以下是的一些我们精选的关于中学信息技术教学的思考的论文关于中学信息技术教学的思考的论文应该怎么写？你是不是在为这个问题而烦恼？不要急，今天小编就为大家整理了一些关于这方面的范文模板，有需要的小伙伴千万不要错过，一起来看看吧！摘要：本文通过自己教学实践，讨论了信息技术这门课程。探讨了部分教师只注重课本知识的教学，忽视综合能力的培养，缺乏与其他课程整合的意识，通过实例证明，对于信息技术教师而言，扩大知识面，提高各方面素养，不断接受新知识，深化自己的教育思想和教育观念，尤为重要。指出提高教师的信息素养水平是提高信息素养的关键。
关键词：信息技术 探讨 信息素养人类已进入信息时代，我们可以通过计算机迅速直观地获取知识，借助计算机收集大量的信息，去探究许多未知的事物，所以会使用计算机是新世纪人的基本技能。而“信息技术”作为一门培养创新能力和实践精神的课程，正迅速普及到中小学，成为教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的重要学科。信息技术作为一门新兴的课程，不少教师在教学的过程中有意无意地把它与传统的学科相提并论，教学中也沿袭了传统学科的教学方法，甚至把学习计算机技术与信息技术教育等同起来，缺乏与其他学科整合的意识，这样就大大降低了信息技术教育的应有价值。
设立信息技术这门课程的目的是为了培养的信息能力、提高的信息素养，它的学习范畴远大于计算机学科的内涵。在信息技术教学中，对的计算机及其软件的操作能力的培养应归于信息的收集、处理，因此在教学中不仅要让掌握计算机和网络的基本知识、基本原理、基本操作等，更要培养获取信息的能力和信息素养，即：能够快捷有效地获取信息，熟练地、批判性地评价信息，准确地处理信息，创造性地使用信息。使他们具备终生学习的意识和利用信息技术处理生活、学习问题的能力。
与信息能力和信息素养相比，技术是第二位、浅层次的。可以设想，今天一些优秀的软件，如VB、Office、Windows等将来都有可能被更好的软件取代，而解决问题的方法和策略却有很大的相似性，正如对于编程而言，具体的语言是可选的、多变的、愈来愈强大易用的，而算法这种解决问题的思路却基本保持不变。这便要求教师不仅使用信息工具，更要从信息技术的角度，正确理解、判断、评价信息，拓宽的视野和思路，提高他们解决实际问题的能力。可以这样说，信息技术课的设立是为了培养创新人才，而不是培养计算机的操作者。在这方面有一些反例，如社会上有些人利用自己掌握的计算机技术盗网上银行、制造病、成为黑客攻击网站等，这些现象如果没有引起信息技术课教师的充分重视，在教学中未能有意识地对正确引导，帮助树立正确的信息观念，难免会产生新的计算机犯罪。例如：有的老师在讲穷举法时，提到可用此算法编写免费密码的程序，立刻有问能不能编出免费取款机上密码的程序。可见对信息的理解、评价和正确利用在很大程度上比计算机的具体操作更为重要，这就要求信息技术课教师能够经常、有意识地对进行信息技术素养、道德、法规方面的教育和引导，帮助他们树立正确的信息观
部分教师只注重课本知识的教学，忽视综合能力的培养，缺乏与其他课程整合的意识，这也是信息技术教育的一大误区。信息技术课应融会到学校教育的方方面面，时时考虑到与其他课程的渗透，教师的这种意识甚至对的学习兴趣和能力都会产生很大影响。其实，很多老师也知道计算机不过是一种工具，学习它的目的是希望能利用它更好地获取信息，掌握更高效的手段，从而更好地帮助学好各学科知识。?
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因此，对于信息技术教师而言，扩大知识面，提高各方面素养，不断接受新知识，深化自己的教育思想和教育观念，尤为重要。同时，教师应加深对息技术教育根本目的的认识，信息技术应该作为一种素质教育，不能仅以技能培训为目标。提高教师的信息素养水平是提高信息素养的关键。教师集体的信息素养状况对的信息意识的启发和学习热情有直接的影响。只有老师们掌握一定的计算机网络操作技能，学会使用常用的工具性软件，更重要的是转变教育观念，培养和强化信息意识，开发和利用网上信息为教学服务，才能努力创设培养信息素养的学习环境，组织引导使用多媒体手段，全方位地感知，认识学习对象，创造性地解决问题。
信息素养是信息社会人的整体素养的一部分，让我们高度重视并认真培养的信息素养。计算机网络技术给现今的社会发展带来了机遇和挑战，信息技术课，属于新兴边缘学科，有理科性质，也有人文特点，需要在研究中，涉及多门学科，当好一名信息技术课老师，应该说，不是件容易事，为当代教育教学便利信息的同时，也带了荆棘的探索之路。努力提高计算机网络技术的素质教育，也将成为未来网络技术发展的重要课题。
最新关于中学信息技术教学的思考的论文可以看看这篇名叫关于信息技术在政治教学中的应用研讨教育论文的文章，可能你会获得更多关于中学信息技术教学的思考的论文以下是的一些我们精选的关于信息技术在政治教学中的应用研讨教育论文在信息时代的今天，任何工作中都应用到了信息技术，不论是教学、还是生产，都需要信息技术的支持。下面小编带来的是关于信息技术在政治教学中的应用研讨教育论文。
摘要：在我国的教育领域中，思想政治教育一直承担着对进行“三观”塑造的教育使命，这不仅是由我国国情所决定，更是由我国的发展需要所决定。但在实际教学过程中，我国思想政治教育一直不甚理想，在一定程度上影响了国家文化层面、思想层面及政治学科教学的发展与完善，个中缘由较为复杂，但更多的原因在于多数初中教师在对进行政治教育时只进行了较为刻板的教育，而没有结合社会实际进行合理教学，引起了的反感，进而造成了这种教学局面。这就要求初中政治教师在对进行政治思想教学时不能过于刻板，而要采用多种教学手段进行合理教学。本文正是在这一背景下，对信息技术在初中政治教学中的应用策略进行系统化探究。
关键词：初中政治；信息技术；应用策略探究随着新时代的发展，信息技术得到了突飞猛进的发展，而教育领域也逐渐将这种技术运用到教学之中。现在多数学科教学都会运用这种技术开展教学，这种教学方式有效地提升了教学的直观性，从而推动了学科教学的发展。但并非所有学科教学都在教学中运用了这种技术，而从教学实际上看，不同的学科教学运用的程度也不尽相同。就初中政治学科教学来看，多数教师仅停留在“播放ＰＰＴ”的地步，这仅仅只是转变了教师课堂教学的教学形式，推动了学科教学便利性的提升，但却没有从本质上转变学科教学形态。因此初中政治教师在教学过程中应当提高自身的信息技术利用技巧，推动初中政治学科教学形态的转变。
一、强化政治教学资源获取，提高教学资源质量在以往的政治思想教学中，由于教师只借助教材教辅等资料对展开教学，同时政治学科教学内容具有的“延时性”，导致初中政治教育教学的时效性极差。往往半年前就已经知道的消息才能在教材教辅中出现，这自然难以提升学习初中政治的兴趣与积极性。但对于教师而言，在原有的教学条件下，很难做到系统、详细地整理信息内容，这就不利于对展开进行思想教学，属于一个“两难问题”。而当信息技术运用到政治学科教学后，教师就能够及时地从互联网上获取到新闻资讯，并同他人协作将其整理成教学资源以进行相应的政治思想教学。这种资源获取的优越性不仅强化了初中政治思想教学的资源获取力量，更是提高了相应地资源质量，使得初中政治教学资源“慢、繁、杂”的问题得到了极大改善。因此，初中政治教师必须在思想教学过程中合理地运用信息技术以搜集教学资源。例如：在教学九年级“自觉服务社会”这一知识点时，我就没有从服务社会重要性的角度为讲解，因为这种讲解是刻板的、僵化的，未必愿意接受这样的教育。因此我就从网络上为搜集了“２０１６年感动中国”的节目视频，以此为基础给讲解乐于助人、爱岗敬业等中华传统美德随着时代发展是怎么体现的，更为重要的是，这种美德应当转化为社会道德以供借鉴与遵守。这种直观化的教学有效地提升了的学习积极性，使得我的教学更为高效简洁。
二、注重网络协作学习，渗透人文精神一、
关于中学信息技术教学的思考的论文
从实际教学内容来看，初中思想品德教育更多的是一种基础性的社会认知教育及简单的社会主义思想教育，这就使得多数初中政治教师在教学过程中只关注了学科教学内容本身，而忽视了与的协作、互动，这就使得在学习过程中只能机械地记忆教师所教学的内容。这种教学方式虽然在一定程度上提高了的应试能力及成绩，但却难以使将所学得的内容进行合理转化并应用于生活实践之中，因此，初中政治教师想要提高初中政治思想教育的教学质量与的实践欲望就必须要注重网络协作教学，在教学过程中渗透进人文精神。当然，这种协作教学不应当仅局限于师生之间，更应当拓展到生生之间，打通的学习脉络，这将强有力地提升的学习积极性，促进学科教学的发展与完善。例如：在“战胜挫折开拓进取”这一知识点的教学中，我借助我校的“网络教学平台”，与进行了相应地交流学习。在这一过程中我发现并未对这一内容的网络学习感到陌生或是厌倦，从某种程度上来讲比教师更热衷这一问题。但在课堂教学中，对我的内容教学兴趣缺乏，网络教学却兴致勃勃。经过观察我发现，在网络学习空间中，由于“匿名”选项的存在，更愿意“放飞自我”来表达自身的学习态度与真实情感，更愿意进行内容交流与写作。这就要求初中政治教师应当将网络技术纳入教学之中，提升初中政治的教学互动性。三、提升教师教学素养，推动学科发展从学科教学的角度来考虑，将网络信息技术纳入初中政治学科中有利于提升教师的教学素养，从而推动学科教学的发展。这是因为在原有的教学活动中，教师想要提高自身的教学素养，其途径是较为匮乏的，多是依靠学校所开设的培训课程来提高自身，这种提高方式多有不便。而当网络信息技术引入到此时，教师就能够借助庞大的网络资源进行随时随地的学习，极大地提升自我学习效率，进而推动学科教育的发展。
四、结语信息技术经过多年发展已经相当完善了，但在实际运用过程中，多数行业还没有较好地将其运用到行业发展之中。但作为教师，必须要能够与时俱进地进行学习，只有这样才能够培养“时代人才”，推动我国国家建设的发展与完善。当然，在这一过程中教师要考虑教学合理性，对教学目的进行分析，从而将多样化的教学技术进行合理运用，以发挥最大化的价值。
参考文献：［１］尼玛拉姆．浅谈信息技术在初中思想品德课教学中的运用分析［Ｊ］．新教育时代电子杂志：版，２０１６（３１）．［２］王均飞．浅析多媒体信息技术在初中政治教学中的应用［Ｊ］．课程教育研究：学法教法研究，２０１６（１）：１４７－１４８最新关于信息技术在政治教学中的应用研讨教育论文可以看看这篇名叫劳动技术：关于劳技的作文(共8篇)的文章，可能你会获得更多关于信息技术在政治教学中的应用研讨教育论文
以下是的一些我们精选的劳动技术：关于劳技的作文(共8篇)光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，五天的劳技生活已经结束了。两天半的电子课程，再是数码摄影，都叫我们直往心里藏。五天里，我们不仅学习了许多知识，更是让我们收获了一种叫“快乐”的心情。俗话说的好，只有通过自己的劳动而换来的成果，会使自己感到更加的欣慰。在电子课程里，我真切地感受到这种心情。当我们的收音机真正问世后，班里几乎快“沸腾”起来。也许是因为我们这些90后的孩子在家都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”，第一次体会到劳动后的快乐，心里当然是无与伦比地激动。
我们电子课的周老师不仅我们制作收音机，还带我们到观象馆里观看模拟星空。我们观看了深圳春夏秋冬季节的星空，还了解了许多关于星星的知识。原来，夜晚天空中的星星也可以这么地有象征意义，而不只是无数颗星星没有规律地排列在天空中闪着光。数码摄影师是我们下半周学习的课程，它是1990年才正式走进千家万户的，跟传统摄影比起来，它显得更加方便环保。对于摄影，我是无比的热爱，所以在学习的过程中，也更加的投入。我想，同学们也是喜欢摄影，不然也不会学得这么快乐，在摄影课程里，我们学会如何正确地拍出最美的照片，留住最美的瞬间。虽然这些都只是一些简单的基本功能，却让我们对摄影有了一番更深的了解。
在五天的劳技生活中，电子课锻炼了我们的动手能力，摄影课程更是了我们不少，我相信这也是我人生的一个起步，因为它让我学会了很多，更让我领悟了很多。深圳梅山中学初一:刘思燕光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，五天的劳技生活已经结束了。两天半的电子课程，再是数码摄影，都叫我们直往心里藏。五天里，我们不仅学习了许多知识，更是让我们收获了一种叫“快乐”的心情。
俗话说的好，只有通过自己的劳动而换来的成果，会使自己感到更加的欣慰。在电子课程里，我真切地感受到这种心情。当我们的收音机真正问世后，班里几乎快“沸腾”起来。也许是因为我们这些90后的孩子在家都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”，第一次体会到劳动后的快乐，心里当然是无与伦比地激动。我们电子课的周老师不仅我们制作收音机，还带我们到观象馆里观看模拟星空。我们观看了深圳春夏秋冬季节的星空，还了解了许多关于星星的知识。原来，夜晚天空中的星星也可以这么地有象征意义，而不只是无数颗星星没有规律地排列在天空中闪着光。
数码摄影师是我们下半周学习的课程，它是1990年才正式走进千家万户的，跟传统摄影比起来，它显得更加方便环保。对于摄影，我是无比的热爱，所以在学习的过程中，也更加的投入。我想，同学们也是喜欢摄影，不然也不会学得这么快乐，在摄影课程里，我们学会如何正确地拍出最美的照片，留住最美的瞬间。虽然这些都只是一些简单的基本功能，却让我们对摄影有了一番更深的了解。
在五天的劳技生活中，电子课锻炼了我们的动手能力，摄影课程更是了我们不少，我相信这也是我人生的一个起步，因为它让我学会了很多，更让我领悟了很多。深圳梅山中学初一:刘思燕今天,我们去了上海市信息技术学校进行劳技实践活动。在上海市信息技术学校里，我们上了五节课，分别是极速飞车、学习用电脑绘画、学习FLASH制作、学习三维与二维之间的区别和学做三维动画。其中，让我印像最深的是电脑绘画。课上，老师教了我们ArtRage的大致使用方法。首先，老师画了一幅大海的图画，让我们认识了软件中的各种工具和他们的使用方法。ArtRage里的画笔种类很多，可调节性也很大，我们可以根据自己的需求，选用各种类型的画笔和颜色，还能调节画出来痕迹的粗细深浅。看着只了短短几分钟，就画出了衣服漂亮的图片，我不禁赞叹：太神奇了！自己尝试绘画创作的时候，我画了一个卡通人物，同学们纷纷说好。下午第一节课，老师把我们带到一个“微缩电影院”，我们观看了许多精彩的电影片段和许多得奖的优秀短片电影作品，在老师仔细的讲解下认识了二维、三维的区别，也深切地感受到了制作卡通的辛苦。一秒种需要24张画才能连城连续的动画，多大的工作量啊。今天的活动中，我们开开心心地学到了许多知识，真是受益匪浅。
今天下午第二节课是劳技课，许老师让我们用编好的彩色辫子纸绳来做画，许老师还说可以自由发挥，同学们都觉得挺有趣的！|||我先找来一张白纸，然后就在想：做什么画呢？对了，做草地上的小花吧！我从袋子里拿出一条紫色纸绳，把紫色纸绳向里面一圈一圈地绕成一个圆形，把它当成花心粘在纸上；然后拿来一条3厘米长的粉色纸绳，粘在“花心”的下面，做花柄；又拿来一条桔黄色纸绳，把它剪成一小段一小段，再把剪好的纸绳弯曲，形成雨滴状，围着“花心”粘一圈，粘好了就是一朵漂亮的花了；最后用两段绿色纸绳粘成花叶。一朵花是不够的，我按这样的顺序又粘了好多的花，加上一条平平的绿色纸绳——草地，纸绳画就做好了。|||我看到其他同学有的做了小蜗牛纸绳画，有的做了胡萝卜纸绳画，还有的做了小山的纸绳画……都很有趣。各式各样的纸绳画展现在我们的眼前，大家好开心啊！|||我很喜欢这样的劳技课，真有趣！|||
今天下午的劳技课，老师教我们叠了一种动物——“蛇”。你听上去可能会有这种想法：不就是一条蛇吗！谁都会！别看嘴上说着会，实际上还挺难折的……第一步，将折纸从中间折一下，使它成为一个三角形。第二步，把三角形打开，再把两个边往里折，使它变成一个菱形，再把菱形的“头”冲下，“尾”冲上。再把上方的两个小角往里折就行啦！下一步，将“蛇”的身体分成四份，把每段之间折一下就行了。下面就不好折了，一凸一凹一凸一凹一凸一凹“哎呀！太难啦！太难啦！这个太难折啦！”最后，我找陈浩问了一下，我才知道这个东西多难折。我们折完之后，劳技课老师又给我们放了动物总动员的图片。看完之后，有的同学在看动画片，有的同学在玩折纸，还有的同学在看书呢！看着大家的样子，我也感到了快乐。啊，这节课我真高兴，因为我学会了怎样折纸蛇。大港油田三号院小学三年三班王欣悦
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关于中学信息技术教学的思考的论文
有趣的劳技课今天这堂劳技课可不是一般的课，这是一堂公开课，内容也不同寻常，是在实验时里学习炒菜。上课铃响了，我们怀着紧张而又兴奋地心情，来到实验室，我们准备了所有的材料以后，老师便开始讲解西红柿炒蛋的方法：先打蛋然后切西红柿，接着倒入油，等油热了后放入蛋液，再放盐，等鸡蛋炒得差不多了以后，倒入西红柿再放适量的糖，再过一会儿变可以吃啦。听完了老师的讲解后，我们开始动手了。我们用好几个碗打了五个鸡蛋，再烧火倒油，做完这些事后，油热了我们便把鸡蛋倒入锅中，顿时蛋液在锅里和油一起沸腾着，不一会儿，蛋液便渐渐地变成了块状，再翻炒，接着放入盐，可当时人太多了，手忙脚乱的把糖当盐给放了下去，烧时很多人都流口水，接着我们把带来的西红柿放进锅里和着鸡蛋一起翻炒。不一会儿便可以吃啦。大家拿起筷子迫不及待地夹起锅里的西红柿炒蛋。可大家都没有夹第二筷，都摇着头说：“太难吃了，甜的不得了啊！我们总结了上一次的经验开始试着烧萝卜，等油温了后我们先放入胡萝卜，再放入了盐，这回可没放错，过了一会儿，放进了刘伟晗带来的肉丝，大家哼着歌，快乐极了，下面放进了很多青椒，可过了一会儿还没熟，就去请教毛老师，毛老师告诉我们，说把胡萝卜往下压，把水份压出来就熟了。果然，不一会儿一盘热腾腾的胡萝卜肉丝就出锅了，我们还请毛老师品尝了，她说味道还不错，大家听了这话都很高兴，因为这些美味佳肴是我们大家一起努力的成果。这堂生动有趣的劳技课就在我们的欢歌笑语中结束了。我还从中体会到了动手的乐趣和成功的喜悦。12月8日我们来到了上海市董恒甫职业技术学校进行学习。场景一：在去的路上由于时间早，车窗上都是雾气。我们班同学们突发奇想，用手指当笔，在窗上画出一幅又一幅的“名画”，各具情态，惟妙惟肖。场景二：我们走到二楼，体育委员带领我们进入了一个房间。我探头朝里望去，发现里面的电脑我从来没见过：电脑屏幕非常的大！我怀疑它们是否是触摸的。果然被我猜中了，在开始自创时，老师向我们介绍藏在电脑后的遥控笔，它能代替鼠标，做任何事。我拿出笔点开程序，在75﹪的白纸上开始我的创作之路。我“拿”出滚筒调成蓝色，在白纸上画了一条蓝色的线，可惜的是这条线歪歪扭扭，不像老师的笔直笔直的。唉！O(︶︿︶)o 开来要多加练习啊！！！场景三：在老师的指引下我们来到一楼大厅，那里大约有十台开车游戏机，我与王家琦来到其中一台打开游戏程序，开始我们的驾驶生涯！在游戏前老师曾对我们说一人五分钟，自行排队，不要吵闹。果然我仔细一瞧同学们个个遵守纪律，只是有些兴奋。场景四：转眼间半个小时过去了，我们又来到了另一个房间。仔细聆听老师所上的课就会发现其实做二维的还是挺简单的。由于人数与座位上的差异郑文鑫同学坐在我的旁边与我合用一台电脑，大概是因为电脑天才在旁边吧我做二维的速度特别快，而且质量也不错。最后老师向我们推荐了一款自己制作Flash的软件，操作简单，时间短。场景五：吃过中饭后我们又步入了位于四楼的演播厅观赏二维与三维的区别。我们大约观赏了七八步吧，同学们十分专注，在短片结束后都会发出一阵由衷的感叹，来表达对制作者的敬佩！场景六：这是我们随后的一项活动了，我们也上的十分的认真。在听完老师的用法讲解后，我们每个人都开始创作属于自己的三维模型。这次的劳技实践活动让我们受益匪浅，开阔了自己的视野。不过要提醒一下的是：不要长时间的看电脑哦，不然会头疼哦！
上周四，我们全体七年级同学分别到不同的学校进行了劳动实践活动，我们班和六班的同学的活动都是围绕信息软件进行的。 其中似乎最令大家感兴趣，好评率最高的就是玩游戏了。上别的课时，大家都是闷的脸发红，而这时一个个激动的面红耳赤。不是坐在屏幕前目不转睛，就是站在一旁看热闹，还不时的帮上一手（扶方向盘）助上一脚（踩油门）。数学王老师也在一旁玩踢足球，玩的晶晶有味不亦乐乎，在一旁的周晟还不时的呐喊道：“进球了！”。而女生们也对此表露了无限的兴趣，不过还是技术不到家，经验不足，“一路上”磕磕碰碰，不是撞路牌就是撞墙，更有甚者居然连方向都开反了，于是调头时又是一阵手忙脚乱，四周的“路人甲乙丙丁”也“七手八脚”的帮助着。 此外，第一堂课—绘图软件，ArtRage的使用也是我十分感兴趣的。可能是我本身就是学画画的也十分热爱美术的原因吧，这堂课着实令我感触颇深。老师在讲时，心里就早盘算待会要画什么了，更可喜令人感到惊讶的是这个屏幕还可以用一只控制笔在屏幕上直接画，大大地为我们提高了速度和质量。因为平时一直喜欢比较梦幻飘逸的画风，所以果断的选择了“喷”工具，以黄橙灰为主色调画了一幅主题为“夕阳”的风景画。很有一番“夕阳无限好，只是近黄昏”的韵味。平时这么一幅画大概要花三个小时，而在电脑上只用了二十分钟的都不到。不禁感慨科技发达给我们带来了如此大的便利，以及是多么的神奇。 记得在下学期应该还有一次劳动实践活动，十分期待呢！
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2019高考作文热点话题预测：关于劳动教育
素质教育也倡导要实现德智体美劳的全面发展，可见劳动教育的必要性和重要性。今天小编收集整理了关于劳动教育的作文素材，希望对大家有所启发。优秀范文：领袖在全国教育大会上发表了重要讲话，提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，并对我国教育方针作了全面阐述。领袖在教育方针中强调劳动教育，丰富了教育方针的内涵，“要在中弘扬劳动精神，教育引导崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这对的全面发展具有重大意义。
劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。首先，劳动能使儿童的肌体充满活力，改善肌体的各种生理素质，包括呼吸、血液循环、新陈代谢等机能，促进儿童的身体发育。其次，劳动，不论是体力劳动还是脑力劳动，都要做出努力、耗费精力，要做出劳动成果，需要有顽强的意志和毅力，因而可以培养儿童的自信心、责任心、情感和意志等思想品质。从小培养儿童的自信、自强就要从劳动教育开始。
第三，认识劳动是产生财富的源泉，从而培养起尊重劳动、热爱劳动、尊重劳动人民的品质。劳动没有贵贱之分，只要是劳动，就能为社会增加财富，就是为社会服务。从而养成劳动光荣、不劳为耻的思想品德。第四，劳动是创造的基础。孩子在劳动中既要动手，又要动脑，是一种创造性活动。2015年我们参观了芬兰教育，发现他们非常重视儿童的劳动教育。一个孩子在木工车间一学期要做成一件产品，如小板凳、小书架，他要自己设计、自己制作，在老师的帮助下克服困难。这就培养了他的创造意识和精神。我们访问了一所教育学院，那里设有教育技术实验室，我们以为是先进的信息技术设备，看了才知道，原来都是木工、金工、缝纫、刺绣等手工车间。他们要求师范生都有这些劳动手艺，将来能够去教，在劳动教育中培养的创新思维和创造能力。
因此，劳动教育不仅能培养的生活技能，而且能促进人的体力发展和智力发展，培养的创新精神和实践能力，养成尊重劳动的思想品德。创造新的知识、新的技术，不是凭空想出来的，而是在艰苦的劳动中创造出来的。这里说的劳动既包括脑力劳动，也包括体力劳动。所以，劳动创造财富，劳动创造新的思维，劳动也促进了人类进步。
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劳动最光荣。最新2019高考作文热点话题预测：关于劳动教育可以看看这篇名叫流行点的昵称的文章，可能你会获得更多2019高考作文热点话题预测：关于劳动教育以下是的一些我们精选的流行点的昵称流行点的昵称洧①種冋忆嘂莋杺庝゛模糊的視線，朦胧不了回憶
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拒绝丿诱惑墙角泪水゛男人也可以笑得倾城三生石畔我独怜你贱得●太过艳眼喝点纯牛奶洗洗你思想吧@米希亚你再装B我报警了孽障_,哪里逃≈怼沵莪巳崶孒凊你一直活在我记忆最深处网址殿下らqng沵滚出俄旳视线╮︶ㄣ乞╄→丐只願天空不生云封情舞韵。谜一样的人生拥他过紧一切归О。戏蝶舞‖。單身萬歲幸福成了种丶奢望倾世皇妃╮最新流行点的昵称可以看看这篇名叫最流行的qq昵称_我醉夜半星星伴的文章，可能你会获得更多流行点的昵称 qq昵称 — 最流行的qq昵称_我醉夜半星星伴最流行的qq昵称我醉夜半星星伴
为伊消得人憔悴玩控
他是她的岛
思念在倒带
谁也不许回过头
世事无常
诗绪里
失了你
笙歌散尽游人去
绕指柔
你的晚安
关于中学信息技术教学的思考的论文