以下是的一些我们精选的高校新生教育管理工作研究高校新生的管理关乎到们融入大活的进度，下面小编就为大家带来了高校新生教育管理工作研究，感兴趣的朋友可以看一看哦！【摘要】本科阶段作为由少年期步入青年期、由单一人际转为复杂人际、由被动接受知识转为主动获取知识的关键时期。高校新生教育管理工作是建设中国特色社会主义事业的政治工程和战略工程，关系着能否顺利地融入大活、树立正确的价值观、自主推动全面发展。目前，各高校新生教育管理工作机制日趋完善，但在教育管理环节上普遍存在着缺乏系统化、育人方式陈旧、育人合力不足等问题。笔者围绕新生教育管理工作的意义、存在问题及改进措施做了深入的思考。
大学第一年是成长过程中最关键的转折期。面对环境的“突变”，良好的新生教育能帮助新生实现学习、观念、心理、交往和生活等方面的适应，培养自学、自省、自立、自强的精神和能力，对个人发展终身有益。但新形势下成长背景、自身发展需求、社会对人才要求的改变，导致传统的教育管理方式存在诸多问题和挑战。因此，高校需在继承传统优势工作的基础上，不断创新教育管理理念，改进和完善管理方式，切实做到因事而化、因时而新、因势而进，护航全面健康成长成才，落实好高校培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色合格建设者和可靠接班人的根本任务。
一、做好高校新生教育管理工作的意义(一)做好高校新生教育管理工作是国家对普通高等教育的基本要求
一、
高校新生教育管理工作研究
“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”新生教育是大学的“第一堂课”，是高校人才培养的“首要环节”，是大个人职业生涯规划的“重要起点”，更是“三观”形成的黄金时段。国家明确要求各级教育行政部门和高等学校要始终坚持围绕育人为本，关心、解决青年的现实问题和迫切需求，全面加强对青年的思想政治引领和成长成才服务，激励引导青年与民族同命运、与祖国共奋进、与时代齐发展。总在全国高校思想政治工作会议上谈到高校培养什么人、如何培养人和为谁培养人的根本问题，只有充分做好新生教育管理工作，才能切实履行好国家对普通高等教育的基本要求，才能保证高校始终成为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的坚强阵地作用，才能更好地为服务社会主义现代化建设保障。
(二)做好高校新生教育管理工作是服务成长成才的重要途径大学模式与高中截然不同，面对陌生的校园环境、丰富的活动、复杂的人际交往、晦涩的专业知识学习，难免会压力倍增，时常会感到迷茫、孤独、失落。通过新生教育管理工作，培养应对挫折的积极心态，锻炼良好的人际沟通能力，培育勤勉自学的学习习惯，搭建与管理人员的沟通桥梁，促使更加充实、更有保障、更有创造性地完成好大学学业，更好地服务成长成才。
(三)做好高校新生教育管理工作是大学教育的主要内容遵循教育发展规律、思想政治工作规律和成长规律，围绕社会主义核心价值观教育、“中国梦”教育、史国情教育、校史校情教育、专业思想教育、学籍管理和校纪校规教育、学习方法和生活适应教育、心理健康教育、法制安全教育、公共卫生安全教育、感恩教育、诚信教育、自立自强教育、文明礼仪教育等方面开展新生教育，是高校新生教育的主要内容。加强做好新生教育管理工作，对于确保教育效果，丰富教育内涵，促进教育机制体质日渐完善具有不可或缺的作用。
二、当下高校新生教育管理工作中的不足及成因分析
(一)教育管理工作中育人体系缺乏系统化目前，各高校在新生入学前，均会制定新生入学教育实施方案、新生入学教育活动安排。初入大学，面临适应大学环境、繁重的大学基础课学习、多元化的新生入学教育活动等任务，导致新生入学教育工作虽然开展了，但不能及时系统地总结落实，入学教育工作仅停留表面;专职辅导员作为开展新生教育管理工作的主要力量，面临着越来越多的事务性工作、岗位人员流动较快、辅导员思政专业化程度不高等问题，导致在与谈心谈话中为制定的个性化职业生涯规划得不到较好地落实，缺乏细致、系统地指导;学校各职能部门缺乏有机的配合，在国家及学校的文件精神指导下，各部门均结合部门职责积极制定相关文件，开展相关工作，但由于缺乏协调沟通，部分工作存在重复性，这大大降低了二级学院开展工作的效率，进而导致教育管理工作缺乏系统性。
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(二)教育管理工作中育人方式陈旧在新时期的高校教育管理工作中，成长背景、生活环境、获取新知识方式在不断地改变，而任课教师千篇一律的教学方法无法引起兴趣，导致翘课、上课低头现象严重;智能手机等电子产品对生活带来了冲击，尤其是近年来大型手游在青年群体中备受“欢迎”，而学校未能找到有效地缓解此现象的途径，导致无法专心学习;部分活动多年来未有创新，参与热情不高、参与度不够，“第二课堂”育人作用发挥不理想。
(三)教育管理工作中育人合力不足高校绝大部分班主任作用发挥的不够，对班级事务、班级没有做细致的指导，和缺乏联动沟通，导致家校合力发挥不够;学院未形成和专业相关的校企合作局面，仅停留在就业招聘工作开展上，缺乏对专业、细致的指导;学院绝大多数专家教授因科研教学任务重，不能高频度地走进的学习和生活，对的专业指导仅停留在短暂的课堂教学上;正面临“上有老下有下”的人生困境，生活压力大，外加孩子异地求学，对孩子的关爱有所缺失，与老师的沟通不够密切，导致教育管理工作中的育人合力不足。
三、改进大学新生教育管理的方式思考
(一)加强顶层设计，及时整合资源高校管理人员要不断深入群体，依据实际及时调整课程设置，进一步细化新生入学教育活动，让新生入学教育方案不仅能“落地”，更能“开花”;结合工作实际，适当补充管理人员，给辅导员“松绑”，切实发挥大思想政治辅导员的“思政”作用，同时持续加强辅导员的专业化职业化道路探索与建设，让辅导员“留在辅导员岗，成长在辅导员岗，幸福在辅导员岗”;加强学校顶层设计，密切各职能部门的沟通与协作，提高教育管理工作的系统性和针对性。
(二)创新工作方式，活跃育人环境
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结合新时代背景和新状况，加强对思政、教学工作的思考，持续推进教学改革，以喜闻乐见的形式上好课;针对智能产品，尤其是手游的出现，学校群议群策，既不能引起抵触情绪，又让乐学在大学;团学部门加强外出交流、内部讨论，深入群体调研，切实明确新时代青年在想什么，青年喜欢什么，持续加强“第二课堂”建设，进一步创新工作方式，丰富活跃育人环境。
(三)密切多方联系，共促育人合力加强班主任队伍管理与建设，明确班主任为学校“第一责任人”角色，制定班主任定期与班级沟通制度，切实发挥基层班级在成长中的重要作用;进一步深化校企合作，推动企业高管为学业“第二导师”，加强对职业生涯规划指导;调整学校教师管理、教师职称评定等制度，适当为部分教师“减压”，在不影响学校科研任务的前提下，保证部分教师有足够时间和精力深入群体，对开展专业指导;建立家校联系制度，定期设立辅导员联系日，及时将问题近期情况反馈给，与家庭做好对接，加强家校互联，切实形成校育人合力。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。做好高校新生教育管理工作意义重大，各高校应以新生教育管理工作为契机，不断思考创新工作模式，扣好人生的第一粒扣子。
最新高校新生教育管理工作研究可以看看这篇名叫寄宿生管理工作总结的文章，可能你会获得更多高校新生教育管理工作研究以下是的一些我们精选的寄宿生管理工作总结 寄宿生管理工作总结梁村小学 清影本学期我们针对寄宿生管理工作，结合自身学校的情况制定了“安全、有序、优质”的管理目标。培养严格遵守纪律，按照日常行为规范做事和独立生活的自理能力；团结互助、相互关心的道德风尚；文明、卫生、整洁、美观的生活习惯和卫生习惯。确保的身体健康，提高素质教育质量。
一、寄宿生管理工作学校领导亲自抓，经常督促检查工作，寄宿生管理员具体负责，与班主任紧密配合，全员参与，共同管理好。培养骨干，发挥小助手的作用。选举各寝室的寝室长，各班联络员。随时汇报，信息及时反馈，共同参与管理。
二、安全工作责任重于泰山，不可丝毫放松。寄宿生返校回家路上主要是强调交通安全，学习交通安全知识，遵守交通规则。发病，及时护送医院，并与班主任、取得联系，值班人员晚上坚持值班制度，确保安全。经常检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾等，及时彻底消除一切安全隐患。
三、能自觉遵守离校请假制度。晚间就寝时各寝室的寝室长，负责检查，校对就寝情况，若有不在寝室就寝及时报告给管理员。
四、培养的生活自理能力。值班老师多加指导，发动互相帮助，高年级帮助低年级开展一帮一活动，主要是洗澡洗衣，折叠衣被，整理床铺，生活用品的摆放。
五、值班人员的工作内容和工作职责分明。每天早上按时催促起床，进教室后，值班老师集中对每个宿舍一一检查考评，对内务整理，水电关闭，卫生保持，被子折叠，公物爱护等情况量化打分；下午吃饭后值班老师维护洗纪律；晚自习后值班老师督促作好就寝准备，并逐个房间检查，到了就寝时间，马上关灯。
六、管理制度要求各房间物品摆放整齐，毛巾统一挂在规定的地方，鞋子统一摆放，被子折叠成豆腐方块放在床头的南向，折叠口朝房间门，全部平放在每个床位朝房门的床头地面，牙用具全部摆放在制定台案上。
高校新生教育管理工作研究