以下是的一些我们精选的小学激活教师成长内驱力的政策措施教师同一样，也是需要成长的，如何激活教师内驱力？这里给大家带来的是小学激活教师成长内驱力的政策措施，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！为巩固学校作风建设，努力提高师德建设水平，规范教师从教行为，勉励广大教师争做总要求的有理想信念、有道德操守、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好教师，以实际行动树立先进典型的标杆，**镇**小学认真贯彻教育部、省市关于规范办学行为、师德师风建设相关要求，持续开展师德师风教育活动，打出师德师风建设“组合拳”，充分挖掘和激活教师成长“内驱力”，树立教育良好形象。
一是学规范，拧紧思想“总阀门”。学校高度重视师德师风建设，切实加强教师政治理论和教育法律法规学习，组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《新义务教育法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等系列法律法规和方针政策，引导教师自觉遵守师德规范，增强法纪意识，自觉拧紧思想“总阀门”。教育广大教师依法从教、依法执教，发扬甘于奉献、争先创优的精神，努力做师德师风的榜样。要求广大教师加强政治理论学习，通过学习史、总系列重要讲话精神，自觉认清肩负的历史使命和责任，履行好传播知识、传播思想、传播真理的职责要求，提高思想政治素养和职业道德水平，提升立德树人实绩。学校充分暑假深入开展师德教育活动，要求教师深刻领悟新时代“四有教师”的丰富内涵，争做以德施教、易得立学、立德立身的楷模。
二是树标杆，上行下效“树正气”。学校在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导下，加强统筹规划和顶层设计，把教师的师德师风建设作为首要任务来抓，进一步树标杆、立榜样，进行正向激励，不断推介和打造教学名师，激励广大教师奋发有为，满足人民群众对优质教育的期盼。开展“最美教师”、优秀教育工作者、师德标兵等评选活动，组织“争做人民满意的教师”师德演讲比赛，成立师德报告团并作“弘扬师德、铸就师魂”师德巡回报告，弘扬新时代背景之下可歌可敬的师德风范。通过校园网、微信平台、微信群等宣传阵地大力宣扬师德先进典型，弘扬社会正能量。学校以“发现感动、传播感动，寻找榜样，学习榜样”为主题，深入开展“寻找身边的榜样”演讲比赛、“我身边的好老师”征文比赛活动，展现广大教师爱岗敬业、甘为人梯、默默奉献的高尚人格，展示广大教师在师者芳华中谱写的动人乐章，进一步弘扬了正气。
三是作承诺，督问责“划红线”。学校以“全市作风建设年”为契机，以“正学风、严教风、立校风”为目标，广泛开展“学师德规范，做合格教师”专题教育活动。组织教师学习《诸城市教育局干部教师管理规定》以及诸城市教育局有偿补课专项治理活动等相关文件，开展师德承诺活动，与教师签订《规范从教责任书》《自觉抵制有偿补课承诺书》，向和社会公布教师联系方式、学校督电话，接受社会广泛督。要求广大教师和员干部承诺遵守中央八项规定，不得举办或者变相举办“升学宴”“谢师宴”等宴请活动，不得参与任何形式的“答谢宴”“谢师宴”活动，不得面向举办收费上课和有偿补课，不得体罚或者变相体罚等，树立人民教师良好形象。建立由校长、政教处主任、教师和广泛参与的师德师风督体系和专项督查制度，健全“有举必查、取证查实、严肃处理”的工作机制，保持高压态势，为教师划定师德底线和红线，对违规教师和个人加大处罚力度，并做严肃处理。
四是动真格，重拳出击“刹歪风”。为切实加强组织领导，学校成立师德建设工作领导小组，全面加强师德师风建设，狠杀各种“歪风”，使工作效能进一步提高。学校成立以校长为第一责任人的师德建设工作领导小组，切实抓好落实工作，确保工作取得实效。学校对照《诸城中小学教师从教行为“十不准”规定》《2018年诸城市中小学师德师风建设工作要点》，通过自查自纠、评定等方式查摆问题，并制定切实可行的改进措施和方案，引导全体教师廉洁从教、爱岗敬业。学校明确规定，凡违反相关规定，操办或者参与“升学宴”“谢师宴”的，发现一起处理一起，绝不姑息迁就。凡违反规定从事有偿补课的教师和个人，一经查实，坚决查处，做到重拳出击，正风肃纪。建立重点约谈机制，实行“一案双查”，以“零容忍”态度持续开展治理活动。切实将在职教师是否参与有偿补课作为年度考核、职称晋级、岗位聘用的重要依据，实行“一票否决”制度。
五是建机制，架设师德“高压线”。学校出台《关于进一步加强师德师风建设工作的意见》《**镇**小学师德师风考核办法》，把师德师风建设作为学校教育工作的重要内容，并建立教师个人师德档案。不断完善或重新制定德育工作、绩效考核、责任追查、表彰奖励等相关制度，促成师德建设长效机制，推动师德建设步入常态化、制度化、规范化的良性轨道。学校制定风廉政建设工作责任制，把风廉政建设工作作为重要内容纳入议事日程，与教育教学、师德师风建设相结合，要求全体教师增强廉洁自律意识，做到“守底线、明责任、立目标、强任务”，充分认识到风廉政建设是一项重要的政治任务，必须主动把握新形式，适应新常态。要坚决把纪律和规矩放在第一位，在法律底线前架起师德“高压线”，做廉洁教育的践行者，营造风清气正的教育环境。
最新小学激活教师成长内驱力的政策措施可以看看这篇名叫中小学教师职业道德规范学习心得的文章，可能你会获得更多小学激活教师成长内驱力的政策措施以下是的一些我们精选的中小学教师职业道德规范学习心得 本学期我按照学校要求，认真学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。规范共有六条内容。以下是我的学习体会。 第一，要爱岗敬业。
热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我选取了教育事业，我就要在教育工作的岗位上用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 第二，要加强学习。 对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位。怎样提高自身素质呢?
这就要求我们每一位教师孜孜不倦地学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，努力使自我成为一个道德高尚的人。
第三，要奉献爱心。 崇高的师爱是对一视同仁，绝不厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱，对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养健康的人格，树立学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
第四，要以身作则。 教师的一言一行、一举一动对的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为做出榜样，凡是教师要求要做到的，自我首先做到;凡是要求不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让心服口服，才能把教师当成良师益友。 总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自我，做一名优秀的小学教师!最新中小学教师职业道德规范学习心得可以看看这篇名叫教师行为规范：教师职业行为规范解读的文章，可能你会获得更多中小学教师职业道德规范学习心得以下是的一些我们精选的教师行为规范：教师职业行为规范解读教师职业道德是教师在思想层面的认识，教师在具体的教育教学实践过程中，必须以基本职业道德要求为指导，将规范要求转化为实际的职业行为，从教师的角度讲，教师的职业行为是其专业化的体现，决定着教师专业发展的长远性。
从角度讲，教师的行为举止是的榜样，对的身心发展具有潜移默化的影响，引导着的思想建构和品德的养成。
教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范，教师教学行为规范，教师人际行为规范，教师仪表行为规范，教师语言行为规范。↓请看下面教师行为规范图片1
1.教师的思想行为规范
(1)热爱社会主义祖国，拥护中国的领导，认真学习和宣传马列主义、思想，热爱教育事业。
(2)执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。
(3)正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。
(4)树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。
(5)积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。
2.教师的教学行为规范
(1)要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。
(2)钻研业务，熟悉教材，认真备课。要善于激发的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对进行灌输式教学。
(3)精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时查缺补漏。
(4)按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。↓请看下面教师行为规范图片2
(5)上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁;板书整洁规范，内容简练精确。
(6)既要严格要求，又要尊重，对待要一视同仁。热情、耐心地回答提问。不能讽刺、挖苦。
(7)教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用的自习课或复习考试时间，增加的学习负担。
3.教师的人际行为规范
(1)教师与之间要做到：热爱，关心，尊重;严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒;不以师生关系谋取私利。
(2)教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒;相互学习，取长补短;平等相待，不亢不卑;乐于助人，关心同事。
(3)教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排;顾全大局，遵守纪律;互相理解，互相支持;秉公办事，团结一致。
(4)教师与之间要做到：尊重，理解;经常家访，互通情况;密切配合，教育。
4.教师的仪表行为规范↓请看下面教师行为规范图片3
(1)教师的仪表行为要以的欣赏水平为前提。教师必须在为人师表的宗旨下，衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象。
(2)教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。
(3)教师的仪表行为符合自己的年龄特点。
(4)教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。
5.教师的语言行为规范
(1)教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。
(2)教师的课堂用语、语法要规范，避免方言、土语，指导使用正确的词语和语法。