以下是的一些我们精选的大学班级班委工作总结【9篇】在作为班委工作中，虽然有些辛苦，但是工作中也是有收获的，学会了更多处理事情的方法。下面是小编带来的大学班级班委工作总结【9篇】，有兴趣的可以看一看。 01 工作经历：勤助委员的工作很细，很严谨。有时候一个表格要改好几次才算合格。有时候也觉得有点烦躁。但静下心来还是会把任务认真完成。
工作收获：在这个过程中提高了我的组织能力，加强了我与老师同学们之间的沟通。也提高了我自己的责任感。大一一年也让我认识到责任意识的重要性。 工作困难：只希望班里同学能多看班里消息通知呀，不要等我们班委一个个催啦。 02 工作经历 :生活委员工作主要是收取一下班费并做收支记录，还有提醒班上同学注意卫生等等，总体而言我比较轻松，但在工作中和同学有更多的接触，也让自己更有责任心，学会更多处理事情的方法。
体会 : 班上的同学都比较配合我的工作，也会自己注意卫生以及检查，还有许多寝室得过优寝，这让我工作更加轻松，所以非常感谢同学们。 困难: 就是催促同学们做事可能要比较麻烦，所以希望班级同学更有积极性一些。 03 工作经历: 在八班担任了一年的心理委员，期间组织了两次心理主题班会，反应挺好的，同学们都比较积极，还带着寝室信息员参加了培训和素质拓展，大家的表现都很好，每个学期负责同学们的心理问题观察和排查。
感受: 很开心做了八班的心理委员，可以有更多的机会锻炼自己，更重要的是可以有更多机会和同学们一起交流，了解同学的心理活动。感谢同学们的积极配合。 困难 :有一些活动同学们的参与度还不够，有些同学出现问题也没有及时跟我或者心理咨询老师交流，希望同学们能更加关注自己的心理健康，多多咨询。 04
大学班级班委工作总结【9篇】
工作经历：大一一年担任班级团支书，管理班上的团组织关系，入事宜，协助班长管理班上事务。在一年的锻炼后，明显感到自己各方面的能力都得到了很大的提升，如处理事情的方法，待人接物的态度，组织策划能力等等。在磕磕绊绊的过程中自己也尝尝犯错，但得到了周围同学和老师的宽松谅解和鼓励，也正是这些支持激励我不断地努力不断地完善自我。非常感谢大家的理解宽松和支持。困工作难 ：班级凝聚力欠佳，班会或班级活动总有同学不参加，收集材料效率不高。 05 工作经历 ：当了一年的安全委员，主要职务就是核实班里同学的放假去向和回校情况，有时还有举行一些安全讲座。总的来说工作任务不是很多。 工作困难：在平常的工作过程中感觉到我们班男同学大多数都不怎么出去，总是在寝室打游戏或者看视频，很少有户外活动。对班会不积极参加
感受：在为班级工作过程中遇到了各种问题，也收到了许多帮助。让我体会到班级事务没有大小，每一件事都不能马虎，挑起了重任就不能懈怠。 06 工作经历：大一作为班上的宣传委员建立了班级微信公众号，开始探索微信文章的写作过程。参与设计班徽，建立微推小组等，记录了班级里的事件。感觉自己的写作能力和排版审美有了增长。
困难：写微推占用时间，一个人写太累，组队又怕别人没有时间写。经常在写的时候不知道写什么，对写作能里有一点要求。 感受：宣传委员很锻炼自己的写作和组织能力。写什么内容，什么方面是一个起点，图片文字排版是过程。 06 工作经历：当了一年的组织委员，总的来说事情不是很多，主要是负责发放班上同学的生日贺卡和班上活动的组织。
工作困难：感觉班上同学对于班级活动都不是很积极，在收贺卡的时候某些同学交得太慢，每次都需要上门催几次。 感受：为班级做事情感到非常开心，同时做这个职务也拉近了我和班上同学的距离，希望以后还有为班级做事情的机会。 07 工作经历:平时主要负责收发作业，。收手机还有布置作业等任务，一些比较重要的事，比如选课。
大学班级班委工作总结【9篇】
工作困难:主要在收手机方面，某些同学交模型机或者手机壳。 感受:很欣慰期末的时候会有同学跟我讨论问题，也非常感谢一些同学给于我工作上的帮助，为班级服务非常开心 08一.工作经历
1.这一年多来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不一样，所以在交流上有时会存在理解上的偏差。
2.我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验。一年中各种评比、文艺活动都需要动员和选拔同学去参与。经过了一年多工作，我此刻与从前的自我最大的不一样就是：此刻的我乐于做一个组织者，用心的参与到管理和组织活动中。
二.工作上的困难
1.有的同学在学习态度上暴露了不足，偶尔上课迟到或旷课，某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想 。 （包括我自己）
2.同学们对班委的工作合作度不够高，导致许多工作无法顺利开展
3.组织开展班委会议较少，相互之间缺少交流，导致工作效率不高。
4.班级活动组织较少，导致之后有些同学对班级活动产生抵触情绪，不想参加
5.一个不容乐观的问题就是：大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。
三．个人感想 做了一年的班长我学到很多东西，学会了理解，学会了沟通，学会了提高。很感谢大家的支持和帮助，很感谢大家赋予我的这份光荣。我会一如既往的为了大家的班集体而努力，不会辜负大家和老师的期望，再次感谢大家！ 09 工作经历:在为期一年的文娱委员经历中，通过和会文娱部的联系，组织过班上同学参与十月诗会和合唱比赛，两次都有八班同学参加，学院也在比赛中夺得好名次。相对而言较为轻松。
感受：通过一年的班干经历，锻炼了自己的组织能力，在呼吁大家参与活动的时候，也与许多同学深刻交流。在大活中除了学习，也更应该积极参与活动，丰富自己的大活和人生履历。
大学班级班委工作总结【9篇】
工作困难：大部分同学对课余活动不是特别积极，在叫人参与活动的时候遇到过困难。所幸同学们能理解我的工作，在交流之后能积极参加活动。最新大学班级班委工作总结【9篇】可以看看这篇名叫心理健康教育工作总结的文章，可能你会获得更多大学班级班委工作总结【9篇】以下是的一些我们精选的心理健康教育工作总结 一年级心理健康教育工作总结黄圈小学 赵琴近年来，小常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马。因此，本学期我下足功夫，正视心理健康教育，促使的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
一、 坚持开展心理健康教育的基本原则
1.根据心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
2.面向全体，通过普遍开展教育活动，使对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步提高。
3.关注个别差异，根据不同的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4．以为主体，充分启发和调动的积极性。把教师在心理健康教育中的科学辅导与对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
二 、掌握进行心理健康教育工作的途径
1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养的审美能力，体育课可锻炼的坚强意志，培养竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
2、联系家庭，引导关心子女的心理健康，是对进行心理教育的重要方式由于与固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就 是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育开设了心理咨询活动，帮助解除心理障碍。通过师生之间的朋友式的交流，既解决了因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了的交往能力。并通过建立“悄悄话”信箱，们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，并很快能得到咨询回复，引导、疏导，或接受个别咨询。建设了班级文化阵地，对环境进行了整体改装，给创设一种比较宽松的心理环境。
实践证明，要使的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循心理发展的规律，探索的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。最新心理健康教育工作总结可以看看这篇名叫心理健康教育工作计划的文章，可能你会获得更多心理健康教育工作总结以下是的一些我们精选的心理健康教育工作计划
心理健康教育工作计划 2017/2018学年第一学期来源：网络
一、指导思想加强小心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，大人比成才重要”的理念，学校应牢固树立以的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进身心和谐健康发展。为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助提高心理素质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作拟定如下计划。
二、工作目标1．坚持以人为本。根据心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2．立足教育，重在指导。遵循身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体，关注个别差异，尊重、理解。3．提高全体的心理素质，充分开发他们的潜力，培养乐观的、向上的心理品质，促进人格的健康发展。
4．对少数有心理困扰或心理障碍的进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 r />
三、具体要求
1.深化理论学习研讨
（1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参加区每月二次的业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。
（2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份,在本校心理教师的协助下，组织全体开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别教育辅导的知识、方法等”专题学习研讨；十一月份准备参加区心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。
2.合力探索实践提高
（1）在启动2013—2014年“主题心理班（队）会”活动的基础上，本年度继续深入以“在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，
一、
三、五年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助排忧解难，增强自我教育能力。
（2）开展《个别心理辅导的困惑调查及对策》的课题探究，选材要尽量使心理学内容贴近生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。
（3）学校将创设积极的校园心理环境，继续规范“心理信箱、心灵广播、培养心理委员”等心理健康教育日常工作。同时，每学期为开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。做到使心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理经验有分享空间，努力让在学习、生活中随时保持正常的心态。
四、具体措施与办法
1.继续发挥中小学心理健康教育学习网的学习、教研的平台功能，同步相关的信息资源和业务参考学习资源。
2.加强心理教师的业务学习，日常业务学习具体采取“个案解析、备课研究” 等形式，完成学习和实践任务。
3.举行“青年教师心理健康表演课”活动。
4.学校将创设积极的校园心理环境，继续规范心理健康教育日常工作。
5.指导家庭进行心理健康教育
小的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是的来源与归属，小心理健康最后要归结于此。因此，利用学校、调查问卷，指导开展小家庭心理健康教育。
五、具体工作安排九月份
1.明确本年度心理健康教育工作思路，制定本年度心理健康教育工作计划。
2.心理咨询室开始开放（每周三中午13：30-14：00）。
3.开通“心语热线”。十月份
1.组织“爱祖国，爱父母，爱师长”教育活动。
2.开展校心理健康板报宣传工作。十一份
1.办一期校心理健康教育宣传栏。
2.利用会向宣传“家庭心理指导”的有关内容。
3.召开心理健康教育主题班队会。十二月份
1.举办心理健康教育讲座。
2.总结校心理健康工作，上交心理健康教育年度工作总结。
3.心理健康教育档案资料汇总整理。
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大学班级班委工作总结【9篇】