）项、第二款的规定，对该单位警告并罚款人民币伍仟元。
一、基层统计执法人员适格问题基层统计机构推行全员执法制度，每年积极组织参加培训并做好申领x省行政执法证和统计执法检查证。但去年7月24日，国家统计局为了深入贯彻落实中央《关于深化统计管理体制改革提高统计数据真实性的意见》，切实加强统计执法队伍建设，下发了《国家统计局关于做好统计执法证颁发工作的通知》（国统字〔x〕124号），要求培训、考试并申领国家的统计执法证，取消了原先各省的统计执法检查证，规定x年县（市、区）统计机构申请人数依据统计执法实践和工作需要确定，原则上不超过3人。就今年的执法形势和执法任务看，x市目前只有三位持国家统计执法检查证人员，且持证人员一般不是全职执法人员，还有专业要做，无法全身心投入、钻研到执法工作当中来，所以目前基层统计执法人员力量单薄，统计执法基础薄弱，执法精力有限。
二、基层统计行政处罚几个特点根据上级统计部门的执法要求，基层统计机构年初制定统计法制工作要点和统计稽查工作计划，以去年度未被稽查过或有涉嫌统计违法问题的单位为重点稽查对象，重点围绕工业、能源、商贸业、服务业、固定资产投资、科技统计、劳动工资统计等专业及统计基础建设，采用多种方式相结合,开展执法和稽查工作，同时对一定比例的稽查对象采取随机抽查方式组织检查。就目前基层统计行政处罚情况看，谈谈以下几个特点。
（一）行政处罚案件性质集中。根据我市去年全年和今年已办结的统计行政处罚案件来看，案件性质主要集中在不真实或者不完整的统计资料，对于《统计法》第四十一条和四十二条规定的统计调查对象违法行为：
1、拒绝统计资料或者经催报后仍未按时统计资料的，
2、拒绝答复或者不如实答复统计检查查询书的，
3、拒绝、阻碍统计调查、统计检查的
4、转移、隐匿、篡改、毁弃或者拒绝原始记录和凭证、统计台账、统计调查表及其他相关证明和资料的，
5、迟报统计资料或者未按照国家有关规定设置原始记录、统计台账的等，这几方面很少涉及。
（二）行政处罚案件各专业不平衡。结合近一年多来的该市统计行政处罚一般程序和简易程序的案件，案件类型主要集中在工业和能源专业，案例一是能源，案例二是规上工业，很少涉及商贸业、商贸业、服务业、固定资产投资、科技统计、劳动工资统计等专业，统计行政处罚有专业偏向性，尚未兼顾全专业各指标。
关于如何做好中职班主任工作的思考
（三）总体处罚力度不够。从案件总量看，基层统计机构成案率低，简易程序案件多，一般程序案件少；从处罚金额看，处罚力度轻。案例一和案例二的处罚金额都为五千元，去年经济处罚案件也基本一万元左右，有些基层统计机构甚至更少。而《统计法》规定，企业事业单位或者其他组织有第四十一条第一款所列行为之一的，可以并处五万元以下的罚款；情节严重的，并处五万元以上二十万元以下的罚款。
（四）行政处罚主动性不够。出于一些政策性原因和企业的主观能动性，案例一和案例二都是企业主动要求申请修改报表、调整数据，x市统计局再根据企业的申请，对统计台账、原始资料、统计报表等进行核查和检查，去年的行政处罚的案件也是企业主动要求调整的多，从这个角度看，基层统计机构主动处罚的意识和力度不够。
（五）统计行政处罚阻力大。基层统计机构执法人员在执法时往往会受到一定程度的干扰，尤其是要立案处罚的单位，通过各种途径找关系说情，相关部门领导也会直接询问。统计部门碍于情面或者各种压力，不得不在严格执法上打折扣，影响统计机构的执法独立性。
三、统计调查对象法律意识单薄
（一）指标理解偏差问题。多数案件形成的主要原因是企业单位统计人员对指标理解不准确造成的，不少企业单位的统计人员是财务兼职的，由财会人员代为进行统计报表工作，而统计口径和财务口径又不同，很容易对统计指标的概念、定义、内涵做出错误的判断和理解。例如劳动工资报表的“工资总额”容易报错，原因是容易与“应付职工薪酬”混淆，工资总额是核算个人的劳动报酬，而应付职工薪酬是核算整个企业的人工成本。
（二）依法统计意识薄弱。有些单位企业的领导,许多都不知道《统计法》及相关法规的存在，有的不知道如实统计资料是应尽的法律义务，有的根本没有认识到虚报、瞒报、伪造、篡改统计资料是严重的违法行为是要承担法律责任。部分单位企业统计人员由于业务不熟悉、统计人员调动频繁或者不来参加统计业务培训会,从而根本难以按照报表制度填表报送,最后应付了事时有发生。
四、下阶段基层统计机构执法工作的几个注意点
（一）做好统计执法检查证申领工作。按照《国家统计局关于做好统计执法证颁发工作的通知》（国统字〔x〕124号）文件要求，根据《统计执法证管理办法》规定的申请审核、培训考试、核定制发的程序，积极组织本单位申领国家统计执法检查证人员参加培训和考试。并根据法制办的部署要求，做好行政执法证报考人员的信息梳理、收集汇总、报名考试及执法证件的申报工作，确保统计执法工作的正常开展。
（二）加强基层统计队伍的执法水平。基层统计数据是整个社会经济数据的源头，必须切实加强基层统计队伍的执法队伍整体素质。大力组织和参加统计法制培训和执法技能培训，不断提高数据审核能力和办案能力，要敢于执法、敢于碰硬、敢于迎难而上，坚持公正公正原则、程序正当原则和过罚相当原则，积极营造基层统计执法的优良环境，防范统计造假、弄虚作假，保证源头数据的真实性和准确性。
（三）提高企业单位依法统计意识。一是统计部门要加大研究力度，提高统计报表制度的科学性、合理性，避免因统计指标解释不清楚、定义模糊给统计人员造成困扰，影响数据报送质量。二是要提高企业单位领导的依法统计概念和统计法律法规认识，加强统计调查对象的主体意识、责任意识。三是要抓好统计人员的培训，务必组织好每一次培训会、年报会、专业会等，强调依法统计的重要性和统计资料的义务，提高企业单位的统计工作认识，有效增强统计人员的业务素质、统计工作能力和依法依规统计的思想自觉和行动自觉。
（四）注重统计执法总结和经验提升。不断探索和研究统计执法是一门日常化、长期性的课题，是提高统计数据质量、保证数据科学性的有效途径。面对当前统计法律法规仍不完善，统计执法仍在探索摸索阶段的情况，统计执法面临着诸多的挑战和困难，基层统计执法的阶段性总结和经验归纳显得尤为重要。最新关于如何做好基层统计机构执法工作的几点思考可以看看这篇名叫竹菜板使用前如何处理 须做好消防裂工作的文章，可能你会获得更多关于如何做好基层统计机构执法工作的几点思考
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