以下是的一些我们精选的小学综合教研组工作总结小学正是学习打基础的时间段，对每个人的成长至关重要。今天小编给大家带来的是小学综合教研组工作总结，有兴趣的小伙伴可以进来看看，希望能帮到大家！时间飞逝，本学期教育教学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。现将本学习综合组工作做如下总结：
一、综合组队伍建设方面
1.积极参与课程深化改革我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。
2.加强理论学习，不断更新教学观念学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。全组成员积极参与校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，积极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。
3.提升凝聚力，培养团结合作精神
小学综合教研组工作总结
我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。在工作上互帮互助，培养团结合作精神。4.坚持开展听、评课，提高教育教学能力。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备，认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。
二、教学常规方面全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时记录>教学反思。此外，本学期全组教师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。
三、今后工作的努力方向
1.继续提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
2.克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3.组内教师还要继续加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。最新小学综合教研组工作总结可以看看这篇名叫2018年上半年品德教研组工作总结范文的文章，可能你会获得更多小学综合教研组工作总结
小学综合教研组工作总结
以下是的一些我们精选的2018年上半年品德教研组工作总结范文每半年做好一次工作总结是每个老师的任务，你做好了吗？这里小编给大家带来的是2018年上半年品德教研组工作总结范文，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。学期来，我们品德教研组认真贯彻以“扎实有效地推进小学品德课堂教学改革”作为中心任务,根据开学初制定的教研组计划，有目的、有计划的落实教学常规，规范教师教学行为，积极推进教研组团队建设。回顾一学期工作，主要做好了以下几点：
一、加强学习，更新理念
1.认真研读教材，尤其是一年级《道德与法治》教材，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。
2.认真研读课程标准，组织教师认真学习课程标准，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点等。
二、钻研教材，因材施教。由于教研组的老师既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的育人因素，充分发挥学科本身的德育功能。
三、立足课堂教学。课堂教学是老师和交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。
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四、课题研究，提升教学研究水准这学期，我们品德组申报了区级课题“德善品格视阈中“梅花少年”校本评价体系构建与实践的研究 ”。每位教师选定各自的研究课题，切实推动教育科研持续开展，全员参与，群策群力，使教研活动向高层次发展。五、不足与反思回顾过去，有成功的喜悦，也有深深的遗憾，因为我们思品教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少。在今后的教学中，我们要进一步加强研讨活动，将学科知识与班队活动、综合实践有机结合起来，对起到更好的教育，使品德教育充满生机和活力！最新2018年上半年品德教研组工作总结范文可以看看这篇名叫教研组工作总结的文章，可能你会获得更多2018年上半年品德教研组工作总结范文
以下是的一些我们精选的教研组工作总结 有道深浅在研思，你我勤学促成长2017---2018年（上）英语教研组总结 吕春子2017年---2018年上半年度工作将至岁尾年初，乘着时光的列车回到过去，回望开学最初的计划，深感到这样一句话，“做的过程就是结果”，计划就如承诺，结束时，看是否能够兑现，轻轻翻开了最初的计划和我的效率手册，明白了这就是2017年下走过的岁月，不完美但很努力！教研组工作在三个备课组长及英语教师努力下基本完成了工作任务。总结如下：
一 突出学年教学特色，完成教学研究活动通过学校各项活动，我们教师课堂教学水平有很大提高，三个备课组长以学段不同，科学合理地进行教学工作，初一年组以培养学习英语习惯入手，初二学年以提升综合运用能力为中心，初三年组以中考考试大纲培养全面英语思维能力为准则。我们强化英语教研组建设，积极发挥教研组备课组的团队合作力量，走了教研组教学研究特色化，便于提高我们教师教学水平。
二 依托公开课，提高教研组教师学习能力提升通过骨干教师和青年教师观课议课评课，初一：蔡阳阳，刘雯雯，路评评，赵庆壮；初二：郑娇娇，张萌，陈华月，徐金英，初三：焦然，邢馨恬，以上教师出课，组内评课议课，提升教师对教学能力，并议课中，发现问题，并解决组内教学共性问题和教师教学个人问题，提高了教师相互学习能力。
三 多种不同层次培训，提高教研组教师素养提升学校创造机会提高教师的业务学习能力。选派优秀教师积极参加外出跟岗培训，回来后上好汇报课，实现资源共享。我们参加了新教材教师培训，哈市烛光杯大赛观课培训，哈市送教下乡活动，中西部教育联盟活动，哈市中考说明培训，四有好老师骨干教师培训，多个角度，多个平台，进行了教师业务和素养培训，效果显著。
四 参加课题，提升教研组科研课题研究能力。国家级英语报刊课题研究中，发挥课题组成员不同特点，让课题研究能与我们课堂教学相吻合，整合教学活动，展开备课组特点的个性行动研究，在教研中，我们阶段交流活动，解决研究过程遇到的问题。初三进行英语阅读能力研究，初二对如何处理英语报刊在课堂中有效性进行课堂观摩，由王莹老师做公开课，并在课题组员和全体英语教师研讨，提高了科研研究的有效性。
五 丰富 活动，提高英语综合运用能力初一年组黄艳华老师进行英语手抄报活动，了解中西方文化差异，如万圣节介绍。初二年组，英语演讲比赛，以教材中话题为中心，进行口语比赛。动动手，学学做，制作奶昔，三明治，做圣诞卡等活动。初三年级，英语阅读能力大赛。我们组了织三个备课课外活动及学习辅导。六 搭建平台，加快青年教师成长
本学期，我们教研组进一步加强年轻教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。通过各种平台，加快青年教师培养，提高青年教师课堂教学水平。张萌教师参加了中西部联盟活动献课，郑娇娇参加了哈市送教下乡活动中，同课异构献课，赵庆壮参加了珠河中学一三六九青蓝工程青年教师赛课，青年教师通过我校师徒结对工作，提高个人课堂教学能力提升。
七 发挥备课组长领导力，加强集体备课通过教研组平台，要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作，发挥教师的积极性，有计划地开展教研组下达各项英语教学活动。以教研组为单位进行教学研究，发挥备课长优势，把教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。八 通过行动研究，英语教研组进行英语课堂作业指导改革
通过外出培训学习，结合我校学习基础和学习特点，我们在英语作文上进行了课堂改革和尝试，并形成了我校特色。并在单元复习中，进行试用和改进。教研组不仅作为教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而且是开展教学研究的重要阵地，是教学创新的“孵化器”，本次英语作文指导课的研究给了教研工作很大启示。九 教研工作不足之处
教研组内教师多，改变提升教研组教师教学水平，还是有很大距离，改变教师教学方式和教学观念也有困难，年轻教师过多，也给我们带了很大工作压力，出一节公开课，光是备课组教研组磨课过程，需要多次建构，备课组长压力极大，教研组工作做的好坏都得看备课长领悟能力和执行力。我们教研活动中，还有一个困境，教师认为分数当成个人专业能力标准，有时改变这个标准也难。
2017年下半年教研组工作中，感谢大家工作支持，新年初，微信圈上都晒年度关键词，我的关键词是能干，当时，我就笑了，这就是我，呵呵！就如今年培训上给大家分享文章，人生没有白走的路，每一步都算数。提笔写总结时，对错都有，成败都有，欢笑泪水都有，和每位英语老师在一起的日子，都是我的生命印记，我的工作，是帮助大家摘到天上的星星，让大家成长之路，星光灿烂！再次，感谢有你们！
四、
小学综合教研组工作总结