以下是的一些我们精选的全县灾后重建规划编制建设工作总结全县灾后重建工作非常重要，关乎广大受灾人群的灾后生活，下面小编就为大家带来了全县灾后重建规划编制建设工作总结，感兴趣的朋友可以看一看哦！
全县灾后重建规划编制建设工作总结
7月24日，舟曲县召开灾后重建规划编制暨项目建设工作安排会，县委常委、常务副县长xxx杰出席会议并讲话，县直各部门负责人，各乡镇分管乡镇长、项目干事参加会议。会议传达学习了全州灾后重建规划编制暨项目工作安排会议精神，就做好全县抢险救灾、防灾减灾、灾后重建规划编制、2019年藏区专项计划申报和项目建设工作进行了安排部署。
全县灾后重建规划编制建设工作总结
会议指出，近期全县暴洪灾害多发频发，给人民群众生命财产造成较大损失，尤其是南峪乡江顶崖滑坡险情引起中心、国务院和省州委、政府的高度关注，做好抢险救灾和防灾减灾工作，启动灾后重建规划编制工作，对于全面有效开展下一步灾后重建具有十分重要的意义。同时，受天气环境、项目融资、征地拆迁等因素制约，项目建设进度滞后，新项目落地困难，部分项目资金沉淀，全县固定资产投资增速放缓。会议强调，当前正值主汛期，全县山体滑坡灾害隐患点多，受强降雨影响，极易发生山洪泥石流等地质灾害，防灾减灾形势依然十分严峻。各乡镇、各部门要牢固树立“防大汛、抗大洪、抢大险、救大灾”的意识，坚持把保障人民群众生命安全放在第一位，坚决克服松懈厌战情绪，认识再提高，措施再强化，工作再深入，紧盯雨情汛情水情变化，科学组织调度，密切关注山体滑坡点和泥石流易发区域测预警工作，高度重视地质灾害防范，及时排查转移受威胁地区群众，做好当前抗洪抢险各项工作。
会议要求，一要尽快完成灾情核报工作。各乡镇、各部门要尽快核查、统计、汇总灾害损失，做到数据准确、口径一致，及时上报省州行业主管部门。二要加紧编制灾后重建规划。各乡镇、各部门要明确责任，强化措施，积极与州上行业主管单位沟通对接，迅速组织分析灾情，提出物资、资金需求和重建项目需求，并对项目分类排序，突出灾害治理、生态修复和脱贫攻坚项目申报，按期完成灾后重建规划编制工作。三要抓紧抢修受损设施。各乡镇、各部门要尽快开展水毁设施修复和生产恢复、灾后重建工作，做好救灾物资保障和交通秩序管理，确保救灾工作迅速高效、群众生活正常开展。四要做实项目前期工作。各部门要把握好2019年项目投资导向和额度，提前着手开展项目前期工作，确保项目计划下达后及早开工建设。五要加快在建项目建设进度。强化协调服务，及时解决项目建设中存在的土地、资金、报批等问题，千方百计加快建设进度。要全力推进生态文明小康村建设和易地扶贫搬迁工作，尽快完成2016年生态文明小康村竣工验收、县级审计评估和2017年生态文明小康村建设任务，加快2018年、2019年生态文明小康村建设和易地扶贫搬迁进度，确保按期高质量、高标准完成建设任务。
全县灾后重建规划编制建设工作总结
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全县灾后重建规划编制建设工作总结
学困生转化辅导工作总结2015—2016第一学期陈丽华本学期，我担任五年二班的数学教学任务，本班有五名学习困难，有焦守全、黄小琴、王瑞、郎翊轩、林迎杰等。他们接受新知的能力差，分析理解能力也差。没有学习兴趣，不按时完成作业。焦守全住宿，自理能力差，学习懒散。这几个基础知识掌握不好。于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。有的放矢，因人而异地采取措施，帮助他们脱困。
1、尊重学困生的人格学困生学习困难，成绩不理想，如果我们再让他们失去尊严，那他们真的无可救了。因此我关心和爱护这五名后进的，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，时时处处尊重他们的人格，对他们的缺点，能耐心教育，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把，让他们拥有自信心、自尊心、上进心。平时我注意观察的动态，根据不同的性格特点，采用不同的疏导方法与进行交流。对这几名学困生，每天只要求他们完成一部分作业量，要求及时完成，书写工整，按老师要求做到的，及时表扬鼓励，使其树立信心慢慢与其他同学齐步前进。如本学期焦守全同学的署假的作业的写的很干净，工整，完成的认真，我夸张地表扬了他，给他加了红花，让他增强自信心，产生学习兴趣。还要求他每天只完成作业本上的作业，由于量少，他能完成，并且书写工整，我就表扬他，鼓励他。在我的激励下，他不仅能完成作业本上的作业，有时他还能主动完成课后的练习册习题。学习成绩有了一点点提高。
2、提高课堂艺术，激发兴趣。采用生动灵活的教学艺术，让在学中乐，学中仿，学中用，从而激发兴趣。学困生由于心理上怕说不好而不敢开口，我尽量将比较简单的问题让他们回答；并及时鼓励，这样学困生开口的习惯就会慢慢的养成。时间长了，学困生的参与意识大大地加强，习惯成自然，消除了畏惧心理，就能在和谐轻松的气氛中学习。
3、增进家校配合，共同督促。为了更好的帮助学困生，我充分利用家访、电访、与联系，我时常找些的进步方面和共勉，增进与的信心。提出在校期间由老师督促，在家庭的学习作业靠督促。本学期与电话、QQ联系多次，找谈话多人次，都产生了一定的教育效果。
4、发挥小老师的作用，帮助学困生提高。 让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，在课堂上我尽量发挥小组合作的教学方法，让间互相学习，指导，既取得好的学习效果，又密切了同学间的关系。这样，有助予养成学困生的良好的心态。
总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。我坚信一分耕耘一分收获，努力不会白费，即使我的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。