以下是的一些我们精选的2018年教师实习体会【精选3篇】实习是每一个教师都经历过的一段时间，你有什么样的体会呢？今天小编给大家带来了一共3篇的2018年教师实习体会，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！篇一“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起的好奇心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是:对任何事，求知的人不如喜爱的人，喜爱的人不如自得其乐的人。 兴趣爱好比智力技能更能促进勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。
第一、教师的教学方式直接影响着的学习兴趣英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教师的教学态度直接影响着的学习兴趣，影响着学习的积极性和克服困难的意志，影响的认知活动效率。一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些原本对学习没兴趣的产生兴趣。
初中的年龄小，心理幼稚，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上我总是不时扫视全班，使感到没有“被遗忘的角落”。当教师不可缺少的甚至是最主要的品质，就是要热爱，平时我注意多与接触 ，主动与谈心、交朋友，帮助他们树立学习的信心。我相信，教师良好的品质和个性能促进交际教学中的默契配合 。第二，创造课堂集体学习氛围
在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。在课堂中，发音较难的单词通过集体跟读和朗读，让学困生有机会自我改正。如果马上指定某位去发言，一般情况下就会显得很紧张，产生不安全感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出的安全感。另外，当犯错误时，我总是正面鼓励，而不是处处纠错。因为是尝试着进行言语操练的，犯点错误是不可避免的。对这些初中来说学习英语刚刚起步，需要的是更多的鼓励与赞赏。所以，在讲课时会特别的鼓励他们。
第三、创造教学情境，激发兴趣在教学中，首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发的学习兴趣，而且使学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学习单词的兴趣；开展朗读比赛，激发的朗读兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围，使们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在比赛中，当在某一方面获得了一次成功后，就会增强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。随着兴趣的增强，学习效果也就不断提高。如此良性循环，的学习负担逐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣也就自然能得以长久。
初中有强烈的表现欲。在每一次对上一节课的内容进行检查温习时，我经常问一些问题，让以抢答的形式来完成。听写单词、朗读课文、口语对答都以小组为单位开展竞赛，由于引入了这种竞争机制，们课后互相帮助，课堂上个个不甘落后，争当第一，学习气氛活跃，教学效果显著。虽然自己，所教授的班级不是思考能力和学习能力最强的，但是希望他们在渐渐的活动参加中更加表现出对英语的热爱。
篇二期待已久的实习机会终于来了！在3月2日的元宵节前，来自河北师范大学的第26期大名魏县顶岗实习生就早早辞别家人，在刘艳丽老师的带领下，来到大学校园，积极准备顶岗实习的各项事宜。这学期的顶岗实习工作中，河北师范大学向大名县派出四十多名同学，奔赴大名二中、大名中学、埝头中学等五所学校。初到大名，同学们就受到了教育局和学校领导的热烈欢迎。多个学校还特地为顶岗实习生们隆重举行了“拜师大会”，以此表示对实习生的重视，来促进实习生和名师之间的交流，帮助实习生更好更快地成长。指导教师们对实习生的嘘寒问暖、有问必答，让实习生们感受到了亲人般的温暖。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，刚到教学一线的我们，一开始还有点书呆子气，经历每天的反思和总结，才开始一点点入门。实习的第一个月一眨眼就过去了。回忆起课上课下的种种细节，那些不时显现的压力，那些机智的应对和处理，每天又都像一年充实而富有价值和意义。我教的是语文，在大学的三年里，我像打井人一样坚持钻研，坚持阅读和思考，所以对于文学也有了更深刻的认识。但是，大概因为教过自己的语文老师都太优秀，所以我时常担心自己各项具体的教学技能不够精进。因此，为了准备得更充分，早在寒假里，我就认真研读了语文学科教学老师们推荐的《国文百八课》，以及学院发的语文教学指导手册。初中语文还是非常重视字词等基础的，此外，解读课文也要有所侧重，老师讲解清楚，孩子们才能理解到位。我坚信，只要严格自律、自我砥砺，定能收获满满。
一、
年教师实习体会【精选3篇】
孩子们绝大多数寄宿在学校里，生活相对单调，因此为了打造“多彩语文课堂”，我使用多媒体丰富自己的语文课，准备了一些与教学有关的视频、影像资料，作为课文讲解的点缀，让课堂生动活泼起来，为他们的生活增添欢乐，增添阳光。我在大名二中实习。大名二中的“四化两清”模式是一项教学科研创新，也是学校教学特色。“四化”中，备课集体化让老师们的教课重心的步调一致，课堂生动化让孩子们兴趣满满，自习目标化让孩子们目标清晰明确，作业时效化让孩子们提高效率。“两清”中，对我来说，学习目标日日清是小菜一碟，可是“作业堂堂清”，却要根据上课以及做作业的具体进度做出调整，这一方面，对于我而言，还需要进一步的思考、调整。教学工作越来越顺利。新的一月就要来了，虽然偶尔也有倒春寒般的教学困难出现，但大家信心满满，劲头十足。春暖花开的日子里，一切欣欣向荣，都在起步。希望实习生们的教学能够春风化雨，希望朵朵实习之花在大名灿烂绽放。篇三期待已久的第一次听评课终于告一段落。周五的第四节课，驻县教师汪老师和xx师范大学特聘名师于海明老师莅临宽城二中，到七年级11班来听评我的历史课，同来的还有我的两位岗友郑艳康和樊玉伶。面对这次听评课，我感觉有点紧张，还带着点激动。感觉紧张是因为这是我顶岗以来第一次被听课。我以前在师大的时候也录过微课，但是情况不一样，以前坐在台下的是自己同学，现在坐在台下的是自己的和老师，所以还是稍微有些不适应。不过还好第三节课已经在12班讲过一次，所以有点底气。而激动是因为上次特聘教师巡回听课，我错过了学习的机会，所以我要好好珍惜这次机会，从中获取经验以促进自己的进步。评课过后，我总结了两位老师和岗友的意见或建议，将其归为以下四方面。
学情分析教学一定要根据学情来制定和计划教学方法或教学内容，一定要关注的主体地位。我在这一点的不足表现在:课件中材料的引用超出的认知和理解范围。除了篇幅较长，还大部分引用文言文。刚上初一，也刚接触文言文不久，对于文言文的理解与掌控还没有到达一个熟练的程度，所以对我课件中出示的文言文理解起来比较困难。这会影响的思维能力与接受程度，进而影响学习的兴趣，影响教学进度。所以在课件的准备时，我要根据的学情精挑细选，认真分析现阶段的思维能力与知识基础，分析的学习风格，尊重的主体地位。
教学方法教学方法也要根据的学情选择。我在这一点上的不足表现在:没有将讨论法落到实处。虽然设计了“合作探究”这一环节，但是当时们似乎因为有陌生老师听课，所以表现得较拘束，不敢放开了讨论。我提醒了两遍可以讨论，但是他们似乎“不为所动”，后来我也放弃了这一环节，这是我的失误。我当时应该再鼓励鼓励他们，给他们以引导，这样他们就能正常进行讨论了，这是我组织有误，需要改进。
时间把控和教学内容教学设计一定要合理安排好并把控好每个环节的时间。我在这一点上的不足表现在:教学内容头重脚轻，把大部分时间用在了第一篇章“安史之乱”上，导致后来的两个篇章进行得有点急。这是因为我当时记错了时间，没有把控好。还有就是我在第一篇章的授课内容过多，说多了一些不必要的内容，反而忽略了一些重要概念的讲解，有些内容的讲解也有失精准，导致时间不够，授课内容也冗乱，重点不太清晰。我应该再简洁明了一些，强化一下重点，引导勾画一下课本。总之是在教学内容上有点用力过猛，有点避重就轻了。对于我一个不是历史专业的来说，把一些概念或知识的讲解的清楚明了对我来说很有难度，但是我一定要达到目标；还有时间上安排不太合理，需要我在以后授课中注意。
课堂管理教学过程中一定要时刻关注全体，管理把控好课堂，避免课堂哄乱，或者是前几排听讲，后几排“放纵”情况的出现；提问时也要面向全体，避免出现“一人或一组独占”的情况。我在这一点上的不足表现在：课堂导入时引入图片激发思考，出现了哄乱现象，没有把控好课堂；在上课20分钟后，后面三四排的注意力已经不在教学内容上了，注意力分散，只有前几排在听；还有就是我提问选择有误，对一人或一个组的提问次数过多，忽略了其他举手的，出现了“两极化”。所以，在以后的教学中，眼睛要时刻关注，及时提醒注意力分散的，提问也要不偏不倚，面向全体。
除了以上老师和岗友提出的这些问题，还有一些小问题是自我感觉的:板书质量有待提高，还有点“上下坡”、不整齐，还有经常说错话等问题，都需要一一改进。虽然不足之处有很多，但是还是得到了老师的肯定，这一点让我对自己有了信心。同时也感谢老师和岗友百忙之中抽出时间来听评我的课，给予我宝贵的建议，好的地方我会继续保持，不足的地方我会改进。通往未来的路或许还有坎坷，但是那也是我心里的向往，不管怎样，都会坚持走下去。
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篇一
年教师实习体会【精选3篇】
前几天，我们有幸聆听了由威海海洋职业学院梁翠丽教授主讲的“安静的力量——传统文化的生活应用”讲座，受益颇多。梁老师主要从安静的状态、不安静的原因、安静的归因、安静具有什么样的力量、怎么做才能安静、回归喜悦等六个方面阐述了安静的力量。“安静”这个词在当今这个时代，似乎离我们越来越遥远了。前段时日，一位同事和我谈起，说总是莫名的烦燥、忧虑，甚至怀疑自己得了轻度抑郁。就是在昨天，一位朋友又和我谈起“烦燥”这个话题，我说是不是因为天气的缘故？她回答说：这种烦燥时时刻刻伴随着！或许这种感觉你我都有，总在某些不特定的时刻，内心的不安、焦虑与患得患失的感觉倏地涌上心头，一时挥之不去，内心翻腾了浮躁了甚至烦燥起来。有的人或选择散步或听音乐或与好友聊天，以调整自己烦燥到平和的心态。而我每每感到烦燥的时候，我会告诉自己，该静下心来看书了。
这不禁让我想起曾经看过的一本书《安静的力量》，这本书讲的是关于一个人如何照顾他关心的人，完成他的工作，并且在这个疯狂加速的世界里坚持自己的方向。我觉得这个方向就指向幸福，因为在第一次读这本书的时候，我就想起了陈奕迅唱的那首“稳稳的幸福”，而且在书的引言中，作者通过他一生的偶像静坐于冥想的经历告诉我们，安静究竟有着什么样的力量？安静是最接近持久幸福的方式，即使生命中的挑战和颠覆也无法剥夺这种幸福，也没有什么东西可以触碰得到幸福。这样的幸福，真是“八风吹不动，端坐紫金莲”。这不就是稳稳的幸福中所唱的那样：“我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的的深夜，能有个归宿。”如果你也想像歌中唱的那样，就让我们一起学会安静，在安静中获得力量，拥抱幸福。
篇二前段时间，我有幸聆听了梁翠丽老师的讲座“安静的力量——传统文化的生活应用”。梁老师从“安静的状态”讲起，给我们分析了“不安静的原因”，讲解了“安静的归因”、“安静具有什么样的力量”和“怎么做才能安静”，最后回归到我们所有人都渴望的“喜悦”。整个讲座听下来，我感触很深。“安静”这个词，在信息快速发展，人们的生活节奏日益加快的如今，仿佛是离我们太遥远的一个词语了。我们忙着工作、忙着生活、忙着和这个社会一同奋进……殊不知，在这个过程中，多少人迷失了自我，产生了疑问：“我们这么忙碌究竟是为了什么？”是啊！为了什么？为了养家糊口？为了加薪晋升？为了让自己的生活更加无忧？……梁老师告诉我们：“幸福源于我们当下的觉察，取决于你有意识的思维方式，真正的静需要有内在的力量支撑。只有内在乾坤笃定，得失荣辱皆是收获的人，才能有拥有幸福快乐的人生！”
这不禁让我想起看过的一则绘本故事——《安的种子》，书中给我们阐述了一个简单的小故事：禅师分别给了本、静、安每人一颗千年的莲花种子，非常珍贵，让他们去种出来。其中本一拿到种子就想要马上种出来，静也是一味地想怎样才能种出来呢，而只有安有着一份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，静静地等待着春天的到来，再去播种。当然最后的结果是本失败了，种子根本连芽都没发，而静的种子虽然发芽了，但是却因为呵护太多，最后使种子缺少阳光与氧气而枯萎了，只有安的种子在第二年的夏天盛开，开得那样美丽，那样惊艳。
诚然，为了梦想、为了目标我们是应该拼尽全力，满怀希望，有所追求。但生活的主题并不只是追逐，还有过程，还需要一点“安静”。安告诉了我们，要想达到彼岸，就要遵守万物的规律，静静等待着，淡定，顺其自然，而不是在追逐的过程中因为急功近利而迷失自我，丧失内心本应该有的平和。有的时候梦想就如同故事中的睡莲一样在你享受着这个漫长的过程中，慢慢发芽、开花、结果……愿我们每个人都珍惜自己“内在”的“种子”，鼓励自己在这条播种自己的人生路上坚守内心的宁静，平和淡定坚持做内心深处最真实的自己。带着那份对生活的热情，携着那份对万物的尊重，轻装前行，淡定、从容，让自己这颗独一无二的种子开出美妙的人生！
篇三我们从小就听到过水滴石穿的故事。一滴水，温婉而柔和，在屋檐上嗒嗒地滴着，自顾自地。它饱含力量，却低调内敛。并不骄扬跋扈，更不显山露水，只是一直保持“坚持”的身姿。这是一种难得的安静气质。于是，经年累月下来，它能把檐下的石块击穿。我有幸参加了教育局举办的中国传统文化学习，本次培训是由威海海洋职业学院梁翠丽老师主讲的《安静的力量》。
内在的焦虑、外在的失衡：自我归属感的缺失都是不安静的原因你所有的不安静不会凭空消失，你每一分每一鸟都会带着它们生活，一房子与电脑硬盘不同的事，你可以塞进心里的垃圾是无上限的，如果你愿意，可以带着它们一起走到生命的尽头。如果有一天，你安静下来，最想对自己说的话是什么？陶渊明有一首诗也是国学大师季羡林的人生格言“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。”听从自己内心的声音，就是要尽情尽性地做自己喜欢的事情。这是快乐的钥匙，也是爱自己最好的方式。随缘素位，随遇而安。当暴烈的时候就暴烈，当温婉的时候就温婉。该承担的时候不推托，该放手的时候不纠缠。缰绳在自己手里，爱也在自己心里。这不就是潜藏在自己身上的安静的能量吗？
沉默是金，对人生而言，学会静，是一笔宝贵的财富。内心安静的人，是强大的，不可征服的。或者说，想征服一个人，想成就一件事，就借助安静的力量。而安静，不是杀掉心中那匹烈马，也不是毁掉心中那盆鲜花。而是要让花开得更妖娆，让马奔驰得更狂野。只是，不再寻求对立统一。不再凡事顾虑重重。不再一味苛求完美。不再囿于自己设的枷索。它会让你懂得，一旦面前出现惊涛骇浪、乌云笼罩，焦虑、苦恼非但于事无补；有时，还会使事情变得更糟，而恰如其分的静，能够让你稳住阵脚、挽回损失。静是韧性的智慧。
最新2018年教育大讲堂心得体会【精选3篇】可以看看这篇名叫玩游戏赚钱真实月入五千 试玩平台挂机赚钱方法的文章，可能你会获得更多2018年教育大讲堂心得体会【精选3篇】每天都在网上寻找赚钱方法，和同学们一样，被坑了几个月后才发现，那些所谓“暴利网赚项目，日赚几百块”其实都是骗人的，还是玩游戏赚钱靠谱点！但是，也是需要方法的，去掉游戏打金工作室我们今天先不说，就说网页游戏试玩平台，适合新手，秒提，但是，不动脑筋钻研，傻傻地拼命试玩，每天还是只赚几块钱，依然达不到月入几千的收入。
游戏试玩平台的优点就是提现快，稳定挂机不封号，哈哈
年教师实习体会【精选3篇】
那么，如何才能通过游戏试玩平台真实月赚钱5千呢？我总结了二种方法：其一，多开游戏挂机赚钱。其二，推广营销拉下线提成。第一种方法：游戏多开挂机赚钱聚享游叫游戏试玩，天天钻叫游戏平台，能挂机的游戏都在这里，大同小异
这个赚钱方法需要2个基本条件，第一，支付宝账号要多。（支付宝用来提取，一般的试玩平台都是1万虚拟币兑换1块钱）第二，不能仅限于一家游戏试玩平台。比较靠谱的如聚享游、天天钻之类的都得同时挂机才能保证收入。
天天钻：网赚第一平台，任务多，新人注册送3元 >>>
聚享游：老牌网赚平台，新人做完任务马上可提现3元 >>>我现在一个月同时挂机十几家试玩平台，每天剔除一些时间过长的，给钱少的网页游戏，其余的全部挂机，5个支付宝，每天挂机12小时左右（智猫页游助手，新浪助手之类的软件动不动就卡掉！）并且只赚第一档的5毛钱（不懂的可以手动试玩一下，第一档就是最低的给钱级数！），一天基本上十几个家试玩平台更新的游戏有80款左右，抛除一些需要两个小时才能完成的，一个支付宝一天能赚30-50左右，再算上一个大号的40%提成，一天5个支付宝大概收入200块钱左右。
辅助：新浪助手与智猫页游助手是比较出名的，但几小时就会卡一下，需要人工看，有技术的同学可以自己写个网页游戏辅助，估计全自动24挂机月入上万不是问题。提示：游戏试玩平台推广小号会有40%的提成，挂机赚钱的小号一定要成为大号的下线，提成给大号。（大号推广小号提成属于第二种赚钱方法，一会儿会说！）提醒：游戏试玩平台挂机赚钱，算是一个比较苦力的活，这个倒不是不怕因为IP被封，平台根本不会去查IP，页游厂商也不会去管，厂商本身赚的就是那些抢冲级奖的钱，或者是为了增加游戏内的人气？我文化水平有限，说不清楚，就不说了，总之，这是个苦力活，兼职还可以，有工作的同学，还是好好工作吧。
第二种方法：推广营销拉下线躺着赚钱这是我的收入，毛毛雨啦，很多推广1-2年，躺着月收入过万听到躺着赚钱，估计有人又要骂娘了，以为我是忽悠人的。我还真不是说大话，就如第一种赚钱方法一样，不动脑筋，不肯钻研的人每天只能赚几块钱，而我研究多开挂机就能月赚几千，这个推广下线也是这个道理。（解释一下推广拉下线赚钱原理：游戏试玩平台为了发展业务，推出的福利，通过你的推广链接注册的人就是你的下线，他们每赚10块钱，你就会提成4块钱，就是我前面说的挂机小号一定要成为自己大号下线的原因）
我是从今年6年份开始网页游戏挂机赚钱+闲时推广下线的，到现在为止有2000多个下线，每个月提成1000元左右！这个钱是躺着赚来的哦，只要下线还在玩，我会一直提成，所以推荐有脑筋，懂营销的朋友去做推广，绝对比挂机赚钱舒服，并且比较长久。我这个人比较笨，也就去论坛、贴吧、QQ空间、微博等地方发发广告，所以拉的人比较少。如果你会写赚钱攻略，或者有推广渠道，估计赚的要比我多。
提醒：忘了说了，推广下线游戏试玩平台还会给额外奖励，第一名10088元，第十名也有888元，我每个月只能排在20名左右，奖励我188元，呵呵。我见过一个牛人，从两年前就开始推广下线，现在一个月能赚3-5万块，羡慕啊。可惜我不会做网站，建议有头脑的同学去学学建站，然后使劲地推广，把它当作一个项目去运作，绝对有钱途。（我怀疑网上坐在宝马里说的全自动项目就是这个，要卖几千块！我免费说出来了，哈哈）
总结：差不多了，网页游戏试玩平台真实月入五千以上的挂机赚钱方法，我已经说的很详细了，估计网上在也没有这么科普的游戏赚钱攻略了，如果你还是看不懂，那只能说你太小白了，先去注册一个帐号，弄明白了游戏试玩的基本原理之后，在研究挂机赚钱吧。强调一下，第一种拼体力，第二种拼脑力，无论你选择那种，兼职玩玩就好，如果需要游戏赚钱来养家糊口？建议苦逼的你两种方法都上吧！
年教师实习体会【精选3篇】