以下是的一些我们精选的高级中学优秀教育工作者先进个人事迹材料教书育人是他们的信念，将自己毕生所学传授于，每个教师都是优秀的。今天小编给大家带来的是高级中学优秀教育工作者先进个人事迹材料，大家可以进来看看！鹰击天风壮，鹏飞海浪春！回首2014至2018五年的工作历程，感慨颇丰：一种信念让自己无怨地坚持着前行的脚步，无悔地用辛勤的汗水浇灌理想的种子；一腔执着书写了我从一名普通新教师成长为xx市物理学科带头人，行走在物理教学与生涯指导之间，演绎着别样的精彩，获得了物理教学与生涯指导的双丰收。现将近五年工作情况和取得的成绩做个汇报：
一、关爱，以生涯教育开创学校心理健康的新局面 爱是教育的灵魂！这是我经常挂在嘴边的一句话。我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。作为教师，关心就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。如果学校和社会都没有爱，那这些孩子会成长为什么样的人呢？所以我告诉自己，爱他们每一个人，就像爱自己的孩子一样。在教学中，不仅教给物理专业知识和技能，而更多的把政治、品德等人文素养等渗透给，培养全面发展的合格人才，竭力锻造心理品质，为终身发展奠基。我在年级处工作十余年，后来到成长指导中心主持工作六年，总把心理健康的维护放在首要的位置。为了学校心理健康教育工作，多次主动放弃家庭大事；为了做好的心理疏导，生病住院也跑到学校；为了提高自己心理咨询水平，更好的服务于师生，自费攻读南师大心理咨询专业的研究生课程班，经我咨询的先后有600多人次。
2012年，学校成立成长指导中心，我到这个新处室后，专注于对实施生涯教育，力图以生涯教育引领每个孩子的发展，为每个孩子找寻到一条适合自身发展的道路。正象xx市教育局吴局长所说，我们要为每个孩子谋个好前程。吴局长视察了我校之后，充分肯定了生涯教育的价值，给出了建设性的意见，同时也郑重指出一定要做好这项工作。我主张通过构建重基础、多样化、有层次的生涯规划课程群来满足全面而有个性的发展需求，激发成长内驱力。在我的主张下，从认识自我、探索外部世界两条路线，双轨并进，开发订制式生涯规划课程群。目前已经初步探索出课程开发的三条路径，实现了众多课程之间的融通共进，建设成内外联动的体验基地，使从生涯轻体验走向生涯深度体验。根据的需求与发展差异，我极力推行“互补型订制式”实施路径，为量身打造辅导方案。我在生涯规划课程研发、生涯师资培训、平台建设、资源库建设、生涯教育支持系统构建、基地建设等诸多方面做了有益的尝试，逐渐让生涯特色文化成为学校一条靓丽的风景线。
在各级领导的关怀下，在学校同仁的密切合作下，我负责实施的生涯教育之花正次第绽放。花香碟自来！全国各地有30多所学校到我校学习生涯教育经验；江西省教育厅组织人员专程前来考察； 2017年3月，在xx市德育研究室的直接指导下，我组织召开了全国高中生涯规划课程研讨会，向500多名参会人员展示了我校生涯规划课程建设的成果。我开设了2场讲座，得到了与会专家和代表的好评。就生涯规划课程建设，我校先后与香港胡陈金枝等13所名校签署了友好合作协议。《中国教育改革报》《xx教育》《教师博览》《xx日报》等媒体对我校的生涯教育做了专题报道；特别是今年11月《xx教育》杂志用三篇稿件从不同角度对我校生涯教育的经验作了介绍，其中刊登了南京师范大学顾雪英教授对我校生涯规划课程建设的述评
个人德育获奖：2013年，被市教育局评为“xx市中小学德育先进工作者”；2015年，被市教育局评为“xx市师德先进个人”。2015年，为了提高心理咨询的技术，考取国家二级心理咨询师证书；2015年，带领的成长指导中心通过首批xx省心理健康特色校的验收；20
14、2017两次考评优秀。
二、实践与理论同行，努力提高我校生涯教育的工作实效
多年的经验告诉我，科学理念，应有两条腿，一是实践的影响力，二是理论的解释力。单一的微观取向，会钳制学校生涯教育的整体发展。基于实践，我又对生涯领域理论进行了相关的研究：主持课题与项目：2015年3月，我主持的xx省十二五规划课题《普通高中生涯规划课程内容的研究》立项，2017年12顺利结题。2018年3月，申报的市级课题《高中物理学科“四维度”核心素养融通共进的策略研究》，这是对核心素养的研究深化；
2015主持xx市学校文化项目，获项目基金2万元；2016主持xx市特色文化项目获xx市财政支持30万元；2017年主持xx省《普通高中订制式生涯规划课程基地》项目，获xx省财政厅项目资金100万元；在xx省课程基地中期汇报中获得高度评价，力争在今年11月的现场检查中获得优秀。参编教材：我主编的生涯教育通识教材《高中生生涯规划导航》已经出版；xx市教育局出版的心理健康读本，其中的生涯规划板块由我主要编写，参编50千字；我目前正承担了xx省教研室主持的综合实践课程其中生涯规划板块的编写工作。这样，省、市、校三级生涯规划通识课程皆出自我手。
三、以物理课堂为主阵地，创新教学范式，形成自我教学风格
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课堂是教育教学的主阵地，也是育人的重要场所。近两年，我乘着特后班研修的东风，在不断学习中，对高中物理课堂教学规律有了更新更深的认识：首先，高中物理课程是一门以锻炼思维、以增进科学素养为主要目的的必修课程。所以在教学内容与结构安排上，要从实际出发，灵活多样，面向全体，注重个体差异，确保每个受益。其次教育的真谛是尊重生命，注重的体验，对于物理学科的学习来说，只有在适当的情境中经历了有效的科学探究（包括实验探究和理论探究）活动，才可能真正的“学进去”；而让“讲出来”则是体验的延伸和发展――个人体验可能各不相同，通过不同的“讲出来”这种方式，交换彼此的体验感受，有助于对所学内容的深化理解，同时也有助于信息素养的养成。更重要的是，通过交换体验，使他们学会理解，学会倾听，学会宽容，学会共处，学会做人，进而提升其作为适应个人终身学习和社会发展所必需的核心素养。没有体验的物理课堂必然是沉闷、压抑和死寂的氛围，桎梏着创造灵性的生长；没有体验的体育课堂无法敞开心扉，进行自由的对话，情感的沟通和智慧的碰撞。为此，我进行了“分阶体验式”教学范式的探索，倡导以实验探究为纽带，以情感为基点，以活动为载体，以体验为收获，促使高中物理学科四维度核心素养融通共进。实践证明，这种教学其优势表现在师生处于一个自由和谐的、富有个性的、独立自主的、有利于人整体生命投入的学习生态环境中，可以调动起自身的一切，去不断地创造自我，从而取得课堂教学效益与生命质量的整体提升。
“一分耕耘一分收获，”现在我的物理课堂中“动”起来了，氛围也“浓”起来了。有很多常常给我这样说：老师，我喜欢的您的物理课！听后感受到了一种前所未有的幸福。教学成绩：2017年，xx市教研室把我撰写的《分阶体验式教学范式》录入2017“学讲方式”物化资料中。2015获市第十一批物理学科带头人称号；
2015获省中学物理教学改革创新大赛高中组二等奖；2016年获得省级优课1节；2016年教育部优课1节、省级优课1节；2017获二十一届全国教育教学信息化大奖赛微课一等奖；2017年获xx市教育信息化创新应用成果一等奖；2017年获xx市“领航杯”多媒体软件比赛一等奖；2017年获省课程基地研究成果评选一等奖；2018参加xx省教研室名师课堂直播；
2018年省课程基地教学创新实践一等奖；在实践中博学多识，多渠道提升自己专业素养。为了达到“站得稳课堂”、“说得出名堂”、“写得美文章”的目标，我不断给自己“充电”，订阅了大量的物理教学与生涯教育专业杂志，坚持利用网络学习了解前沿性信息，坚持在学习中不断反思和总结，并形成论文。5年间发表了8篇论文，还有三篇获省论文比赛一等奖。实践证明，博学多识，不仅能拓宽我的专业视野，而且能提升作为一名教师的魅力。总是带着羡慕的目光，说：“老师，你知道的知识真多”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，辉煌的昨天只能代表过去，奋进的今天才能再谱新的篇章。今后我将一如既往，真抓实干，为学校新发展，新跨越，再创新辉煌，朝着新的高度，继续努力。最新高级中学优秀教育工作者先进个人事迹材料可以看看这篇名叫中学优秀教育工作者先进事迹材料范文的文章，可能你会获得更多高级中学优秀教育工作者先进个人事迹材料
以下是的一些我们精选的中学优秀教育工作者先进事迹材料范文优秀教育工作者有哪些先进事迹？你是不是在写事迹材料？这里小编给大家带来的是中学优秀教育工作者先进事迹材料范文，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！周xx老师1996年8月毕业于盐城师专政史系政教专业，1998年8月—2000年6月通过自学考试取得江苏省教育学院政治和思想品德本科学历。先后在海安县南屏初中、海安县海中附校即海陵中学、xx中学任教。
一、加强道德修养，提升政治觉悟作为共产员和德育课程的一线教师，周xx老师忠诚和热爱的教育事业，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，热爱、尊重，关心的全面成长，具有很强的事业心和责任感，能用自己的行动倡导社会主义核心价值观，引领健康成长。2009年调任xx中学后，由于历史老师紧缺，主动克服自身困难，积极服从学校分工，超负荷承担教学任务，除任教政治外，还兼任初三的历史教学。2008年被授予xx市新长征突击手；2012年荣获xx市xx区人民政府嘉奖；2018年荣获xx区教育系统优秀共产员。
一、
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二、完善自身人格，形成教育特色周xx老师一直以“忠诚事业，教书育人，为人师表”为座右铭，珍爱本职工作，做到学高为师、身正为范、执教为生。在校团支部建设和班主任工作中，始终注重对素质的培养，对严格要求的同时，注重完善自己的人格，以自身严谨的工作作风、实事求是的处事原则、充满活力的生活态度，对发挥潜移默化的教育作用。积极倡导文明班风的建设，组织利用多种渠道开展多种形式的德育训练，学校团队建设和班级德育工作都形成了自己的特色，取得了较好的教育效果。2000年被评为县十佳团支书；2007年被评为县优秀班主任。
三、深化课程改革，保证教学质量周xx老师具备扎实的知识功底、较强的教学能力，勤勉教学，科学教学。在新课程实施中积极探索实践，以一颗爱心培育的成长。在教学中，周xx老师积极钻研新课标，钻研新教材，探究学科核心素养，努力促进知识、能力、情感态度价值观与学习过程和方法的改变，努力激发学习的主动性，培养的创造性思维；致力于走“合作探究”的小组学习之路，体验情境教学在学科教学中的应用实践，让学会自主学习、学会合作、学会探究。周xx老师一直担任学校初
一、初二年段和初三毕业班政治教学，所教班级的政治包括兼教的初三历史学科均取得优异的成绩。2009年调入xx中学后，又连续担任初三政治、历史教学，教学成绩优异，受到校领导和同行、的一致好评。2018年中考成绩喜人，所在初三备课组通力协作，居区前列，所教班级优生均分达46分，更有获得49分的单科高分。
周xx老师多次开设公开课和讲座，获得好评。2003年在xx市优质课评比中获大市一等奖；2009年获xx区初中政治课优秀课案设计评比二等奖；2009年获xx区初中青年教师优秀课评比一等奖；2011年获xx区初中优质课观摩评比三等奖；2015年5月获区青年教师基本功大赛一等奖。2015年9月获xx市青年教师基本功比赛二等奖。2015年10月获xx区优课评比一等奖。2015年12月获xx市优课评比二等奖。
四、注重理论更新，提高科研水平周xx老师树立终身学习的理念，不断学习新的教育教学理论，积极参加教育教学科研和教改实验，有一定的教育教学科研能力；并结合平时的教育教学实践，积极撰写论文，先后有多篇文章发表，并在xx市教师专业成长优秀论文评比中获奖。作为课题组核心成员，2003年参与江苏省第三期重点教育科研课题：《建构主义学习理论在中学人文学科教学中的应用研究》；2009年参与xx市级课题：《资源异构策略在初中思想品德课程学习中的实践应用研究》；2011年参与《新中考背景下思想品德课程教学与考试模式构建的研究》xx市课题研究；2017年参与《初中思想品德教学中的道德养成》市级课题研究。
五、指导培养新秀，促进共同进步在工作之中，周xx老师具有大局观念、协作精神和服务精神，能够很好地发挥备课组长的带头作用，积极组织备课组内各项教研活动，积极指导培养师范实习生和青年教师，言传身教，使青年教师茁壮成长。指导马琳老师、顾文娟老师在多次赛课评比中获等级奖。周xx老师在不断学习中，潜心工作，奋发进取，是一个无愧于自己、、、学校、社会的优秀教育工作者。
最新中学优秀教育工作者先进事迹材料范文可以看看这篇名叫普法教育征文：一次难忘的法制教育的文章，可能你会获得更多中学优秀教育工作者先进事迹材料范文以下是的一些我们精选的普法教育征文：一次难忘的法制教育人们常说，青少年时期是学习的最好时光，我们拥有着美好的生活，在宽敞明亮的教室里学习，十分幸福。但是有一些跟我们同龄的青少年们，因为一时冲动，导致自己失去了幸福美好的的青少年时期，只能在高墙电网下望着那四角天空，独自叹息、悔恨。
10月21日，我们初
一、初二的全体师生进行了一次意义非凡的法制教育——参观少管所。少管所是对已满14周岁未满18周岁的少年犯进行教育、挽救、改造的场所，实际上就是一所小狱。在这里关押着许多犯了罪的青少年们。他们因为一时的冲动，走上了犯罪的道路。当我来到少管所旁，望着那高墙电网，不禁倒吸了一口凉气，暗自心说：以后一定不要进来。当我看到那巨大的带有齿轮的铁门时，心中又是一阵颤抖。这些和我们同龄的少年，就生活在这个门里面吗？随着大门的渐渐打开，此次的活动才刚刚开始。
首先，我们去参观了他们的宿舍。虽然他们身为囚犯，但宿舍内却是十分的整洁。那豆腐块似的被子，那平平整整的床单，无不令我惊叹。在这方面，我可要向他们学习。随后，我们进入了一个大厅，上了一节令我永生难忘的法制教育课。在这节特殊的课上，我们通过短片了解了什么是犯罪，还观看了三个案例。之后作文有一些少年犯们给我们表演了舞台剧和各种才艺。从中，我真切地感受到了这些少年犯们对自由的渴望，对光明的向往，对父母的思念和对自己过去的忏悔。令我印象最深的是舞台剧《如果给我一天自由》。一天，一生中有多少个一天啊，我们能在这众多的一天中随心所欲，自由翱翔。而他们却渴望给他们一天的自由，去陪父母吃饭，和妹妹玩耍……这些对我们来说微不足道的事在他们眼里却高不可攀，只能在高墙电网中期待、盼望。
在表演过后，李主任还给我们做了总结。通过李主任的讲话，我懂得了许多道理。“冲动是魔鬼”，在少管所中，有众多人都是因为一时冲动而做出了令他后悔一生的事，对不起父母、老师、同学。有些人“身在福中不知福”，他们有吃有穿，却还嫌生活不够好。我们应当珍惜现在的美好生活，孝敬自己的父母，努力学习，“三思而后行”，不要冲动做事，要冷静去分析后果，如不计后果的莽撞做事，那就会后悔终生。
“啪”地一声，门关住了，我远远地望着那紧闭的大门，心中感慨万千。想着那些少年犯们，只能在没有自由的高墙电网中生活，我不仅为他们怜悯与叹息，更在心中告诫自己：我一定要好好学习、孝敬父母、遵守法律，做一个对国家、对社会有用的人！最新普法教育征文：一次难忘的法制教育可以看看这篇名叫法制教育演讲稿的文章，可能你会获得更多普法教育征文：一次难忘的法制教育
法制教育演讲稿
（一） 各位老师、同学： 大家好！
高级中学优秀教育工作者先进个人事迹材料
今天，我演讲的主题是《打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力》。 青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全全社会共同的社会责任。新中国成立以来，和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。青少年犯罪的主要原因： 从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四足缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。 对来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。许多案例表明，校园犯罪事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，纪律差的学校，发生的事件越多。学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。如果我们让阳光普照校园，那么参与犯罪者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：
1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。
2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防卫方法。一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子；二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养。
总之，抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，这都寄希望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。 法制教育演讲稿
（二） 文/王文献 老师们，同学们，大家好！ 先听这样一个例子：前不久，广州新华市华润化妆品厂发生特大火灾爆炸事故，当场烧死11人，损失
9.8万多元，惨剧原因是该厂违法使用大量易燃易爆化学品丁烷。从这宗惨剧我们可以得到什么教训？守法可以使惨剧避免！趋利不可忘法！
那么，什么叫遵纪守法呢？ 人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。 有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。 中，是我们国家各项社会主义现代化建设的预备队，在你们的身上寄托着国家和民族的希望。但从生理和心理特点看，中正处在向成年人过渡期间，各方面还不成熟，也是情感最激烈、最充满冲动、幻想而最容易动摇的时期。生理学家和心理学家把这青春期的到来称之为“人生的第二次诞生”。处于这个时期的青年人，感情容易冲动，仿似一艘航行在变幻莫测的海洋上的航船，不大了解自己所作所为的深切后果，血气方刚，说干就干，因而或许干出许多惊天动地的壮烈义举，或许导致违法犯罪铸成终身憾事。人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。同学们，要慎重啊！
学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如遇意见相左、出现矛盾的情况，一定要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。 中正担负着努力学习，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。我校有着严肃的校纪和优良的校风，我们作为实验初中的，更应该与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己，让我们无愧于祖国，无愧于社会！
做为一名合格的中，我们对法律不应该感到陌生。我国宪法第24条规定，国家要“普及理想教育，道德教育，文化教育，纪律和法制教育。”青少年要健康成长，成为德智体美劳全面发展的人才，就必须树立远大理想，遵守社会公德，学法、懂法、守法，自觉地用道德、纪律、法律规范自己的行为。所以同学们在努力学习文化知识的同时，不能忽略学习法律知识。
那么什么是违法呢？违法就是违反法律，具有一定的社会危害性，要受到制裁。王某从小娇生惯养，在校时经常跟同学打架，上课不守纪律，不听教师的教诲，他的心目中，没有礼貌、道德观念，因学习成绩跟不上，自动退学。打工后，经常无事生非，打架斗殴，曾几次在公共场所结伙打架，扰乱社会公共秩序，被公安机关拘留15天，过后王某不接受教训，后在一次聚众斗殴中致人重伤、被捕，由人民法院依法判处有期徒刑8年。
上述案例中，王某在校行为属于违纪；被公安机关拘留的行为属一般违法行为，聚众斗殴致人重伤的行为，是触犯刑事犯罪行为，王某的后两种行为都属于违法行为。 还有一个发生在我们身边的案例，某中学三名旷课到另一中学，在校门口对一进行恐吓、殴打，迫使其掏出自己身上携带的40元钱。就是这几名，他们的行为已经构成抢劫罪。
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