以下是的一些我们精选的待就业中学习茶文化的心得茶对于每一个人来说，都不陌生，从古至今，这里依旧它兴盛的地方。茶便随这文化的起伏，有着重要的内涵与精神。下面是小编带来的待就业中学习茶文化的心得。
待就业中学习茶文化的心得
今天是我来到**共济公益基金会文化传承项目部学习茶文化的第16天，在书香气息的环境下，点点滴滴的累积，使我浮躁的内心显得格外宁静。从刚开始不懂茶的我，到后来对茶有了点滴的认识。 茶是享受，喝茶便是生活，本着享受和放松的心态喝茶，暂时不必想着去弄懂它，反而会越喝越懂，要是一开始就说自己不懂，对茶有隔阂感，岂不是越来越不懂？所以让自己融入到茶的世界里，慢慢去探索着悠久的茶文化。直至8月30日，**共济公益基金会文化传承项目部小茶老师团队在吴老师的带领下，参加顺义区委校组织的机关干部传统文化培训活动，我很荣幸能够以小茶老师的身份参与到活动当中来，也很感激吴老师给我这次机会，让我学习到除了书本之外的实践与拓展，让我有机会把我学到的茶文化，学以致用。 茶文化的博大精深，渊远流长，是我们一生也学不完的，能把我所学会的茶文化知识传输给其他人，也让我感到自豪。在培训过程中三位小茶老师分别泡了绿茶，青茶，黑茶，在品饮过程中我们交流了茶对人体的好处，作用，讨论茶的口感，还让大家都知道喝茶不分年龄。
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茶，可以修身，增进友谊，美心修德，既然有这么多利于年轻人的好处，自然是比咖啡饮料要好很多。 在这堂传统文化培训课堂中，吴老师说到，她从事茶文化传播工作20年了，茶是起源于中国，只不过国人没有传承下去，被日本发扬起来。对我有很大触动，所以我觉得发扬中国传统文化势在必行，看着校机关人员听的津津乐道我们都很高兴，哪怕是熏染一个人，我们都很有成就感。我在想如果每位老师都能把工作当成毕生的事业，传承下去，那是不是对的感染力就更大了呢？ 活动过后，我很荣幸的与北大两位博士合影，这一下午让我觉得是快速成长的过程，让每一滴茶汤都融入到我们的骨子里，让它时刻提醒我们不要浮躁，要拿得起放得下，也谢谢预就业教学基地给我这次机会，让我不断成长，让我妈妈看到她女儿前途的光芒。
待就业中学习茶文化的心得
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课题研究理论学习心得体会吕格利今年四月份我申请了市级“十三五”规划课题，六月份拿到立项证书，看着鲜红的证书上大大的“立项证书”四个字，我的内心很激动。七月份,我就开始在各大网站搜集研究所需的资料，每当看到关于时事资源的文章时，我就认真阅读、摘抄记录下来以备随时要用，同时，我开始设计前期问卷调查，考虑撰写开题报告。我们的课题成员一共有八人，但由于本学期学校工作任务重，组内成员没能召开当面会议，我在网上组织大家学习了理论资料——《课题研究促进教师专业成长微探》、《时事政治教学培养综合素质》和《高中时事政治教育初探》。通过学习，我进一步认识到课题研究是解决教育教学中的现实问题，改善教学行为，提高教学效率，并以此促进教师自身的专业成长的平台。这个过程主要体现在问题意识的培养，思维方式的改变，读书学习的持续，研究能力的提升。但是有的研究教师对自己提出来的研究问题是模糊不清的，有的没有明确的解决问题的思路和策略，还有的通过研究并没有真正学会一种研究的方法。总之，这些老师的课题研究有一种流于形式、为了研究而研究的倾向。这与倡导通过课题研究来切切实实促进教师的专业发展，促进教师素质的提升，促进教师教育教学行为改善的初衷还是有一定距离的。上面存在的问题都成为了我在研究中时刻要警惕的问题。当我正在发愁开题报告如何来写，搞不清课题研究方案与工作报告，研究报告有何不同时，延安市教研室组织了2017年市级规划课题主持人培训会。在培训会上，市教研中心姬翠琴老师对延安市2015—2016年课题研究基本情况与问题做了汇报和分析。特别是在问题分析中她指出了每个研究步骤中存在的问题，让我明白了开题报告主要包括以下几个部分：课题名称、课题提出的背景及所要解决的主要问题、国内同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系与区别、课题研究的实践意义与理论价值、完成课题研究的可行性分析、研究目标、内容、过程、方法设计、组织机构和人员分工、完成本课题研究任务的保障措施。我知道了研究方案和开题报告两者既有联系又有区别。两者的研究背景及意义、国内外研究的现状、目标内容等基本一致。两者主要区别是功能不同，开题报告具有动员和论证的功能，而研究方案具有执行功能，是课题研究的工作计划，有些相同部分在方案中只要简略说明即可，详细阐述的部分是 课题研究工作计划安排和实施步骤，实施方案要比开题报告安排的更具体，详细和明确。还有工作报告与研究报告应该怎么写，成果鉴定书方面要注意哪些问题。姬老师讲到的这些问题让我一下子眼前明亮了很多，为我后面开展研究增强了信心。
教研中心张琰老师对课题研究的三个阶段需要上传的基本材料做了明确的要求，让我在后面的研究中有了方向。他还针对某些环节的具体问题，展示了一些优秀的研究案例，让我们学习借鉴。特别是指出了一份正规的调查问卷的结构应该包括的部分，让我意识到自己的调查问卷的不足之处。总之，经过第一阶段的理论学习，我受益匪浅。让我明白了，课题研究的过程，是我们系统地学习、缜密地思考、精心地设计、全力地践行、理性地反思的过程。课题研究不是一个人闭门造车，堆积材料，流于形式的过程，而是各位成员团结协、作集思广益，立足教学实际从每一个环节认认真真、扎扎实实地做起来的。只有这样我们的研究才有意义有价值，我们每一位参与的老师才能得到成长，才能真正的做到科研为教学服务，促进我校教育教学的发展。
2017.10
17.